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七年級英語下學期教學計劃

時間:2024-05-19 12:48:24 教學計劃 我要投稿

七年級英語下學期教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的七年級英語下學期教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級英語下學期教學計劃

七年級英語下學期教學計劃1

  一、備課組成員:

  二、指導思想:

  以新課程實驗改革的重要思想為指導,深入貫徹教學理念。認真總結教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外;在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

  三、工作重點:

  全面落實素質(zhì)教育的各項要求,學理念、求發(fā)展,積極探索課改精神,更新教育觀念,以質(zhì)量為中心,全面穩(wěn)步地提高七年級英語教育教學質(zhì)量。

  四、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習,提高教師理論素養(yǎng)

  1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求。關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,以提高課堂教學效率。

  2、全組英語老師要加強理論學習,不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

  五、教學具體措施

  1、認真?zhèn)浜谜n,上好課,通過做游戲、唱英文歌,單詞比賽等多種形式,多利電化教學,激發(fā)學生學習英語的`興趣和積極性。

  2、教學上和生活中注意困村施教,做到“一視同人”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。

  3、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

  4、多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間及晚溫輔導其學習。

  5、開展“四人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。

 。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實,深化教育教學改革

  1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作,使教研、備課活動制度化。

  2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次,每次有中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些實際問題。

  3、加強組內(nèi)成員業(yè)務學習,適應現(xiàn)代教學。

  9--10月份:

  1、第一次備課組會議,認真制訂授課計劃。

  2、第二次備課組會議,動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件制作競賽、中小學教育信息論文競賽。

  3、七年級書寫競賽。

  11月份:

  1、第三次備課組會議,認真?zhèn)鋺?zhàn)課堂教學達標活動研討課,安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學業(yè)務水平。

  2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

  3、第一次常規(guī)教學檢查、第四次備課組會議

  5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

  6、省合格學校驗收

  12月份—20xx年1月份:

  1、第五次備課組會議,第二次常規(guī)教學檢查

  2、第六次備課組會議,教育科研成果評選、業(yè)務學習

  3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔

  4、期終考試。

七年級英語下學期教學計劃2

  一年之季在于春”。伴隨著春天的到來,新的學期開始了。在這學期的英語教學工作中我將繼續(xù)采用任務型教學模式,學生將通過小組活動,從中獲取知識,以此來訓練學生的語言應用能力,使學生對所學知識達到會學,會說,會用的目的。為此特制定以下計劃:

  一。指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,以實施素質(zhì)教育為突破口,結合學科特點,認真學習課改方案和課程標準,努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,進一步提英語學科教育教學質(zhì)量。

  二。學情分析

  七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名,英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,大部分學生雖然在小學接觸過英語,但應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一,將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務,努力提高他們的英語水平。

  另外,兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的';有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三.教材分析

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

  四.采取措施

  1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

  2、語法與語境相結合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法,自然掌握其中的規(guī)律。

  3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

  4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出,學生們的閱讀能力有待提高,正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,應著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

  五.奮斗目標

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  六.教研教改

  認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,用新課標歷年,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的湖動,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率,爭取取得優(yōu)異成果。

七年級英語下學期教學計劃3

  (一)指導思想:

  依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

  (二)基本情況

  經(jīng)過一學期的學習體會,我所教的兩個班七年級(1)班和(2)班,大部分學生學習目的明確,學習態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不會。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

  (三)采取的措施:

  1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;采用課前5分鐘語言展示,編排課本劇、講故事,引導學生把英語單詞編成小故事等方法培養(yǎng)學生學習英語的積極性,提高學生的成績。

  2 .發(fā)揮學生主體和教師主導作用,課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學,培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

  3.用良好的師生關系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、抓好學生的基礎檢測,力爭單詞和短語百分之八十的學生過關,主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查,另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。

  7、對學生進行分層教學,采取分層作業(yè)的方式逐步轉化后進生,培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

  8、有條不紊地對學生進行單元檢測,對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵評價,建立后進生檔案,降低后進生百分比例。

  (四)教學內(nèi)容和教學要求:

  初一下冊共有12個單元。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要學生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的.擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

  本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力。

  (五)教學工作及課時安排:

  第一大周----第二大周:Unit 1 、Unit

  2、 Unit

  3第三大周---第四大周:Unit 4 、 Unit

  5、Unit 6復習期中考試

  第五大周---第六大周:Unit

  7、 Unit

  8、 Unit 9復習月考

  第七大周---第八大周:Unit

  10、 Unit

  11、 Unit 12

  第九大周:復習考試,達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級英語下學期教學計劃4

  經(jīng)過一學期的學習,從上學期期末成績來看,所教班級的英語成績雖完成特優(yōu)、學優(yōu)目標,但總感覺還有很多的不足和遺憾,為更好的去開發(fā)學生的潛能,激發(fā)學習興趣,防止兩極分化,特制定如下教學計劃:

  一、教學目標:

  1、在本期的英語教學中,教師應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等基本技能和用英語交際的能力,為進一步學習英語打下堅實的基礎。

  2、采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  二、教材分析:

  《Go for it》七年級下冊共12個單元,每個單元都列出明確的.語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分和self-check。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。

  三、教學措施和方法:

  1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;

  2、教學上采取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。

  3、注意培養(yǎng)良好的師生關系,尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。不求人人成功,但求人人進步。

  4、引導學生實現(xiàn)由語言的輸入到輸出,加強英語交際運用能力。

  四、教改新打算:

  1、用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動,精講精練,少講或由學生當小老師,以生為本,優(yōu)化小組合作學習,傳幫帶,共同提高。

  2、課前的英語演講和英語話劇,課后的英語交際和英語書法,天天堅持,天天評比,督促每個學生不斷進步。

  3、開展英語單詞記憶大比拼,進行英語課外閱讀活動。

  五、教學計劃安排。

  參照區(qū)教研室的教學進度表,再根據(jù)實際情況靈活安排。

  有了切實有效的教學計劃,再加上踏實認真的作風,讓我們把20xx年演繹的更加輝煌!

七年級英語下學期教學計劃5

  一·學期教學目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任初一(3/4)英語教學工作,經(jīng)過上學期我的`不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  經(jīng)過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法;一般將來時;Be going to結構;形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法;不規(guī)則動詞的一般過去式。

  四、教學研究內(nèi)容:

  本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,向45分鐘要質(zhì)量.

  本學期的公開課內(nèi)容與時間安排:

  五、教研教改:

  認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,結合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,進行課堂改革,實行教與學的互動,提高教學效率,向45分鐘要質(zhì)量,爭取取得優(yōu)異成果。

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