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七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-19 11:50:34 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

  教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語(yǔ),但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn):1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;8.日期和月份;

  9、名詞所有格;

  10、一般現(xiàn)在時(shí)

  11、時(shí)間表達(dá)法;

  12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

  三、教學(xué)計(jì)劃安排:

  Unit1第1—2周Topic1

  第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2

  第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1

  第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2

  第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4 第19—20周期末復(fù)習(xí)

  四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來說更是如此。針對(duì)我所教的班級(jí),本學(xué)期我打算用下列一些方法來對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的.能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  5、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  6、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一是增強(qiáng)語(yǔ)感,二是循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué),合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練:

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

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  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

  本學(xué)期我校從8月23號(hào)正式開學(xué),預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試,時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。

  在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,,七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語(yǔ),所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容:

  仁愛英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語(yǔ)法和句式。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看:

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  1、一般疑問句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6、義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法;

 。ǘ┙浑H用語(yǔ)。

  略。

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自:

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach English in English)。

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(Think English in English)。

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語(yǔ)感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);?傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生曾在小學(xué)學(xué)過

  二、三年英語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語(yǔ)或接觸過英語(yǔ),他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子。但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

  三、教材分析

  本冊(cè)由預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(十二個(gè)單元)兩部分組成。下冊(cè)只有正式篇10二個(gè)單元。上下兩冊(cè)各有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同。但在每個(gè)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同:每個(gè)單元分為ABC三部分,并且各有側(cè)重點(diǎn)。

  A部分的設(shè)計(jì)。操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯;呈現(xiàn)新的表達(dá)方式;幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng);語(yǔ)法聚焦框,總結(jié)本單元使用的.語(yǔ)法;互動(dòng)活動(dòng),學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語(yǔ)言來完成本部分的學(xué)習(xí)。B部分的設(shè)計(jì)。在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯;以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面學(xué)過的語(yǔ)言。C部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目;卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語(yǔ)言。A部分為基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí),B部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),C部分則是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。在層次分明的同時(shí),又使學(xué)生明白了已掌握的知識(shí)點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方,從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià)。

  四、奮斗目標(biāo)

  鉆研新課標(biāo)新教材,不斷提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)水平,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  五、具體措施:

  1、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量;

  2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前做好課前準(zhǔn)備,按時(shí)完成作業(yè)和及時(shí)交作業(yè)等;

  3、讓學(xué)生每天背課文中的四會(huì)單詞和課文中的對(duì)話,教師在第二天及時(shí)聽寫或抽查,培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的好習(xí)慣;

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第三周:學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過渡。教讀國(guó)際音標(biāo)

  第四周—第五周:Unit 1-Unit 2階段性檢測(cè)第六周—第七周Unit 3-Unit 4階段性檢測(cè)第八周—第九周Unit5-Unit 6階段性檢測(cè)第十周Review Unit 1-Unit 6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十一周—第十二周Unit 7-Unit 8階段性檢測(cè)第十三周—第十四周Unit 9-unit 10階段性檢測(cè)第十五周—第十六周Unit 11-Unit 12階段性檢測(cè)

  第十七周—第十九周Review Unit 7-Unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試

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  一、指導(dǎo)思想

  在我國(guó)的教育精神指引下,根據(jù)我市的教育教學(xué)精神,并結(jié)合我校的實(shí)際行教學(xué)狀況,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則,使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  二、基本狀況

  這學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。七(1)班共有學(xué)生88人,男生 51人,女生37人。七(2)班有學(xué)生82人,男生47個(gè),女生37個(gè),而這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語(yǔ)基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,甚至有部分學(xué)生26個(gè)字母都默不出來。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生不敢開中讀,怕讀錯(cuò)。

  三、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期啟用最新英語(yǔ)教材版本, 難度變小與日常生活更加密切。本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(4個(gè)module)和正式篇(10個(gè)module)。本書除帶給語(yǔ)言材料外,還配有超多插圖。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  透過努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語(yǔ),能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。透過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語(yǔ)的興趣。能持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和用心主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的'要求。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、課堂上多使用英語(yǔ)以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、每單元測(cè)試一次,試卷全收全改,做好講評(píng)工作。

  4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  5、用心進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析

  新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我代新七(1)班和七(2)班的英語(yǔ)課,七(1)班學(xué)生55人,(2)班學(xué)生58人。這屆學(xué)生英語(yǔ)整體基礎(chǔ)不是很好,因?yàn)榇蠖嘈W(xué)沒有上過英語(yǔ)課,等于是一切從零開始。另外學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),包括從心理上和身體上的。但學(xué)生還比較活躍,比較愛學(xué)習(xí),面對(duì)新的學(xué)校,新的班級(jí),新的老師,所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢(mèng)想,希望這是一個(gè)極好的開始。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

  1、一般疑問句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法。

 。ǘ)交際用語(yǔ)(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的這兩個(gè)班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的`訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

  略

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、本科教學(xué)課時(shí)總計(jì)劃:

  講授57課時(shí);作文:10課時(shí);復(fù)習(xí):4課時(shí);測(cè)驗(yàn):9課時(shí)

  二、本科教學(xué)總目標(biāo):

  總體上這個(gè)學(xué)期共要完成十二個(gè)單元:三個(gè)預(yù)備單元,九個(gè)正式單元。

  1、潛力發(fā)展目標(biāo)

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)潛力。

  2、思想情感目標(biāo)

  培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的潛力。

  3、認(rèn)知目標(biāo)

  詞匯:學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)單詞300個(gè)左右和書中的習(xí)語(yǔ)、短語(yǔ)。

  語(yǔ)法:一般此刻時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;

  課文:聽懂課堂用語(yǔ),并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,初步理解課文大意;聽懂課文語(yǔ)音材料;學(xué)會(huì)查字典。書面表達(dá):對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描述人物;

  4、鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

  三、指導(dǎo)思想

  新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性課程,而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語(yǔ)教育不再是精英教育,而是大眾教育,國(guó)民素質(zhì)的教育,是國(guó)家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想:注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;并結(jié)合我校班級(jí)實(shí)際,制定該學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  四、所教班級(jí)學(xué)生基本狀況分析和存在問題

  1、學(xué)習(xí)水平不均

  七年級(jí)(70)班共有學(xué)生37人,其中,男生22人,女生15人。開學(xué)初,我對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了摸底了解,我發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生有必須的小學(xué)基礎(chǔ),多數(shù)為女生,而四分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差,多數(shù)為男生,連26個(gè)字母都寫不全。學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說潛力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語(yǔ),但應(yīng)用潛力十分薄弱,個(gè)性是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

  學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的`階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法,都有待改善。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。70班晨讀時(shí)光為星期一和星期四,7:00—7:40。規(guī)定好晨讀資料后,我首先會(huì)帶讀2遍,之后學(xué)生大聲朗讀,遇到不會(huì)讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。

  2、堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)的構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日(課堂練習(xí))、每周(課堂檢測(cè))、每月(月考)都要給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力獲得成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受到壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。堅(jiān)持每節(jié)課聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣,每節(jié)抽三個(gè)學(xué)生到黑板上聽寫。嚴(yán)格要求學(xué)生,每次聽寫不及格的,每個(gè)單詞抄寫3遍。

  3、規(guī)范書寫。人人都說字如其人,漢字這樣,英語(yǔ)也一樣。我專門給每位學(xué)生一些英語(yǔ)字帖,讓他們跟著模仿,從七年級(jí)開始認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫。

  4、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生用心參加校內(nèi)外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。我計(jì)劃在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有必須基礎(chǔ)后,讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)書法比賽,條件允許則在校內(nèi)進(jìn)行。

  7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  六、培養(yǎng)計(jì)劃

  對(duì)于不一樣學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教,因此透過和班主任的交流和溝通,思考到以下同學(xué)小學(xué)升初中時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)靠前,并且學(xué)習(xí)態(tài)度端正,所以在英語(yǔ)方面,也要更加注重,不能讓英語(yǔ)拖了學(xué)生的后退。他們是:何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、班級(jí)基本情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

 。ㄒ唬、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法;

 。ǘ、交際用語(yǔ)。

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ);

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ);

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的'教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間的安排:

  Unit 1

  Topic1

  第1-2周

  Topic2—topic2

  第5-7周

  Topic3—topic4

  第8-9周

  Revision

  Review Unit1—topic2

  第11-12周

  Topic3—topic2

  第16-17周

  Topic3—unit4

  第20周

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  一、基本情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1班和七年級(jí)2班的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)

  在本學(xué)期的英英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):

  一、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問。

  6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)。

  9、時(shí)間表達(dá)法;

  二、交際用語(yǔ)(略)

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的`介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮

  到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  再好的教師也不可能乃是對(duì)于一切各不相同條件下

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語(yǔ)感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、教學(xué)計(jì)劃安排:

  UnitUnit1

  TopicTopic1Topic2—topic3

  Week第1-2周第3-4周

  Unit2Topic1—topic2Topic3—topic4

  第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3

  ReviewUnit1—unit2Topic1—topic2

  Topic3—topic4Unit4

  Topic1—topic2Topic3—topic4Revision

  ReviewUnit3—unit4

  第13-15周第16-17周第18-19周第20周

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

  【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的.指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

  【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  一 學(xué)生情況分析

  學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的階段,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,上課時(shí)小動(dòng)作連連,能專心聽講的學(xué)生少之甚少,沒有形成自覺參與老師的課堂教學(xué)的良好習(xí)慣。因此需要盯住每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都自覺參與到課堂上,這是最有必要的事,也只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  【三】奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),本學(xué)期期末考試能進(jìn)入年級(jí)前五名。

  【四】具體措施:

  1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

  4. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第三周:開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備三單元

  第四周—第五周:unit 1-unit 2

  第六周—第七周:unit 3-unit 4

  第九,十周: 復(fù)習(xí)迎接段考unit 5

  第十一,十二周:unit 5

  第十三,十四周:unit 6

  第十五,十六周:unit 6

  第十七周:Unit 7

  第十八周: Unit 8

  第十九周:復(fù)習(xí)迎接期考。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級(jí)新生曾在小學(xué)學(xué)過二、三年英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課沒有受到足夠的重視,在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,字母還不能規(guī)范的書寫,更別提什么單詞,句子。在讀,說方面,語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方,況且各小學(xué)授課英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累;

  三、目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo)新教材,不斷提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)水平,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第三周:學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過渡。教讀國(guó)際音標(biāo)

  第四周—第五周:Unit1-Unit2階段性檢測(cè)

  第六周—第七周Unit3-Unit4階段性檢測(cè)

  第八周—第九周Unit5-Unit6階段性檢測(cè)

  第十周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

  第十一周—第十二周Unit7-Unit8階段性檢測(cè)

  第十三周—第十四周Unit9-unit10階段性檢測(cè)

  第十五周—第十六周Unit11-Unit12階段性檢測(cè)

  第十七周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過去了,20xx——20xx學(xué)年度拉開了帷幕。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,為了搞好教育教學(xué)工作特定計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  今年我擔(dān)任七x和七x兩個(gè)班的英語(yǔ)課,這兩個(gè)班目前有學(xué)生100名,班容量比近幾年都大,而且這一屆的學(xué)生也是小學(xué)升中學(xué)成績(jī)最差的一屆。兩個(gè)班在80分以上的學(xué)生數(shù)只有13人,60分以上的人數(shù)只有40,而且不足60分的學(xué)生成績(jī)低得可憐。面對(duì)學(xué)生目前這種現(xiàn)狀,我壓力很大,想要改變這種落后的局面, 既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程,逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ǘ、指導(dǎo)思想

  以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,以提高全體學(xué)生的成績(jī)和交際能力為突破口,緊緊圍繞現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程計(jì)劃,重點(diǎn)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,注重情景教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué),全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和交際能力。

 。 三)、教學(xué)目的

  通過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略;發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

 。ㄋ模、教學(xué)方法與措施

  教師應(yīng)該避免單純的傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法,盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。必須抓住重點(diǎn),理解英語(yǔ)課程的性質(zhì),把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學(xué)中我們應(yīng)按下列方法授課;

  1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語(yǔ)言展示,編排對(duì)話,講故事、自我介紹等形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2 .發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

  3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心;

  4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;

  5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作探究,達(dá)到共同提高。

  6、抓好學(xué)生的.基礎(chǔ)檢測(cè),力爭(zhēng)單詞和短語(yǔ)大大多數(shù)學(xué)生過關(guān),主要通過課上競(jìng)賽形式檢查、課下小組集中檢查,另外利用校訊通與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)。

  7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

  8、有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià),建立后進(jìn)生檔案,降低后進(jìn)生百分比例。

 。ㄎ澹、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  初一上冊(cè)冊(cè)共有12個(gè)單元,加上準(zhǔn)備單元個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  (六)、教學(xué)工作及課時(shí)安排

  教學(xué)進(jìn)度表:

  第一周:Starter Unit 1

  第二周:Starter Unit 1 -Unit 2

  第三周:Unit 1

  第四周:Unit 2

  第五周:Unit 3

  第六周:Unit 4

  第七周:Unit5

  第八周:Unit6

  第九周:期中復(fù)習(xí)考試

  第十周:Unit 7

  第十一周:Unit8

  第十二周:Unit 9

  第十三周:Unit 10

  第十四周:Unit11

  第十五周:Unit12

  第十六周:期末復(fù)習(xí)考試

 。▊渥ⅲ杭倨跊]安排,靈活機(jī)動(dòng))

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容:

  七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無新的語(yǔ)法和句式。

  二、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看:

  語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):

  1、一般疑問句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問。

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在;

  9、時(shí)間表達(dá)法。

  三、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語(yǔ)思考的介入,或者說本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

  實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

  英語(yǔ)的.內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立教案。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

  教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢,雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語(yǔ),但絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn):

  1、一般疑問句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、情態(tài)動(dòng)詞的用法;

  8、日期和月份;

  9、名詞所有格;

  10、一般現(xiàn)在時(shí)

  11、時(shí)間表達(dá)法;

  12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;

  三、教學(xué)計(jì)劃安排:

  Unit1第1―2周Topic1

  第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2

  第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1

  第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2

  第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復(fù)習(xí)

  四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  5、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  6、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一是增強(qiáng)語(yǔ)感,二是循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué),合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  五、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練:

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語(yǔ),但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

  二、班級(jí)基本情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的'方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

  三、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn):

  (一)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

  6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法;

  (二)、交際用語(yǔ)。

  四、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施

  初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:

  1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

  6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

  8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  五、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第1周-第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)

  第3周—第5周unit 1-unit 2 階段性檢測(cè)

  第6周—第8周:unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)

  第9周:unit 5 階段性檢測(cè)及期中考試

  第10周-第12周: unit 6-unit 7階段性檢測(cè)

  第13周—第15周:unit 7-unit 8 階段性檢測(cè)

  第16周—第17周:unit 9 階段性檢測(cè)

  第17周—第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

  《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》是學(xué)校為了提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力制定的指導(dǎo)性文件,旨在幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高自己的英語(yǔ)交流能力。下面就來詳細(xì)介紹一下這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和安排。

  一、總體目標(biāo)

  《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)基礎(chǔ),提高學(xué)生的聽說讀寫能力,使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行日常生活交流,并能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行基本的閱讀和寫作。

  二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程

  《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》根據(jù)教材內(nèi)容,將教學(xué)內(nèi)容安排如下:

  1. Unit 1-2: Greetings and Personal Information

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)日常問候語(yǔ),并能夠簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、年齡、國(guó)籍等個(gè)人信息。教師將通過朗讀、角色扮演、聽力練習(xí)等方法,幫助學(xué)生掌握這些基本詞匯和句型。

  2. Unit 3-4: School Life and Classroom Objects

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的基本詞匯和句型,并能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教師將通過圖片、游戲、小組合作等方式,幫助學(xué)生加深對(duì)這些內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

  3. Unit 5-6: Numbers and Colors

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本的數(shù)字和顏色,并能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和顏色描述。教師將通過數(shù)學(xué)游戲、聽力訓(xùn)練和視覺辨認(rèn)等活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固這些基礎(chǔ)詞匯和句型。

  4. Unit 7-8: Family and Daily Activities

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和日;顒(dòng)的表達(dá)方式,并能夠使用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教師將通過家庭樹、問答、角色扮演等方式,幫助學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和句型。

  5. Unit 9-10: Time and Hobbies

  本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本的時(shí)間表達(dá)方式和談?wù)搻酆玫木涫,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。教師將通過練習(xí)對(duì)話、聽力訓(xùn)練和書寫練習(xí)等方式,幫助學(xué)生掌握這些基本詞匯和句型。

  三、教學(xué)方法和手段

  《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》將采用多種教學(xué)方法和手段,以提高學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。比如:

  1.聽說訓(xùn)練:通過播放英語(yǔ)錄音,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。

  2.朗讀訓(xùn)練:通過大聲朗讀英語(yǔ)句子和對(duì)話,提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。

  3.角色扮演:通過角色扮演的活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  4.情景模擬:通過情景模擬的活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

  5.小組合作:通過小組討論、小組合作等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋

  《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》將采用多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,以幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。比如:

  1.課堂測(cè)試:通過課堂測(cè)試的形式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  2.綜合評(píng)價(jià):通過學(xué)生的`作業(yè)、口語(yǔ)表現(xiàn)、課堂參與等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.學(xué)期考試:通過學(xué)期考試,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和反饋。

  總之,《新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》旨在通過合理的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,多樣化的教學(xué)方法和手段,以及全面的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋,幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)綜合能力,真正做到聽說讀寫全面發(fā)展。這個(gè)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)、積極地參與,從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

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