關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃三篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
本班共有56名學(xué)生,其中男生37名,女生19名。他們多數(shù)思維比較活躍,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能按時(shí)完成作業(yè),并能主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成。因此在本學(xué)期課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),防止兩極分化。繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作的教學(xué),讓學(xué)生對(duì)閱讀寫(xiě)作產(chǎn)生興趣。我準(zhǔn)備在本學(xué)期教學(xué)中結(jié)合上級(jí)教育教學(xué)精神,在教學(xué)與生活中以學(xué)生為中心,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,為學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),全面提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材包括八個(gè)主題單元:《樂(lè)趣》《遺跡》《英雄》《生命》《沖突》《科學(xué)的精神》《珍惜》《告別童年》。
三、教材分析
十二冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),不再設(shè)“語(yǔ)文天地”做單項(xiàng)練習(xí),不再通過(guò)“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文,切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)。十一冊(cè)由八個(gè)主題單元構(gòu)成,每個(gè)單元分主題課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分。每篇主體課文安排了小資料、課后問(wèn)題、我的視角和日積月累四個(gè)欄目,`每個(gè)欄目都有留白,利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教材的特點(diǎn):
(一)多樣性的選文
1、單元選文兼顧學(xué)生身心特點(diǎn)、愛(ài)好興趣和對(duì)人生的思考。2、注重選文內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、教學(xué)的層次性。
(二)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)
本套教材全面開(kāi)放,打通語(yǔ)文課本、語(yǔ)文課堂、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。教材以“主題單元”的方式編排,為師生拓展閱讀提供了明確的方向和巨大的空間,可以將凡是與主題相同或相似的材料都精選來(lái)為學(xué)生所用。
(三)靈活性的整合
教材為學(xué)生個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間,學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)是多樣化的,教師與學(xué)生不僅可以選擇,而且可以自主安排與設(shè)計(jì)!熬C合活動(dòng)”已完全打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的接受模式,打破了課堂教學(xué)的時(shí)空模式,把學(xué)生推到各種情境、時(shí)空中,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在交流討論中學(xué)習(xí)。
(四)實(shí)踐性的積累
本教材注重文本解讀和基礎(chǔ)積累,注重學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程和積累的過(guò)程。一是每單元每課的提示和練習(xí)中都強(qiáng)調(diào)了朗讀,旨在讓學(xué)生通過(guò)多種形式的自主閱讀與文本直接交流;并在“我的視角”的引導(dǎo)下,在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)、老師進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí),以求多角度多層次地解讀文本蘊(yùn)藏;在閱讀實(shí)踐中習(xí)得方法,培養(yǎng)能力。二是幾乎課課練習(xí)中都要求對(duì)精美句、段進(jìn)行賞析以及對(duì)錦言妙語(yǔ)進(jìn)行摘抄、積累,意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度;三是每課后面的“日積月累”,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固。
四、教學(xué)目標(biāo)要求
(一)識(shí)字與寫(xiě)字
有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。
(二)閱讀
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的.判斷。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。
(三)習(xí)作
養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(四)口語(yǔ)實(shí)際
與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍做準(zhǔn)備,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。在交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專(zhuān)題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
五、教材重難點(diǎn)
1、生字、詞語(yǔ)
字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,但還要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,還要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),注意積累詞語(yǔ),主要運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,教會(huì)學(xué)生針對(duì)理解整篇課文或理解重點(diǎn)句子和重點(diǎn)段落有作用的詞語(yǔ),老師去引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ),除了聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法以外,還可以運(yùn)用聯(lián)想和想象、字義的合成、與前一個(gè)字結(jié)合、看偏旁猜字義、用近義詞代替、反義詞否定、畫(huà)圖、演示、還有查字典。注重生字新詞的積累和運(yùn)用,經(jīng)常運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、測(cè)試、競(jìng)賽的形式抽查生字新詞的掌握情況,及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字。
2、閱讀理解
本冊(cè)閱讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,在書(shū)上作批注,嘗試個(gè)性化閱讀,寫(xiě)出“我的視角”。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解作者所表達(dá)的思想感情。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng),敢于提出自己不同觀點(diǎn)。積累優(yōu)秀古詩(shī)文60篇(段)。要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。嘗試個(gè)性化閱讀,寫(xiě)出“我的視角”。了解課文不同的寫(xiě)作方法,理清文章層次。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當(dāng)時(shí)的情景,聯(lián)想實(shí)際生活現(xiàn)象,繼而深刻理解文章。
3、習(xí)作
要讓學(xué)生在習(xí)作中體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣,養(yǎng)成修改的習(xí)慣,習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次,學(xué)會(huì)用幾件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人。內(nèi)容真實(shí)、具體,感情真實(shí)。與綜合性活動(dòng)結(jié)合,活動(dòng)過(guò)程即習(xí)作醞釀過(guò)程。習(xí)作要求中心明確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)寫(xiě)作表達(dá)的需要,進(jìn)一步了解句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用,并嘗試運(yùn)用到閱讀寫(xiě)作中。
4、綜合活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生制定好小組活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,組織好兩到三個(gè)全班性的綜合活動(dòng)。
5、自我評(píng)價(jià)
指導(dǎo)學(xué)生每單元學(xué)習(xí)完成后做好個(gè)人小結(jié),養(yǎng)成習(xí)慣,并對(duì)小結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)方法措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,加強(qiáng)思想教育,幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確教學(xué)任務(wù),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。
3、正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系,語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育,寓教育于教學(xué)之中。
4、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育,增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、教育面向全體學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展,強(qiáng)化中等生的拔尖向上層面,特別注意關(guān)懷學(xué)困生,激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。
7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中品嘗到成功的甘甜,愉悅精神,提升人格,形成健康的審美情趣和積極的人生觀
具體做法:
(1)課堂上多關(guān)注;生活中多關(guān)心;輔導(dǎo)時(shí)多耐心;作業(yè)批改時(shí)多細(xì)心。
(2)多與家長(zhǎng)共同配合,充分利用信息平臺(tái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,給與“夸張”表?yè)P(yáng)。
(3)學(xué)習(xí)中因材施教,對(duì)他們放低要求,使他們也能?chē)L到成功的快樂(lè)。
(4)多與學(xué)生溝通,注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上的細(xì)化與可操作性。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
(略)
三、教材分析
1、內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2、教材的主要特點(diǎn)
(一)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)
(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
(四)“口語(yǔ)交際〃習(xí)作”的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求 (五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力 (六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法
1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增
強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。
8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。
六、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的'內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。
2.在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。
3.上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。
4.授課過(guò)程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。
6.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。
7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生65人,其中男生33人,女生32人。 學(xué)生年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的'目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的……
(一)班級(jí)情況分析。
思想品德方面: 知道自己要熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩。并養(yǎng)成按時(shí)上學(xué),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言要舉手,課間活動(dòng)要守秩序等習(xí)慣。知道從小愛(ài)勞動(dòng),自己能做的事自己做。 知識(shí)能力方面:
1、拼音:能讀準(zhǔn)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),自己能拼讀音節(jié),少數(shù)學(xué)生能直呼音節(jié)。
2、字:學(xué)會(huì)按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記字形。部分音近、形近字易混淆。
3、詞:能讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),一部分能口頭運(yùn)用。
4、句:能看圖寫(xiě)一句話,知道句號(hào)的用處,并把句子說(shuō)完整。
5、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě):能集中注意力聽(tīng)話,看圖會(huì)說(shuō)一句完整的話。朗讀課文時(shí)能做到有感情、聲音響亮
(二)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
一、拼音。
1、正確認(rèn)讀聲母、韻母(帶調(diào)韻母)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
、傩谓谆煜。
、谝艚谆煜。
③能進(jìn)行歸類(lèi)。
、苣茏鲰嵞负驼w認(rèn)讀音節(jié)的不同寫(xiě)法。
2、能按順序填寫(xiě)聲母表、韻母表。
3、掌握拼音規(guī)則。 ①ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。 ②區(qū)分兩拼音音節(jié)和三拼音音節(jié)。
4、能正確拼讀音節(jié),人人熟練拼讀音節(jié)。
二、識(shí)字、寫(xiě)字。
1、掌握基本筆畫(huà),特別是難寫(xiě)、難記、易混淆的。
2、掌握字的結(jié)構(gòu)、偏旁和基本筆畫(huà)的規(guī)則。
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