精選二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
教材分析
二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎�。本教材就很重視從音�?lè)文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的`時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
培養(yǎng)目標(biāo)
音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也回有所不同。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。
2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
3、聆聽表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析：
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的`音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)目的
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
5、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4~6首。
9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受
四、教學(xué)措施：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺�、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教材分析：
我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊(cè)生動(dòng)有趣，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn)，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級(jí)側(cè)重的人文主題是“音樂(lè)與我的生活”。
1、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能運(yùn)用自然的聲音演唱，初步學(xué)會(huì)用不同的唱歌方法來(lái)表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。
2、識(shí)譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中，一是學(xué)唱歌曲部分；二是活動(dòng)部分。在低年級(jí)階段不要求識(shí)譜，所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識(shí)，至于節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動(dòng)的實(shí)際開展里面，盡量圖形化、符號(hào)化（例半拍 一個(gè)鳥窩里兩只小鳥、一個(gè)盤子里兩個(gè)蘋果），形象生動(dòng)。建議老師們?cè)诮虒W(xué)中使用這種形式。
3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂(lè)器的聲音，區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。
4、動(dòng)的要求是：能用常見(jiàn)打擊手器、嗓音的模仿，身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂(lè)曲伴奏，能運(yùn)用人聲樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。
二、教學(xué)建議：
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。
2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
A、通過(guò)課堂教學(xué)。
B、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的'興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神。
4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四、教學(xué)進(jìn)度：（每周二課時(shí)）
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注
一 準(zhǔn)備課 2月25日
上課
二 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
三 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
四 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
五 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
六 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
七 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 清明節(jié)放假
八 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
九 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 期中考試
十一 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 勞動(dòng)節(jié)放假
十二 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十三 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十四 第六單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十五 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十六 第七單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十七 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十八 第八單元（聽，唱，動(dòng)，拓展）
十九 復(fù)習(xí)考試 7月1日放暑假
二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、教材分析：
根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征，注重欺負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更換了一些曲目，注重了地方音樂(lè)作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒(méi)有注重學(xué)生興趣。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)不同的音樂(lè)體裁和風(fēng)格都有初步的了解。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想：
以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。
四、本期教學(xué)任務(wù)：
按單元編排教材內(nèi)容，共有八單元，內(nèi)容包括唱歌、聽音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作等。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中；
2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題研究，以學(xué)生興趣為根本，塑造音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計(jì)。
六、計(jì)劃與內(nèi)容：
第一課：
1、欣賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧?kù)o優(yōu)美的旋律。
2、欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè)曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。
第二課：
1、欣賞民樂(lè)和音樂(lè)劇，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類，培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識(shí)，享受大自然的喜悅與歡樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。
第三課：
1、用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。
2、欣賞交響通話和配樂(lè)故事，在音樂(lè)中明白道理，引導(dǎo)學(xué)生想象，并進(jìn)行表演。
第四課：
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。
2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的情感。
第五課：
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格與情緒，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)。
第六課：
1、能用清脆響亮的.聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。
2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。
第七課：
1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞樂(lè)曲，感受夏夜的美麗與寧?kù)o，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想情感。
3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。
第八課：
1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學(xué)生受到真、善、美的教育。
2、欣賞樂(lè)曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
3、聽歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。
第九課：
復(fù)習(xí)考評(píng)
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