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六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-16 11:31:20 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦十篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

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六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”,重視學(xué)生的主導(dǎo)地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,改變單一的教學(xué)方式,淡化枯燥的跳繩練習(xí),能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè),使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo),并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“健康第一”是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。

  二、教材選擇

  跳繩是深受小學(xué)生喜愛(ài)的'體育教材內(nèi)容,經(jīng)常進(jìn)行跳繩,對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,采用分層次教學(xué)的方法,滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益,通過(guò)游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè),在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

  三、教學(xué)思路

  整體思路是:課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲,使學(xué)生身心得到發(fā)展,進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài),從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。安排了花樣跳繩,使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣達(dá)到高潮,營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏,做到繩和人融為一體,用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性,通過(guò)音樂(lè)做放松活動(dòng),使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù),全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)效果

  學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí),85%的學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的韻律及花樣跳繩的動(dòng)作方法,使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉,提高學(xué)生參與意識(shí)、集體意識(shí)及適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

  五、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、動(dòng)作自然、大方 跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法 節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。

  2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握,主搖手控制繩的節(jié)奏,同起同落、運(yùn)用自如。

  六、學(xué)生評(píng)價(jià)

  學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng),參與意識(shí),參與態(tài)度好,集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng),都能在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望,具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),積極參與實(shí)踐活動(dòng)。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求,撿拾器材,放還器材。

  七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  第一周:基本搖繩與單人花樣練習(xí)

  第二周:個(gè)人花樣跳繩練習(xí)

  第三周:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩

  第四周:跳長(zhǎng)繩(正跳)

  第五周:跳長(zhǎng)繩(反跳)

  第六周:交互繩花樣跳

  第七周:四長(zhǎng)交互繩的花樣,

 。ň唧w內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動(dòng)作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開(kāi)合腿跳、傳接球跳)正入反出式 21-30人/組 穿越長(zhǎng)繩

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析:

  六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫(xiě)具體,教給學(xué)生寫(xiě)作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期,學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí),全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真,作文仍然存在馬虎、寫(xiě)不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入,在作文結(jié)構(gòu)布局上,在寫(xiě)人記事的方法上,在把作文內(nèi)容寫(xiě)具體上,在選材組材和表現(xiàn)中心上,在開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)上,在語(yǔ)言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng),要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  作文寫(xiě)作:經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文,能夠表達(dá)自己的'獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn),體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩,思維科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,想象豐富,表達(dá)準(zhǔn)確。

  語(yǔ)言文字:奠定深厚的語(yǔ)言文字基礎(chǔ),全面提高語(yǔ)文成績(jī)。

  品德修養(yǎng):體驗(yàn)情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠(yuǎn),以學(xué)為樂(lè),美化心靈。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密?chē)@“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu),在教學(xué)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)想象作文、自由作文的同時(shí),把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中;繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫(xiě)具體;訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾過(guò)渡照應(yīng)和作文的修改;要通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫(xiě)具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面,通過(guò)知識(shí)性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  五、教學(xué)安排:

  1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排(作文,閱讀)時(shí)間安排;②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容(作文)九月份。

  2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí);②作文《老師,我想對(duì)你說(shuō)》開(kāi)頭九月份。

  3、①學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體的方法;②寫(xiě)作文:《作文課上》十月份。

  4、①學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好事情的起因;②作文:《那次,我生病了》開(kāi)頭和起因十月份。

  5、作文《那次,我生病了》要求把過(guò)程寫(xiě)具體,詳寫(xiě)語(yǔ)言和行動(dòng),注意寫(xiě)心情十月份。

  6、教學(xué):作文提綱及要求十月份。

  7、根據(jù)提綱寫(xiě)作問(wèn):《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份。

  8、評(píng)議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。

  9、按提綱寫(xiě)作文《誠(chéng)實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開(kāi)頭和結(jié)尾十一月份。

  10、自由作文:《老師不在班上時(shí)》十一月份。

  11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。

  12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。

  13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。

  14、①定時(shí)閱讀考試;②定時(shí)作文考試《美好的回憶》十二月份。

  15、①本期教學(xué)總結(jié);②發(fā)獎(jiǎng)一月份。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  萬(wàn)物復(fù)蘇,新學(xué)期伊始,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有目的地開(kāi)展五年級(jí)書(shū)法課程,調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,實(shí)施“三效課堂”,將書(shū)法課程搞得有聲有色。

  一、指導(dǎo)思想

  1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

  二、學(xué)生分析

  五年級(jí)學(xué)生接觸毛筆書(shū)法比較少,對(duì)基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解,書(shū)法知識(shí)知之甚少;谶@種現(xiàn)狀,我們采用書(shū)法入門(mén)描摹臨系列教學(xué),從基本的描紅開(kāi)始,逐步學(xué)習(xí)基本筆畫(huà),一步一個(gè)腳印,扎實(shí)推進(jìn),使學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,學(xué)有所得,學(xué)有所成。

  三、教材分析

  1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的`《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。

2、《顏勤禮碑》是顏書(shū)成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利,已達(dá)到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢(shì)開(kāi)張,內(nèi)緊外松,寬舒圓滿(mǎn),雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和規(guī)范的寫(xiě)字技能。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

  3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。五、教學(xué)措施及方法

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真上課備課,與通用格教學(xué)緊密結(jié)合,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。

  2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、繼續(xù)深入研究開(kāi)發(fā)學(xué)生書(shū)法校本教材。 4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  5、有計(jì)劃開(kāi)展習(xí)字活動(dòng),全面提高整體的書(shū)法水平:

  6、定期舉辦書(shū)法展覽,定期更換一次學(xué)生書(shū)法作品(主要從書(shū)法選修班中選取)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。

  7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究,制定評(píng)估細(xì)則,認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  單周進(jìn)行中國(guó)畫(huà),雙周進(jìn)行書(shū)法。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,為使教學(xué)工作順利開(kāi)展,特制定如下計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況分析

  本年級(jí)共有60人,他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好,接受新知識(shí)速度快,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高,能按時(shí)完成作業(yè),但個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

  二、指導(dǎo)思想

  圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念為指導(dǎo),加大教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué)。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

  1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?陬^交際,如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

  3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲,并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

  5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的.幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  五、主要教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競(jìng)賽形式,檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況,課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。。

  5.根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式,把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  6.教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí),適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

  六、教改思路

  注重課堂教學(xué)改革,改良教學(xué)方法,做好案例分析,及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評(píng)價(jià)手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、真實(shí)的評(píng)價(jià)。

  七、具體安排:

  周次/教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Lesson1-Lesson4

  第二周 Lesson5-Revison1

  第三周 Lesson7-Lesson10

  第四周 Lesson11-Revision2

  第五周 十一放假

  第六周 Lesson13-Lesson16

  第七周 Lesson17-Revision3

  第八周 第一、二單元復(fù)習(xí)

  第九周 第二、三單元復(fù)習(xí)

  第十周 期中復(fù)習(xí),期中考試

  第十一周 Lesson19-Lesson22

  第十二周 Lesson23-Revision4

  第十三周 Lesson25-Lesson27

  第十四周 Lesson28-Revision5

  第十五周 Lesson31-Lesson34

  第十六周 Lesson35-Revision6

  第十七周 第四、五單元復(fù)習(xí)

  第十八周 第五、六單元復(fù)習(xí)

  第十九周 期末復(fù)習(xí)

  第二十周 期末考試

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一: 六年級(jí)學(xué)生情況分析

  該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始使用北師大教材,所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面都有了一定的積累,并建立了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯,個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況,在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的',注重細(xì)節(jié),認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  二: 教材分析

  l 英語(yǔ)(北師大版)一年級(jí)起始用 六年級(jí)上冊(cè) (六年級(jí))

  本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng),并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。在教學(xué)過(guò)程中,可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí),適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫(xiě)練習(xí)。在語(yǔ)法知識(shí)上,本冊(cè)內(nèi)容沒(méi)有新增知識(shí)點(diǎn),而是對(duì)過(guò)去時(shí),一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語(yǔ)上,主要體現(xiàn)在在特定的情景下,如何向人提建議或詢(xún)問(wèn)等交流用語(yǔ)上。

  三:教學(xué)方法

  本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作。

  1. 根據(jù)教材內(nèi)容,將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。

  2. 布置適量的課堂及家庭作業(yè),要求學(xué)生聽(tīng)讀課文,并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語(yǔ)素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,書(shū)面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書(shū)面作業(yè),回家之后的朗讀作業(yè),由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀,請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上日期,第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)情況。老師隨時(shí)抽查。

  3. 根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng),如英語(yǔ)角,就本單元學(xué)習(xí)的某一話(huà)題的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)交流,單詞接龍競(jìng)賽等等。

  4. 保持與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通,及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生。

  5. 六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累,所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)并評(píng)講改正,聽(tīng)寫(xiě)本也當(dāng)堂回收,由老師檢查。

  四:教學(xué)時(shí)間安排

  1.新課 (48-50課時(shí))

  2.復(fù)習(xí) (8-10課時(shí))

  3.考試 (4-5課時(shí))

  4.機(jī)動(dòng) (4-6課時(shí))

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  二、學(xué)生情況分析:

  通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛茖W(xué)探究

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

 。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的`意識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn),合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  (三)科學(xué)知識(shí)

  1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

  2、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。

  3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

  4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。

  四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

  本冊(cè)共分四個(gè)單元,共31課。

  第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng),在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類(lèi)機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

  第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問(wèn)題,并應(yīng)用到日常生活中。

  第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  五、基本措施:

  1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

  2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

  5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一周第一單元第1、2課

  第二周第3、4課

  第三周第5、6課

  第四周第7、8課

  第五周第二單元第1、2課

  第六周第3、4課

  第七周第5、6課

  第八周第7、8課

  第九周第三單元第1、2課

  第十周第3、4課

  第十一周第5、6課

  第十二周第7、8課

  第十三周第四單元第1、2課

  第十四周第3、4課

  第十五周第5、6課

  第十六周第7課

  第十七周

  第十八周期末復(fù)習(xí)

  第十九周

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的細(xì)化與補(bǔ)充,促進(jìn)五年級(jí)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),提高閱讀能力與水平。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓書(shū)成為學(xué)生的.終身伴侶。

  2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩(shī)文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語(yǔ)感。

  3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

  三、讀書(shū)內(nèi)容

  1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

  2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。

  3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

  4、有計(jì)劃地安排學(xué)生閱讀班級(jí)課外書(shū)以及訂閱的作文書(shū)。

  四、指導(dǎo)措施:

  1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

  2、可以根據(jù)實(shí)際需要,靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。

  3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。

  4、傳授有效讀書(shū)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:

  (1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?

  (2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

  (3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

  另外,強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫(huà);(2)做批注;(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  5、與學(xué)生一起讀書(shū),及時(shí)交流讀書(shū)心得。

  6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

  五、課型安排

  1、閱讀指導(dǎo)課。

  2、閱讀欣賞課,包括古詩(shī)詞,并進(jìn)行摘抄。

  3、作文欣賞課,包括指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法。

  4、閱讀匯報(bào)課,以各種形式匯報(bào)自己的收獲、體會(huì)等。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一.學(xué)情分析

  六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二.教材分析

  三.教學(xué)目標(biāo)

  1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2.能完成1個(gè)手工制作。

  3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

  4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6.能理解6個(gè)幽默小故事。

  7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四.教材重難點(diǎn)

  1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3.能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  難點(diǎn)

  1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

  3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  五.教學(xué)措施

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

 。、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

 。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的.機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

  六.教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

  總而言之,這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第一周、第二周UnitOne6課時(shí)

  第三周、第四周UnitTwo6課時(shí)

  第五周、第六周UnitThree6課時(shí)

  第七周、第八周RecycleOne6課時(shí)

  第九周、第十周UnitFour6課時(shí)

  第十一、十二周UnitFive6課時(shí)

  第十三、十四周UnitSix6課時(shí)

  第十五、十六周RecycleTwo6課時(shí)

  第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教研組工作計(jì)劃”為指導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)成績(jī)。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任四、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。但六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、自身建設(shè):

  1、重視師德建設(shè)

  作為教師,要自覺(jué)履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高職業(yè)道德素質(zhì),決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng);決定了教師執(zhí)著的追求和人格的'高尚,所以師德也就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。再者,教師對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的,甚至是受益終生的。這就要求教師注重自身的道德形象,追求人格完美,才能以身作則,以德服人,才能為人師表,教書(shū)育人。

  2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,作為教師要“授道解惑”,平時(shí)注重總結(jié)積累自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同事間互相學(xué)習(xí),共同提高,并用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去;再者,積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);第三是自學(xué)、進(jìn)修?傊粩喔轮R(shí),完善自我,提高技能。

  3、熱愛(ài)學(xué)生

  熱愛(ài)學(xué)生,就是熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)待學(xué)生要曉之以理,動(dòng)之以情,做到一視同仁,堅(jiān)持“以人為本”的原則,真正做到:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

  四、教學(xué)措施:

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和已的特點(diǎn),采取靈活有效地教學(xué)形式,如情境法、游戲法等等,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。將英語(yǔ)故事納入課前準(zhǔn)備中,以此豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。

  2、注意找準(zhǔn)英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際生活的連接點(diǎn),做到以生活原型為切入口,提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力和閱讀能力。

  3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系,給予家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,促成教育合力的生成。

  4、作業(yè)布置要適時(shí)、適度,注意趣味性和動(dòng)手操作性,避免呆板、量多。分層布置。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法,用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。采取多元評(píng)價(jià)的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情,采取多種激勵(lì)措施,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  6、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)心。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

  一、教材分析

  本學(xué)期,我們六年級(jí)繼續(xù)采用牛津英語(yǔ)教材,本書(shū)共3個(gè)模塊,10個(gè)單元,每個(gè)單元有4到5頁(yè),其中光單詞就20多個(gè),四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))單詞也有17、18個(gè),這些單詞都是初一課本上的必會(huì)單詞。整本書(shū)句型復(fù)雜,難點(diǎn)較多,大部分是必學(xué)內(nèi)容。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)1-5班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)兩年多的了解,學(xué)生和我有較深的了解。

  這些學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長(zhǎng)和孩子形成了共識(shí),能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí);

  學(xué)困生在低年級(jí)就已經(jīng)形成了上課走神,做小動(dòng)作,不完成作業(yè)等壞習(xí)慣;

  到了高年級(jí),即使老師、家長(zhǎng)對(duì)他們很重視,他自己也想學(xué)好,可就是聽(tīng)課能力較差,不知道按老師的要求去做,聽(tīng)不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè),于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。

  好多中等生因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒(méi)有達(dá)成共識(shí),形成合力,故在左右搖擺,老師抓不好就會(huì)變成后進(jìn)生。

  為此,好好關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)很重要,取得家長(zhǎng)和班主任老師的配合也很重要。

  三、主要舉措

  針對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況,必須壓縮教材,撿重點(diǎn)上,先把課上完,保證進(jìn)度。

  學(xué)校要求最遲5月10號(hào)結(jié)束課程,而六年級(jí)英語(yǔ)即使如何的.壓縮也得在5月14號(hào)左右結(jié)束課程。

  這一點(diǎn)要求我們必須每節(jié)課都上好,一節(jié)課都不可以耽誤。

  針對(duì)學(xué)生中的“兩極分化”現(xiàn)象,在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵(lì)優(yōu)等生,經(jīng)常督促;中等生非常需要關(guān)注,在作業(yè)檢查和上課提問(wèn)時(shí)要多傾斜這些學(xué)生;

  對(duì)于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽(tīng)課,幫助他們完成作業(yè),于是小組合作是必須的。

  四、教研方向

  我雖然是一名教齡10多年的教師,但還有很多差距,還需要不斷學(xué)習(xí)。

  一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  本學(xué)期還需要再學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》;

  二是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期應(yīng)該讀讀《班主任兵法》;

  三就是學(xué)會(huì)積累。

  孔子云:“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆”我在平時(shí)就要好好備課,上完課要及時(shí)記錄心得體會(huì),并借助博客與大家分享和交流。

  五、節(jié)點(diǎn)安排

  周 次 日 期 內(nèi) 容 課 時(shí)

  第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)

  第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)

  第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)

  第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P10-13)

  第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)

  第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)

  第七周 4月12日—4月16日 M2 Unit2 3(P26-29)

  第八周 4月19日—4月23日 M2 Unit3 3(P30-33)

  第九周 4月26日—4月30日 M3 Unit1 3(P36-39)

  第十周 5月3日—5月7日 M3 Unit2 3(P40—43)

  第十一周 5月10日—5月14日 M3 Unit3 3(P44—47)

  第十二周 5月17日—5月21日 Review專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 3

  第十三周 5月23日—5月28日 Review綜合復(fù)習(xí) 3

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