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八年級下學期的英語教學計劃

時間:2023-02-27 13:44:57 教學計劃 我要投稿

八年級下學期的英語教學計劃15篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的八年級下學期的英語教學計劃,歡迎大家分享。

八年級下學期的英語教學計劃15篇

八年級下學期的英語教學計劃1

  一、指導思想

  本學期,本備課組將在加強備課組活動的同時,努力學習新英語課程標準,深入開展各種教學活動,優(yōu)化教學,努力提高八年級學生的英語水平和教學質(zhì)量。以下結(jié)合備課組的實際情況,特擬定本學期工作計劃:

  二、提高工作效率

  1、提高課堂教學質(zhì)量,確保合格率

  教學質(zhì)量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規(guī)開展各項具體工作外,將要求本組教師進一步優(yōu)化備課,提高教學課堂效率,注重師生平等互動、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氛圍。

  2、落實教學常規(guī)工作

  抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學期將在集體備課的基礎上,力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀,因材施教,主動關(guān)心和幫助學習困難的學生。尤其要關(guān)注各班后20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要采取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上,認真每周的提優(yōu)補缺工作,著重單詞的鞏固記憶,學生綜合知識運用能力的提高,力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時,在平時的教學中,培養(yǎng)和引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習,共同進步。

  3、提倡教師的“再學習”

  本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新英語教學,F(xiàn)行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的'能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。

  4、具體工作

  1)備課組活動落到實處:單詞、句型、課文、學生小組分工合作,資源共享;

  2)加強對學困生的輔導,并能有切實有效的措施,如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等;

  3)充分利用好教輔資料,精選習題,精講精練。

  4)在學生中營造學習英語的氛圍。

  英語備課組活動安排

  活動內(nèi)容 備注(日期)

  三月

  教研組會議:教研計劃及工作安排

  組織組內(nèi)論文評比,并選送區(qū)內(nèi)評比

  老師參加區(qū)內(nèi)12學時培訓(11,14)

  區(qū)英語命題競賽(18)

  教學常規(guī)檢查

  四月

  集體備課

  參加區(qū)內(nèi)12學時培訓

  教學常規(guī)檢查

  期中考復習計劃討論

  五月

  期中考試

  期中考試質(zhì)量分析

  集體備課

  校八年級閱讀競賽 競賽選拔

  教學常規(guī)檢查

  六月

  集體備課

  區(qū)八年級閱讀競賽

  做好期末迎考準備

  進行期末教學常規(guī)檢查

  英語備課組期末總結(jié)

  本備課組教師將本著團結(jié)合作的精神,共同努力,力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。

八年級下學期的英語教學計劃2

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、學期教學目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的`簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學情簡要分析

  通過以前的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固,做題沒有把握,講不出原因。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  四、教學要求

  課前預習,找出問題所在。2.課后復習,精熟所學內(nèi)容。3.布置作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講,樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

  五、學生自我要求與家長配合事宜

  1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

  六、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點:

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。七、教學進度安排周次教學內(nèi)容備注第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3

  第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6

  第八周ReviseUnit4–Unit6

  第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

  第十一周Mid-termexam期中考試第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9

  第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10

  十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

  第二十一周Finalexam

  期末考試

八年級下學期的英語教學計劃3

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,以學校教學計劃為指導,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學模式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,讓學生邁好青春第一步,培養(yǎng)他們自強成才,把自成教育滲透在教學中,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  通過一年半的`英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而對英語學習失去信心,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語 手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  六、教學進度安排

  平均一周一個單元,如果有變化,依次順延。

  Unit 1 6課時 第一周

  Unit 2 5課時 第二周

  Unit 3 5課時 第三周

  Unit 4 5課時 第四周

  Unit 5 6課時 第五周

  Review and Mid-Test 第六周——第七周

  Unit 6 5課時 第八周

  Unit 7 5課時 第九周

  Unit 8 5課時 第十周

  Unit 9 5課時 第十一周

  Unit10 5課時 第十二周

  Review and Final-Test 第十三周——第十四周

  復習準備考試 第十五周——第十七周

八年級下學期的英語教學計劃4

  【一】、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】.所教班級學生基本情況分析:

  所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次

  考試

  的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

  另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

  【三】、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

  【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的'指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  13.繼續(xù)實施

  家長

  簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證

  家長

  在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

  14.提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  【五】課程安排及教學進度:

  第一周―第四周:準備課-Unit3階段性測驗

  第五周―第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

  第七周―第八周Unit6-Unit7階段性檢測

  第九周―第十周Unitreview1-6階段性檢測

  第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中

  考試

  第十二周―第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

  每十四周―第十五周Unit9-unit10階段性檢測

  第十六周―第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

  第十八周―第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

八年級下學期的英語教學計劃5

  一、學生情況

  本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,本班共有學生48人,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由于基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學生的靈感,促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。

  二、教學目標

  1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

  2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關(guān)心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

  3、優(yōu)化教學方法認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

  三、教學要求及措施

  1、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

  2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過模仿來進行,教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會,幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。

  3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當?shù)穆、說、讀、寫專項訓練,并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

  4、在注重交際、培養(yǎng)能力的`同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

  5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優(yōu)補差”。

  6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。

  7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點,即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導,幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習,引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

  8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源,為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

  9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

  10、課后做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優(yōu)補差”。

  11、重視形成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

  四、教學進度

  第一周—第七周:Module1—Module6;

模塊檢測;月考

  第八周—第九周:Revision1;

期中復習階段

  第十周:五一節(jié)假期

  第十一周:迎接期中考試

  第十二周—第十七周:Module7—Module12;

模塊檢測;月考

  第十八周—第十九周:Revision2;

復習迎接期末考試。

八年級下學期的英語教學計劃6

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì),為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三。教材簡要分析

  《仁愛英語》八年級(下冊),全書共有四個單元,共12個話題。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句等。

  四、學情簡要分析

  本學期我擔任二年級一班英語教學,共有學生人數(shù)63人。通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的'現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  六。教學進度安排

  unit 1第一周----第四周

  unit 2第五周---第九周

  半期復習第十周

  unit 3第十一周---第十四周

  unit 4第十五周---第十八周

  期末復習第十九---第二十周

八年級下學期的英語教學計劃7

  新的一個學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任八年級(八)班的班主任工作和英語教學任務,現(xiàn)在將本學期計劃制定如下。

  一、學情分析

  本班總共有57人,大多數(shù)學生都來自農(nóng)村。經(jīng)過一年半的英語學習,大部分學生都對英語有著濃厚的學習興趣,在課堂上能夠踴躍參與英語活動,能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事,而且能夠與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學生學習興趣不高,基礎較弱,在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都有問題,而且惰性很強,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。

  二.教材分析

  這本英語教材總共有4個單元,每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽,說,讀,寫活動。但教材容量過多,而且課文中的對話篇度太長,對于農(nóng)村的學生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進行整合或刪減。

  三、教學方法。

  根據(jù)本班的學生特點,我主要采用情景交際法和任務型教法相結(jié)合。

  四.教學目標:

  全面提高學生學習英語的主動性和積極性,使他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。力求每個學生學習進步,能力不斷提高。

  五具體措施

  1、認真學習新課標和鉆研教材,精心備課,認真上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量使用英語授課,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

  3、充分使用現(xiàn)代技術(shù)設備上課,加強直觀教學,提高教學效率。

  4、在教學當中根據(jù)教學內(nèi)容確定目標,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際生活的教學活動,更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。

  5、關(guān)注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。經(jīng)常與學生驚醒溝通,了解學生的學習狀況與需求,并及時地改進教學當中的`不足之處。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學習英語的興趣。

  7、要求學生背誦課文中的對話和有用的篇章,提高他們的語感。

  8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

八年級下學期的英語教學計劃8

  【一】.本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】.所教班級學生基本情況分析:

  本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的.,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度:

  第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作

  Unit 1-Unit 2階段性檢測

  第四周—第五周:Unit 3-Unit 4階段性檢測

  第六周—第七周:Unit 5-Unit 6階段性檢測

  第八周:國慶節(jié)假期

  第十周-第九周:Review Unit 1-Unit 6期中復習階段

  第十一周:Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試

  第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8階段性檢測

  每十四周—第十五周:Unit 9-unit 10階段性檢測

  第十六周—第十七周:Unit 11-Unit 12階段性檢測

  第十八周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12復習迎接期末考試

  第二十周:期末考試

  第二十一周:評改試卷及分析,寫質(zhì)量分析報告

八年級下學期的英語教學計劃9

  一、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

  3、突出學生主體,尊重個體差異。

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

  另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高自己的'教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  11.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞、背誦課文等。

  14.提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  五、課程安排及教學進度:

  第一周—第四周:準備課-Unit3階段性測驗

  第五周—第六周:Unit4-Unit5階段性檢測

  第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

  第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

  第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試

  第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

  每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

  第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

  第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

八年級下學期的英語教學計劃10

  本學期本人繼續(xù)擔任八年級(13)班的英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務,使學生達到最佳的學習效果,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

  一、指導思想

  以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我班的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、教材分析

  1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀, 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

  2、 倡導“任務型”教學, 強調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共10單元,分二個階段教學。按要求,第一階段為1-5單元,第二階段為6-10單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

  三、學生情況分析

  初二(13)班,整體成績較好,但學生成績層次相差大,要充分地調(diào)動中等生和后進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質(zhì)。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,尤其本學期,更要關(guān)注后進生。

  四、教學目標

  1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結(jié)同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),不能只重視學習成績和分數(shù)。

  3、培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。

  4、培養(yǎng)學生良好的`閱讀和學習習慣。

  五、教學措施和要求

  (1)采用“任務型”教學途徑。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式,發(fā)展學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。

  (2)采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,緊扣教材內(nèi)容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。

  (3)加強集體備課。

  (4)認真布置和修改作業(yè)(按學校要求上每完兩節(jié)課布置一次作業(yè))、認真及時批改作業(yè),做到有發(fā)必收,有收必改,有改必究

  (5)統(tǒng)一測試(每兩單元一次大考,每一單元一小考)。通過考試來了解學生的學習情況,對于個別成績不好或特殊的學生,對其情況進行追蹤,較為深入地了解其學習情況,以便對其進行針對性的輔導。

八年級下學期的英語教學計劃11

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELF CHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、具體目標

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

  4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

  四、所教班級學生基本情況分析

  通過初中一年半的英語學習,少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的`影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、具體措施:

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  4、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或?qū)υ,每日進行檢查。

  9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

  10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

  11、提高家庭作業(yè)設計的藝術(shù)。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改,一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  12、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  六、本學期的教研課題:

  初中英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高

  具體實施方法:從簡單的造句開始,加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。

  七、教學進度安排

  略

八年級下學期的英語教學計劃12

  一、本期指導思想

  面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  二、學生情況簡要

  我任教八年級二個教學班,通過一年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  三、教材基本情況

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、教學總體目標

  1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

  2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  4、能根據(jù)閱讀目的'運用適當?shù)拈喿x策略。

  5、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。

  6、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  五、教學具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

  4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  5、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  6、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  六、輔優(yōu)補差安排

 。1)目的

  1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

  2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。

  3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質(zhì)量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。

  (2)基本情況

  學生情況分析:學生基礎差異大,給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,但同時仍然有部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

  (3)培輔措施

  1、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。

  2、以平時的作業(yè)為基礎,加強學習方法的輔導。

  3、及時召開學生會議,總結(jié)成績,分析不足,提出要求。

  4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

  5、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

  6、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。

  7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

  8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  9、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

八年級下學期的英語教學計劃13

  一、學情及教材分析方面

  八年級下學期教材內(nèi)容較上學期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學效果。加上本學段又是學生身心發(fā)展的重要階段,對于部分學生而言是學習成長的一個重要階段,分水嶺。讓學生戒驕戒躁,良好習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性,化被動為主動,加強自學能力。

  另外學生的學習態(tài)度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就,便難很好地去激發(fā)其學習興趣。老師拉著學推著走的.,難成效。優(yōu)秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的學風有待加強。

  二、教育教學目標方面

  重點培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣,幫助學生樹立自信心,以提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,重視閱讀能力的培養(yǎng),從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

  三、教學措施改革方面

  1,依據(jù)學生基本情況,分層教學,耐心逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。進一步提升課堂教學質(zhì)量,發(fā)展學生具體語境英語交際能力。全面培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  2,小組競賽機制改革后再次啟動,總的指導思想是,老師劃定學習標準,用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學生卻懶著不動的不良狀況。創(chuàng)造條件讓學生由被動變成主動。

  3,加強學科知識及時糾錯,理解記憶的學法。學生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以,在習慣養(yǎng)成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學水平也會是很好的基礎。

  計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強有力的執(zhí)行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監(jiān)督落實到位。

八年級下學期的英語教學計劃14

  一、指導思想

  本學期的英語教學要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信;以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱情,鼓勵學生體驗參與,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  二、學情分析

  部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中,學生掌握了一定的.學習方法,積累了一些學習經(jīng)驗。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

  三、教材分析

  本學期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加, 語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點,加上本學期教學時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。

  四、教學目標

  1.基礎知識:掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could, should的用法,過去進行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目,進行簡單的交流,如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

  2.學科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓練加以鞏固,

  3.努力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式,加大對學生合作互助的指導,讓好學生帶動困難生,進行學情激勵,學法指導和學困幫助,同時加大學生的練習時間,重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。

  五、具體措施

  1.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,提高學生實際運用語言的能力。

  2.保持早讀這個良好的習慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學生完成背誦任務。背誦任務采用分層布置,成績差一點兒的學生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。

  3.摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

  4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。

  5.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,熟練運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪墊。

  7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓練,尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有必要的,因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

八年級下學期的英語教學計劃15

  一、教材分析。

  《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  二、學情分析。

  本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

  三、教學策略及措施。

  1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的'培養(yǎng),力爭人人都有進步;

  2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、認真抓好周考和月考。

  采取的措施:

  1、認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

  3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

  4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  5、課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

  四、教學進度安排。

  第一至第三周:Unit 1——2

  第四至第六周:Unit 3——4

  第七周:Unit 5

  第八周:復習期中考試

  第九至第十一周:Unit6——7

  第十二至第十四周:Unit8——9

  第十五周:Unit10

  第十六周:后復習準備期末考試。

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