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高一上學期物理教學工作計劃

時間:2023-02-25 14:49:18 教學計劃 我要投稿

高一上學期物理教學工作計劃(8篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的高一上學期物理教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一上學期物理教學工作計劃(8篇)

高一上學期物理教學工作計劃1

  一、指導思想

  按照學校的工作要求,結(jié)合本年級學生的實際情況,以提高課堂教學效率為核心,以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為,全面提高學生能力為目標,依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生問題,解決問題的能力,以學生為中心,搞好課堂教學改革,提高課堂教學質(zhì)量。

  二、學生情況

  初中物理內(nèi)容簡單,課堂容量較小,涉及的知識大多數(shù)直觀形象,記憶內(nèi)容多,理解性的知識點比較淺顯通俗易懂,定量計算的問題較少,知識點單一,綜合性不強,對學生自身的學習能力要求較低。因此大部分學生學習時學習方法單一,以記憶為主,不習慣于思考與歸納,停留在形象思維上,學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多,公式多,條件要求苛刻,問題的過程復(fù)雜,同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識,因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上,對學生的理解能力、推理能力、綜合能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應(yīng),找不到學習方法。為此,在開學初期注重對學生學習方法上的指導,多和學生溝通交流,及時進行心理疏導。

  三、教學目標

  1、學習方法目標:注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),注重學習興趣的培養(yǎng),重在對學生學習方法上進行指導,學習方式上轉(zhuǎn)變,包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導,記筆記、答題規(guī)范性的要求,一切從嚴要求學生,一切從規(guī)范做起,使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,形成基本的學習能力。

  2、知識能力目標:通過新課學習,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在學習時要注意通過實例、實驗和推理過程引出,應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,并能在解題中有所運用,提高學生的綜合能力和思維能力。

  四。教學措施與方法

  1、注意研究學生的思維學習特點、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

  2、研究本學期所用教材,深刻教材的知識體系,知識呈現(xiàn)形式,知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖,合理的處理、整合教材,吃透教材的的重難點,切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求,考查的知識點,包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的.頻率。

  3、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課,及時進行反思總結(jié),以相互學習,相互借鑒,可及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

  4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,提高課堂教學效率。在我校“問題引領(lǐng),學案導學”的教學模式下,編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵,為此搞好集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,按教材的要求和會考、高考考鋼的要求,結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案。特別是導學案上的學習任務(wù)要求要具體明確,設(shè)計的知識問題化、問題層次化,設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求,典型性,針對性強,總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。同時認真批閱導學案,習題練習、作業(yè),及時進行反饋,總結(jié)和歸納。

  5、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣,培養(yǎng)動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。

  6、搞好課堂管理,要從管細、管嚴入手,深入課堂、深入學生,同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的情況的反饋總結(jié),包括課堂檢測、階段性檢測,做好學生成績的,強化學生的得分意識,高考意識,競爭意識,有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生,加強尖子生的輔導,提高尖子生的物理思維能力,力爭在競賽中取得好成績。對于學習困難的學生,視具體情況組織集體的輔導,盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流,增加親和力,從多方面給學生以鼓勵和幫助。以強化學生持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結(jié)。

  7、教育教學理論學習,多讀書,多進行教育教學理論方法上的研究,多學習先進的教育教學理念、方法,積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動。

  五、教材

  1、本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分,模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理,同時有關(guān)實驗義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

 。1)定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。

 。2)注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

  2、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。在高中物理中具有典型性,通過這些實驗學習,可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用?梢姳灸K的學習決定著整個高中物理學習的成敗。

高一上學期物理教學工作計劃2

  一、過程

  對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。

  首先,要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次,要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  二、選擇

  要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  三、說明與建議

  1、建議期中練習前教學進度控制到第二章結(jié)束。

  2、在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系,首先,是會考要求與高考要求的關(guān)系,高一學生的.文理傾向并不形成,因此不要過早的向高考要求靠攏;第二,是初、高中知識的銜接關(guān)系,特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,希望在教學中認真體會,并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三,是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系,切忌以講練習題替代學生的認識過程。

  3、對于學生實驗,教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

高一上學期物理教學工作計劃3

  本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作,這是我走上工作崗位的新起點,我一定化壓力為動力,在教學中不斷改進,達到最佳的教學效果。

  一、學生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,學生學習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。

  但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話。我覺得這樣會影響其他同學的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學習的熱情會更加高漲!

  二、教材與教輔分析

  本學期高一物理的教學任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系,共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。

  必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

  1、強調(diào)從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;

  2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

  3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,注重物理學核心概念的建立。

  必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學生重視。

  三、本學期應(yīng)達到的教學目標

  本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

  四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的.問題

  1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。

  2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發(fā)他們的學習熱情。

  五、教學研究的計劃

  1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。

  4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。

  5、在本學期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,并在教學中不斷得以改進突破。

  6、在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

高一上學期物理教學工作計劃4

  一、基本情況分析:

  1、學生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平。很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。

  2、教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

  二、教學目的及任務(wù):

  1、認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。

  2、認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。

  3、對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  4、加強教研研究,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。

  5、學習新的.教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。

  6、重視實驗,重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

  三、進度安排:

  本學期的教學時間是從20xx.x.x日開始到20xx.x.x日,去掉第一周軍訓及國慶長假,共有教學周x周,教學內(nèi)容是高中物理必修一模塊。具體教學安排如下:

  (略)

  四、采取的措施:

  1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務(wù)。

  2、抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。

  3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。

  4、做好訓練,增強學生的應(yīng)試能力。

  5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。

  6、加強集體備課,群策群力。

高一上學期物理教學工作計劃5

  一、指導思想

  根據(jù)必修模塊Ⅰ的知識屬于力學部分的內(nèi)容,知識難點多,而本學期課時較緊,學生功課又較多等實際情況,高一物理教學目標總體定位于激發(fā)學生學習物理的興趣,掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,適應(yīng)科學探究的教學方法,培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法,形成較為完整的牛頓力學體系等,而不強調(diào)挖掘知識難度,符合會考必修要求。

  二、教學計劃

  本學期高一物理每周安排2課時,完成必修模塊Ⅰ教學任務(wù)。另各校可按照新課程的要求,開設(shè)如物理學史、生活中的物理學等校本課程。

  三、知識內(nèi)容及說明

  一、運動的描述

  知識內(nèi)容

  說明

  1、質(zhì)點 參考系和坐標系

  理解質(zhì)點的概念,知道它是一種科學抽象,是一個理想化模型,通過具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點。知道參考系概念,知道對同一物體選擇不同的參考系時,觀察的結(jié)果可能不同。在比較不同物體的運動情況下,必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標軸與實際的物理情景結(jié)合起來建立坐標系。(1課時)

  2、時間和位移

  知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系,能用數(shù)軸表示時刻和時間;理解位移的概念,了解路程和位移的區(qū)別;能用直線坐標系表示位置和轉(zhuǎn)移;知道位移是矢量,時間和路程是標量;知道時刻與位置,時間與位移的對應(yīng)關(guān)系

  會用直線運動的位置坐標計算位移。(1課時)

  3、運動快慢的描述速度

  理解物體運動的速度,知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性;

  理解平均的意義,會用公式計算物體運動的平均速度,認識各種儀表中的速度;理解瞬時的意義,能區(qū)別質(zhì)點的平均速度和瞬時速度,知道速度和速率以及它們的區(qū)別。(1課時)

  4、實驗、用打點計時器測速度

  了解打點計時器的計時原理和構(gòu)造,理解紙帶中的點所表示的物體運動的信息(時間、位移);學會使用打點計時器;理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,并測量出瞬時速度;明確速度一時間圖象的物理意義,會用描點法描繪物體的速度一時間圖象,獲得相關(guān)信息。(1課時)

  5、速度改變快慢的描述-加速度

  理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量;知道它的公式、定義、符號和單位;能用公式進行定量計算;知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動還是減速運動;知道平均加速度與瞬時加速度及其區(qū)別;理解勻變速直線運動的含義,能從勻變速直線運動的v-t圖象理解加速度的意義。(2課時)

  二、勻變速直線運動的研究

  知識內(nèi)容

  說明

  6、實驗、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

  了解探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗器材及操作;會運用列表法、圖象法(描點法)處理實驗數(shù)據(jù),分析小車運動的特點。

  理解速度-時間圖象(2課時)

  7、勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系

  知道什么是速度-時間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時刻的速度,也可求出位移;掌握勻變速直線運動的速度公式,會應(yīng)用速度公式對簡單的具體問題進行分析的計算;知道勻速直線運動和勻變速運動的速度-時間圖象的特點及其物理意義,掌握由速度-時間圖象判斷物體運動性質(zhì)、運動方向、加速度方向及求解加速度的方法;明確速度-時間圖象不是物體的運動軌跡;知道什么是勻變速直線運動和非勻變速運動。(2課時)

  8、勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系

  理解勻速運動,變速運動的概念;知道什么是位移-時間圖象,以及如何用圖象來表示位移和時間的關(guān)系;知道勻速直線運動的v-t圖象的意義;理解勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系;了解位移公式的推導方法,掌握公式x= V0+ at2,V0-V =2ax.(1課時)

  9、自由落體運動

  知道自由落體運動的概念;知道影響物體下落快慢的因素;理解自由落體運動是在理想條件下的運動;知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動;知道什么是重力加速度及其方向;知道在地球上的不同地方,重力加速度大小不同(2課時)

  10、伽利略對自由落體運動的研究

  了解落體運動研究的史實;理解任何猜想和假說都需要有實驗驗證的重要性(1課時)

  三、相互作用

  知識內(nèi)容

  說明

  11、重力 基本相互作用

  知道力是物體之間的相互作用,能在具體問題中找出施力物體和受力物體;了解自然界中的四種力、力的作用范圍、數(shù)量級等知識;能從力的物質(zhì)性、相互性、矢量性、作用效果四個方面深刻理解力的概念;知道力既有大小又有方向,能在具體問題中畫出力的圖示或力的示意圖;知道重力是因為地球吸引而產(chǎn)生的;掌握重力的大小和方向,知道重力大小的測量方法

  掌握重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關(guān),會確定質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心的位置(1課時)

  12、彈力

  了解彈力是接觸力,彈力的本質(zhì)是電磁力;物體形變的概念和形變種類及特點;了解彈力產(chǎn)生的'條件,會判斷彈力的有無及彈力的方向;知道胡克定律的內(nèi)容、適用條件、彈簧勁度系數(shù)的物理意義、單位(2課時)

  13、摩擦力

  靜摩擦力的定義,產(chǎn)生條件、方向的確定;知道最大靜摩擦力,知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小、方向決定;知道滑動摩擦力及其產(chǎn)生條件、會確定其方向;會用F=FN計算滑動摩擦力的大小,動摩擦因數(shù)由接觸面的材料、粗糙程度決定;知道滾動摩擦力產(chǎn)生的條件,知道滾動摩擦比滑動摩擦小得多(2課時)

  14、力的合成

  能從力的作用效果上理解合力與分力的概念,理解共點力的概念;掌握矢量合成的平行四邊形定則,會用作圖法求共點力的合力,會用直角三角形知識計算合力。(1課時)

  15、力的分解

  理解力的分解和分力的概念;知道力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循平行四邊形定則;能根據(jù)力的實際作用效果進行力的分解;會根據(jù)平行四邊形定則用作圖法求分力,用平面幾何的相關(guān)知識計算分力(1課時)

  四、牛頓運動定律

  知識內(nèi)容

  說明

  16、牛頓第一定律

  知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論,知道理想實驗是科學研究的重要方法;理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義;知道什么是慣性,會正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象(1課時)

  17、實驗、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

  理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān);了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系;培養(yǎng)學生的動手操作能力(2課時)

  18、牛頓第二定律

  掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和物理公式;理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系;會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)計算(2課時)

  19、力學單位制

  了解什么是單位制,知道力學中的三個基本單位;認識單位制在物理計算中的作用;指導學生在計算中采用國際單位,從而使運算過程的書寫簡化(1課時)

  20、牛頓第三定律

  知道力的作用是相互的,知道作用力與反作用力的概念;理解牛頓第三定律的確切含義,會用它解決有關(guān)問題(1課時)

  21、用牛頓運動定律解決問題(一)

  掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法;能結(jié)合物體的運動情況對物體的受力情況進行分析;能根據(jù)物體的受力情況推導物體的運動情況;會用牛頓運動定律和運動學公式解決簡單的力學問題(2課時)

  22、用牛頓運動定律解決問題(二)

  理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導出共點力作用下物體的平衡條件;會用共點力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題;理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì)(2課時)

高一上學期物理教學工作計劃6

  一、教學要求

  (一)教材處理:

  根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關(guān)規(guī)定,高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點,同時滿足將來高考“3+X”的實際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的`學生學習高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

  (二)教學進度

  本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周2課時計算,共34課時。期中練習安排在第11周,期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為:

  開 篇 激動人心的萬千體驗

  第一章 怎樣描述物體的運動

  第二章 研究勻變速直線運動

  中期復(fù)習與練習

  第三章 力與相互作用

  第四章 怎樣求合力與分力

  第五章 研究力和運動的關(guān)系

  期末復(fù)習與練習

  二、學生現(xiàn)狀分析

  對高中一年級學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  三、教改措施

  1. 新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習題及相應(yīng)的補充題,每章結(jié)束,進行一次單元自測。

  2. 認真學習新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學過程中,注意把握好難易標準。

  3. 大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點,對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

  4. 注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,指導學生搞好課前預(yù)習,課堂學習,課后復(fù)習,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

  5. 突出物理學科的特點,加強實驗教學。對演示實驗要求全做,對學生實驗有條件的學校要全做,條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,所有學生實驗要有實驗報告。

  6. 加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

  7. 搞好課題研究,落實研究性學習的內(nèi)容,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。

高一上學期物理教學工作計劃7

  一、現(xiàn)狀分析:

  我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎(chǔ)偏弱,學生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應(yīng)、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。

  1.學習內(nèi)容不適應(yīng)

  初中物理內(nèi)容比較直觀,富有生活氣息,內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應(yīng)用要求較高。

  2.學習習慣和學習方法不適應(yīng)

  (1)學習狀態(tài)比較被動,嚴重依賴老師,圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學習的意識,沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣;

  (2)對概念和規(guī)律,不深入理解,簡單依靠機械記憶,不注重過程的復(fù)習推理,不深究知識的來龍去脈,無法建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu);

  (3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。

  高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預(yù)習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創(chuàng)精神。

  3.學習能力存在不足

  (1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,建構(gòu)物理模型。

  (2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手

  (3)應(yīng)用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數(shù)運算的能力也不夠。

  (4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結(jié),綜合運用能力較差。

  4.學習過程中心理的不成熟

  有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,容易松懈。

  二、教材內(nèi)容分析:

  本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法,了解物理學在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學對社會的影響。

  本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎(chǔ),有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。

  在本模塊中,學生將在學習物理基礎(chǔ)知識的同時,初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。

  本模塊劃分為以下兩個二級主題:

  ●運動的描述

  ●相互作用與運動規(guī)律

  三、教學目標分析:

  (一)運動的.描述

  (1)通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。

  (2)通過對質(zhì)點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。

  (3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

  (二)相互作用與運動規(guī)律

  (1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。

  (2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。

  (3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標量,用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

  (4)通過實驗,探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。

  (5)認識單位制在物理學中的重要意

  四、教學對策:

  學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。

  1.要更加關(guān)注課堂秩序、關(guān)注學生反應(yīng),及時調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調(diào)動筆、思考。

  2.要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。

  3.要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。

  4.要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

高一上學期物理教學工作計劃8

  一、教學簡析

  1.教材分析:

  本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1,必修1模塊是高中物理共同必修模塊,所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規(guī)律兩個二級主題,模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,通過這些實驗學習,可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用,全書分為四章,分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。

  2.學生分析:

  本屆高一學生基礎(chǔ)尚可,除對少部分同學可相應(yīng)降低要求,只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,對大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)學生學習物理的興趣,掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,適應(yīng)科學探究的教學方法,培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法,形成較為完整的牛頓力學體系等。

  3.教法、學法分析:

  針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預(yù)習,爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

  二、教育目標任務(wù)要求

  1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學方案,充分調(diào)動學生學習主動性。

  2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。

  3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。

  4.通過觀察實驗和推理,歸納出物理概念和物理規(guī)律,使學生學習和掌握有關(guān)規(guī)律,同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰,以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。

  5.結(jié)合所學知識的教學,對學生進行思想品德教育和愛國主義教育,辯證唯物主義的教育。

  三、措施

  1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課,先由上一周安排的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等,然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認,形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。

  2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎(chǔ)之上,確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修1物理對于文科學生應(yīng)突出文科學生的特點、合理安排,以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

  3.提高課堂的教學效率,加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求,明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討,確立突破的`方法和途徑。加強對各種課型的研究,尤其是探究課。

  4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標,精心選擇典型習題,做到知識點與習題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習題。注重學生能力的提高過程。

  5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。

  6.加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究,提高課堂教學效果;在精選習題過程中,選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

  7.充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學,能充分利用實驗室提供的器材,利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材,制作課件,提高教學容量與效果。

  8.激發(fā)學生學習的興趣和積極性,促進學生全面發(fā)展。成立學習小組,開展研究性學習,培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽,促進學生的特長發(fā)展。開設(shè)講座,介紹物理學前沿與物理學家生平,讓學生明白科學的價值和意義。

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