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英語教師學期教學計劃

時間:2023-02-21 15:19:19 教學計劃 我要投稿

英語教師學期教學計劃(12篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的英語教師學期教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

英語教師學期教學計劃(12篇)

英語教師學期教學計劃1

  一、教學環(huán)境分析

  1,災區(qū)小學的條件是比較艱苦的,硬件設施不甚完善。我們應當做好充分的思想準備,有效利用當?shù)氐挠欣麠l件,為教學工作的展開做好進取地準備。

  2,暑期英語教學工作同時也得到當?shù)亟處煹姆e極配合與幫忙,為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎。

  二、學生分析

  這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們,心理上承受著失去家園,失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫,而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛,在我們的幫忙引導下讓孩子們在對新知識的探求中,獲得滿足,獲得自信,幫忙他們走出心里的陰影。以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  三、教學目標

  1.使學生獲得一些英語的`感性知識,激發(fā)英語的學習興趣,掌握一些基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行簡單表達的本事。

  2.培養(yǎng)學生必須的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎。

  3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4,在英語教學中,建立親密的師生關系,創(chuàng)造愉快的學習氣氛,逐步培養(yǎng)學生的自信心,幫忙學生走出心理陰影。

英語教師學期教學計劃2

  本學期我擔任三、四、五年級的英語教學工作,為順利完成教學任務,更好地開展教學工作,我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎。

  一、學生情景分析

  學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較進取,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。所以對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的`本事和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的本事都有待提高。

  二、教材總體分析

  新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,可能對學生有必須難度。所以要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學質(zhì)量。

  三、教學目標

  經(jīng)過學習,提升學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的進取態(tài)度,使他們樹立學習英語的自信心,能夠自覺學習,同時構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎,朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  四、教學重點難點:

  重點:1、提高課堂效率。2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與。

  難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的本事,全面提高英語成績。

  五、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。

  2、及時批改、講評作業(yè),并做好總結(jié),對中差學生及時給予指導。

  3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的提高(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,為學生供給使用英語進行交流的機會。

  6、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外資料,強化口語和應試本事,對每一單元的資料力爭人人過關。

  7、教學中善于觀察、了解學生,正確對待后進生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解情景,幫忙解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使他們共同提高。

  六、個人業(yè)務學習:

  1、積極參加學校各類業(yè)務學習。2、閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。

英語教師學期教學計劃3

  在學習了一個學期英語的基礎上,三年級的學生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象,挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點,在平日的教學中,應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍,運用多種活動增強學生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學習,保持他們學習的欲望和興趣,從而提高學習效果。同時,三年級的學生有意注意的時間較短,大部分知識又是學生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內(nèi)容,建立學生的表象,將所學到的知識進一步在生活中應用。

  學期教學目標

  1.能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2.能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

  3.能聽、做6個TPR活動。

  4.能學會2個小制作。

  5.能唱8首歌曲。

  6.能聽、說、唱7首歌謠。

  7.能完成8個自我評價活動。

  8.能聽懂6個幽默小故事。

  9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  教學措施

  三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的.關鍵年。所以,本學期首要的任務是,激發(fā)并保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學于情景表演之中;詞匯教學要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言;字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段,讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。具體做法如下:

  一、精心備課,盡量采用“TPR”的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。

  二、老師特別關注學生的一舉一動,用科學的評價制度,鼓勵激發(fā)學生,讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。

  三、教師教學注重語言的示范性表演,讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。

  四、會話教學盡量入生活,創(chuàng)設自然的語境,讓學生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結(jié)合,讓知識回歸生活。

  五、詞匯教學講究音形意相結(jié)合,講究詞匯的語音和語調(diào),注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。

  六、字母教學可根據(jù)小學生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細指導,給學生留下深刻印象。

  七、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。

  八、注重階段性的復習,讓學生把所學知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學生學習的成就感。<

英語教師學期教學計劃4

  1。專研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學與中考考點聯(lián)系的緊密一些,對知識考點能有敏銳的觀察力,有利于學生能在考卷中,提高分數(shù),當然了,這也給我?guī)砹斯ぷ髁,我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化,使自己的教學水平提高的更有效。

  2。提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊伍居中,對王老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學風格,教學能力和教學態(tài)度,我應該融洽組內(nèi)的和諧,把合作和競爭放在一個平衡點上,有利于初二英語教學整體的提高,而不是在殘酷的競爭中,消耗了我們的能量,要開闊的看待自己的教學,落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  3。開拓自己的教學視野

  本學期的公開課很多,通過年輕教師的展示,提供給我學習的平臺,因為你身邊的`每一位教師都不是你的競爭對手,其實,都是你的學習榜樣,哪怕這個人缺點很多的,對于我來講,他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點,應努力去學習!

  4。提高案例分析能力

  無論課堂教學還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復的工作中,要有發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們總是匆匆而過,沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學期對這點上,我會提高我的能力。

  5。從讀經(jīng)典中,獲取無盡的智慧力量

  大量讀書,讓我開闊了視野,對待教育問題,能從容多了,19年里,看過了很多的書籍,開始的時候,沒有理由,19年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對待課堂教學問題和育人問題上,我的敏銳性要好一些,我想堅持讀書,依然是本學期的重點。

  6。預習稿的改進

  通過一年的使用,我對預習稿在實踐中,有了新的認識,我可以再通過初二的使用,來完成預習稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個難得課題,從自己的班級到整個的學年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  7。加強21世紀報的閱讀量的積累

  二十一世紀報,通過多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開拓學生的視野,提高有效性,還是必要的。堅持做下去。

  教學有沒有興味,全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改,我想不可能不進步的。珠河十年越去了,展望未來,課堂教學有效性真是一個競爭點,所以,我還是提高自己的教學能力,提高個人的教學效率。新的學期開始,奔著美好前行!

英語教師學期教學計劃5

  教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。

  一、主要工作任務

  1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期x次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、認真做好學!叭、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。

  二、英語教學工作

  在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

 。ㄒ唬┙虒W目的任務

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

 。ǘ┙滩闹攸c難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。ㄈ┲饕胧

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的'教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

  三、加強學習提高素質(zhì)

  利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質(zhì)。

英語教師學期教學計劃6

  關于小組合作學習,我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的認識。

  在以前的教學中,我也嘗試著運用過小組合作學習,但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特殊性。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科,同時也因為咱們學校只有我一個英語老師,所以,對于我本人來說,無論是在精力上還是時間上,在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率,創(chuàng)建高效課堂,我也要努力試一試。我制定了以下計劃:

  一、與班主任結(jié)合,爭取效果最大化

  各班都有各班的小組合作機制,而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通,了解各班的小組合作學習情況,再針對不同班級采取不同對策,爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。

  二、課上充分發(fā)揮小組機制

  英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生積極參與課堂交流,以達到練習外語的目的。這個時候采取適當?shù)男〗M合作學習方式,會使教學效果更好。比如,當進行對話練習時,雙人小組比較合適;當進行角色演練時,多人小組比較合適。

  三、課下利用小組進行反饋

  三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的,所以課后反饋也是很重要的`。特別是對單詞和重點句型的把握,是學好英語的基礎,也是提高教學成績的墊腳石,必須實行過關制,讓每個孩子都學有所得。這一點說起來容易,其實是最難辦到的,也最能考驗一個教師的耐心與責任感。

  新的學期,又是一個新的開始。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責,開展教學工作。

英語教師學期教學計劃7

  本學期本人擔任九年級一班和二班的英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

  一、教學目標

  1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結(jié)同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),不能只重視學習成績和分數(shù)。

  3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

  4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

  二、教材分析

  1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

  2、倡導“任務型”教學,強調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為1-10單元,第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

  三、學生情況分析

  一班共有學生35人,二班共有學生31人,從上學期期末考試來看,情況一班較好,二班差生則太多,學生聽力,閱讀不錯,但單項選擇錯得多,說明基礎還不夠牢固。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產(chǎn)生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重。

  四、教學措施和要求

  A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

  B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

  C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

  要達到這一目標,首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學目的`。

  其次,應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據(jù)初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應大些。

  為實現(xiàn)這個目標,重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。

  (1)采用任務型教學,激發(fā)學習興趣。根據(jù)中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

  嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,緊扣教材內(nèi)容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯(lián)想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。

  運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

  如何用好科學的教學方法,在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習,我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

  大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。

  面向全體,全面提高英語教學質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。

  (三)、上好英語復習課。

  九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復習課變成“題!睉(zhàn)場,如要進行模擬訓練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。

  五、教學進度

  第一周unit 1 How do you study for a test?

  第二周unit2 I used to be afraid of the dark.

  第三周unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

  第四周unit4 What would you do ?

  第五周unit5 It must belong to Carla.

  第六周unit6 Mainly revision

  第七周Revision 1-3

  第八周Revision 4--5

  第九周Mid-term exam

  第十周unit7 Where would you like to visit?

  第十一周unit8 I’ll help clean up the city parks.

  第十二周unit9 When was it invented?

  第十三周unit10 By the time I got outside, the bus had already left.

  第十四周unit1 Mainly revision2

  第十六周Revision units7-8

  第十七周Revision units9-10

  第十八周Final Revision

  第十九周Final examination

英語教師學期教學計劃8

  在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,此刻的英語教學已經(jīng)到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一向以來我們不斷的成長得到的成果,這是一向以來我們不斷的提高中得到的巨大的成果,我根據(jù)自我的實際情景制定了小學英語教學工作計劃:

  一、指導思想

  認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》資料,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了必須的成績,骨干教師隊伍基本構(gòu)成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。可是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:1、師資緊,課時少,教學任務重;2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質(zhì)量。

  (一)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設

  1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解,提議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

  3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學英語學科網(wǎng)頁建設,調(diào)整欄目,豐富資料,給教師供給平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能,經(jīng)過學習、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。

  (二)加強理論學習,更新教師觀念

  1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學實踐活動。

  2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進一步貫徹落實教育部《關于進取推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使學生初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務。

  (三)落實教學常規(guī),提高教學效益

  認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試團體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經(jīng)驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情景,本學期嘗試全市團體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達正確,格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和供給的教案進行研討,分析教材資料,確定教學重點、難點,為能結(jié)合學生實際情景,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后,各校對所供給教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

  2、改善課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務型的活動能夠適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的進取情感體驗。

  3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和本事的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要貼合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的進取作用,使學生學的趣味,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

  (四)加強教研組建設,提升教師水平

  1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中十分關鍵,本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。經(jīng)過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事,以促進各校的'英語教研組建設。

  2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、講座、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

  3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,并經(jīng)過教研解決教學中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。教研室將關注各校的專題研究情景,期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流。

  英語教學本身并不是很難,難的是學生理解英語的程度,在不斷的成長中,人民得到了很多的提高,這是一向以來我們不斷的成長得到的巨大的成果,在不斷的成長中,英語教學也成熟了很多,并不是像以往那樣教學了,相信我們必須能夠做好,在不斷的成長中,我們有了更多的提高,這都是一向以來提高的結(jié)果。我的英語教學也在慢慢的教學中取得了提高,相信我必須能夠做好!

英語教師學期教學計劃9

  一、學生分析:

  四(1)班有39名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

  二、內(nèi)容與目標

  1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽說認讀16個單詞。

  3、能學會6個手工制作。

  4、能聽懂會唱8首歌曲。

  5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能理解6個幽默小故事。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學目的

  1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。

  2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎。

  3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

  四、重點難點:

  1、“四會”單詞的教學。

  2、每一課的會話的掌握。

  3、四會單詞的拼寫。

  五、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的'朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

  7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

  六、對學困生的措施:

  由于我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法:

  1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

  2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導。

  3、安排他們坐在好的學生旁邊。

  七、課時安排

  單元課時周

  第一單元6課時3周

  第二單元6課時3周

  第三單元3課時3周

  復習1 6課時1周

  第四單元6課時3周

  第五單元6課時3周

  第六單元6課時3周

  復習2 3課時1周

  機動復習6課時1周

  共計88課時21周

英語教師學期教學計劃10

  作為一名經(jīng)驗尚淺的教師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自我,以更快的速度融入到團體當中,本年度我的教學計劃如下:

  一、思想政治

  始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個人業(yè)務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

  三、教學工作

  (一)主要任務——課堂教學

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的'效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。愉快的心境是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習進取性,引導學生在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習

  (二)具體措施

  1、鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。

  (1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。

  (2)多閱讀課外輔導材料,充實自我,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自我就要有一缸水。以往聽說過這樣一句話:“教師應當是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

  (3)了解學生的情景,一年級學生剛?cè)雽W,要及時了解他們的情景,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學困生學會,而對于理解本事強的學生要做做到上不封頂

  (4)了解后進生情景,課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

  2、全面關心學生,促進和諧發(fā)展

  (1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情景,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫忙和輔導他們,促使他們提高。

  (2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不一樣的話題,創(chuàng)設情境,提高學生英語情景交際本事。

  (3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫忙學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

  四、教研工作

  1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。

  2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐本事,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,進取實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐本事,全面提高教學質(zhì)量。

  3、突出常規(guī)教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業(yè)務本事強的低年級教師隊伍。

  五、培訓工作

  要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

  (1)多參加團體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

  (2)多閱讀教育方面的書籍。僅有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。

  (3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應的學習策略。

英語教師學期教學計劃11

  一、教學目標

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  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

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  1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  3、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  4、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

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  1、能對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

  2、能主動了解西方文化,并明了中西文化的差異。

  3、能養(yǎng)成同學間相互學習,相互幫助的習慣。

  4、能對學習中遇到的問題,主動請教同學或教師。

  二、教學重點、難點

  教學重點:

  1、四會、三會單詞的全面掌握。

  2、四會句型的.靈活熟練運用。

  3、日常交際用語的熟練使用,真正學以致用。

  教學難點

  1、良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成

  2、語法知識的熟練掌握

  3、語音的正確辨別

  三、班級情況分析

  1、六(2)班:共有學生39人。整體學生比較積極向上,對英語有比較濃厚的學習興趣。但是也存在兩極分化,尤其是有少數(shù)幾個學生,學習態(tài)度相當差,學習成績也很不理想,游走在及格的邊緣。

  2、六(3)班:共有學生34人,其中2人學習上有障礙。班級整體情況比(2)班要差很多,學習突出的學生不多,普遍處于中游水平,學困生也有幾個。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。

  本學期是小學畢業(yè)的最后一學期,主要做好基本知識的全面掌握,和整體提高。通過多種形式,結(jié)合學生實際,靈活運用有效的教學方法,進一步提高學生的英語水平。

  四、教學措施

  1.以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師學期教學計劃12

  一、學生基本情景分析

  三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較異常,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

  二、教材分析

  教材充分研究學生個體學習本事和學習習慣的差異,設計了貼合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,喜歡交際的`學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

  三、教學目的

  使學生經(jīng)過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎,幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

  四、教學目的要求

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師主角,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在簡便的氛圍中學到知識。

  3、改善教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作本事。

  5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  五、教學重難點

  聽:能說:能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。

  讀:能夠辨認單詞和句子。

  寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。

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