【推薦】物理教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的物理教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理教學(xué)計劃1
一、基本情況分析：
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的'聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有
第六章電壓、電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器
第七章歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。
1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復(fù)雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章電功率
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復(fù)雜的計算。
3、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章電與磁
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流
的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1、能用實驗證實電磁相互作用
2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；
3、通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系
4.通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響
3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
六、具體時間安排如下：（教學(xué)參考）
周次
日期
內(nèi)容（課時）
第一周
電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）電阻(1)變阻器（1）
第二周
復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測試和評卷（1-2）
第三周
探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用
第四周
測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）
第五周
復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）
第六周
電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）
第七周
準(zhǔn)備期中考試
第八周
期中考試和評卷
第九周
電與熱（2）
第十周
電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）
第十一周
磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）
第十二周
電生磁（1） 電磁鐵（1）
第十四周
電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）
第十五周
磁生電（2）
第十六周
復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）
第十七周
期末考試
物理教學(xué)計劃2
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。
一、教學(xué)資料
1、學(xué)完九年級物理下冊課本三章資料。
2、復(fù)習(xí)八、九年級物理所有資料。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點和難點
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
三、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構(gòu)成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，構(gòu)成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，明白側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，本事提高。
經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，經(jīng)過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最終階段，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型，讓學(xué)生
爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài)。
四、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情景下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書，以本事自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的'練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異常是重點;注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時光要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點異常是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時光，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。
(6)注重團體備課，資源共享。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情景有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生必須的糾錯和消化時光。教師講過的資料，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時光，解決個別學(xué)生的個別問題。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時光調(diào)整得與中考答卷時光相吻合。
(10)注意幫忙學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的職責(zé)，也是學(xué)生取得夢想成績的關(guān)鍵。
物理教學(xué)計劃3
一、工作思路：
物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學(xué)物理高考成績達到 60 分以上，高考平均成績達到 30 分。
二、情況分析：
（一）教材分析：根據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學(xué)。學(xué)生對物理知識的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。
其中完成：專題復(fù)習(xí)分項突破；高考分析能力引導(dǎo)；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的.實際高考能力從而及時總結(jié)經(jīng)驗找出不足做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
四、方法與措施：
1 、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2 、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時間安排：
第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在 9 月 10 月。
第二輪專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí) 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。
第三輪綜合復(fù)習(xí)： 2 月 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次，模擬考試 20 次，回歸書本，學(xué)生反思學(xué)、查漏補缺對照。
第四輪模擬考試： 4 月 5 月
物理教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了班級學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了班級學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個班級學(xué)生，注重班級學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注班級學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重班級學(xué)生的情感體驗，加強與班級學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)。
二、基本情況
我校八年級共6個教學(xué)班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，八（1）（2）兩個班班級學(xué)生的成績較好，八（3）班次之，四五六班學(xué)困生較多。一部分班級學(xué)生上課時，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二班級學(xué)生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和班級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓班級學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預(yù)期的目的。
三、本期內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能
四、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重班級學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注班級學(xué)生，注重班級學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注班級學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與班級學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵班級學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵班級學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的`樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
B、使班級學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意班級學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助班級學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助班級學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，班級學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向班級學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取班級學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓班級學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓班級學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、課時計劃：（八年級一二班可適當(dāng)加快進度，加大難度）
開學(xué)評期末試題1課時
第七章：力6課時
第八章：力和運動6課時
第九章；壓力壓強6課時
期中復(fù)習(xí)及考試4課時
第十章：浮力5課時
第十一章：功、簡單機械8課時
第十二章：機械能4課時
期末復(fù)習(xí)與考試
物理教學(xué)計劃5
一、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念
本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強的理論為指導(dǎo)，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
第一、全體學(xué)習(xí)，集中討論
為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體教師，要求能認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用教研活動和備課時間，進行討論。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。
第二、以理論為導(dǎo)向，進行教學(xué)實踐
在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題。總結(jié)收益的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點和教學(xué)難點，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機和行為？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？怎么樣合理設(shè)計課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，很多教師都注意改變課堂，不做無效提問，精心設(shè)計每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導(dǎo)，進行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師，還自已量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項工作都做得更好。
二、積極開展集體備課活動
教師之間的團結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強學(xué)習(xí)，互相交流，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。
第一、每名教師都養(yǎng)成進行教學(xué)思的習(xí)慣
教學(xué)思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。實際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進行思。因此，每次周三的集體備課，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體討論，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。
第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價
集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進策略，以加強教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時，通過組內(nèi)互相聽課，包括同一年級，取長補短；跨年級，學(xué)習(xí)經(jīng)驗；也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進行討論。家互相查缺補漏，信息交換，經(jīng)驗共享。要求每周至少聽一節(jié)課。
第三、積極開展新老教師結(jié)對子活動
本學(xué)期，為了讓新教師快速成長，壯物理組的力量，本組積極開展新老教師結(jié)對子。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的.優(yōu)秀教師，通過“老帶青”、“結(jié)對子”，發(fā)揮傳、、帶的作用，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老教師的公開課示范課，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。
三、堅持聽評課
每周至少聽一節(jié)課，并認(rèn)真評課。
四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬字左右。
五、加強校本研修
學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報告。
物理教學(xué)計劃6
一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)
1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以"學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本"的兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的.依據(jù)，及時予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的"中思路"是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的"小思路"是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體�？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進行比較取舍。
四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。
2、學(xué)有定章。教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實驗。
�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合。
�。�2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。
六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整
1、合理安排進度。學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時
單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。
2、及時反饋調(diào)整。教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學(xué)情。從"雙基"抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維"病灶"，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。
七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導(dǎo)與評價。建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。
物理教學(xué)計劃7
一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實驗教學(xué)的目的
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。
4、掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析物理事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。
三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析
1、課程方面：
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，能了解實驗?zāi)康�，會正確使用儀器，會作必要的`記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。
2、學(xué)生方面：
學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體，要想有效地實施實驗探究教學(xué)，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機會，如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學(xué)生親自動手進行探究。
3、實驗條件方面：
我校也高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
4、其他相關(guān)情況：
保證實驗課的時間
四、實驗教學(xué)計劃一覽表
五、具體措施
1、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。
2、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。
3、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。
物理教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級組的工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過分析學(xué)生的實際情況，可以加強學(xué)生邏輯思維能力和歸納能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握物理學(xué)習(xí)方法，加強實驗操作能力的培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生競賽指導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理復(fù)習(xí)，爭取全面拿下中考。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強師生關(guān)系，取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教學(xué)方法研究，發(fā)揮其效益。
2、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步拓展。
3、加強月考，注重教學(xué)成績。
4、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。
四、復(fù)習(xí)計劃
第一輪復(fù)習(xí)，以課本和能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)初中物理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)實驗。
第二輪復(fù)習(xí)，基于自制講義，分類。
在第三輪復(fù)習(xí)中，我收集整理了以往的中考試題，編制使用了模擬試卷，并進行了綜合練習(xí)。
物理教學(xué)計劃9
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最終一個學(xué)期，也是九年級沖刺的最終階段，更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點資料進行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，所以根據(jù)本班情景和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我以往咨詢九年級物理有經(jīng)驗的教師，聽取他們的提議和寶貴的意見，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)資料
1、講完九年級課本的最終三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)方法
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構(gòu)成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，構(gòu)成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經(jīng)過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，
清理知識脈絡(luò)，明白側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練，本事提高。
經(jīng)過前兩步經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。而有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的'飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最終階段，經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài).
三、復(fù)習(xí)安排
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的資料進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異常是重點；注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。 （三）、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。
四、教學(xué)進度
時光 時光資料
第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機械運動 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象
第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運動和力
第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能
第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡單機械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電
第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專項復(fù)習(xí)
第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)
第十二周 5.18-5.22 作圖、實驗專項復(fù)習(xí)
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
物理教學(xué)計劃10
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握初步的學(xué)習(xí)物理的方法，并進一步學(xué)習(xí)提高的一年，是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃。
二、工作計劃
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說進度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰�，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的`觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、加強培優(yōu)輔差力度
整合教師資源，由學(xué)校安排具體的輔導(dǎo)時間，有計劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
第十三章：《內(nèi)能》、第十四章：《內(nèi)能的利用》
第十五章：《電流和電路》、第十六章：《電壓電阻》
第十七章：《歐姆定律》、第十八章：《電功率》
第十九章：《生活用電》、第二十章：《電與磁》
第二十一章：《信息的傳遞》、第二十二章：《能源與可持續(xù)發(fā)展》
四、教材結(jié)構(gòu)特點
從學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，力學(xué)放在了第二學(xué)年。
物理教學(xué)計劃11
為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
為適應(yīng)新的高考形式，計劃今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場：學(xué)會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。
二、學(xué)生分析：
這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué)，加強生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
四、課時計劃：
第1-----2周完成
第13章：氣體的性質(zhì)
第3周完成
單元總結(jié)、檢測
第4周完成
第14章：電場
第5周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第6周完成
第15章：恒定電流
第7周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第8周完成
期中考試復(fù)習(xí)
第12周完成
第16章：磁場
第13周完成
單元總結(jié)、檢測
第14周完成
第17章：電磁感應(yīng)
第15周完成
復(fù)習(xí)、檢測、
第16周完成
第18章：交變電流
第17周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
第18周完成
第19章：電磁場和電磁波
第19周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。
一在教課方面：備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘，在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規(guī)律進行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備，對規(guī)律進行例舉歸納，對定律進行驗證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設(shè)計例題和練習(xí)題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點和銜接點。⑧上課前略加復(fù)習(xí)，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應(yīng)相對，使接受和傳授達到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)，學(xué)生實驗做好預(yù)習(xí)---講解---實際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
二是在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因為用數(shù)學(xué)表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中，經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。
20xx——20xx（上）高二物理學(xué)期備課
學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位
第十三章電場5――10節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點
第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點
物理知識點的分布
總計53個知識點
總計有33知識點是基礎(chǔ)知識，主要是對基本概念的理解，公式的簡單運用要求學(xué)生必須掌握
總計有20知識點綜合性強難度更大強調(diào)知識的聯(lián)系。
重點
知識
電勢差電勢等勢面電勢差與電場強度的關(guān)系帶電粒子在勻強電場中的運動歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測電阻電功和電功率安培力磁感應(yīng)強度磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小實驗：測定金屬的電阻率實驗：研究閉合電路的歐姆定律實驗：把電流表改裝成電壓表實驗：測定電源電動勢和內(nèi)阻
難點
知識
電勢差電勢帶電粒子在勻強電場中的運動閉合電路的歐姆定律
帶電粒子在磁場中的運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小
學(xué)生
實驗
共計8個學(xué)生實驗學(xué)生實驗做好預(yù)習(xí)---講解---實際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)生演示實驗
共計25個
總計
課時
課時：16X4＝64課
輔導(dǎo)：16X2＝32課主要是解決學(xué)生分析問題和解題能力的培養(yǎng)。
作業(yè)批改次數(shù)
1.布置量3題作業(yè)合理，做到特色、重點、普通同進度同內(nèi)容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息，做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)
2.課后作業(yè)3－5題以擴展和綜合提高為主，充實自習(xí)。
高二物理教學(xué)計劃
忠信中學(xué)物理科組：夏志強
一、總指導(dǎo)思想和工作方向
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容，為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān)。
二、本學(xué)期教學(xué)重、難點
選修3--2第三章傳感器的原理傳感器的用
選修3--4第一章簡諧運動的描述用單擺測定重力加速度單擺的振動周期
第二章機械波的圖象描述波的干涉與衍射
第三章電磁場與電磁波電磁波譜
第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振
第五章狹義相對論時空相對性廣義相對論
選修3—5重、難點內(nèi)容
對重、難點知識在課堂上作詳細(xì)的講解，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，爭取課堂上有較大的突破。
三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下：
周次
章節(jié)
內(nèi)容
課時
備注
1
第三章
第一節(jié)認(rèn)識傳感器
1
1
第三章
第二節(jié)探究傳感器的原理
1
2
第三章
第三節(jié)傳感器的應(yīng)用
2
2
第三章
第四節(jié)用傳感器制作自控裝置
1
2
第三章
第五節(jié)用傳感器測磁感應(yīng)強度
1
3
第三章
第三章單元復(fù)習(xí)
1
單元考試
3
3-4
第一節(jié)初識簡諧運動
1
3
第一章
第二節(jié)簡諧運動的力和能量特征
2
4
第一章
第三節(jié)簡諧運動的公式描述
1
4
第一章
第四節(jié)探究單擺的振動周期
本學(xué)期擔(dān)任5個班的物理教學(xué)任務(wù)，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。
有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進度，希望能配合進度進行預(yù)習(xí)。
下面大致介紹教學(xué)安排：
一、物理班
集體購買輔導(dǎo)書《導(dǎo)學(xué)》，建議大家自備另一本輔導(dǎo)書，推薦第二教材。
�。▽�(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典，而二教的知識歸納比較完整，適合自學(xué)使用）
上半學(xué)期上完3-1的第一章電場 、第二章電路
下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動量
二、文科班
準(zhǔn)備集體訂購一本參考書
上學(xué)期上完選修1-1，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué)，準(zhǔn)備會考。
一、總指導(dǎo)思想和工作方向
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的'總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān)，爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)
二、本學(xué)期教學(xué)重、難點
第十一章法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律；第十二章電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點；第十三章光的干涉、光電效應(yīng)、光的量子學(xué)說；第十四章原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。
三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下：
章節(jié)
內(nèi)容
課時
備注
第十一章
電磁感應(yīng)
15
第十二章
電磁振蕩和電磁波
6
第十三章
物理光學(xué)基礎(chǔ)知識
12
第十四章
原子核物理基礎(chǔ)知識
8
本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認(rèn)真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3－1、3－2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來；
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
一、教材處理：
根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)進度
(一)側(cè)重文科類《必修》
上學(xué)期
日期
內(nèi)容
開學(xué)至期中
機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試
同上
期中至期末
電場、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
開學(xué)至期中
磁場、電磁感應(yīng)
期中考試
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