四年級上冊綜合教學(xué)計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的四年級上冊綜合教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《綜合實踐活動課程》教學(xué)大綱的有關(guān)要求,認(rèn)真開好綜合實踐活動課程。各年級要按對照綜合實踐活動課程實施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施,規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”;反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更有效實施綜合實踐活動課程的開展,提高綜合實踐活動課程的實施水平。
二、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。但由于本校屬于農(nóng)村學(xué)校,在比較偏僻的'地方,但孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強,不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),
讓學(xué)生親身去實踐,在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、增強生活自理的愿望,提高生活自理能力,參加簡單的家務(wù)勞動。
2、親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
3、初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
5、通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
6、通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
7、進(jìn)一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
四、活動措施
1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識樹立安全意識,養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣,遠(yuǎn)離危險,珍愛生命,健康安全地成長。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力;讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、有機結(jié)合起來。
7、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,
8、、在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中,逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為習(xí)慣。
9、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。
五、教學(xué)重點、難點
1、引導(dǎo)學(xué)生兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
2.走向社會,開展活動的方式方法。為他們在社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
3.注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。
六、教學(xué)措施:
1.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3.組織有關(guān)的活動素材。
4、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4.善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
七、教學(xué)活動安排:
每周一課時(見附表)
四年級上冊綜合教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
四年級學(xué)生分有七個教學(xué)班,我負(fù)責(zé)一至五班,五個班的學(xué)生各有特點:二班、三班整體動手能力偏低,準(zhǔn)備物品經(jīng)常不能很好的到位,而且小組分工合作也有待提高,四班最活,學(xué)生參與意識強,對活動的準(zhǔn)備、參與、合作都有很好的表現(xiàn),五班的同學(xué)基礎(chǔ)稍差,對于理解問題、探究問題和別的班有一定差距,從總體來看四年級的全體同學(xué)都對課程的特點和活動的形式有了進(jìn)一步的認(rèn)識,他們喜歡綜合實踐活動,樂于參加活動,能夠和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),不斷探究新知。有效的活動使他們具備了一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的'意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
三、教學(xué)重點、難點
1.注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。
2.走向社會,開展活動的方式方法。
3.組織有關(guān)的活動素材。
四、教學(xué)措施:
1.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3.提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4.善于組織小組活動,讓學(xué)生有展示的機會,有互助共同提高的機會。
五、教學(xué)活動安排:
一、怎樣查閱資料…1課時
二、學(xué)會整理資料…1課時
三、關(guān)注生活垃圾…3課時
四、迷人的秋天……2課時
五、學(xué)做家常菜……2課時
六、插花藝術(shù)5課時
七、走進(jìn)社區(qū)……2課時
四年級上冊綜合教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計劃為依據(jù),以“精細(xì)管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務(wù)實的工作作風(fēng),營造和諧團(tuán)結(jié)的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上、追求卓越、和諧共進(jìn)的年級教師團(tuán)隊。
2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。
、磐ㄟ^組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學(xué)習(xí))
、瓢嚓爼、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進(jìn)良好風(fēng)氣的`形成。
、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。
、戎匾暡⒓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育,通過生動的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,通過細(xì)致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。
⑴期初,各班主任根據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。
(2)在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。
(3)期中后組內(nèi)推出1---2個班級進(jìn)行交流觀摩。
(4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進(jìn)行總結(jié),形成文字材料。
(5)本學(xué)期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。
4、實現(xiàn)三項硬性指標(biāo):
、偌哟髮W(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度,特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。
、谠鰪娬n堂質(zhì)量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學(xué)科間的差距。
、蹚娀踩、師德的教育,達(dá)到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識。
強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動中的滲透;強化“教育者即服務(wù)者”的意識,本著對家長、學(xué)生及社會負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。
、疟緦W(xué)期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學(xué)成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。
、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展,使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備了初步的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教材簡析
綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。
四、課程總目標(biāo)
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。
五、綜合實踐活動內(nèi)容的實施
1、課程的實施方式
。1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動,跨年級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。
。2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))
。3)活動時間(集中課時與分散課時相結(jié)合)
2、開發(fā)綜合實踐活動的資源
充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動、植物資源,引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。
。2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。
六、教學(xué)改革設(shè)想
根據(jù)綜合實踐活動課程的具體情況,尋求適合小學(xué)生開展的實踐探索活動,使學(xué)生人人參與,樂于參與,并要在實踐活動的體驗過程中,掌握知識,獲得學(xué)習(xí)的快樂。
七、實施計劃具體措施
1、征對教材和特點,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固與提高課堂所學(xué)。
2、對起點不同的學(xué)生分類施教,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的`學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)活動法、綜合實踐教學(xué)法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、在教學(xué)方法上,多鉆研,多進(jìn)行調(diào)整,尋找適合自己的一套新方法,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
八、環(huán)境教育
通過體驗調(diào)查活動,讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,學(xué)會對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用,都是本學(xué)期活動過程中所要進(jìn)行的,有效地利用自然資源進(jìn)行綜合實踐的研究活動,對環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約都有著重大的意義。
九、潛能生提高措施
1、鼓勵他們,讓他們找到自信。
2、在課堂學(xué)習(xí)的時候,注意多個別輔導(dǎo)。
3、充分發(fā)揮小老師的作用,讓他們互相幫助,共同提高。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃5
一、現(xiàn)狀分析
四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實際問題,因此,對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒有親身去實踐這么好的。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2.考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
三、教學(xué)重點、難點
1.注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題 。
2.走向社會,開展活動的`方式方法。
3.組織有關(guān)的活動素材。
四、教學(xué)措施:
1.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4.善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
五、教學(xué)活動安排:
人與自我
一、洋快餐與我……………………………………4課時
二、書包與我………………………………………4課時
三、香煙與健康……………………………………4課時
人與自然
四、生活垃圾……………………………………4課時
五、茶與生活……………………………………4課時 人與社會
六、特色食品……………………………………4課時
七、菊香飄滿城…………………………………5課時
四年級上冊綜合教學(xué)計劃6
一、年級基本情況:
四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動目標(biāo):
1、通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣、
2、通過收集1億有多大?的信息、操作實驗、討論交流等活動,使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小,發(fā)展數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。獲得成功的體驗,初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。
3、通過調(diào)查,查閱資料,實踐操作,了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
4、通過調(diào)查,訪問了解《統(tǒng)計》在生活中的用途,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,爭做社會主義下的新公民。
5、通過生活中的簡單事例,尋找解決問題的最佳方案,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,探究解決問題的最佳方法。《數(shù)學(xué)廣角1》
6、通過簡單的生活事例,選擇合理,快捷的方法,培養(yǎng)合理安排時間的良好習(xí)慣。《統(tǒng)籌方法》
7、通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。
8、通過調(diào)查生活中的水電費,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。
三、活動評價:
綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
五、內(nèi)容安排:
課程是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容,結(jié)合執(zhí)教教師說課,以跟蹤拍攝學(xué)生實踐活動過程等方式,全方位展示了綜合實踐活動實踐性、開放性、自主性和生成性的特點,著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。
綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的,充分體現(xiàn)了綜合實踐中學(xué)生的自主實踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實施原則,匯集了一些小學(xué)開設(shè)綜合實踐活動課程的豐富經(jīng)驗和研究成果,對普通小學(xué)開展綜合實踐活動有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
六、時間安排:
九月份
1、制定活動計劃。
2、調(diào)查大數(shù)
十月份
1、1億有多大?。
2、統(tǒng)計。
十一月份
1、調(diào)查水電費
2、植樹問題。
十二月份
1、統(tǒng)籌方法。
2、生活中的平行四邊形和梯形。
1、1億有多大?。
2、統(tǒng)計。
十一月份
1、調(diào)查水電費
2、植樹問題。
十二月份
1、統(tǒng)籌方法。
2、生活中的平行四邊形和梯形。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是讓學(xué)生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點,結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求。),要注重開發(fā)社區(qū)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,注重獲取學(xué)生經(jīng)驗,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、目標(biāo)要求:
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用知識,引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識,體驗實踐活動中的苦樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,塑造和完善學(xué)生人格,形成一對學(xué)生。
三、活動:
選擇和組織學(xué)生為核心,主要圍繞三條線開展活動:
學(xué)生與自然的`關(guān)系
學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。
學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。
四、實施要點:
1、學(xué)生的家庭生活和自治活動。
。1)談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>
(2)簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。
(3)時刻保持個人清潔,保持良好的個人習(xí)慣,維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。
(4)經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動。
。5)了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。
。6)了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出他們的角色。
2、社區(qū)服務(wù)中心
。3)熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng),幫助自己和他人。
。4)了解相關(guān)的社會行政機構(gòu)及其職能,了解社會資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶外休閑和探險活動。
。1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
。2)規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動,逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。
4、人際關(guān)系和交流活動。
。1)講述你與家人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。
(2)講述自己與人相處的經(jīng)歷。
(3)參加各種小組活動,了解自己小組的特點,樂于表達(dá)自己,樂于與他人交流,養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、環(huán)境教育活動。
。1)觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
。2)討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃8
一、情況分析
1、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學(xué)生來自農(nóng)村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
2、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。
2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三、各個單元教學(xué)目標(biāo)
1、心靈驛站
。1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。
。2)感受父母對我們的愛,學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,積極參加愛心天使活動。
2、親近自然
。1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
(2)認(rèn)識、了解無土栽培技術(shù),成立花卉無土栽培小組,進(jìn)行盆花的無土栽培實驗。
(3)認(rèn)識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。
3、健康快車
。1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,生存必須健康。
(2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。
。3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
4、社會頻道
。1)讓學(xué)生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
。2)了解浪費的社會危害,減少和預(yù)防浪費,是我們每個公民的.職責(zé)。
5、制作天地
。1)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,探究神奇的光纖,并能進(jìn)行實驗制作。
四、教學(xué)措施
1、注意加強現(xiàn)場教學(xué),教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會。
2、認(rèn)真上課,突出重點。
3、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,既開闊學(xué)生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
4、對學(xué)生的勞動成果及時反饋,表揚先進(jìn),激勵后進(jìn)。
5、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
月份
活動主題
九—十月
愛在重陽
1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。
2、中國傳統(tǒng)節(jié)日又來故事會。
3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日一山東兄弟》。
十一——十二月
感恩父母
1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛的點滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩片。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃9
一、年級基本情況:
學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的.方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動目標(biāo)
通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。 通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
通過調(diào)查我們身邊的殘疾人,讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空,用我們的實際行動去尊重他們,關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解悠久歷史,增強民族自豪感。通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對、街道等社區(qū)活動,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,爭做社會主義下的新公民。
三、活動評價
綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
四年級上冊綜合教學(xué)計劃10
一、現(xiàn)狀分析
四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實際問題,因此,對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒有親身去實踐這么好的。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
三、教學(xué)重點、難點
1、注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的'活動素材。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
五、教學(xué)活動安排:
一、關(guān)注生活垃圾……3課時
二、迷人的秋天……2課時
三、學(xué)做家常菜……2課時
四、花藝術(shù)……2時
五、面點制作……5課時
六、走進(jìn)社區(qū)……2課時
四年級上冊綜合教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強,不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
二、活動目標(biāo)
通過了解、接觸社會中需要幫助的'人群,教育學(xué)生關(guān)心社會,奉獻(xiàn)愛心。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力,參加簡單的家務(wù)勞動。了解各行各業(yè)的工作情況,懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目,合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、活動措施
1、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。
8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容教時
第一周機動處理
第二周1夸夸我的好媽媽2課時
第三周2我隨父母去做客2課時
第四周3做事不拖拉2課時
第五周3做事不拖拉
第六周國慶節(jié)放假
第七周4玩繩2課時
第八周5奇妙的節(jié)奏2課時
第九周6中華紙文化2課時
第十周期中考
第十一周7走進(jìn)南極2課時
第十二周8笑話故事2課時
第十三周9啄木鳥醫(yī)生2課時
第十四周10才不壞的火柴盒2課時
第十五周11我的小屋2課時
第十六周12越“改”越好2課時
【四年級上冊綜合教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
四年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃03-26
綜合實踐四年級上冊教學(xué)計劃06-26
四年級上冊綜合教學(xué)計劃11篇02-14
上冊綜合實踐教學(xué)計劃九篇05-29
上冊綜合實踐教學(xué)計劃三篇05-29
上冊綜合實踐教學(xué)計劃六篇05-26
上冊綜合實踐教學(xué)計劃5篇06-04