物理教學(xué)計劃【熱】

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的物理教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

物理教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　物理實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。所以，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

　　中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，經(jīng)過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新本事。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗本事與提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)本事、運用知識的綜合分析本事、動手本事和設(shè)計創(chuàng)新本事。

　　初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的本事之一就是初步的觀察、實驗本事：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康腵，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要資料和重要手段，所以實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。所以實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

　　二、具體：

　　1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

　　2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并進(jìn)取創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，進(jìn)取服務(wù)于教學(xué)。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，能夠自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。

　　11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，堅持實驗室的常清潔。

物理教學(xué)計劃2

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實推進(jìn)新課程實施，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校課改為契機(jī)，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。進(jìn)取探索課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本情景分析：

　　九年級共計九個班，有學(xué)生540多人，經(jīng)過上學(xué)期期中、期末成績和上課情景來做大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不是太高，不夠靈活，聽課不認(rèn)真，下課缺少復(fù)習(xí)。對物理學(xué)科的認(rèn)識不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒有主動學(xué)習(xí)的意識，對課任教師的依靠性太強(qiáng)。八年級共計十個班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

　　三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

　　1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，團(tuán)體探討一種學(xué)業(yè)生易理解、易掌握的教學(xué)方法，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　2、發(fā)揮團(tuán)體智慧，實現(xiàn)資源共享，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的'。

　　3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并讓學(xué)生有健康的心理，簡便歡樂高效地學(xué)習(xí)。

　　4、知識與本事并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化本事。

　　四、具體措施：

　　1、加強(qiáng)團(tuán)體備課，鉆研教材教法。

　　每次備課活動確定主講人，并輪換制。團(tuán)體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節(jié)課時數(shù);團(tuán)體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

　　認(rèn)真做好定時定點的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的團(tuán)體備課學(xué)習(xí)活動時光。每次備課時光中，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會二期課改的理論核心，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)資料，落實到每一課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點的確定和突破方法等。

　　2、 加強(qiáng)聽課，評課活動

　　積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，每節(jié)課后教師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學(xué)中應(yīng)增減資料的提議，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實，教學(xué)重點和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽10節(jié)課。

　　3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

　　分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學(xué)生的易錯題進(jìn)行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

　　講評：重點講試卷上學(xué)生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習(xí)。

　　4、課件充分共享

　　將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都供給給組內(nèi)其他教師。

　　5、 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

　　參加教研活動是向其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。所以每個教師必須積極參與市、區(qū)教研活動，博采眾長，提高自我的教學(xué)水平。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　�。�略）

物理教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過分析學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的'學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實驗操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

　　三、具體措施

　　1、 堅持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。

　　加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

　　2、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

　　3、 強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

　　4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　四、復(fù)習(xí)計劃

　　第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

　　第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

　　第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　五、實施計劃表

　　時間

　　內(nèi)容

　　周

　　1

　　3.1—3.7

　　第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化

　　2

　　3.8—3.14

　　光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用

　　3

　　3.15—3.21

　　光綜合練習(xí)

　　4

　　3.22—3.28

　　電流，電路

　　5

　　3.29—4.4

　　歐姆定律

　　6

　　4.5—4.11

　　電功，電功率

　　7

　　4.12—4.18

　　安全用電，電與磁

　　8

　　4.19—4.25

　　電學(xué)綜合練習(xí)

　　9

　　4.26—5.2

　　力學(xué)綜合復(fù)習(xí)

　　10

　　5.3—5.9

　　第二輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識，基本規(guī)律，基本實驗

　　11

　　5.10—5.16

　　創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

　　12

　　5.17—5.23

　　創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)

　　13

　　5.24—5.30

　　第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)

　　14

　　5.31—6.6

　　綜合復(fù)習(xí)

　　15

　　6.7—6.13

　　綜合復(fù)習(xí)

　　16

　　6.14—6.20

　　考前指導(dǎo)，中考

物理教學(xué)計劃4

　　一、精講精練

　　為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

　　教學(xué)時應(yīng)注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

　　②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

　�、芾斫飧拍畹亩�義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　�、荻�義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

　�、拮⒁鈴亩�義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

　　2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的'練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時的饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系可以助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　五、課堂教學(xué)與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　1、課堂教學(xué)與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉量的時間。

　　2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

　　信息技術(shù)勝具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

　　新的開始，新的面貌，期待新的成績。

物理教學(xué)計劃5

　　一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過物理實驗，不但要到達(dá)教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模�進(jìn)行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是經(jīng)過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的本事。為更好地實施實驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。

　　二、實驗教學(xué)的目的

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的本事。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、觀察本事和分析本事，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

　　1、課程方面：

　　由于長期應(yīng)試教育的影響，重知識輕本事、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正�，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和本事

　　2、學(xué)生方面：

　　學(xué)生的實驗操作本事較差，在學(xué)生實驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作本事的重視不夠有關(guān)。

　　3、實驗條件方面：

　　實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時光較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實驗興趣。

　　4、其它相關(guān)情景：

　　實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作本事的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作本事的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

　　四、實驗具體措施：

　　1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實驗方法，活躍學(xué)生思維。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。

　　物理學(xué)家愛因斯坦以往說過：“興趣是最好的教師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠教師的正確引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎�，異常是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時光，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。另外，除了開足開好學(xué)生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強(qiáng)對課外小實驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的'督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對提高學(xué)生的實驗興趣很有幫忙。

　　3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，使學(xué)生積極主動的參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生供給獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機(jī)會，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和創(chuàng)造本事。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生實驗操作本事的考核。

　　對初三學(xué)生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確。

　　5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學(xué)素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗本事評價的素質(zhì)。僅有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對學(xué)生實驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的實驗本事。

　　五、需要學(xué)校給予的支持

　　1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備

　　2、為實驗室供給適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材

　　3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機(jī)、多媒體投影設(shè)備

物理教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)要求

　　本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃�！陡咧形锢韺W(xué)生學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基本特點，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

　　1．認(rèn)真學(xué)生學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)生學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

　　3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)生學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4．加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，其它教案《第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃》。

　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

　　第一章 力 力的合成和分解 6課時

　　第二章 直線運動 9課時

　　第三章 牛頓運動定律 6課時

　　第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

　　期復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　第五章 物體的平衡 4課時

　　第六章 圓周運動 6課時

　　第七章 萬有引力 6課時

　　第八章 功 動能定理 5課時

　　學(xué)生實驗 7課時

　　期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

　　三、幾點說明：

　　1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

　　2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的`教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。

　　3．對于學(xué)生實驗，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)生學(xué)習(xí)和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。

物理教學(xué)計劃7

　　本學(xué)期物理組的兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進(jìn)展，搞好物理教學(xué)教研工作，全面落實素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量，特做如下計劃：

　　一、教學(xué)方面

　　認(rèn)真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)。

　　1、制定教學(xué)計劃：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置，分別制定切實可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。

　　2、備課：本組繼續(xù)堅持團(tuán)體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　　3、上課：是落實教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導(dǎo)方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、輔導(dǎo)：認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時，搞好個體與團(tuán)體的輔導(dǎo)。

　　5、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的原則。

　　二、教研方面

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，個人與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　2、按學(xué)校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課，取長補(bǔ)短，共同提高每位教師講課水平。

　　3、進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的研究。

　　4、搞好實驗活動課，進(jìn)行有關(guān)社會調(diào)查研究，豐富活動課資料。

　　總之，在新的'的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成績而努力！

物理教學(xué)計劃8

　　物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu),物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué).它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認(rèn)識和概括;實驗是人類認(rèn)識世界的一種重要活動,是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ).

　　一、教材分析

　　蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：

　　第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）

　　第二冊：物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu)；力和運動

　　第三冊：簡單機(jī)械與功，機(jī)械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能

　　第四冊：電能與機(jī)械能；電磁波與現(xiàn)代通信；能源與社會（含能量轉(zhuǎn)化與守恒）

　　新教材的設(shè)計要求不拘泥于學(xué)科知識的邏輯線索，關(guān)注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標(biāo)體系。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認(rèn)識過程。

　　整體設(shè)計的三條思路：

　　1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運動和相互作用、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系，能量貫穿始終。

　　2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。

　　3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學(xué)習(xí)過程。

　　八年級物理教學(xué)詳細(xì)分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學(xué)參考資料》

　　二、教學(xué)建議

　　1．教學(xué)目標(biāo)的多元化：不但要確立知識技能目標(biāo)，還要確立相應(yīng)的過程方法目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。各類目標(biāo)的側(cè)重與融合有輕有重。

　　2．兩類目標(biāo)的陳述方式不同。一用結(jié)果性目標(biāo)的方式即要求明確、可測量、可評價、可結(jié)果的課程目標(biāo)。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標(biāo)方式即描述學(xué)生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。

　　3．注重從生活走向物理，從物理走向社會。

　　4．注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位。

　　5．注重科學(xué)探究。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征，探究教學(xué)始于問題，以問題為基本導(dǎo)向。因此教學(xué)時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

　　6、設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的`探究活動留出足夠的時間和空間；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會。提倡小型的讓學(xué)生動眼、動手、動腦的探究活動

　　7、使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標(biāo)的觀念，樹立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)觀；改變過于強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向，認(rèn)識加強(qiáng)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的必要性；改變封閉式的學(xué)科體系，關(guān)注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　第一學(xué)期

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　1

　　9.1-9.2

　　奇妙的物理現(xiàn)象 體驗科學(xué)探究

　　9月1日上課

　　2

　　9.3-9.9

　　聲音是什么？ 聲音的特征

　　3

　　9.10-9.16

　　聲音的特征 令人厭煩的噪聲

　　4

　　9.17-9.23

　　人耳聽不見的聲音 本章復(fù)習(xí)測試

　　5

　　9.24-10.30

　　物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量 汽化和液化

　　6

　　10.1-10.7

　　國慶節(jié)放假

　　7

　　10.8-10.14

　　汽化和液化 熔化和凝固

　　8

　　10.15-10.21

　　升華和凝華 水循環(huán)

　　9

　　10.22-10.28

　　本章復(fù)習(xí)測試

　　10

　　10.29-11.4

　　光的色彩、顏色人眼看不到的光

　　11

　　11.5-11.11

　　光的直線傳播 期中復(fù)習(xí)

　　12

　　11.12-11.18

　　期中考試 試卷分析

　　期中考試

　　13

　　11.19-11.25

　　平面鏡 光的反射

　　14

　　11.26-12.2

　　光的反射 透鏡

　　15

　　12.3-12.9

　　探究凸透鏡成像的規(guī)律，照相機(jī)與眼睛、視力的矯正

　　16

　　12.10-12.16

　　望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 光的折射

　　17

　　12.17-12.23

　　透鏡的奧秘 本章復(fù)習(xí)測試

　　18

　　12.24-12.30

　　長度和時間的測量 速度 勻速直線運動

　　19

　　12.31-1.6

　　世界是運動的

　　元旦放假

　　20

　　1.7-1.13

　　本章復(fù)習(xí)測試

　　21

　　1.14-1.20

　　期終復(fù)習(xí)

　　22

　　1.21-1.27

　　期終復(fù)習(xí)

　　23

　　12.28-2.3

　　期終考試

　　期終考試

　　24

　　2.4-2.9

　　試卷分析 布置寒假探究活動

　　2月9日放寒假

　　第二學(xué)期

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　1

　　3.1 –3.3

　　物質(zhì)的質(zhì)量

　　3月1日上課

　　2

　　3.4-3.10

　　用天平測物體的質(zhì)量 物質(zhì)的密度

　　3

　　3.11-3.17

　　物質(zhì)的比熱容 物質(zhì)的物理屬性

　　4

　　3.18-3.24

　　本章復(fù)習(xí)測試

　　5

　　3.25-3.31

　　走進(jìn)分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘

　　6

　　4.1-4.7

　　本章復(fù)習(xí)測試 彈力及彈簧測力計

　　7

　　4.8-4.14

　　重力 摩擦力

　　8

　　4.15-4.21

　　力 力的作用是相互的 期中復(fù)習(xí)

　　9

　　4.22-4.28

　　期中考試

　　期中考試

　　10

　　4.29-5.5

　　期中試卷分析

　　勞動節(jié)放假

　　11

　　5.6-5.12

　　壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

　　12

　　5.13-5.19

　　氣體的壓強(qiáng) 浮力

　　13

　　5.20-5.26

　　本章復(fù)習(xí) 本章測試

　　14

　　5.27-6.2

　　物體的浮與沉 二力平衡

　　15

　　6.3-6.9

　　力與運動的關(guān)系 本章復(fù)習(xí)測試

　　16

　　6.10-6.16

　　期終復(fù)習(xí)

　　17

　　6.17-6.23

　　期終復(fù)習(xí)

　　18

　　6.24-6.30

　　期終考試

　　期終考試

　　19

　　7.1-7.5

　　試卷分析 布置暑假探究活動

　　7月5日放假

物理教學(xué)計劃9

　　一、情況分析

　�。ㄒ唬┙滩姆治�：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。

　�。ǘ�）學(xué)情分析：

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、對基礎(chǔ)知識的掌握：高三279，275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的'技能還有待提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

　　加強(qiáng)和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：

　　1、知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

　　2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。

　　3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。

　　三、方法與措施

　　1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

　　3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　四、教學(xué)時間安排

　　1~2周：物理必修（一）第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》

　　3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》

　　5~6周：物理必修（一）第三章《牛頓運動定律》

　　7~8周：物理必修（二）第四章《曲線運動萬有引力與航天》

　　9~10周：物理必修（二）第五章《機(jī)械能及其守恒定律》

　　11~12周：選修3-1第六章《靜電場》

　　13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》

　　15~16周：選修3-1第八章《磁場》

　　17~18周：選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》

　　19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》

　　21~22周：選修3-5第十一章《動量》

物理教學(xué)計劃10

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念

　　本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強(qiáng)的理論為指導(dǎo)，把高效課堂的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第一、全體學(xué)習(xí)，集中討論

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體教師，要求能認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用教研活動和備課時間，進(jìn)行討論。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　第二、以理論為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)實踐

　　在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題�？偨Y(jié)收益的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“教師講、學(xué)生聽”的'傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點和教學(xué)難點，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？怎么樣合理設(shè)計課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，很多教師都注意改變課堂，不做無效提問，精心設(shè)計每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導(dǎo)，進(jìn)行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師，還自已量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項工作都做得更好。

　　二、積極開展集體備課活動

　　教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué)，是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互相交流，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。

　　第一、每名教師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)思的習(xí)慣

　　教學(xué)思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。實際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行思。因此，每次周三的集體備課，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體討論，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。

　　第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價

　　集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時，通過組內(nèi)互相聽課，包括同一年級，取長補(bǔ)短；跨年級，學(xué)習(xí)經(jīng)驗；也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進(jìn)行討論。家互相查缺補(bǔ)漏，信息交換，經(jīng)驗共享。要求每周至少聽一節(jié)課。

　　第三、積極開展新老教師結(jié)對子活動

　　本學(xué)期，為了讓新教師快速成長，壯物理組的力量，本組積極開展新老教師結(jié)對子。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，通過“老帶青”、“結(jié)對子”，發(fā)揮傳、、帶的作用，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老教師的公開課示范課，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。

　　三、堅持聽評課

　　每周至少聽一節(jié)課，并認(rèn)真評課。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少1萬字左右。

　　五、加強(qiáng)校本研修

　　學(xué)期末應(yīng)撰寫解題報告。

物理教學(xué)計劃11

　　本冊教學(xué)內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)的重點在內(nèi)能，比熱容，歐姆定律，焦耳定律，電功率；難點在熱機(jī)的效率，串并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的特點，焦耳定律，電生磁，磁生電。計劃上期教學(xué)完成至生活用電。

　　本班共有學(xué)生49人，男生28人，女生21人。通過八年級期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，該班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

　　1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題，能運用多種途徑進(jìn)行解答；

　　3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題，能力要得到提高；

　　4、初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。初步認(rèn)識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　5、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　6、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本

　　本冊教學(xué)內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。

　　經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的.分析概括能力。

　　教學(xué)重點：比熱容，熱機(jī)的效率，串聯(lián)和并聯(lián)，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，滑動變阻器，歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律，家庭電路中電流過大的原因，磁場，電磁鐵，越來越寬的信息之路。

　　教學(xué)難點：分子動理論，比熱容，熱機(jī)效率，電流的測量，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，測量小燈泡的電功率，電生磁，電磁波的海洋，能源與可持續(xù)發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

　　3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；

　　5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

物理教學(xué)計劃12

　　物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為了搞好實驗教學(xué)，現(xiàn)特制定本學(xué)期實驗教學(xué)計劃如下：

　　一、實驗?zāi)康?/strong>

　　演示實驗：以清楚、規(guī)范的操作讓學(xué)生觀察、討論，明白物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律，領(lǐng)悟物理思想。

　　分組實驗：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，掌握科學(xué)的實驗方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、實驗內(nèi)容：

　　第一組：觀察光的偏折、模擬閃電、認(rèn)識刻度尺、用刻度尺測量長度、用圖表處理數(shù)據(jù)、用表測量時間、長度的“間接”測量、測形狀不規(guī)則物體的體積、鐘擺實驗。

　　第二組：觀察發(fā)聲物體的振動、把聲音顯示出來、傳聲試驗、探究影響聲音高低的因素、探究影響弦樂器音調(diào)的因素、探究決定聲音響度的因素、辨別不同物體的.聲音。

　　第三組：手影游戲、研究光的色散現(xiàn)象、探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系、觀察光的折射現(xiàn)象、探究光的折射規(guī)律、觀察透鏡對光的作用、測量凸透鏡的焦距、探究凸透鏡的成像規(guī)律、研究近視鏡和遠(yuǎn)視鏡、認(rèn)識照相機(jī)、認(rèn)識顯微鏡、認(rèn)識望遠(yuǎn)鏡。

　　第四組：憑感覺能判斷“冷”和“熱”么、觀察溫度計、用常見的溫度計測量溫度、討論影響蒸發(fā)快慢的因素、探究水沸騰時溫度變化的特點、觀察液化、探究汽化吸熱和液化放熱、探究海波熔化和凝固的特點、探究石蠟熔化和凝固時的特點、觀察碘的升華現(xiàn)象、觀察凝華現(xiàn)象。

　　第五組：用天平測量固體的質(zhì)量、用天平測量液體的質(zhì)量、查密度表、測量固體的密度、比較物質(zhì)的導(dǎo)電性、比較木筷和不銹鋼湯匙的導(dǎo)熱性能、研究半導(dǎo)體的導(dǎo)電性等。

　　三、實驗重、難點：

　　光學(xué)的實驗、物態(tài)變化實驗、質(zhì)量密度測量實驗。

　　四、實驗措施：

　　1、按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和校本課程配備盡可能地開全開足實驗。

　　2、精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法，做好實驗準(zhǔn)備，需要的提前先試做，保證演示實驗和分組探究實驗的順利開展。

　　3、重視利用身邊的物品進(jìn)行實驗，全面培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力。

　　4、重視學(xué)生課前做好實驗預(yù)習(xí)，對實驗?zāi)康�、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。

　　5、學(xué)生第一次接觸的實驗，教師應(yīng)先示范，裝置復(fù)雜、難度大的實驗，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下分步完成。

　　6、實驗時，嚴(yán)格按實驗步驟進(jìn)行規(guī)范操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，分析思考，得出結(jié)論。

　　7、在實驗課上，教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結(jié)束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學(xué)生分析原因，有條件的允許學(xué)生重做。

　　8、做好演示實驗的記錄，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。

　　9、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。

　　10、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學(xué)的同時，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務(wù)于整個物理教學(xué)。

　　11、開展形式多樣的實驗競賽活動，積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　12、注意實驗的科學(xué)性，保證實驗教學(xué)安全進(jìn)行。

　　五、實驗進(jìn)度表

　　第一組實驗：9月20日前完成

　　第二組實驗：10月25日前完成

　　第三組實驗：11月15日前完成

　　第四組實驗：12月5日前完成

　　第五章實驗：1月10日前完成

物理教學(xué)計劃13