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四年級音樂上冊教學(xué)計劃

時間:2023-02-07 18:38:49 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級音樂上冊教學(xué)計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的四年級音樂上冊教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯 ,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的 30%D35% 左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是 50%D55% ,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15%D20% ,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1 、認識四二拍,四四拍的.拍號及其強弱規(guī)律。

  2 、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

  3 、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  4 、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  5 、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  5 、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  6 、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  7 、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  三、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括 “ 音樂欣賞 ” 、 “ 器樂 ” 、 “ 動手動腦練習(xí) ” 等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。

  四、教學(xué)重點、難點分析。

  教學(xué)重點:演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。

  教學(xué)難點:欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

  五、改進教學(xué)的措施

  1 、認真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教學(xué)詳案。

  2 、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3 、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  4 、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  5 、針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃2

  音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育,使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立高尚道德情操的人生觀,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求:唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜、等。

  一、唱歌:

  (1)本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

  (2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

  唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  二、唱游:

  (1)根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜佑螒颉⒁魳繁硌、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。

  (2)提高音樂素質(zhì)教學(xué),在動的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對各種音樂要素,

  如;音的長短,音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

  (3)采取課堂學(xué)唱歌曲,編排歌表演、音樂游戲,結(jié)合讀譜知識的

  學(xué)習(xí)安排相關(guān)的'唱游活動,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學(xué)的知識,收到更好的教學(xué)效果。

  三、欣賞:

  (1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

  (2)了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

  四、器樂:

  (1)根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂器進入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。

  (2)注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。

  五、識譜:

  (1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃3

  一、教材分析:

  1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的,能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu),能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力,節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。

  2、了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。

  3、了解中外著名作曲家。

  4、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術(shù)和京劇的歷史;繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情;了解贊美花的音樂、花的`象征性意義及一些國家的國花。

  二、教學(xué)目標(biāo)及要求:

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  三、學(xué)生情況分析:

  我任教四年級大部分學(xué)生,對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

  四、減負提質(zhì):

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、充分做好課前準備。

  3、因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

  4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃4

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期我所任教的是一年級三個教學(xué)班,一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,其中一部分受過較好的學(xué)前教育,會唱好多歌曲。多半為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、本冊教材分析:

  湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生自由想象。

  2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  三、教材編排特點:

  以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

  1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。

  2、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  3、能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

  4、能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。

  四、教材重難點分析:

  教材重點:能夠用自然的`聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)期背唱2~3首。能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  教材難點:聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

  五、采取的教學(xué)方法及措施:

  本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈活多樣的方法進行教學(xué),強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,面向所有學(xué)生,讓每一個學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價值,激發(fā)孩子的天性和興趣,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

  2、教改措施:創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。1)建立必要的課堂常規(guī)。

 。2)運用多媒體課件,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

 。3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣。

 。5)自制樂器練伴奏,提高學(xué)習(xí)興趣。

 。6)繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃5

  一、 知識與技能:

  音樂基礎(chǔ)知識:

 。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

 。3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。

  音樂基本技能:

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、 唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  二、情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

  5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  三、過程與方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  四、教材分析:

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  五、學(xué)生情況分析:

  四年級1、2、3、4、5、6班共360個學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,在教學(xué)中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

  1、 聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的.聲音演唱歌曲。

  2、 器樂方面:能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、 欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、 視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識。

  5、 表演方面:能根據(jù)要求編排動作,正確表達歌曲內(nèi)容。

  6、 存在問題:

 。1)音準不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界

  周 次

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  周次

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  1

  1、 復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

  2、歌曲《采菱》

  11

  1、 歌曲《只要媽媽露笑臉》

  聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號

  2

  1、 聽賞《采茶舞曲》、、

  2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音

  符、聽辯活動

  12

  1、 聽兩首《搖籃曲》。

  2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。

  3

  1、 歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱,

  2、聽賞《洪湖水浪打浪》

  13

  1、歌曲《少先隊進行曲》,附點八分音符

  2、歌曲《少先隊進行曲》

  4

  1、 聽賞《漁光曲》

  2、聆聽《國歌》四種形式

  14

  1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》

  2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號

  5

  國慶節(jié)放假

  15

  1、 歌曲《友誼的回聲》

  2、 歌曲《友誼的回聲》

  6

  1、 唱《國歌》,聽《歌唱祖國》

  2、歌曲《愉快的夢》

  16

  11、歌曲《山谷靜悄悄》,音樂知識:“< >”

  2、聽賞《羊腸小道》,

  7

  1、歌曲《愉快的夢》,

  2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》

  17

  1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”

  2、歌曲《蕩秋千》

  8

  1、 聽賞《夢幻曲》

  2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號,

  18

  1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》

  12、歌曲《小孩世界》

  9

  1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏

  2、聽賞《乒乓變奏曲》

  19

  音樂會

  音樂復(fù)習(xí)

  10

  1、 聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》

  2、 歌曲《只要媽媽露笑臉》

  20

  音樂期末測試

四年級音樂上冊教學(xué)計劃6

  教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容:

 。ㄒ唬、知識目標(biāo):

  1、 認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

 。ǘ、能力目標(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  2、 通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  3、 通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  學(xué)生情況分析:

  1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作,都是農(nóng)村學(xué)生,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差,學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。 四年級的學(xué)生平時上音樂課時紀律比較好,每個學(xué)生都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的`狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  教材分析:

  1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。

  教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n、鉆研教材,明確教學(xué)任務(wù)。

  2、教學(xué)內(nèi)容安排合理,突出重點。

  3、提高課的組織水平,準確掌握教學(xué)進度。

  4、教法得當(dāng),注意啟發(fā)性、形象性、和可接受性。

  5、貫徹課堂常規(guī)。

  教學(xué)輔導(dǎo)計劃:在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都受益。

  教學(xué)進度及時間分配:每周兩節(jié)課

四年級音樂上冊教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級二、四年級的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的.情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、四年級學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

 。3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。

  2、視唱部分:

  (1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

  (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

 。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

 。4)、在教師幫助下:視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

 。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)分析:

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃8

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1學(xué)生隨音樂進教室

  2律動“飛機,火車,輪船”

  3師生問好

  二、歌表演

  師生共同復(fù)習(xí)歌曲《兩只小耳朵》

  1請學(xué)生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,著急,幸福

  2請學(xué)生上臺表演:快樂,著急,幸福的表情和動作。

  3照書上動作規(guī)范學(xué)生

  快樂——拍手

  著急——跺腳

  幸!募

  三、節(jié)奏游戲

  學(xué)生跟老師一起做

  我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手

  我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳

  我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

  1.看,大家一起拍拍手。

  2看,大家一起跺跺腳。

  3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

  4.學(xué)生上臺表演

  3.看,大家一起拍拍肩。

  四、師生共唱《我快樂》

  1.老師唱學(xué)生聽

  2.學(xué)生集體跟琴有表情演唱

  五、小結(jié)評比

  六、下課

  學(xué)生隨音樂出教室

  板書設(shè)計:

  我快樂

  快樂——拍手

  著急——跺腳

  幸!募

四年級音樂上冊教學(xué)計劃9

  第一課《歡迎你》

  教學(xué)內(nèi)容:音樂游戲《歡迎你》

  教學(xué)目標(biāo)

  1.對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認識;

  2.在玩玩唱唱中學(xué)會歌曲《歡迎你》,在參與演唱和即興填詞及聲音的造

  型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣,對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的.,它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點

  聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。

  教學(xué)課時

  一課時。

  教學(xué)準備

  電子琴

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友,新的學(xué)期開始了,我們來到了新的學(xué)校,認識了好多新同學(xué),你知道他們的名字嗎?

  2.師:請小朋友作自我介紹。

  總結(jié):小朋友介紹得真好,下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》,

  3.請同學(xué)跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節(jié)奏。

  4.演唱歌曲《歡迎你》。

  師:歡迎你學(xué)會了,新同學(xué)認識了,回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎?

  師:你會開火車嗎?誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的?

  師:好了,我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準備好了沒有?預(yù)備,出發(fā)!

  5、課堂小結(jié)

  師:到家了!小朋友們,今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲,你們開心嗎?請你們一定要記住喲,

四年級音樂上冊教學(xué)計劃10

  一、教材分析

  本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學(xué)科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造,強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  基于對以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學(xué)活動,擬制定以下教學(xué)目標(biāo):

  (一)感受與鑒賞

 。、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。

 。、在感知音樂節(jié)奏和旋律的`過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強弱。

 。场⒛軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

 。、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、樂于參加各種演唱活動,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

 。、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準確,富于感染力。

  3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進行伴奏。

  4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

  5、認識,,的含義及強弱規(guī)律,認識“▼”,“

  ”。

 。、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

  (三)、創(chuàng)造

  1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

 。、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,并參與表演。

 。场(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

  三、教學(xué)方法措施

  1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。

 。病⑼怀鲆魳穼W(xué)科的審美性,堅持以學(xué)生為本。

 。场⒕脑O(shè)計教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

 。、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。

  四、教學(xué)進程

  課序

  主題

  周次

  課時

 。

  水鄉(xiāng)

 。病ⅲ

 。

  2

  國歌

 。、5

 。

 。

  月夜

  7、8

 。

  4

  快樂的課間

 。埂ⅲ保

 。

 。

  媽媽的歌

 。保薄ⅲ保

 。

 。

  少年的歌

  13、14

 。

  7

  回聲

 。保、16

 。

 。

  童心

 。保、18

  4

 。

  音樂宮

  19、20

  6

  復(fù)習(xí)、考查

  21、22

  4

  ,20xx學(xué)年度上學(xué)期人音版小學(xué)四年級上冊(第7冊)音樂教學(xué)計劃

四年級音樂上冊教學(xué)計劃11

  一、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任了本年級二班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教材分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的`資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)重、難點:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  七、教學(xué)進度表

  第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》

  第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》

  第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》

  第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》

  第6周 歌曲 《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

  第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

  第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

  第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

  第10周 歌曲《小小少年》音樂知識:附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》

  第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》

  第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識:力度記號f p 聆聽《回聲》

  第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

  第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》

  第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

  第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》

  第18-19周 復(fù)習(xí)

  第20 周 考核和學(xué)生自評

四年級音樂上冊教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

  二、教學(xué)目的

  1.通過歌唱,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  3、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

  三、教材重點難點

  1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學(xué)習(xí)。

  難點:通過適當(dāng)?shù)?方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

  四、具體教學(xué)措施

  1、寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

  2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

  4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個“度”!

  茉莉花

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

  2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具:

  電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  今天,老師給大家?guī)硪粋美麗的傳說,想聽嗎?(生答)

  傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當(dāng)天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

  師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。

  師:是的,這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》,在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此,《茉莉花》的芳香,隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學(xué)唱這首歌呢?生答。

  二、初聽歌曲。

  師:請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽,再次感受一下歌曲的情緒,聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的?

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  學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。

  師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。

  師:有誰見過茉莉花嗎?生答。

  師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。

  三、演唱歌曲。

  1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

  播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。

  2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。

  3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?

  學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準、節(jié)奏。

  師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱。

  請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

  師:同學(xué)們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。

  師:接下來,我們試著填詞演唱。

 。ê蛯W(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)四、教師小結(jié):教學(xué)札記:

  茉莉花

  總第2課時共2課時第2課時授課時間:教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的'聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

  2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具:

  電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學(xué)過程:

  一、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。

  學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準、節(jié)奏。二、歌曲表現(xiàn)。

  1、師:歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏,芳香四溢的茉莉花,當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時候,你用什么樣的力度和語氣來演唱呢?請大家四人一組先小聲唱一唱,設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法。師巡回輔導(dǎo)。指生匯報。

  師:同學(xué)們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好,現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音,師指揮學(xué)生演唱。

  2、師:我們自己來演唱好嗎?(學(xué)生跟伴奏錄音演唱。)五、音樂與相關(guān)文化。

  師:歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國,有各種各樣的版本,我們今天學(xué)習(xí)的是流行于江南一帶的,旋律委婉、流暢,感情細膩。你們聽過其他版本的嗎?今天老師為大家準備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》,請大家欣賞,請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》,聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。

  播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。

  師:老師還給你們準備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。大家可以跟著唱一唱。

  學(xué)生聽后,師小結(jié):《茉莉花》代表了我國的民族文化。在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧、申博宣傳片中,巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂;在雅典奧運會閉幕式上,一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》,它的旋律響徹了整個世界;(出示小女孩演唱時的圖片。)前不久,我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌,再度將它介紹給了全世界。

  請同學(xué)們在課下搜集一些其它版本的《茉莉花》,下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準備。三、學(xué)生小組演唱比賽。四、課堂小結(jié)。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃13

  指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  學(xué)生情本情況分析

  四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。兩個班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。例如:等等,教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。全期教學(xué)目標(biāo)

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、 唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的.協(xié)調(diào)。

  二、識譜部分:

  要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識 節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法。

  三、唱歌部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  四、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等

  全期教材分析

  教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。貼近學(xué)生生活,如《憶江南》、《唱臉譜》、《唱山歌》等。

  以不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性,對于啟迪學(xué)生的心智,激發(fā)學(xué)生的潛能,豐富學(xué)生的情感,有著十分重要的作用。

  本教材還注重了音樂教學(xué)四個領(lǐng)域的滲透,同時還巧妙的將這四個領(lǐng)域進行了整合。

  教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關(guān)系。

  6、 積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求

  評價措施

  1、在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評價。如:觀察法、談話等。

  2、期末采用終結(jié)性評價。如:情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。

  3、依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式。音樂小花在開放,將上面兩種方式結(jié)合起來,進行綜合評價。

  教研專題及研究措施

  1、本期的教研專題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)方式的研究。

  2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專題研究的始終,強調(diào)從解決研究中的實際問題出發(fā),去尋求理論指導(dǎo)。

  3、將專題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實踐中研究

  教研活動安排 (待定)

  個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

  1、課余時間認真學(xué)習(xí)鉆研教材、課標(biāo)。

  2、 大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計思路,學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃14

  教學(xué)內(nèi)容聽賞《小鳥,獅王》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);

  2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點:

  學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)課時:二課時。

  教學(xué)準備:鋼琴、磁帶、獎品。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

  二、“森林探險”

  1、歌曲復(fù)習(xí)。

  師:小朋友,現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,猜猜是誰呀!好,下面我們唱著歌出發(fā)。

 。1)演唱《兩只小耳朵》;

 。2)律動表演《我快樂》。

  2.聽音樂找動物。

  師:現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽,第一個出場的是誰?

  播放音樂,聽辯動物的聲音。(小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢)

  3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

  4.小組比賽,看誰說的多。

  5.師:小朋友,你們說說在這些動物中,誰的`聲音最大,誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)

  6.欣賞《小鳥》。

  師:這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

  7.欣賞《獅王》。

  師:這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段,你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴,令人恐懼的獅子?

  三、課堂小結(jié)。

四年級音樂上冊教學(xué)計劃15

  教材分析

  本冊教材共十一個單元,《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《田野的風(fēng)》教材對每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為四有的社會主義接班人。

  2、啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,啟迪智慧,發(fā)展思維,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

  4、了解全民族優(yōu)秀的民族、民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。

  學(xué)情分析

  小學(xué)一年級的學(xué)生這個階段是非常重要的,經(jīng)過一個學(xué)期的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,并做好本學(xué)期的.學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

  教學(xué)內(nèi)容及基本要求

  1、唱歌:揭示歌曲的藝術(shù)性,思想性,啟發(fā)學(xué)生音樂想象力,使其有感情的歌唱,受到歌曲藝術(shù)形象的感染力教育,保護兒童嗓音,講解保護嗓音的方法,防止喊唱和用嗓過度。

  2、唱游:培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,韻律感,在感受音樂的基礎(chǔ)上,有感情的進行唱游活動。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  2、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

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