丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計劃>八年級上冊教學(xué)工作計劃

八年級上冊教學(xué)工作計劃

時間:2023-02-07 13:44:40 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級上冊教學(xué)工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的八年級上冊教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

八年級上冊教學(xué)工作計劃

八年級上冊教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù),以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動,加強(qiáng)備課質(zhì)量,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。

  三、學(xué)生情況分析

  八年級三個班的學(xué)生總體上講,水平差不多,每班的大部分學(xué)生七年級地理掌握的都比較好,有少部分的學(xué)生稍差些。

  四、教材分析

  八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

  例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

  例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

  又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

  五、教學(xué)總目標(biāo):

  1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

  2、成績:努力提高學(xué)生的成績,在期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

  3、期考目標(biāo):人平均分60以上。

  六、具體措施

  1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的'興趣、積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

  3.教學(xué)中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。

  4.重點熱點抓輻射,重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  10、每次考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  總之,在本學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。

八年級上冊教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  二、基本情況分析

  1、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的重、難點分析如下:

  第十一章“數(shù)的開方”主要學(xué)習(xí),平方根與立方根,與四則混合運算,實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個里程碑,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍,將進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā),歸納出平方根與立方根的`概念,進(jìn)而展開根式的四則混合運算,接著前進(jìn)到實數(shù),完成對數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點是平方根與立方根的概念,實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,歸納與總結(jié),歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進(jìn)行,對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,不要寄希望于課外,否則會增加差生的人數(shù)。第十二章“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)。從冪的運算到各種整式的乘法,整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程,依據(jù)原有的知識基礎(chǔ),或運用乘法的各種運算規(guī)律,或借助直觀而又形象的圖形面積,得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式與因式分解的基本方法。學(xué)生自己對知識內(nèi)容的探索、認(rèn)識與體驗,完全有利于學(xué)生形成新的知識結(jié)構(gòu),提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)中切不可隨意添加繁難內(nèi)容,加重學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)與訓(xùn)練量。

  第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個重要性質(zhì),整章內(nèi)容的處理注重學(xué)生的自主探索,著重讓學(xué)生依據(jù)自己的體驗和數(shù)學(xué)說理,認(rèn)識勾股定理。并學(xué)會運用這一奇妙的結(jié)論解決相應(yīng)的一些問題。

  第十五章數(shù)據(jù)的收集與表示在基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)課程中,加強(qiáng)統(tǒng)計概率的份量已成共識,《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)已將“統(tǒng)計與概率”列為四個知識領(lǐng)域之一,成為與“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“課題學(xué)習(xí)”并重的內(nèi)容,這使得義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)更加合理,使學(xué)生解決問題的能力得到更全面的培養(yǎng)。

  2、學(xué)生情況分析:

  八年級a班53人,A段9人,E段4人,上期末縣22名;b班分別為54人、5、19人,約縣110名。學(xué)習(xí)習(xí)慣待加強(qiáng)培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、課改a班全面推進(jìn)高效課堂模式改革,徹底改變學(xué)教模式,高效學(xué)習(xí)模式全面鋪開;2、學(xué)期末全縣統(tǒng)考分別為縣前20名和90名。

  四、主要措施:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

  7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

  8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

八年級上冊教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生

  物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  四、學(xué)生情況分析

  八年級共有2個班有82來個學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)年生物的平均成績較低,雖然高分還可以,但由于不愛學(xué)習(xí)的'學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。

  五、教學(xué)任務(wù)

  1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

  2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

  3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

  4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

  5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校的評價體系。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周——第二周第十四章

  第三周——第四周第十五章

  第五周——第七周第十六章

  第八周——第九周期中復(fù)習(xí)、期中

  考試

  第十周——第十一周第十七章

  第十二周——第十三周第十八章

  第十三周——第十四周第十九章

  第十四周——第十五周第二十章

  第十六周至期末考試期末復(fù)習(xí)

  六、教學(xué)要求

  1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體

  生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。

  3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體

  驗各種科學(xué)探究活動。

  4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

  6.有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  七、具體措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生

  存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級上冊教學(xué)工作計劃4

  一、教材簡析

  人教版《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》七~九年級教材中,八年級上、下冊屬于一個階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元,但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),其中前兩個單元以記敘類為主,后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:和;同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  三、教學(xué)

  1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2、語文教學(xué)中,要注重知識、能力、情意之間的`聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。

  5、教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫,,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  6、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

八年級上冊教學(xué)工作計劃5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通課程學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用;了解細(xì)菌和真菌的主要特征;知道保護(hù)生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。通過對學(xué)生進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在生活中的作用”、“檢測細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,確立全面的、辯證的'價值觀。

  二、學(xué)情與策略

  八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的生物教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)方法已初步掌握,但不少學(xué)生存有學(xué)習(xí)不明確、自制力不強(qiáng)、不按時完成作業(yè),好奇心有余而學(xué)習(xí)自覺性不足,成績兩極分化嚴(yán)重。為此,從本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)興趣、加強(qiáng)課堂管理的同時,還要注意加強(qiáng)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)科帶頭兵,開展學(xué)習(xí)互助交流、小組競賽等多種活動帶動其學(xué)習(xí)主動性,力求使更多的學(xué)生有明顯的進(jìn)步。

  三、教學(xué)方法

  認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,明確目標(biāo)要求,把握教學(xué)的重難點,明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,寓思想教育于教學(xué)過程之中。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實驗探究以及反饋檢測活動,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,切實提高教學(xué)效率。

  四、教學(xué)進(jìn)度表:(2課時/周)

  周次授課章節(jié)課時

  1-2第五單元第一章動物的主要類群1-3節(jié)3

  3-5

  4-7節(jié)6

  6-7第二章動物的運動和行為1-3節(jié)4

  8-9第三章動物在生物圈中的作用2

  9-10期中復(fù)習(xí)與檢測

  11-12第四章細(xì)菌和真菌1-5 6

  13-14第五章病毒3

  15第六單元第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類1-24

  16第二、三章認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性2

  17-20期末復(fù)習(xí)與檢測

八年級上冊教學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性,加上他們只是結(jié)構(gòu)的 不完整,認(rèn)識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行 了一年的地理學(xué)習(xí),具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習(xí)動機(jī),地理學(xué)習(xí)興趣,獨立分析問題的能力,可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,當(dāng) 然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的 一大課題,八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操

  二、情況分析

  (一)教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,人口與民族特點,構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn),本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標(biāo) 準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與 分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),內(nèi)流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大,教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型 圖,以幫助學(xué)生理解和掌握

  第三章中國的自然環(huán)境

  本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點,通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,同時通 過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),環(huán)境帶來的壓力,掌握中國 的自然環(huán)境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,合作的空間,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)

  2、有計劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的.地理

  3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓(xùn)練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結(jié)合,努力提高效率

  4、重點熱點抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用,活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,運用探究性,自主性的學(xué)習(xí)方 法,相互研究,歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習(xí)的實效性

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

  7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  五、教研重點與教改專題

  “洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐

  3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、

  地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,進(jìn)一步學(xué)會運用這些科學(xué)觀點分析和解決一些地理問題。

  4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源和能源。

  5.進(jìn)一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念,與同學(xué)相互尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高自主性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  7、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  8、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

八年級上冊教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要,全面實施地理新課程改革,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,認(rèn)真落實xxx學(xué)!皩(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),精講,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),鉆研地理教材,認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶䦟W(xué)地理”。

  二、學(xué)生狀況分析

  xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,據(jù)本人了解,初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實,教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,基礎(chǔ)相對牢固,對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。

  三、教材分析

  八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象,學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動,通過學(xué)生討論、探究、實踐的`教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個大的方面。

  第一章:從世界看中國,共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

  第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章:中國的自然資源,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

  第四章:中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

  四、具體教學(xué)措施

  1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,加強(qiáng)集體備課,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、強(qiáng)化地理學(xué)案,以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用。

  3、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指,和探究性學(xué)習(xí),多給學(xué)生思考、分析的機(jī)會,提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點。

  5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

  6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng),運用好地理學(xué)科的第二語言-地圖。

  7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。

  8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

八年級上冊教學(xué)工作計劃8

  為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)>的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的了解,知道美術(shù)不僅僅是畫畫,它包括的范圍很廣,它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣,課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫技能較差,因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期教材簡析:

  本學(xué)期美術(shù)教材共有7課,分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計·應(yīng)用等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合能力。

 。ǘ⒔虒W(xué)總目標(biāo):

 。1)、認(rèn)知目標(biāo):

  通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識;認(rèn)識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

 。2)、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

  (3)、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

 。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析):

  本教材的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的動手能力,鼓勵學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料,用來表達(dá)自己豐富多彩的`內(nèi)心世界。

 。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施:

  1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象來展示作品。

  2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會相互合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。

  課時安排

  第(1)周

  自然情趣—中國山水畫

  第(2———4)周

  用心靈接觸自然

  第(5—6)周變遷中的家園

  第(9————11)周空間與層次

  第(12)周盛世汴梁第(13——14)周

  藍(lán)白之美

  第(15——16)周泥土的味道

  第(17——18)周放飛希望

  第(19——20)周自然的定格外國風(fēng)景畫

  期末考試

八年級上冊教學(xué)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  積極貫徹教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)要求,全面貫徹落實教育方針,以人為本,以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),全面深入貫徹落實素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、教材分析

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書人教版八年級數(shù)學(xué)上冊共五章,16大節(jié)!叭热切巍睍䦷ьI(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識形狀、大小相同的圖形,探索兩個三角形形狀、大小相同的條件,了解角平分線的性質(zhì)。

  在我們周圍的世界,會看到許多對稱的現(xiàn)象,怎樣認(rèn)識軸對稱與軸對稱圖形?十四章“軸對稱”會告訴答案。

  無理數(shù)的引入使數(shù)擴(kuò)展到新的領(lǐng)域,“實數(shù)”一章會令我們對數(shù)的認(rèn)識大開眼界。

  我們生活在變化的世界中,時間的`推移,人口的增長,水位升級…,變化的例子舉不勝舉。函數(shù)將給提供描述這些變化的一種數(shù)學(xué)工具——一次函數(shù)。

  在“整式的乘除與因式分解”中,我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系,解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題,加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程認(rèn)識。

  三、教學(xué)任務(wù)

  在知識與技能上,通過對三角形全等的學(xué)習(xí),能利用全等三角形解決實際問題,讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中,學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,使學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,又反作用于實踐,認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法上,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,從而達(dá)到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,提高學(xué)生的動手實踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo),掌握教材,編寫好“教案”“學(xué)案”。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  4、落實課后輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  5、積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

  6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

  上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃,希望教師認(rèn)真瀏覽,希望在教學(xué)能有所改善。

八年級上冊教學(xué)工作計劃10

  一、班情分析

  本班學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力相對年級其他班級學(xué)生要好一些,現(xiàn)有在籍學(xué)生56人,其中男生18人。在初一學(xué)年的學(xué)習(xí)中,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力。但是,部分學(xué)生特別是新進(jìn)本班的學(xué)生,對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,教師在實施教學(xué)中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。

  二、教材分析

  本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

  全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  1、在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  3、在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  4、初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  四、教學(xué)措施

  1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

  3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

  5、搞好第二課堂活動,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  時間

  單元

  教學(xué)重點難點

  1—3周

  第一單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時

  了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,繼承和發(fā)揚長征的精神。

  了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

  記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

  學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈,寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,做到有信心,有口才,有連綴語,有服務(wù)意識。

  4—6周

  第二單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1——2課時

  了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

  感受作品中富有個性的人物和特定的事情,引發(fā)熱愛家園,報效祖國的情思。

  記誦、品味作品中精警,含蓄的句子。

  學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,以更好地表達(dá)文章的中心思想。

  積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,展示勞動成果,培養(yǎng)愛國主義情操。

  7—9周

  第三單元

  閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時

  了解父母兄弟的'至愛親情,愛我親人,熱愛生活,熱愛社會。

  感受作品中的人物和事情,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

  品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

  懂得合理安排文章的順序。

  學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。

  10周

  期中考試

  復(fù)習(xí)、中測、分析、評講

  11—13周

  第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時

  體會江山的美麗多嬌,愛我中華,熱愛世界。

  欣賞散文優(yōu)美的語言,體會課文真切的感情。

  了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

  學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章

  學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

  14—16周

  第五單元閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,標(biāo)點符號的修改1課時,語文實踐活動2課時

  正確了解人與自然的關(guān)系,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。

  體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。

  了解標(biāo)點符號的使用的常見的錯誤,修改用錯的標(biāo)點符號。

  開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。

  17—18周

  第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,報告會1課時

  懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,從小立志做一個熱愛科學(xué)的人。

  理解高新科技代表了人類最高的科技水平,給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。

  開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會實踐活動,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。

  明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。

  19—20周

  期末總復(fù)習(xí)

  期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作

  六、教學(xué)設(shè)想

  課堂教學(xué)采取“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)策略,從根本上改變了傳統(tǒng)教育重教師“教”輕學(xué)生“學(xué)”的做法,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  “以學(xué)定教,先學(xué)后教”的基本程序

  “以學(xué)定教,先學(xué)后教”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)。為此,在教學(xué)時,應(yīng)做好以下三個準(zhǔn)備工作:

 。1)課前,預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)提綱

  在學(xué)生自己的自主探究學(xué)習(xí)之前,教師要從宏觀上對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予必要的指導(dǎo)和點撥,這是“學(xué)前導(dǎo)”。教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)之前發(fā)揮好“導(dǎo)向”作用,就必須認(rèn)真鉆研教材,精心預(yù)設(shè)教學(xué)流程,分析學(xué)生實際情況,包括了解學(xué)生的原有知識、興趣、需求以及可能出現(xiàn)的問題等情況。教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的大體情況,有針對性地預(yù)設(shè)應(yīng)指導(dǎo)的具體方面,其中包括學(xué)法的指導(dǎo)。注意的是這里教師預(yù)設(shè)的是“學(xué)習(xí)提綱”,不是“教學(xué)提綱”,也不是“學(xué)習(xí)方案”,是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用,而不是“牽”的作用。所以,教師首先想到的不應(yīng)是我該教什么、怎樣教的問題,而應(yīng)是學(xué)生會學(xué)什么,會怎樣學(xué)的問題。學(xué)習(xí)提綱應(yīng)側(cè)重點撥關(guān)鍵、啟發(fā)問題、激發(fā)興趣,目的是引導(dǎo)學(xué)生能進(jìn)入自主的、探究式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師不應(yīng)牽著學(xué)生走,切忌把學(xué)習(xí)提綱編成教案或?qū)W案發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生形成現(xiàn)成的結(jié)論,束縛學(xué)生思維的發(fā)展。

  (2)課中,思考學(xué)生如何學(xué)。這是“以學(xué)定教”教學(xué)法實施的中心環(huán)節(jié),是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與教學(xué)活動的集中體現(xiàn)。學(xué)生可以根據(jù)教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)提綱,進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的過程。在這一學(xué)習(xí)過程中,教師一方面可以充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性,提倡學(xué)生采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí);另一方面,也要促使學(xué)生之間的自主交流與自主合作,鼓勵學(xué)生展開討論、辯論,發(fā)表各自不同的見解,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。通過自我對學(xué)習(xí)方案的設(shè)計和落實,學(xué)生有了獨立思考和自我實踐的足夠時間和空間。學(xué)生學(xué)習(xí)方案的設(shè)計和實施雖然是一種自主行為,教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,但這并不意味著教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的放任自流。這一過程無論是在課下還是在課堂上完成,教師都應(yīng)積極地參與其中,并給予必要的指導(dǎo),形成師生間雙向的、能動的交流,從而保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。同時,教師通過參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,能及時地、動態(tài)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,為確定和調(diào)整自己的教學(xué)方案提供可靠的依據(jù)。

  (3)學(xué)后,考慮教師如何導(dǎo)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本上做到心中有數(shù)。在這一環(huán)節(jié)中,教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,充分考慮教學(xué)對象的復(fù)雜性、教學(xué)內(nèi)容的靈活性、教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)環(huán)境的隨機(jī)性,創(chuàng)造性地設(shè)計和實施教學(xué)方案。主要幫助學(xué)生分析和解答在學(xué)習(xí)過程中存在的疑難問題;糾正學(xué)生的一些錯誤理解和認(rèn)識;適當(dāng)補(bǔ)充一些新的教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生需要的、感興趣的知識等。在這一過程中,教師的作用仍是“導(dǎo)”,是“學(xué)后導(dǎo)”,而不是教師在課堂上唱“獨角戲”、搞“一言堂”,“教學(xué)方案”不是把現(xiàn)成的答案壓給學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題,教師要根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平,盡力地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我再分析、再討論、再歸納,使學(xué)生逐步登上最后一個臺階,得出正確的結(jié)論,最終自我解決問題。還有一點,就是教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對。

八年級上冊教學(xué)工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探索、勤于動手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、提出問題、分析和解決問題、溝通和表達(dá)的能力。

  讓學(xué)生在合作探究的過程中真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過義務(wù)教育《生物學(xué)》(八年級上冊)的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)

  知識和技能

  1.了解動物的.主要群體及其對環(huán)境的適應(yīng)性。

  2.了解動物在自然界中的作用以及它們與人類的關(guān)系。

  3.了解細(xì)菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系。

  4.通過活動經(jīng)驗對生物進(jìn)行分類是基于不同生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的相似性。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和實驗設(shè)計能力。如“飼養(yǎng)觀察蚯蚓”、“考察動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

  6.培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。比如查詢和收集生物相關(guān)信息。

  流程和方法

  1.期初“三個一”:定目標(biāo),找互助伙伴,提出教學(xué)建議。采用“目標(biāo)激勵、同伴互助、師生互勉”的教學(xué)策略,可以增強(qiáng)主動性和密切合作性,促進(jìn)師生共同成長和可持續(xù)發(fā)展。

  2.每節(jié)課“三個一”:問一個主題問題,記住一個知識結(jié)構(gòu),出一道試題。注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、歸納能力和自我檢測能力,盡可能把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

  3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。諸如

  (1)面向問題的方法。根據(jù)“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是什么?如何適應(yīng)環(huán)境?跟人類是什么關(guān)系?”自學(xué)、自答、自測、自我反饋,輔以同伴協(xié)助和老師點評,使學(xué)生掌握自學(xué)方法,形成自學(xué)能力。

  (2)實驗探究法。讓學(xué)生更加熟悉“提問——做假設(shè)——做計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究過程。

  (3)理論聯(lián)系實際。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何利用所學(xué)的生物知識,解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,加深對書本知識的理解。

  (4)地圖識別的學(xué)習(xí)方法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、看圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握、理解和記憶。

  (5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過知識的比較和歸納,找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,理順知識的脈絡(luò),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解和記憶。

八年級上冊教學(xué)工作計劃12

  學(xué)生情況簡析

  通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對于地理知識有了一定感性的認(rèn)知,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對于世界概況有了一定的了解。但是教學(xué)中也存在不少誤區(qū)、盲區(qū),學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。兩班級之間的成績相當(dāng),有不少學(xué)生貪玩,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。

  使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版《地理》(八年級上冊)

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一章:中國的疆域與人口

  第二章:中國自然環(huán)境

  第三章:中國的自然資源

  第四章:中國經(jīng)濟(jì)

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本學(xué)期的地理教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點及三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱。

  2、認(rèn)識中國的`自然環(huán)境,了解地形、地勢、氣候、河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。

  3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀。

  4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。

  方法與措施

  1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖。從宏觀上了解地理單元的知識。

  2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

  3、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力。

  4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。

  5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

八年級上冊教學(xué)工作計劃13

  一、 想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。

  我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個學(xué)生掉隊,全部完成會考任務(wù)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的'進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  四、具體措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

  要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵引導(dǎo)機(jī)制,健全各級各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

  這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

  在輔導(dǎo)期間,嚴(yán)格要求學(xué)生,特別在新形式下,有更高的要求,從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),開闊他們的視野,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時又要認(rèn)真做好備課工作,有目的、的計劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試,據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,編寫題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,并重點矯正。

  六、進(jìn)度安排

  本學(xué)期總課時為38課時,每周2課時。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

  第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (4節(jié))

  第二章、 生物的遺傳和變異 (5節(jié))

  第三章 、 生物的進(jìn)化 (3節(jié))

  第四章、 傳染病和免疫 (2節(jié))

  第五章、 用藥和急救 (1節(jié))

  第六章、 了解自己 增進(jìn)健康(2節(jié))

八年級上冊教學(xué)工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著生活中的物理這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理,從物理走向社會,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的'能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

  6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對填鴨式的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,開展討論式教學(xué)的研究與試驗,開展開放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,努力提高教學(xué)效益。

  四、具體措施:

  1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

  2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

  3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與活動,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

  4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。

  五、具體的安排:

  周次、內(nèi)容、時間

  1、1.1聲音的產(chǎn)生與傳播、4課時

  2、1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性、4課時

  3、1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用、4課時

  4、2.1光的傳播2.2光的反射、4課時

  5、2.3平面鏡成像4課時

  6、2.4光的折射

  4課時

  7、2.5光的色散2.6看不見的光、4課時

  8、3.1透鏡3.2生活中的透鏡、4課時

  9、3.3凸透鏡成像的規(guī)律、4課時

  10、期中復(fù)習(xí)檢測、4課時

  11、3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、4課時

  12、4.1溫度計4.2熔化和凝固、4課時

  13、4.3汽化和液化4.4升華和凝華、4課時

  14、5.1電流和電路5.2電流和電路、4課時

  15、5.3串聯(lián)和并聯(lián)、4課時

  16、5.4電流的強(qiáng)弱4課時

  17、5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律、4課時

  18、期末復(fù)習(xí)、4課時

  19、期末復(fù)習(xí)、4課時

  20、期末復(fù)習(xí)檢測、4課時

八年級上冊教學(xué)工作計劃15

  一、教材分析

  人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

  Section A部分:是每單元基本的語言內(nèi)容,注重學(xué)生的聽說能力。1a:注重學(xué)生對短語的積累,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,類似“Brainstorming”。例如:P.1 Unit1中讓學(xué)生寫出多種周末的活動;P.13 Unit3根據(jù)圖片寫出假期活動或更多;P.19 Unit4通過所給圖片搜集交通方式;P.47 Unit8讓學(xué)生寫出各種學(xué)校的活動;Unit9讓學(xué)生寫出國際運動明星等。

  Section B部分:是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。1a:非常注重學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力,尊重學(xué)生的個人想法,然后在1b中以Pair work形式落實,與同學(xué)交流想法。

  例如:P.34 Unit6征詢學(xué)生作為好朋友哪些方面很重要,從六個方面排序;P.44 Unit7讓學(xué)生選擇自己吃的三明治中所需的東西;P.50 Unit8讓學(xué)生選擇不喜歡的活動等。

  Self-check部分。單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學(xué)生模擬造句。

  編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)策略主要包括:認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。情感態(tài)度主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)動機(jī)與目的;學(xué)習(xí)自信心;克服學(xué)習(xí)上的困難;英語交際中理解并尊重他人情感;合作精神。文化意識包括文化知識;文化理解和跨文化交際能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面雖然經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或到互聯(lián)網(wǎng)上就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂秩序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教學(xué)總體目標(biāo)

  1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  4、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

  5、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。

  6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  四、教學(xué)具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果

  五、教學(xué)進(jìn)度及安排:

  預(yù)備周—第一周:教學(xué)準(zhǔn)備工作

  第二周:Unit 1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit 3

  第五周:國慶假期

  第六周 Unit4

  第七周:Unit5

  第八周—第九周:Review Unit 1-Unit 5 期中復(fù)習(xí)階段

  第十周 : Unit 6

  第十一周:Unit 6-7

  第十二周:Unit 7

  每十三周:Unit8

  第十四周:Unit 8-9

  第十五周:Unit 9

  第十六周:Unit 10

  第十七周—第二十周:Review 迎接期末考試

【八年級上冊教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

八年級上冊物理教學(xué)的工作計劃06-10

八年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃01-23

八年級生物上冊教學(xué)工作計劃03-25

八年級上冊物理教學(xué)工作計劃04-01

八年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計劃06-10

八年級上冊地理教學(xué)工作計劃11-03

八年級上冊物理教學(xué)工作計劃11-28

八年級語文上冊教學(xué)工作計劃01-23

八年級的語文上冊教學(xué)工作計劃03-02