丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-02 09:41:15 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

  全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),課文和語(yǔ)文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表、教材共八個(gè)專(zhuān)題、它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事,傳說(shuō)、每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值、本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,寫(xiě)300個(gè)字、本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1,圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容、2,結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)、3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活、4,著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、5,保持"語(yǔ)文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂、教學(xué)總目標(biāo):

  1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想、2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字、累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字、3、會(huì)使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影、4、用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文、5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)、6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用、7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意、9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文、10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料、11、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)、12、能用普通話(huà)交談、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討、繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得、教學(xué)重難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、有感情地朗讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、積累優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,在習(xí)作中練習(xí)寫(xiě)生活中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、教學(xué)措施:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字學(xué)習(xí)中去,尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法、2.精讀課文,加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,重視閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練、3.注重全員參與,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、4.重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、5.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系、改進(jìn)教學(xué)思路:

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的.方法:

  1,課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)、2,課堂上面向全體學(xué)生、注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)、讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)、3,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要、(二)補(bǔ)差意見(jiàn):

  1,找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃、2,給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心、3,多與后進(jìn)生談心,多做情感交流、(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)

  1,關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),引導(dǎo)、2,調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整、3,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元:13—14課時(shí) 第二單元:14—16課時(shí)

  第三單元:12—14課時(shí) 第四單元:12—14課時(shí)

  第五單元:14—16課時(shí) 第六單元:12—14課時(shí)

  第七單元:12—14課時(shí) 第八單元:12—14課時(shí)

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索,每條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選的課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元;設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護(hù)周?chē)沫h(huán)境;如何看問(wèn)題、思考問(wèn)題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受?chē)?guó)際友好情誼;神話(huà)故事和民間傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題都非常貼近兒童生活,蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值,體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

  本冊(cè)共有的課文32篇,其中精讀的課文24篇,略讀的課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀的課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、的課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。

  本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)字300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀的課文后標(biāo)出。另外,教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

  全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的'能力。

  2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

  3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

  4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀的課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)的課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)的課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累的課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述的課文。

  10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

  11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

  13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

  2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

  4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會(huì)的課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解的課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

  2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;

  3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  四、學(xué)生學(xué)情分析:

  經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí),班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆?tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力、寫(xiě)作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),課堂活躍,對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。 班里的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、識(shí)字、寫(xiě)字方面

  隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量,學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

  2、閱讀方面

  有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累的課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

  3、口語(yǔ)交際教學(xué)

  這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語(yǔ)交際情境。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。

  4、習(xí)作教學(xué)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我深刻體會(huì)到,想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書(shū)的,他們的寫(xiě)作能力比那些不喜歡讀課外書(shū)的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫(xiě)作。

  五、具體措施:

  1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫(xiě)好鋼筆字。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積累的課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

  4、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

  5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà),寫(xiě)好一段話(huà),繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用的課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),努力做到根據(jù)的課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)的課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)的課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

  9、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

  設(shè)計(jì)理念

  興趣是的老師,也是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此,教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都應(yīng)凸現(xiàn)一個(gè)“趣”字。本課以“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”激趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、互動(dòng)的閱讀教學(xué)氛圍。在“謎語(yǔ)創(chuàng)作”和“情境交際”中實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,并在此活動(dòng)中讓學(xué)生獲取知識(shí),形成能力。充分體現(xiàn)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一閱讀理念。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,并理解“小巧玲瓏、隱約可見(jiàn)“等詞語(yǔ)意思。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,并能背誦課文第二自然段。

  3、通過(guò)朗讀、想象、品味,理解課文內(nèi)容,感受翠鳥(niǎo)的可愛(ài),產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和喜愛(ài)之情。

  教學(xué)流程

  一、謎語(yǔ)促疑,使學(xué)生產(chǎn)生新奇之感

  1、出示謎語(yǔ):一雙眼睛一張嘴,一對(duì)翅膀兩只爪,羽毛豐滿(mǎn)真漂亮。猜猜這是什么鳥(niǎo)?

  2、老師對(duì)學(xué)生的答案都予以肯定,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

  3、出示課題:翠鳥(niǎo)

  4、你們想用翠鳥(niǎo)創(chuàng)作一則謎語(yǔ)嗎?那好心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開(kāi)始閱讀課文吧!

  二、謎語(yǔ)激趣,使學(xué)生產(chǎn)生探究之欲

  1、自讀課文,咬準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、指名分節(jié)讀課文,讀中正音,讀中指導(dǎo)正確讀文。

  3、默讀課文,要求:課文向我們介紹了翠鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?你能用這些特點(diǎn)創(chuàng)作謎語(yǔ)嗎?一句兩句都可以。愿意的`請(qǐng)寫(xiě)在黑板上。

  三、謎語(yǔ)深化,使學(xué)生享合作之樂(lè)

  1、身體小巧玲瓏:利用文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作用意,并能用朗讀展示。

  2、羽毛鮮艷特別:利用翠鳥(niǎo)圖片,通過(guò)“賞、讀、悟、誦”領(lǐng)略翠鳥(niǎo)的羽毛之美,體會(huì)課文語(yǔ)言之美。

  3、鳴聲清脆動(dòng)聽(tīng)。

  4、疾飛捕魚(yú)本領(lǐng)強(qiáng),人人稱(chēng)它“叼魚(yú)郎”。

  其中理解下列重點(diǎn)句子:

  (1)它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

  (2)盡管小魚(yú)是那樣機(jī)靈,只悄悄把頭露出水面來(lái)吹個(gè)小泡泡,可還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。

  (3)有時(shí),小魚(yú)剛剛隱約可見(jiàn),翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈象箭一樣飛過(guò)去。剎那間,叼起一條小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

  (4)只有那葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

  (5)家住陡峭石壁,只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。

  (6)朗讀集體創(chuàng)作的謎語(yǔ):

  身體小巧玲瓏。羽毛鮮艷特別。鳴聲清脆動(dòng)聽(tīng)。

  疾飛捕魚(yú)本領(lǐng)強(qiáng),人人稱(chēng)它“叼魚(yú)郎”。

  家住陡峭石壁,只能遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣。

  四、情境交際,使學(xué)生品積累之樂(lè)

  過(guò)渡語(yǔ):愿意成為作者筆下的翠鳥(niǎo)嗎?那么來(lái)吧!閉上眼睛:變!變!變!睜開(kāi)眼睛。我們就是那美麗的翠鳥(niǎo)!讓我們盡情地展示自己的美麗與才能吧!

  1、交際要求:運(yùn)用文中優(yōu)美的語(yǔ)句,結(jié)合平時(shí)積累的好詞好句,選擇謎語(yǔ)中的一兩個(gè)方面向大家展示“你”的美麗與才能。

  2、在學(xué)生展示的過(guò)程中,進(jìn)行師生、生生互動(dòng):

  (1)嗨!朋友,我就是漂亮的翠鳥(niǎo)!

  (2)我就是人人皆知的“叼魚(yú)郎”!

  (3)翠鳥(niǎo)!你的家在哪里?歡迎我們?nèi)⒂^嗎?

  (4)也許,你們只是一群外表漂亮的小鳥(niǎo)而已。

  五、總結(jié)升華,使學(xué)生體驗(yàn)成功之感

  1、背誦自己創(chuàng)作的謎語(yǔ)。

  2、交流學(xué)習(xí)本課后的收獲。

  3、有興趣的可在課外觀察一種小動(dòng)物,以謎語(yǔ)的形式寫(xiě)在日記里。我們抽時(shí)間交流。

  【教學(xué)反思】

  抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí),抓住顏色鮮艷,身材小巧玲瓏的特點(diǎn),寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí),抓住“一動(dòng)不動(dòng)地等待”、“貼著水面疾飛”,表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。作者的觀察順序和描述方法:關(guān)于翠鳥(niǎo)羽毛的顏色,自上而下分別寫(xiě)了頭部、背部、腹部的不同色彩;關(guān)于翠鳥(niǎo)捉魚(yú),是按照注視、等待、叼魚(yú)、飛走的捉魚(yú)經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的。翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛過(guò)去,叼起小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。“蹬開(kāi)”、“像箭一樣”、“叼起”、“貼著水面”說(shuō)明都是一剎那之間進(jìn)行的。這幾個(gè)動(dòng)作聯(lián)系在一起,突出了翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的迅速、敏捷的特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生在讀中感悟,在讀中加深理解。

  1、我引導(dǎo)學(xué)生先借助拼音自己把課文讀正確,讀通順。再進(jìn)一步弄清楚每一句、每一段寫(xiě)了什么。然后,通過(guò)反復(fù)朗讀,想象翠鳥(niǎo)小巧、美麗、可愛(ài)的樣子,以及巧妙、神速地捉魚(yú)的動(dòng)作。在學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,要始終放手讓他們自己去閱讀、思考、想象。在這個(gè)基礎(chǔ)上,把個(gè)人讀懂的或有疑問(wèn)的地方講出來(lái),和同學(xué)們交流、討論。同時(shí),結(jié)合形象直觀生動(dòng)的課件幫助學(xué)生理解翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作敏捷和翠鳥(niǎo)外形的關(guān)系。

  2、指導(dǎo)朗讀、背誦:

  指導(dǎo)朗讀,采取范讀、引讀等多種形式,朗讀和議論、理解相結(jié)合,在讀中感悟。朗讀翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)時(shí),可以讀得稍慢,輕柔;朗讀翠鳥(niǎo)活動(dòng)的特點(diǎn)時(shí),可以讀得適當(dāng)快一點(diǎn),讀出翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

  一、班級(jí)情況分析

  我們301班共有學(xué)生59名,其中男生36名,女生23名。從整體看,本班屬于優(yōu)等生人數(shù)少,后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二、教材分析

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。

  本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

  2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

  3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的'優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11.留心周?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  四、教學(xué)措施:

  1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

  3、充分利用一切教育資源。

  4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、學(xué)生基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能夠提出問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jī),課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及

  二、教材分析

  本冊(cè)共有課文32 篇,其中精讀課文24 篇,略讀課文8 篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

  教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國(guó)的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

  本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

  每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

  三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感;閱讀神話(huà)、寓言故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

  2.認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。

  3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

  4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。

  10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11.留心周?chē)氖挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  12.用普通話(huà)交談,在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

  13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

  (一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生253將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

  隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的'一項(xiàng)工作。

  (二)閱讀教學(xué)

  1、精讀課文的教學(xué)。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

  (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

 。3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

 。4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

  (5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

 。6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

  (7)組織好全班交流。

  2.略讀課文的教學(xué)。

  略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

  3.選讀課文的教學(xué)。教材后附有8 篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過(guò)交流,起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

 。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)

  1.明確口語(yǔ)交際要求,培養(yǎng)能力。

  2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

  3.全員參與。

  4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,不作過(guò)多的指導(dǎo)。

  6.學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

 。ㄋ模┝(xí)作教學(xué)

  1.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

  2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

  3.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

  4.本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,聽(tīng)到的,想到的。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元:10課時(shí)

  第二單元:

  10課時(shí)第三單元:

  10課時(shí)第四單元:

  10課時(shí)第五單元:

  10課時(shí)第六單元:

  10課時(shí)第七單元:

  10課時(shí)第八單元:

  10課時(shí)

 。繂卧魑 2課時(shí))

  六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、教學(xué)措施:

  1)、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

  3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

  4)、廣泛開(kāi)展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

  5)、積極開(kāi)展家訪活動(dòng),取得家長(zhǎng)得支持和配合。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1)、抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

  2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

  3)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

  七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排:

  1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。

  3、虛心向老教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽(tīng)課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時(shí)改進(jìn)。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)共六班,每班有學(xué)生77名,從整體看,本級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力,進(jìn)取心強(qiáng)。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  三、教材分析

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

  本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

  2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

  3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),用毛筆仿影。

  4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11、留心周?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的.自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  五、教學(xué)措施

  1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

  3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

  4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

  7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

  六、增優(yōu)補(bǔ)差

  為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)一班共有學(xué)生52名,其中男生21名,女生31名。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。大部分學(xué)生能要求上進(jìn),但仍有少部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、教材分析

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的`字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

  本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

  2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、保持"語(yǔ)文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  四、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)

  1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

  全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),課文和語(yǔ)文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表、教材共八個(gè)專(zhuān)題、它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事,傳說(shuō)、每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值、

  本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,寫(xiě)300個(gè)字、本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1,圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容、

  2,結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)、

  3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活、

  4,著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、

  5,保持"語(yǔ)文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、

  6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂、

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想、

  2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字、累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字、

  3、會(huì)使用字典,詞典,有初步的`獨(dú)立識(shí)字能力、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影、

  4、用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文、

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)、

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用、

  7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意、

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文、

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料、

  11、留心周?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心、不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)、

  12、能用普通話(huà)交談、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討、繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、

  13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得、

  教學(xué)重難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、有感情地朗讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、

  積累優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,在習(xí)作中練習(xí)寫(xiě)生活中所看到的、聽(tīng)到的、想到的、

  教學(xué)措施:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字學(xué)習(xí)中去,尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法、

  2.精讀課文,加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,重視閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練、

  3.注重全員參與,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、

  4.重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、

  5.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系、

  改進(jìn)教學(xué)思路:

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:

  1,課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)、

  2,課堂上面向全體學(xué)生、注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)、讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)、

  3,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要、

 。ǘ┭a(bǔ)差意見(jiàn):

  1,找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃、

  2,給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心、

  3,多與后進(jìn)生談心,多做情感交流、

 。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)

  1,關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),引導(dǎo)、

  2,調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整、3,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一單元:13—14課時(shí) 第二單元:14—16課時(shí)

  第三單元:12—14課時(shí) 第四單元:12—14課時(shí)

  第五單元:14—16課時(shí) 第六單元:12—14課時(shí)

  第七單元:12—14課時(shí) 第八單元:12—14課時(shí)

【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-07

小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃03-26

小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-28

小學(xué)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃06-08

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃04-15

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-22

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃02-16

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃06-26

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃08-30

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃03-03