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三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

時間:2023-01-27 16:05:15 教學(xué)計劃 我要投稿

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1

  一、情況分析

  三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

  二、教材分析

  主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計算機的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計算器的使用和鍵盤的.操作,信息編碼等。

  三、教學(xué)目標

  1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。

  2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

  3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

  4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

  5、認識windows桌面,計算機的基本操作。

  6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

  7、初識畫圖軟件。

  8、在圖畫中插入文字

  9、學(xué)會使用計算器。

  10、鍵盤的操作。

  四、教學(xué)評價

  本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)

  2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。

  3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

  4、對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2

  一、教學(xué)目標

  知識目標:

  認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。

  技能目標:

  1、學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

  情感目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

  2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計算機的工具性。

  二、教學(xué)重點:

  鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

  三、教學(xué)難點:

  鼠標的雙擊操作

  四、課前準備:

  檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

  五、課時安排:

  一課時

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?

  有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

  講述鼠標名稱的由來。

  (二)、 認識鼠標

  1.那么大家對鼠標了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?

  學(xué)生的回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱。

  2.接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

  3.讓學(xué)生說說他們所見。

 。ㄈ、用鼠標“排座位”

  1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來當(dāng)一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。

  2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。

  3.展示個別學(xué)生的桌面,邀請其說明如何操作。

  (四)、用鼠標查生日

  1.有沒有同學(xué)知道自己的.生日是星期幾呀?(出生那年)

  2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。

  3.請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

  4.讓學(xué)生進行P7的試一試練習(xí)。

 。ㄎ澹⑿〗Y(jié)

  1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學(xué)們用自己的鼠標完成P7上的練習(xí)1、2。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、課程任務(wù)及目標

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成,掌握計算機的基本操作。

  3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

  4、學(xué)會輸入漢字,加強指法練習(xí)。

  5、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。

  三、教學(xué)重點、難點

  重點:

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

  3、了解windows操作系統(tǒng)

  難點:

  1、熟練掌握計算機的基本操作

  2、對程序窗口的簡單操作。

  3、熟練輸入漢字,正確運用指法。

  四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點,考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

  (一)課前準備

  1、深入了解學(xué)生

  教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等,從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),確定學(xué)生的原有的.認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

  設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性。

  教材處理時,力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),層次分明,條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

  確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

  在獨立備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動。互相交流教學(xué)設(shè)計方案,相互啟發(fā)、取長補短,及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善,形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

  3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

  做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)共享。

  教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,及時排除設(shè)備和軟件故障,并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作,確保課堂教學(xué)順利進行。

  (二)課堂教學(xué)

  將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,在教學(xué)實施過程注意以下幾點:

  1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

  在課堂上面向全體學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異,創(chuàng)造條件,使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過問題的解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  注意“以學(xué)定教”,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握學(xué)習(xí)方法,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

  3、關(guān)注學(xué)生個體差異,注重分層教學(xué)。

  因為家庭條件不同,孩子接觸微機的程度不一樣,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同,關(guān)注學(xué)生的個體差異,設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標,使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標,或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,或相同目標的其它活動內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。

  4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性

  信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  5、重視課堂教學(xué)的檢測評價

  改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,是否掌握了知識、技能與方法,還存在哪些問題”等問題,及時掌握教學(xué)情況,找出存在的問題以便及時糾正反饋。

  評價的形式可靈活多樣,如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達,以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主,及時表揚、多鼓勵,對演示表述錯誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

  進行評價時,還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外,要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用,要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4

  一、基本情況分析:

  學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計算機,抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用,例如:游戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

  二、教學(xué)目標:

  1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用,信息與我們的計算機朋友。

  2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用,學(xué)會給圖畫添加文字標題和顏色。

  3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網(wǎng)頁,保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

  4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、教學(xué)方法及形式:

  1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點,教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。

 。1)從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標,讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的`是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

 。2)從教師的角度說:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu),鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐,勇于探索。

  3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓(xùn)練學(xué)生,加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5

  一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識與技能:

  (1)學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機,并靈活使用鼠標、鍵盤。

 。2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通過他們指揮計算機工作。

 。3)掌握管理計算機文件的方法。

 。4)了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

  2、過程與方法:

  通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感,認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

  本冊教材共有5個單元,第一單元“與計算機見面”,讓你認識計算機,學(xué)會使用鼠標指揮計算機做事;第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”,讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉Windows”,帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面,學(xué)會使用和管理“桌面”,認識計算機窗口;第四單元“計算機中的文件和文件夾”,讓你了解計算機中文件的管理方式,學(xué)會管理計算機中文件的`方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

  2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

  本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

  3、教學(xué)重點、難點分析:

  重點:靈活使用鍵盤、鼠標。

  難點:掌握管理計算機文件的方法。

  四、改進教學(xué)的措施:

  1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。

  2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

  3、教研工作的目標和計劃:

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

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