學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃�局的統(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，計(jì)劃在瓊中縣培養(yǎng)10—12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標(biāo)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　研究型骨干教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、具體過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題；

　　2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控的意識(shí)與能力（包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學(xué)決策思路）；

　　3、能夠?qū)�教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題；

　　4、能夠?qū)�教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納；

　　5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)的外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)教師教學(xué)行為背后的原因進(jìn)行推理和解釋；

　　6、習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作；

　　7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行調(diào)查；

　　8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報(bào)告。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　海師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。

　　本培訓(xùn)著眼于提高教師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”的個(gè)人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究的意識(shí)。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性的（Peer—Support）小組研究活動(dòng)，在交互性的學(xué)習(xí)與研究中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基矗

　　第一學(xué)期（06—12—16至07—7—21）集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

　�。�1）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與交流；

　�。�2）英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；

　�。�3）英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)上學(xué)期培訓(xùn)安排）。

　　第二學(xué)期（07—8—1至07—12—15）集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

　　（1）英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

　�。�2）英語(yǔ)教學(xué)的`研究方法；

　�。�3）英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

　　四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

　　1、主題性集中培訓(xùn)

　　每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。

　　2、自主性記錄培訓(xùn)

　　每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專業(yè)自查表，包括：

　�。�1）本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題；

　�。�2）本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng)；

　�。�3）本人參加培訓(xùn)的需求與打算；每次訓(xùn)練后都要撰寫(xiě)訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì)；每次校本的小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志；培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

　　3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識(shí)與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：

　�。�1）專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩�在學(xué)校演示1—2節(jié)公開(kāi)課，清楚描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、結(jié)果和所存在的教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師的評(píng)價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課的反思報(bào)告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0。5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分（共2。5學(xué)分）。

　�。�2）課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：

　　每位研究型骨干教師至少要將自己的1—2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

　�。�3）教學(xué)行動(dòng)研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

　　每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫(xiě)出相關(guān)的調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)查問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0。5學(xué)分，（共2。5學(xué)分）。

　　教師在培訓(xùn)期間所撰寫(xiě)的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2。5學(xué)分。

　　以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上（含18學(xué)分）的教師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17—15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

　　評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案（包括紙質(zhì)與電子兩種文本）。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。

　　凡檢測(cè)合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃2

　　本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以推進(jìn)“六型校園”建設(shè)為總體目標(biāo)，繼續(xù)以“聚焦課堂有效教學(xué)”為中心工作，以課堂教學(xué)模式改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢(shì)。

　　一、主要工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

　　3、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

　　4、推進(jìn)“儒雅校園、書(shū)香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風(fēng)校園”“六型校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

　　二、主要工作任務(wù)及措施

　　（一）加強(qiáng)校本研修，提高教師專業(yè)水平，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

　　1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)科文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容要具備權(quán)威性（選自權(quán)威報(bào)刊），針對(duì)性（教師教學(xué)存在的困惑），實(shí)用性（提供具體的經(jīng)驗(yàn)和方法）。集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)每周一次，學(xué)校印發(fā)培訓(xùn)資料。在集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡建立自己的教育博客，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、經(jīng)驗(yàn)，保證每月20xx字的讀書(shū)筆記，保持思想觀念不落伍，與教育改革同行。

　　積極安排教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，眾人受益。

　　2、落實(shí)集體備課制度。強(qiáng)化我校實(shí)施的以“個(gè)人備課+中心發(fā)言+集體討論+個(gè)人加減+課后反思”為模式的集體備課制度。做到“四定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定程序。

　　個(gè)人備課要把“備學(xué)生、備學(xué)法指導(dǎo)、備活動(dòng)”作為重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)及教材的研究，克服備課過(guò)程中的形式主義和照抄照搬導(dǎo)學(xué)案、教參的現(xiàn)象；中心發(fā)言要緊緊圍繞“教材”、“教法”、“學(xué)法”展開(kāi)；關(guān)于教材要闡述清楚對(duì)教材的理解，依據(jù)大綱、教材和學(xué)生的實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材前后的聯(lián)系以及編者的意圖。關(guān)于教法要說(shuō)清楚教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運(yùn)用。即選擇的教法是什么？比較好的教學(xué)效果、比較高的教學(xué)效率體現(xiàn)在什么地方？關(guān)于學(xué)法要說(shuō)清楚學(xué)法指導(dǎo)的具體內(nèi)容。即結(jié)合教材，指導(dǎo)或滲透給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力和積極的情感與態(tài)度。

　　每周一次集體備課，要全員參與，做好記錄，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，及時(shí)檢查、指導(dǎo)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，保證備課組活動(dòng)取得實(shí)效。

　　3、繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展“雙軌雙循環(huán)”的“說(shuō)、講、評(píng)”三課活動(dòng)�！半p軌”之一是指學(xué)校每學(xué)期每周都安排一個(gè)學(xué)科，每個(gè)年級(jí)選派一位教師上公開(kāi)課，公開(kāi)課是集體備課的成果，要反映備課組當(dāng)前的整體水平；“雙軌”之二是指年級(jí)每學(xué)科每周安排一位教師上研究課，作為課堂教學(xué)改革的探索；“雙循環(huán)”是指持續(xù)開(kāi)展，循環(huán)不斷，雙三課活動(dòng)相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)導(dǎo)學(xué)案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。要求教師要多聽(tīng)課，多參與教學(xué)研究，多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

　　5、研究有效課堂。積極倡導(dǎo)“功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上”，將繼續(xù)努力營(yíng)造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究與探索，開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)。七年級(jí)要認(rèn)真研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓養(yǎng)成教育，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，避免重復(fù)勞動(dòng)，減少無(wú)效的、低效的勞動(dòng)。八年級(jí)要研究課堂教學(xué)如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，確保全面提高。九年級(jí)要認(rèn)真研究新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的規(guī)律性和實(shí)效性，確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，力爭(zhēng)中考取得突破。

　　6、深化課堂教學(xué)改革，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

　　繼續(xù)開(kāi)展“兩層三環(huán)”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究。兩個(gè)層是指基本概念、基本規(guī)律、基本技能等知識(shí)層次的問(wèn)題為一個(gè)層次；對(duì)知識(shí)的理解、鞏固及方法、技巧、綜合為另一層次。三個(gè)環(huán)節(jié)是指每一層次都要通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作交流、質(zhì)疑提升三個(gè)環(huán)節(jié)�！皟蓪尤�環(huán)”的核心就是“先學(xué)后教”，“先練后講”。

　　保證課堂高效的四個(gè)體現(xiàn)：

　�、佟⒖茖W(xué)規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案；

　�、�、團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)小組；

　�、�、適當(dāng)直觀的多媒體應(yīng)用；

　　④、有的放矢的反饋練習(xí)。

　　在操作中要把握四個(gè)原則：

　�、賹W(xué)案導(dǎo)學(xué)是學(xué)生獨(dú)學(xué)的時(shí)間，教師不可講話，要通過(guò)巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性的講解做準(zhǔn)備。

　　②教師要參與學(xué)生的小組合作交流，肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　�、墼谫|(zhì)疑提升中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，教師對(duì)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)、核心，對(duì)課堂生成的學(xué)生暴露出來(lái)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　�、堋皟蓪尤�環(huán)”的時(shí)間分配要依據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容而定，但教師講的時(shí)間不得超過(guò)，20分鐘，這是底線。

　　7、加大教科研管理力度，提高教師教科研水平。學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即研究室”的新理念，要求老師們帶著問(wèn)題，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，使每個(gè)老師在教學(xué)中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。各課題實(shí)驗(yàn)教師要按照學(xué)�？傉n題組和教科室的相關(guān)要求，積極開(kāi)展課題的研究活動(dòng)，寫(xiě)好計(jì)劃，上好研究課，做好總結(jié)，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性。

　�。ǘ�）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)秩序。

　　一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊每一門(mén)課程。二是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度。年級(jí)組每月檢查記錄一次教師教學(xué)常規(guī)情況，如上課、備課、作業(yè)批改等，檢查考核做到公正、透明；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不得少于4節(jié)，教師不得少于2節(jié)。常規(guī)檢查情況匯總后要通報(bào)，并將檢查結(jié)果及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　2、加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。

　　各備課組要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn)，七年級(jí)（語(yǔ)、數(shù)、外、）、八年級(jí)（語(yǔ)、數(shù)、外、物）每天家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，九年級(jí)（語(yǔ)、數(shù)、外、物、化）不超過(guò)1、5小時(shí)。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選分層次向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)，不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)?作業(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

　　3、規(guī)范、提升體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作和校本課程建設(shè)工作。

　　一方面繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。另一方面要嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置，把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師、有計(jì)劃，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道。實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。同時(shí)，堅(jiān)持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，舉行校本課程研討活動(dòng)，并做到有計(jì)劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。

　　4、狠抓九年級(jí)畢業(yè)班工作，確保今年中考再上新臺(tái)階。

　　中考質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校形象發(fā)展。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師要制定詳細(xì)可行的目標(biāo)計(jì)劃，科學(xué)的搞好每次考試成績(jī)分析、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)，找出不足，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。各學(xué)科要確立全局意識(shí)，堅(jiān)持協(xié)同作戰(zhàn)，整體優(yōu)化。及時(shí)召開(kāi)各層面的分析會(huì)，及時(shí)推介先進(jìn)備課組、先進(jìn)個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助相對(duì)滯后的學(xué)科、教師查找原因，制訂措施。對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科，實(shí)施跟蹤調(diào)研，實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)措施的落實(shí)情況，努力促進(jìn)均衡發(fā)展。引導(dǎo)教師打好班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)，盯住尖子生、關(guān)注邊緣生，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)大面積豐收。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

　　各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過(guò)分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于基礎(chǔ)差、功底薄的學(xué)生，加強(qiáng)平時(shí)輔導(dǎo)，降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，一方面通過(guò)教師個(gè)別拔高輔導(dǎo)，另一方面各年級(jí)組要建立培優(yōu)班，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心，發(fā)揮特長(zhǎng)，使成績(jī)更上一層。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　“身體健康、人格健全、習(xí)慣良好、人際和諧、遵紀(jì)守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學(xué)習(xí)”是合格九中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)就要抓養(yǎng)成教育。要重點(diǎn)抓好五個(gè)方面的習(xí)慣：

　�、佟皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成，教會(huì)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)思考、會(huì)筆記、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)作業(yè)等，提高學(xué)習(xí)效率。

　　②“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生會(huì)自立、有規(guī)律、講秩序、講效率、講條理的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　③“文明禮儀習(xí)慣”養(yǎng)成，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學(xué)之間謙讓有禮，不說(shuō)臟話。

　�、堋白窦o(jì)守法習(xí)慣”的養(yǎng)成，教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法，不打鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。

　�、荨鞍踩�習(xí)慣”的養(yǎng)成，教育學(xué)生有安全意識(shí)注意交通安全，遵守交通規(guī)則，進(jìn)行正當(dāng)、安全的游戲活動(dòng)，禮貌讓路，不互相追逐打鬧。

　　開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定規(guī)劃，各學(xué)科要制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行，期末能夠評(píng)估。

　�。ㄈ�）推進(jìn)“儒雅校園、書(shū)香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風(fēng)校園”“六型校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

　　根據(jù)學(xué)�！傲�型校園”創(chuàng)建方案，本學(xué)期要全面推進(jìn)此項(xiàng)工作，重點(diǎn)建設(shè)儒雅校園、書(shū)香校園、和安校園工作。

　　儒雅校園以“語(yǔ)言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生健康、高雅的生活情趣，促進(jìn)師生整體素質(zhì)全面提高。教室布置清新典雅，和諧溫馨，突出儒雅班級(jí)特色。各班要開(kāi)展文明禮儀教育，儒學(xué)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典教育，有活動(dòng)方案，有過(guò)程資料。學(xué)期初、學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)比。學(xué)校本學(xué)期要構(gòu)建儒雅教師管理制度，規(guī)范教師行為，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁教師參與有償辦班補(bǔ)課，體罰、變相體罰等違規(guī)違紀(jì)行為。規(guī)范學(xué)生管理，衣冠整潔，誠(chéng)實(shí)守信，舉止大方，行為優(yōu)雅，健康陽(yáng)光。本學(xué)期要開(kāi)展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“文明禮儀標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“孝親敬老標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選結(jié)果通過(guò)校報(bào)、櫥窗等媒介宣傳。

　　書(shū)香校園以培養(yǎng)師生的閱讀興趣、書(shū)寫(xiě)能力，提升審美情趣和文化素養(yǎng)為目標(biāo)，增強(qiáng)廣大師生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性和主動(dòng)性。本學(xué)期要在校園甬路、墻壁、櫥窗、展板創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、提示語(yǔ)等，在教室、廊道等處張貼經(jīng)典名言、讀書(shū)格言、師生手抄報(bào)、精彩習(xí)作等，創(chuàng)設(shè)校園的書(shū)香氣；加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)區(qū)角建設(shè)和健全圖書(shū)借閱制度、借閱安排、登記制度。開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)，健全師生規(guī)范的讀、寫(xiě)管理制度和活動(dòng)評(píng)比方案，有評(píng)比過(guò)程資料。每周開(kāi)展閱讀、書(shū)法指導(dǎo)校本課程，納入班級(jí)課表。本學(xué)期開(kāi)展至少2次以上師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，有過(guò)程性資料，做到人人參與。組織開(kāi)展書(shū)法大賽、演講比賽等主題教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有成果。凡組織開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)選表彰，活動(dòng)成果通過(guò)校報(bào)、櫥窗等媒介經(jīng)行宣傳、報(bào)道。

　　和安校園以促進(jìn)依法辦學(xué)，公平公正，形成文明整潔、誠(chéng)實(shí)守信、充滿活力、安定有序的校園環(huán)境為目標(biāo)，增強(qiáng)師生的內(nèi)聚力和榮譽(yù)感。本學(xué)期要落實(shí)節(jié)假日、大課間教師值班制度；做好值班巡查記錄，保證教師、學(xué)生在校期間人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。要組織學(xué)生至少開(kāi)展一次疏散應(yīng)急演練，有活動(dòng)記錄、照片。班級(jí)每月至少開(kāi)展2次安全常識(shí)教育主題班會(huì)，有班會(huì)記錄。定期對(duì)教室、教研組進(jìn)行消毒，做到有效預(yù)防。教師要精神風(fēng)貌好，衣著整齊，儀態(tài)端莊，不穿奇裝異服，社會(huì)形象好。課堂教學(xué)儀態(tài)端莊、大方，站姿授課，無(wú)拖堂、壓堂、接打電話、短信聊天等現(xiàn)象；學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)要良好，無(wú)交頭接耳、擾亂課堂秩序情況。學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)檢查、評(píng)比活動(dòng)并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

　　智慧校園以網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數(shù)字化、智能化。不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)新、高效的應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融合、人與技術(shù)的和諧、學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展的同步，服務(wù)師生發(fā)展，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

　　生態(tài)校園以抓好校園規(guī)劃建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學(xué)校，促進(jìn)師生全面健康和諧發(fā)展。

　　清風(fēng)校園以深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，大力宣揚(yáng)廉潔文化，開(kāi)展清廉教育，促進(jìn)干部教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、規(guī)范化、法制化，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敬廉崇潔和誠(chéng)信守法意識(shí)，形成“以廉為榮，以貪為恥”風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

　　本學(xué)期，我校全體教師要盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作均有新的突破，校園文化更加溫馨宜人，師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃郁，學(xué)校聲譽(yù)繼續(xù)得到社會(huì)的肯定。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排

　　近一、兩百年來(lái)，中國(guó)遭受極大的動(dòng)亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說(shuō)是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識(shí)的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想的教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識(shí)、技能于興趣之中；淡化畫(huà)種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。

　　三、教學(xué)技法與時(shí)間安排：

　　1、2周加強(qiáng)油畫(huà)棒的畫(huà)法，學(xué)會(huì)漸變色和對(duì)比色的'畫(huà)法。

　　2、4周加強(qiáng)線條的練習(xí)。

　　5、6制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

　　7、8掌握水墨畫(huà)的基本技法

　　9、10對(duì)四格漫畫(huà)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

　　11、12、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。

　　13、14用撕或剪等方法制作動(dòng)物、畫(huà)框、帽子等。

　　15、16撕紙貼畫(huà)的學(xué)習(xí)。

　　17、18學(xué)習(xí)剪紙。

　　19、20水粉畫(huà)動(dòng)物

　　四、工具準(zhǔn)備：

　　1、油畫(huà)棒

　　2、黏土

　　3、中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

　　4、剪刀、彩紙

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃4

　　一，指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展校本行動(dòng)研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國(guó)家，省，市名校行列。

　　二，主要工作

　　1，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)研，培，導(dǎo)，練，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

　　2，加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化，專題化和規(guī)范化。

　　3，為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師，學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。

　　4，做好迎接區(qū)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作

　　三，具體措施

　　落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

　　1，教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。我們堅(jiān)持做到"一月一重點(diǎn)"檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對(duì)于上崗未滿三年的教師我們推行"推門(mén)即聽(tīng)課"，翻本即檢查的做法。

　　2教師要自覺(jué)的'把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松，愉悅，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對(duì)評(píng)估成績(jī)做到公平，公正，公開(kāi)，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　3，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行上課，備課指導(dǎo)（教學(xué)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，學(xué)科組長(zhǎng)）

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生知識(shí)的教育，積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢和防治疾病等工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健康行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。

　　二、健康教育的內(nèi)容

　　1、生理知識(shí)教育

　�、偕�長(zhǎng)與發(fā)育規(guī)律教育；②青春期教育；③性知識(shí)教育；④營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生教育；⑤身體素質(zhì)與性別、年齡特征教育。

　　2、心理知識(shí)教育

　　①良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)；②青春期心理咨詢；③學(xué)習(xí)心理、人際心理咨詢；④心理健康漫談；⑤心理障礙的排除。

　　3、身體檢查與保健教育

　　三、健康教育的形式

　　1、專題輔導(dǎo)講座。

　　2、“心理信箱”、“心理咨詢”、“心理健康咨詢與輔導(dǎo)”活動(dòng)。

　　3、 “流行性xxx預(yù)防專題”采用廣播、黑板報(bào)、下發(fā)宣傳材料以及致學(xué)生的一封信等多種形式。

　　4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動(dòng)。

　　5、每期對(duì)學(xué)生體檢數(shù)據(jù)及情況進(jìn)行綜合分析，按時(shí)上報(bào)到取中小學(xué)疾病控制中心。

　　四、健康教育的實(shí)施

　　1、成立學(xué)校健康教育小組。

　　組長(zhǎng)：xxx 成員：xxx xxx xxx

　　2、生理教育專題講座與輔導(dǎo)

　�、佥o導(dǎo)教師：各班班主任老師

　�、凇靶睦硇畔洹焙汀靶睦碜稍儭庇衫蠋熦�(fù)責(zé)收集信件，以廣播形式公開(kāi)答疑，以個(gè)別輔導(dǎo)形式進(jìn)行咨詢。

　　A每周三下午四點(diǎn)——六點(diǎn)在心理咨詢室開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)；

　　B利用廣播公開(kāi)咨詢或個(gè)別咨詢，每周進(jìn)行一次心理專題廣播節(jié)目；

　　C每周四讀報(bào)課由老師主持專題廣播；

　�、� 每年進(jìn)行二次學(xué)生身體檢查，由老師具體負(fù)責(zé)，并統(tǒng)計(jì)體檢結(jié)果，分析學(xué)生健康狀況。

　　五、健康教育的'考核

　　1、由學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃安排，進(jìn)行檢查考核。

　　2、對(duì)實(shí)施健康教育的有關(guān)人員完成任務(wù)的情況進(jìn)行考評(píng)。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃6

　　一、課程背景

　　學(xué)生能通過(guò)自己的努力提高思考和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐的能力，能真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，并能把它靈活的運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生真正的體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活用應(yīng)用于生活

　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　本課程屬于數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用型課程，其總體目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和以數(shù)學(xué)為主要工具解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正做到新數(shù)學(xué)提出的四個(gè)目的（實(shí)用的目的、公民的目的、職業(yè)的目的、文化的目的）融為一體，讓受教育者“學(xué)大眾化的數(shù)學(xué)”。

　　其具體目標(biāo)為：

　　1．體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)

　　2．增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，善于用數(shù)學(xué)的思維分析身邊事物

　　3．知道有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力

　　4．初步了解數(shù)學(xué)建模的知識(shí)，形成數(shù)學(xué)建模的基本素質(zhì)（即有一定的建模意識(shí)，建模的.心理品質(zhì)，建模能力和建模知識(shí)結(jié)構(gòu)）

　　三、課程內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)

　　第一講：數(shù)學(xué)PARTY（1課時(shí)）

　　第二講：一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場(chǎng)大悲�。�1課時(shí)）

　　第三講：隊(duì)列操練中的數(shù)學(xué)（1課時(shí)）

　　第四講：立方體的影子（1課時(shí)）

　　第五講：建立一元一次方程的模型解決實(shí)際問(wèn)題（1課時(shí)）

　　第六講：股市中的數(shù)學(xué)（1課時(shí)）

　　第七講：7.打折銷售（1課時(shí)）

　　第八講：制作長(zhǎng)方體形狀的包裝盒（1課時(shí)）

　　第九講：七巧板（1課時(shí)）

　　第十講：瓷磚的鋪設(shè)（1課時(shí)）

　　第十一講：生活中的軸對(duì)稱（1課時(shí)）

　　第十二講：三階幻方（1課時(shí)）

　　第十三講：對(duì)平均數(shù)等數(shù)說(shuō)三道四（1課時(shí)）

　　第十四講：心率與年齡（1課時(shí)）

　　第十五講：學(xué)習(xí)習(xí)慣巧測(cè)試（1課時(shí)）

　　第十六講：文學(xué)中的數(shù)學(xué)游戲（1課時(shí)）

　　四、實(shí)施措施：

　　1、組建興趣班，配備優(yōu)秀教師、骨干教師擔(dān)任教學(xué)工作，進(jìn)行課題研究。

　　2、通過(guò)家庭、教師了解學(xué)生。

　　3、上實(shí)驗(yàn)研討課，課題組內(nèi)共同備課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高研究水平，力求課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合。

　　4、學(xué)習(xí)課改理論、方法，動(dòng)用文獻(xiàn)資料，調(diào)查分析、行動(dòng)研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法獲取資料、積累資料，課題組成員定期進(jìn)行研討、交流，拿出階段性成果。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃7

　　為了促進(jìn)學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，保證我院教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行，確保校園良好的消防安全環(huán)境，我們必須堅(jiān)持“安全責(zé)任，重于泰山”、“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》來(lái)規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)院的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)事故和減少火災(zāi)危害，現(xiàn)根據(jù)學(xué)院情況，制定20xx年消防工作計(jì)劃。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任

　　各部門(mén)、各崗位要認(rèn)真履行《中華人民共和國(guó)消防法》賦予的職責(zé)，高度重視消防安全工作，認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》(教育部、公安部20xx年第28號(hào)令)的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，以消防安全管理規(guī)范化建設(shè)促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，以學(xué)院發(fā)展帶動(dòng)消防安全管理規(guī)范化建設(shè)，努力做好今年的消防安全工作。落實(shí)院級(jí)部門(mén)(系)的消防管理措施，簽定消防安全責(zé)任書(shū)，務(wù)必使廣大師生員工在防火安全的認(rèn)識(shí)上重視、重視、再重視，工作責(zé)任上落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。以確保全校師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　學(xué)院消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、保衛(wèi)科將對(duì)各部門(mén)(系)的消防措施落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)未能按要求落實(shí)《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》的部門(mén)和個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)直至追究責(zé)任。

　　二、加強(qiáng)消防宣傳力度

　　院屬各部門(mén)(系)應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，認(rèn)真按照《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》，廣泛深入地開(kāi)展消防宣傳教育，打牢消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，使廣大師生員工認(rèn)識(shí)到做好消防安全工作是學(xué)院發(fā)展的需要，同時(shí)也是對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)文件，大力宣傳福建省構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程的重大意義，提高我院消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)水平，依法規(guī)范我院的消防管理工作。保衛(wèi)科將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和落實(shí)，各職能部門(mén)、各系要把消防工作作為保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)的大事常抓不懈。學(xué)生工作的主管部門(mén)和各系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防安全意識(shí)和自身保護(hù)意識(shí)教育，運(yùn)用各種宣傳途徑，增強(qiáng)學(xué)生的自防、自救能力。今年計(jì)劃在校園開(kāi)展多形式消防宣傳，使廣大師生員工更好的得到消防安全教育。

　　三、加強(qiáng)義務(wù)消防隊(duì)的組建、培訓(xùn)和消防演練

　　我院是福安市消防安全的重點(diǎn)單位。近年來(lái)學(xué)院發(fā)展較快，各種消防隱患也會(huì)隨之出現(xiàn)。針對(duì)這種情況，學(xué)院計(jì)劃組建義務(wù)消防隊(duì)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要求義務(wù)消防隊(duì)員不但會(huì)使用各種滅火器和消火栓撲救初起火災(zāi)，還要學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)熟練進(jìn)行人員疏散，有效保護(hù)學(xué)院和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年計(jì)劃進(jìn)行一至二次消防演練，以提高師生的實(shí)際防火和自救、逃生能力，鍛煉義務(wù)消防隊(duì)員真正成為學(xué)校防火工作的主力軍。今年將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生義務(wù)消防志愿者的引導(dǎo)工作，讓他們作好師生員工的消防宣傳工作的同時(shí)，注重他們消防技能的培養(yǎng)。計(jì)劃讓他們每個(gè)月對(duì)學(xué)生宿舍用火用電安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，消除學(xué)生宿舍遺留的隱患。

　　四、開(kāi)展消防安全檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度

　　保衛(wèi)科每月對(duì)院內(nèi)相關(guān)部門(mén)的消防安全工作進(jìn)行一次抽查，每個(gè)季度由分管的院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行一次全院消防安全檢查。保衛(wèi)科應(yīng)在重大節(jié)假日前，組織對(duì)重點(diǎn)部位的消防安全檢查。上述檢查，保衛(wèi)科要做好檢查記錄，督促整改，重大火險(xiǎn)隱患和整改中的疑難事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)書(shū)面報(bào)告學(xué)院主(分)管領(lǐng)導(dǎo)。各部門(mén)(系)和重點(diǎn)部位應(yīng)補(bǔ)充或修訂完善各項(xiàng)消防安全制度并堅(jiān)持經(jīng)常巡查，建立每日巡查記錄備查。

　　五、加強(qiáng)消防管理控制，對(duì)值班人員進(jìn)行培訓(xùn)

　　目前，我院尚無(wú)消防控制室，這就需要各部門(mén)、各樓棟、各部位的值班人員加強(qiáng)責(zé)任心，各部門(mén)要安排專門(mén)時(shí)間、專門(mén)人員對(duì)值班人員進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使值班人員進(jìn)一步明確職責(zé)任務(wù)。

　　六、加強(qiáng)消防設(shè)施、器材的`配置、管理、維護(hù)保養(yǎng)

　　消防器材、設(shè)施，是預(yù)防火災(zāi)，保證安全，減少損失必不可少的設(shè)備，學(xué)院將按照規(guī)定配置和管理。已配置的滅火器、室內(nèi)水拴、水帶、水槍、應(yīng)急疏散標(biāo)志燈、應(yīng)急照明燈等消防設(shè)施，由該部位實(shí)際使用部門(mén)管理，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好有效。今年應(yīng)將學(xué)生公寓樓破損的應(yīng)急燈和疏散指示標(biāo)志予以修復(fù)，確保學(xué)生宿舍的消防安全。今年計(jì)劃在消防大隊(duì)的幫助下開(kāi)辦一次消防展覽，使師生員工更直觀的感受到火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害，以提高消防安全意識(shí)。

　　七、進(jìn)一步落實(shí)重點(diǎn)部位的消防安全管理措施

　　各重點(diǎn)部位(學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、食堂等處)由使用部門(mén)訂立或完善消防安全應(yīng)急預(yù)案，做好預(yù)防工作，確保萬(wàn)無(wú)一失�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)全院消防用水保障的相關(guān)工作，尤其是供水加壓泵應(yīng)24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，保證消防水壓正常。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃8

　　本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，特做計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

　　2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

　　任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

　　學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。

　　現(xiàn)有差生情況如下：

　　各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

　　針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)。

　　一、知識(shí)、能力目標(biāo)：

　　1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

　　2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)

　　3、學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章

　　4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；

　　5、掌握文章的查找和替換

　　6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；

　　7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

　　8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的`調(diào)整

　　9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)、圖片的方法和技巧；掌握?qǐng)D文混排的方法

　　10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁(yè)邊距的設(shè)置方法

　　11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置

　　12、掌握插入剪貼畫(huà)、圖片文件

　　13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

　　二、情意目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。

　　三、質(zhì)量目標(biāo)：

　　期末成績(jī)爭(zhēng)取學(xué)區(qū)A級(jí)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

　　一、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫(huà)線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。

　　2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教。

　　補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

　　目標(biāo)：

　　本學(xué)期教研工作著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　計(jì)劃：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。

　　3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫(xiě)教學(xué)論文，寫(xiě)好心得體

　　4、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學(xué)期伊始，本人堅(jiān)持以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。認(rèn)真鉆研教材，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。使學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　二、教學(xué)條件分析分析：

　　本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的`樂(lè)趣中。

　　三、任務(wù)目標(biāo)：

　　1．使認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

　　2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4．會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

　　6．會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

　　7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　　8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10．通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源等各種途徑讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　四、方法措施：

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、在教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

　　應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　5、課堂教學(xué)中充分應(yīng)用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“堂堂清、日日清、周周清”等過(guò)硬措施來(lái)督促學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　周次內(nèi)容

　　1--2位置

　　3--520以內(nèi)的退位法

　　6--7圖形的拼組

　　8-10100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　11認(rèn)識(shí)人民幣

　　12期中復(fù)習(xí)以及期中測(cè)試

　　13認(rèn)識(shí)時(shí)間

　　14--15找規(guī)律

　　16統(tǒng)計(jì)

　　17---期末復(fù)習(xí)

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃10

　　一、現(xiàn)狀點(diǎn)擊

　　近幾年來(lái)，在市教科所和上級(jí)教科部門(mén)的指導(dǎo)下，我們學(xué)校從教育實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“課題進(jìn)課堂、科研促教學(xué)、教學(xué)出成果"的思路，努力將課題實(shí)驗(yàn)與課程改革、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來(lái)，切實(shí)有效地開(kāi)展了一系列教育科研活動(dòng)。從1997年―20xx年，共申報(bào)立項(xiàng)的縣市級(jí)科研課題有6項(xiàng)，大市級(jí)科研課題有7項(xiàng)，省級(jí)科研課題有4項(xiàng)，已經(jīng)結(jié)題的省市級(jí)科研課題共5項(xiàng)。在上級(jí)教科研部門(mén)的關(guān)心和支持下，我校申報(bào)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準(zhǔn)、立項(xiàng)為“十五”規(guī)劃課題。近幾年，教師每年發(fā)表和獲獎(jiǎng)科研論文達(dá)200余篇，在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中，我校均獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為了充分展示教科研成果，我校分別編印了《六中教研》、《青藍(lán)文集》、《揚(yáng)帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集，配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實(shí)施，我校編輯出版了六中校本課程《活動(dòng)課程》、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本。由于科研工作扎實(shí)，科研成果明顯，學(xué)校多次獲得省市級(jí)課題研究先進(jìn)集體，并被XX市教科研先進(jìn)集體，被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地，成立了江蘇省教科研基地，與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“XX六中學(xué)校發(fā)展研究中心。

　　強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高：近年來(lái)在全國(guó)先后招聘特級(jí)教師1名，鎮(zhèn)江市、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人，碩士研究生9人（含6人在讀），48名教師被認(rèn)定為XX市級(jí)以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級(jí)以上評(píng)優(yōu)課和基本功大賽等級(jí)獎(jiǎng)。高級(jí)教師94人。有20多名教師參加國(guó)外、全國(guó)和省級(jí)培訓(xùn)，有66名教師先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，一支個(gè)體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)好、具有創(chuàng)新超前新觀念、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊(duì)伍正在形成。

　　但近幾年來(lái)，學(xué)校班級(jí)擴(kuò)張?zhí)��?年輕教師進(jìn)得較多，優(yōu)秀教育資源相對(duì)縮小。為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體盡快形成，進(jìn)一步提升學(xué)校教科研品位，特制定本規(guī)劃。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　（一）定性目標(biāo)（即教育理念）

　　1．使我校的教育科研、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教學(xué)模式、“自主”教育模式；科研課題的研究方向、研究方法與時(shí)代同步。

　　2．突破陳舊的“三中心”（教師中心、課本中心、課堂中心）教育思想的影響和束縛，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系、知識(shí)與能力的關(guān)系、教師課堂講授與學(xué)生自主活動(dòng)的關(guān)系，確立以學(xué)生為本的教育主體觀，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以組織學(xué)生自主活動(dòng)為本的教學(xué)觀。

　　3．承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生主體人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；要求學(xué)生全面發(fā)展，但不求平均發(fā)展。

　　4．在校內(nèi)培育“教研文化”，激發(fā)每個(gè)教師的科研熱情和潛力，為全校教師營(yíng)造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍。

　　5．通過(guò)多種途徑提高教師的論文寫(xiě)作水平；提高教師參與國(guó)家、省、市、校各級(jí)科研課題的研究等級(jí)。

　　（二）定量目標(biāo)

　　1．教師教育觀念明顯改變。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想，基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象。

　　2．教師科研能力明顯提高。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，并掌握2種以上的科學(xué)研究方法；45歲以下的`教師要100%參加一項(xiàng)以上的課題研究或教改實(shí)驗(yàn)，結(jié)題率達(dá)100%。

　　3．教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，80%以上的教師能獨(dú)立制作教學(xué)課件。

　　4．教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評(píng)價(jià)機(jī)制，形成個(gè)案集；寫(xiě)出階段性報(bào)告，請(qǐng)專家進(jìn)行中期評(píng)估；寫(xiě)出研究調(diào)查報(bào)告，出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著。獲省級(jí)教育科研成果獎(jiǎng)2項(xiàng)以上；在國(guó)家級(jí)刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上，在省級(jí)刊物發(fā)表論文40篇以上。

　　三、階段目標(biāo)

　　教科室根據(jù)學(xué)�！翱蒲信d校、科研強(qiáng)�！钡目傮w戰(zhàn)略思想，將學(xué)校教育科研工作的整體目標(biāo)分解為具體的階段性目標(biāo)。

　　第一階段（20xx——20xx學(xué)年）

　　此階段的工作重點(diǎn)是解決教師“為什么教”（教學(xué)目的）、“教什么”（教學(xué)內(nèi)容）和“怎樣教”（教學(xué)方法）的問(wèn)題。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位，通過(guò)系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)，使全體教師在思想上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

　　1．由“假設(shè)學(xué)生都不會(huì)”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變；

　　2．由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變；

　　3．由以傳授知識(shí)為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變；

　　4．由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開(kāi)放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；

　　在此階段，教研組要通過(guò)反思性教研活動(dòng)、“合作式”評(píng)課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平；各教研組的教研活動(dòng)要緊緊圍繞教科室制定的階段目標(biāo)進(jìn)行，并創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織，將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進(jìn)行校本培訓(xùn)，同時(shí)外請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論（具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放）。教研組的主要工作是學(xué)模、建模，形成民主、平等課堂氛圍。

　　第二階段（20xx——20xx學(xué)年）

　　此階段的工作重點(diǎn)主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問(wèn)題，即研究學(xué)習(xí)方面的理論，主要包括“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo)、校骨干教師舉行講座、備課組組織相結(jié)合的方式。本階段教科室將在進(jìn)一步完善反思性教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在全校開(kāi)展案例教學(xué)，并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫(xiě)作格式。

　　此階段全校要基本形成“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面。課題組的主要工作是建模、用模。

　　第三階段（20xx——20xx學(xué)年）

　　此階段工作重點(diǎn)主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式。在主要學(xué)科形成“多維”互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，即通過(guò)教學(xué)主體互動(dòng)、教學(xué)主客體間互動(dòng)、師生認(rèn)知互動(dòng)、師生情感互動(dòng)、師生實(shí)踐活動(dòng)互動(dòng)等，促進(jìn)多維互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系的生成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。課題組的主要工作是煉模。

　　以上三個(gè)階段是相互聯(lián)系，相輔相成的，各課題組可根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。同時(shí)，以上三個(gè)階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題的結(jié)題時(shí)間也是基本一致的。

　　四、實(shí)施措施

　　學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個(gè)主旋律，通過(guò)扎實(shí)有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

　　（一）教師方面：

　　1．要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力

　　教師理解和體驗(yàn)教育，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)后的眼界開(kāi)闊和認(rèn)識(shí)上的突破，理解和體驗(yàn)只能停留在淺層次上，正所謂厚積薄發(fā)。全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門(mén)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每年讀書(shū)筆記在5000字以上；備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)市級(jí)科研課題的教師在6000字以上，聽(tīng)課40節(jié)以上（指35歲以下教師），看2盤(pán)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。

　　2．更新教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為

　　研究表明：教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn)，所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的、直接的聯(lián)系。要求教師從課堂教學(xué)改革入手，不斷反思自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)充滿民主、充滿個(gè)性、充滿人性，讓課堂活起來(lái)；每年6月20日前，45歲以下教師必須交一篇論文給教科室，教科室在初評(píng)后，預(yù)以推薦發(fā)表或選評(píng)。35歲以下教師的公開(kāi)課必須先“說(shuō)”后“上”。

　　3．自覺(jué)參加課題研究

　　每位教師均可以到教科室申請(qǐng)課題立項(xiàng)。45歲以下教師必須參加一項(xiàng)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)。

　　4．提高反思能力

　　美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他提出了教師（尤其是青年教師）的成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。有效的反思是：教師對(duì)他們?cè)谡n堂中遇到的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，反過(guò)來(lái)再改善教師的教學(xué)實(shí)踐，并形成一種有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣。教師要加強(qiáng)課后備課（有效的反思），寫(xiě)好課后反思。

　　（二）備課組方面：

　　1．備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)崗位意識(shí)

　　備課組長(zhǎng)要準(zhǔn)確、詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議及備課組長(zhǎng)例會(huì)精神，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)“科研興校、科研強(qiáng)�！钡膽�(zhàn)略思想，并圍繞這個(gè)思想認(rèn)真配合教務(wù)處、教科室的工作，把學(xué)校布置的工作落到實(shí)處。

　　2．備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　備課組長(zhǎng)千方百計(jì)提高自己的理論水平和教學(xué)水平，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，能獨(dú)立指導(dǎo)科研工作。

　　3．備課組長(zhǎng)要重視常規(guī)管理

　　備課組長(zhǎng)在備課組工作中要善于管理，敢于管理，把備課組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組。

　　（三）管理方面

　　1．建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)

　　形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級(jí)組、教研組的管理體系，進(jìn)一步完善教科室——課題組——實(shí)驗(yàn)教師組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長(zhǎng)期規(guī)劃與近期目標(biāo)，充分發(fā)揮其管理，咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。

　　2．重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，加強(qiáng)課題的規(guī)劃與管理

　　教科室將進(jìn)一步完善《教科研立項(xiàng)制度》、《教育教學(xué)改革制度》、《優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度》等規(guī)章制度，積極推進(jìn)我校“自主學(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu)；突出對(duì)科研過(guò)程的管理，重視科研成果的評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化，在實(shí)驗(yàn)課、研究課中樹(shù)立“只求突破，不求完美”的思想。

　　3 ．抓好教育觀念轉(zhuǎn)化工作

　　為保證教師隊(duì)伍的教育觀念與時(shí)代同步，學(xué)校將在《揚(yáng)帆》上增設(shè)“教師論壇”，就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)探討提高教師的理論和論文寫(xiě)作水平；通過(guò)“教研動(dòng)態(tài)”把國(guó)內(nèi)外最新理論動(dòng)態(tài)、研究熱點(diǎn)介紹給教師，并通過(guò)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動(dòng)把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中。

　　4．抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

　　以“校本培訓(xùn)”為主，在全體教師樹(shù)立“成長(zhǎng)在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。爭(zhēng)取通過(guò)幾年的時(shí)間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　5．教改課、研究課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于1/3

　　針對(duì)我校目前實(shí)際，教改課、研究課、示范課教師講授時(shí)間不得多于30分鐘。

　　6．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善“青籃工程”制度

　　每學(xué)期師徒互相聽(tīng)課10節(jié)以上。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí)。

　　7．抓好教學(xué)評(píng)價(jià)工作

　　對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果要認(rèn)真分析，并反饋給教師，使教師知道自己的不足，明確努力方向。

　　“三年目標(biāo)”是學(xué)校整體工作的一部分，它的實(shí)現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持、學(xué)校各部門(mén)的密切配合和全體教師的積極參與，只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　XX六中教科室

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，依法治教。落實(shí)《上海市藝術(shù)教育“xx”發(fā)展規(guī)劃》的要求，扎實(shí)完成各項(xiàng)預(yù)定任務(wù);以堅(jiān)持改革、教育創(chuàng)新為突破口，以學(xué)校藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，面向全體，加快藝術(shù)教育的普及，以區(qū)級(jí)各類比賽為契機(jī)，爭(zhēng)取成績(jī)，展示我校藝術(shù)教育的成果和藝術(shù)教師的風(fēng)采，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。

　　二、主要工作

　　(一)課堂教學(xué)工作：

　　教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)課堂教學(xué)必須追求知識(shí)、方法、人的三位一體。本學(xué)期，堅(jiān)持以提高藝術(shù)教學(xué)的科學(xué)性為中心，對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行梳理，建立有效的藝術(shù)課堂教學(xué)模式，加大課程的整合力度。

　　(二)具體工作安排如下：

　　1、建立、實(shí)行由校長(zhǎng)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，音美教研組長(zhǎng)帶頭，藝教老師分工落實(shí)的管理網(wǎng)絡(luò)，加大藝術(shù)教學(xué)軟、硬件建設(shè)力度，為藝教工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)組織保障，確保藝術(shù)課程開(kāi)齊、上足、教好，嚴(yán)格遵照課程精神，落實(shí)課程內(nèi)容。繼續(xù)使用好校本教材《兒童紙版畫(huà)教學(xué)》，并結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)深入拓展校本課程研究，使校本教材成為學(xué)校德育科研工作的一個(gè)重要載體。

　　2、繼續(xù)探索學(xué)校藝術(shù)教育的途徑，做好教科研的結(jié)合工作，圍繞我校核心課題《動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心---兒童綜合性紙版畫(huà)創(chuàng)作的實(shí)踐與研究》，深入挖掘，落實(shí)研究?jī)?nèi)容，優(yōu)化教學(xué)行為，取得科研成果。

　　3、認(rèn)真組織音樂(lè)教師參加區(qū)級(jí)基本功評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并力爭(zhēng)能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　4、積極開(kāi)展學(xué)校舞蹈節(jié)，立足普及、人人參與，大力推廣集體舞，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各班表演舞比賽，在此基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加區(qū)級(jí)比賽。

　　5、弘揚(yáng)民族文化，普及高雅藝術(shù)，自20xx年始，我校經(jīng)過(guò)多方努力，組建弦樂(lè)隊(duì)，弦樂(lè)隊(duì)下設(shè)小提琴隊(duì)和大提琴隊(duì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分外重視，聘請(qǐng)了區(qū)活動(dòng)中心的小提琴專職教師、國(guó)家一級(jí)演員沈紅娟夫婦與大提琴專職教師沙歐老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并選派了一名音樂(lè)骨干教師負(fù)責(zé)小提琴隊(duì)的全面工作，本學(xué)期繼續(xù)努力，在訓(xùn)練的過(guò)程中，出現(xiàn)什么問(wèn)題學(xué)校將及時(shí)解決，確保訓(xùn)練的正常有序的開(kāi)展。為了給學(xué)習(xí)小提琴與大提琴的學(xué)生們有一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校樂(lè)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校將舉辦“乘著琴聲的翅膀”弦樂(lè)隊(duì)匯報(bào)演出;同時(shí)進(jìn)一步打造學(xué)校德育精品項(xiàng)目，《武術(shù)》民族文化二類推進(jìn)項(xiàng)目加以研究，擴(kuò)大參與面，提高質(zhì)量，將此項(xiàng)目做實(shí)、做好。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)、優(yōu)化學(xué)校“三團(tuán)一隊(duì)”的建設(shè)，進(jìn)一步完善合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、文學(xué)美術(shù)書(shū)畫(huà)團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，要作為常規(guī)工作來(lái)抓，通過(guò)經(jīng)常化的訓(xùn)練，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，打造精品節(jié)目，也為參加各類比賽儲(chǔ)存后備力量。

　　7、定期開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，做到以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)研究為抓手，加強(qiáng)藝教教師間的對(duì)話和交流，整體提高我校藝教教師群體的職業(yè)素養(yǎng)。組織藝教老師積極參加學(xué)校的教育平臺(tái)活動(dòng)，初級(jí)教學(xué)教學(xué)評(píng)比，認(rèn)真上好反思課、匯報(bào)課，并在活動(dòng)中以好課、優(yōu)課來(lái)展示藝教老師良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　8、引導(dǎo)教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重積累，積極參加區(qū)級(jí)藝教論文評(píng)比。

　　(二)師生隊(duì)伍建設(shè)方面

　　藝術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)和成果，合作、交流、共享是新時(shí)期對(duì)個(gè)體素質(zhì)的要求。而師生隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，新課程對(duì)教師和學(xué)生提出了新的要求，藝術(shù)教育的過(guò)程也是一個(gè)師生團(tuán)隊(duì)形成的過(guò)程。藝術(shù)教育要做好榜樣隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍之間的聯(lián)系，取得師生隊(duì)伍的共建。

　　繼續(xù)組織好藝教教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，將自培與外培結(jié)合，全力提高藝教教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)、支持教師參加各種健康的藝術(shù)團(tuán)體活動(dòng)，促進(jìn)藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　(三)課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)

　　課外，校外藝術(shù)活動(dòng)是延展課堂教學(xué)時(shí)空的重要渠道，也是豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.重要方式。本著“以生為本”的原則，通過(guò)組織藝術(shù)活動(dòng)，起到藝術(shù)教育導(dǎo)向，協(xié)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系的作用。本學(xué)期的藝術(shù)教育活動(dòng)主要包括：“春之魅”學(xué)校音樂(lè)節(jié);武術(shù)——青少年民族文化培訓(xùn)工程;區(qū)舞蹈節(jié)。具體工作安排如下：

　　1、整體規(guī)劃好本學(xué)期的學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)豐富多采的文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，積極組織學(xué)生開(kāi)展高雅藝術(shù)觀摩活動(dòng)。

　　2、為迎接奧運(yùn)會(huì)的舉辦，學(xué)校將積極開(kāi)展奧運(yùn)宣傳和主題教育活動(dòng)。

　　3、各類比賽早作準(zhǔn)備，并以此為契機(jī)，建設(shè)好學(xué)校的藝術(shù)隊(duì)伍，完善各類軟硬件設(shè)施。

　　3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、社區(qū)的文藝交流，在活動(dòng)中使學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)開(kāi)放的個(gè)性和健全的人格。

　　(四)校內(nèi)外文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)

　　文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學(xué)有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的的一種固化和交流方式。主要工作如下：

　　1、以民族文化“武術(shù)”和樂(lè)隊(duì)為抓手，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地讓學(xué)生受到熏陶、教育。

　　2、結(jié)合學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展的大型活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、校園藝術(shù)節(jié)、“六一”集會(huì)等，面向社會(huì)、家庭開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)，做好向家長(zhǎng)、社會(huì)的藝術(shù)教育宣傳工作，使之形成全面發(fā)展的教育觀念，取得社會(huì)各界的支持，形成良好的藝術(shù)教育的社會(huì)氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。藝教教師要及時(shí)了解一些社會(huì)性的有益的文化娛樂(lè)活動(dòng)，組織學(xué)生去參與、了解這些活動(dòng)。

　　3、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新興的文化藝術(shù)環(huán)境，積極發(fā)揮出校園網(wǎng)的作用，運(yùn)用這一特有的教學(xué)資源，建立健康的，符合師生特點(diǎn)的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。

　　相信在教育局藝教辦的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體藝教老師、全校師生的共同努力下，今年的藝教工作將沿著既定的目標(biāo)前進(jìn)，并力爭(zhēng)有突破，有創(chuàng)新，有成果。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃12

　　今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　1.是因?yàn)閷�業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。

　　2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

　　3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

　　二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

　　藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

　　1.是堅(jiān)定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì)，文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。

　　2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

　　3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)

　　上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

　　這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。

　　第一、首先抓好聽(tīng)講這一環(huán)

　　學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

　　（1）如何聽(tīng)講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽(tīng)課要專心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽(tīng)，而是跟著老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽(tīng)懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記，力爭(zhēng)在課上記的越多越好。

　�。�2）上課聽(tīng)什么？

　　老師的講課分為基礎(chǔ)知識(shí)講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)知識(shí)講解課上，同學(xué)們要聽(tīng)基礎(chǔ)知識(shí)是什么？這些基礎(chǔ)知識(shí)如何理解和運(yùn)用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

　　1）：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽(yáng)光等。

　　2）：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

　　3）：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來(lái)買賣，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。

　　最后老師用一思考題：“送給同學(xué)的日卡是不是商品？”教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？

　　“商品一旦離開(kāi)流通領(lǐng)域成為消費(fèi)，就不是商品了。同學(xué)在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個(gè)同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品�！�

　　商品含義的重點(diǎn)在“勞動(dòng)產(chǎn)品”和“換”這幾個(gè)字上。

　　第二、應(yīng)抓住的'第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

　　課后復(fù)習(xí)是對(duì)已知識(shí)的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)①要有個(gè)計(jì)劃：如政治共42課書(shū)，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書(shū)的考點(diǎn)，粗略有個(gè)計(jì)劃，再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)要精力集中，提高效率。③時(shí)間安排上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時(shí)間進(jìn)行。④課后復(fù)習(xí)要把知識(shí)性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

　　三、教學(xué)步驟

　　1、粗化

　　主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識(shí)框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：（1）任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn)；（2）任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。

　　2、細(xì)化

　　主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：（1）粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。

　　3、點(diǎn)化

　　主要任務(wù)是以20xx年考試大綱為依據(jù)，突破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來(lái)的知識(shí)體系得以完善。通過(guò)點(diǎn)化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：（1）識(shí)記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識(shí)點(diǎn)；（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來(lái)并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識(shí)記、理解，教師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥，而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。

　　4、題化

　　主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)題化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運(yùn)用至解題過(guò)程中；2、了解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn)，積累一定時(shí)政知識(shí)；3、對(duì)過(guò)去積累的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固，并查漏補(bǔ)缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃13

　　隨著新課程改革的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為全國(guó)中小學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，物理、化學(xué)、生物和科學(xué)是實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的學(xué)科，這些學(xué)科更注重技能的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為了更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們板橋?qū)W校特制定如下工作計(jì)劃。

　　一、為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　1:組長(zhǎng)：張正勇（校長(zhǎng)）

　　2:副組長(zhǎng)：張江勇

　　3:組員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、張?jiān)�功、張舒、向敦�?/p>

　　4:專職教師和兼職實(shí)驗(yàn)員：李永先、張遠(yuǎn)長(zhǎng)、

　　張?jiān)�功、張舒、向敦�?/p>

　　二、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，做到有目的地觀察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范化的管理。

　　三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　1.倡導(dǎo)以"科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式".

　　2.使學(xué)生有"親身經(jīng)歷和體驗(yàn)",同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供事實(shí)性知識(shí)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固課本知識(shí)和理論，驗(yàn)證各種學(xué)科的假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí)。

　　4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析客觀事實(shí)，形成科學(xué)的'世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

　　四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：

　　本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。

　　五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：

　　1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

　　2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

　　3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。

　　六、實(shí)驗(yàn)措施：

　　1.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

　　2.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

　　3.積極組織并指導(dǎo)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　4.安排合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。

　　七、具體工作安排

　　1.3月份：寫(xiě)好各種計(jì)劃，制定規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理，完善各種資料，并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　2.4月份：開(kāi)齊各類實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　3.5月份：開(kāi)展對(duì)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)情況的檢查，迎接六、八、九年級(jí)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查。

　　4.6月份：對(duì)各種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行整理和歸檔，寫(xiě)好期未實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)，封存危險(xiǎn)品，排除安全隱患。

　　八、具體實(shí)驗(yàn)安排見(jiàn)附表

　　九年下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表一）

　　單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間

　　電生磁1認(rèn)識(shí)磁體演示第一周

　　2用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周

　　3用鐵屑探究磁體周圍的磁場(chǎng)演示第一周

　　4探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)演示第二周

　　5探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)演示第二周

　　6練習(xí)使用電磁繼器分組第二周

　　7觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線直導(dǎo)線的作用演示第三周

　　8觀察磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用演示第三周

　　9安裝直流電動(dòng)機(jī)模型分組第三周

　　磁生電10觀察磁生電現(xiàn)象演示第四周

　　11探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件演示第四周

　　12觀察手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電演示第四周

　　九年級(jí)實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃（附表三）

　　序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間備注

　　1金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)3.27

　　2一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配置4.9

　　3酸堿的化學(xué)性質(zhì)4.12

　　4溶液酸堿性的檢驗(yàn)4.16

　　5粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除4.26

　　八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表二）

　　單元序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示分組完成時(shí)間

　　力1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)演示第一周

　　2探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系分組第一周

　　3判斷重力的方向演示第二周

　　運(yùn)動(dòng)與力4阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響演示第二周

　　5觀察慣性現(xiàn)象分組第三周

　　6探究二力平衡的條件演示第三周

　　7探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素演示第四周

　　8將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)演示第四周

　　壓強(qiáng)9觀察物體彈性形變與外力大小的關(guān)系演示第六周

　　10探究影響壓力作用效果的因素演示第六周

　　11體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在分組第六周

　　12探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素分組第七周

　　13體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在演示第七周

　　14估測(cè)大氣壓的值演示第八周

　　15探究流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)的影響分組第八周

　　浮力16測(cè)量鋁塊浸沒(méi)水中的浮力演示第九周

　　17探究浮力的大小與那些因素有關(guān)分組第九周

　　18探究浮力的大小與排開(kāi)液體重量的關(guān)系演示第十周

　　19下沉的物體是否受到浮力的作用演示第十周

　　20探究物體的浮沉條件分組第十二周

　　功和機(jī)械能21探究物體動(dòng)能與那些因素有關(guān)演示第十三周

　　22觀察擺球的動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化演示第十三周

　　簡(jiǎn)單機(jī)械23研究杠桿的平衡條件分組第十四周

　　24探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)分組第十四周

　　25探究滑輪組的機(jī)械率分組第十五周

　　四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表（附表四）

　　序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示或分組指導(dǎo)完成時(shí)間

　　1靜電現(xiàn)象演示第二周

　　2點(diǎn)亮小燈泡分組第四周

　　3導(dǎo)體與絕緣體演示第六周

　　4不一樣的電路連續(xù)分組第八周

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃14