高三美術(shù)教學工作計劃6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的高三美術(shù)教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三美術(shù)教學工作計劃1
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學期的教學計劃。
一、 學生情況分析
1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習時間，若按文化生的學習計劃去復(fù)習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學習方法
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復(fù)習時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復(fù)習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學習，實現(xiàn)跨越式地進步！
3.是學習中要善于抓重點 上課專心聽講，課后認真復(fù)習
這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學習成績的重要途徑。
第一、首先抓好聽講這一環(huán)
學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。
�。�1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動地記，力爭在課上記的越多越好。
�。�2）上課聽什么？
老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)知識講解課上，同學們要聽基礎(chǔ)知識是什么？這些基礎(chǔ)知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。
1）：商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。
2）：勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。
3）：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。
最后老師用一思考題：“送給同學的生日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？
“商品一旦離開流通領(lǐng)域成為消費品，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品�！�
商品含義的重點在“勞動產(chǎn)品”和“交換”這幾個字上。
第二、應(yīng)抓住的第二個重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習
課后復(fù)習是對已學知識的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據(jù)具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習。②復(fù)習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的復(fù)習放在大腦疲勞的時間進行。④課后復(fù)習要把知識性的復(fù)習和做練習結(jié)合起來進行。
三、教學步驟
1、粗化
主要任務(wù)是幫助學生對所有復(fù)習內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
3、點化
主要任務(wù)是以XX年考試大綱為依據(jù)，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關(guān)知識點。具體方式是將每一考點的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。
4、題化
主要任務(wù)是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、了解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎(chǔ)知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。
四、具體安排
第一階段復(fù)習安排表（66課時）
模塊
教學內(nèi)容（單元章節(jié)）學 時經(jīng)濟生活第一課 神奇的貨幣1第二課 多變的價格1第三課 多彩的消費第一單元綜合探究 （單元測試）3第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度1第五課 企業(yè)與勞動者1第六課 投資理財?shù)倪x擇第二單元綜合探究 （單元測試）2第七課 個人收入的分配1第八課 財政與稅收1第三單元綜合探究 （單元測試）3第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟1第十課 科學發(fā)展觀和小康社會的.經(jīng)濟建設(shè)1第十一課 經(jīng)濟全球化與對外開放1第四單元 綜合探究 （單元測試）2政治生活第一課 生活在人民當家作主的國家1第二課 我國公民的政治參與第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 我國政府是人民的政府1第四課 我國政府受人民監(jiān)督第二單元綜合探究 （單元測試）2第五課 我國的人民代表大會制度1第六課 我國的政黨制度1第七課 我國的民族區(qū)域自治制 第三單元綜合探究 （單元測試）2第一次模擬考試2第八課 走近國際社會1第九課 維護世界和平，促進共同發(fā)展1政治生活模塊測試2文化生活第一課 文化與社會1第二課 文化對人的影響第一單元綜合探究 （單元測試）2第三課 文化的多樣性與文化的傳播1第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展1第五課 文化創(chuàng)新第二單元綜合探究 （單元測試）2第六課 我們的中華文化1第七課 我們的民族精神第三單元綜合探究 （單元測試）2第八課 走進文化生活1第九課 建設(shè)有中國特色的社會主義文化第二次模擬考試2第十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 綜合探究 文化生活模塊測試2哲學生活第一課 美好生活的向?qū)?第二課 百爭流的思想1第三課 時代精神的精華第一單元小結(jié) 綜合探究（測試）4第四課 探究世界的本質(zhì)第五課 把握思維的奧妙第六課 求索真理的第二單元小結(jié) 綜合探究（測試）2第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀1第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀1第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與1第十課 創(chuàng)新意識與社會進步 核心第三單元小結(jié)（測試）2第十一課 尋覓社會的真諦1第十二課 實現(xiàn)人生的價值哲學生活模塊測試3
第二階段（22課時）
�。�1）指導思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識，優(yōu)化建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題路徑，盤活存量知識。
�。�2）目標任務(wù)：知識梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析時政，提高能力。
�、籴槍W生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識。
�、谥笇W生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
（3）具體措施：
�、侔锤鲗W科的知識體系，確定知識專題，逐一進行知識梳理，進行復(fù)習。
�、诰x時政材料，確定熱點專題，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料回歸課本的考點、知識點。就本專題高考復(fù)習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié)，即進行知識鏈結(jié)。
�、劬兔恳粋�專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓練，注重加強主觀題的歸類強化訓練。
第三階段：（6課時）
目標任務(wù)：高考適應(yīng)性訓練考試，提高應(yīng)試能力，增強學生信心。
具體措施：
�、� 停課讓學生自己復(fù)習
�、诰x試題，考前適應(yīng)性訓練
�、奂訌娬{(diào)研，捕捉高考最新信息，及時傳授給學生。
高三美術(shù)教學工作計劃2
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了高三年級美術(shù)課。我對這個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)
熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、堅持以馬列主義為指針為指導方向
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識
提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學習得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內(nèi)容。在教學中，指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，在教學中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的.素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。
三、本學期的任務(wù)目標：
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
四、自身素質(zhì)課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
高三美術(shù)教學工作計劃3
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作
①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
�、谡n堂教學活動、
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生用心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的`平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
高三美術(shù)教學工作計劃4
一、教材分析：
造型應(yīng)用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞探索
結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系
二、教學重難點：
(一)重點：
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點：
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
三、學生情況分析
1、從學生學習習慣分析：
該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的'了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、實施訓練總體思路：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格
1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
以上就是6年級美術(shù)教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
高三美術(shù)教學工作計劃5
作為一名美術(shù)老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的.缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我對本學期高三的美術(shù)教學計劃羅列如下：
1、 培養(yǎng)審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品。
如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。
現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。
以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、 上課應(yīng)盡量生動有趣。
讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)洌�、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
高三美術(shù)教學工作計劃6
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生，教學應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學，現(xiàn)將本學期美術(shù)教學工作如下：
一、工作目標。
對學生進行全面調(diào)查，根據(jù)學生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學生，加大專業(yè)學習的強度及力度，使其保重點本科爭名牌美院；對專業(yè)平平的學生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生，并給予幫助，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮，為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎(chǔ)。
在以專業(yè)學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，并做好學生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的`學生，使其合理安排學習，平行發(fā)展，取得雙贏佳績。
全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心，及時掌握高考動態(tài)。給學生明確發(fā)展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。
知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè)。
二、重要措施。
1、召開班會，對學生從學習、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。
2、利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所了解。
3、嚴格落實請假制度，盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對違紀者嚴懲不待。
4、加強學生的時間觀念，并設(shè)置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
5、成立班委會。協(xié)助學校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學生。
6、根據(jù)不同時間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。
7、老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生發(fā)揮最大的潛力。
三、工作安排。
8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課（靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫）。
9月下：素描頭像、素描石膏像。
10月：色彩畫、圖案與美術(shù)字。
11月：素描、創(chuàng)作與設(shè)計。
12月上：色彩畫 12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩畫、素描 下午：圖案設(shè)計。
注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下，根據(jù)自己情況加強差科的訓練。
12月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試。
總之，以上教學計劃，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則。
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