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英語高中教學(xué)計劃

時間:2023-01-07 17:52:19 教學(xué)計劃 我要投稿

英語高中教學(xué)計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編精心整理的英語高中教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

英語高中教學(xué)計劃

英語高中教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  按照**版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力,培養(yǎng)口、筆頭初步運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解;發(fā)展學(xué)生的智力,提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力,高中英語教學(xué)計劃。充分利用多媒體教學(xué)手段,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量,提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)生興趣。

  二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參)

  1.語音教學(xué):語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進(jìn)行,要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的.語音語調(diào)。

  2.詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義( 見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法, 通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當(dāng)介紹常見詞根。

  3.語法教學(xué):語法教學(xué)主要通過實例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試( 必須含有聽力測試)等項。具體安排如下:

  高中一年級上學(xué)期教學(xué)安排(占高一總課時的14.3%)

  根據(jù)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實施教學(xué)

  期中考試 語態(tài)(完成時)

  (含期中)

  時態(tài)、語態(tài) 2次

  期末復(fù)習(xí)考試 主謂一致 2次

英語高中教學(xué)計劃2

  一、工作思路

  本學(xué)期xx區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

  二、主要工作

 。ㄒ)深化高中英語課程實施

  1.加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

  2.繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過程性研修的針對性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè),為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機(jī)會。

  (二)加強(qiáng)高中英語教學(xué)研究

  1.組織教師開展形式多樣的專題研究,引導(dǎo)教師探索英語教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。

  2.充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實現(xiàn)教學(xué)共贏。

  3.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過專題講座、示范課等教研活動,為全區(qū)教師提供一個學(xué)習(xí)、研討的.平臺,促進(jìn)全區(qū)教師共同成長。

  4.加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識;引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討活動;優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫;促進(jìn)教師夯實教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。

  5.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教育科研研討

  1.引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索,提高教學(xué)能力。

  2.引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動,將高中英語“名師工作室”活動和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。

  3.圍繞教學(xué)實踐中所遇到的問題或困惑,組織教師開展小型專題研究活動。

  4.加強(qiáng)教研組建設(shè)。以優(yōu)秀教研組評比為契機(jī),促進(jìn)教研組主動發(fā)展。加強(qiáng)對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

  5.引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究,提高課題研究能力與管理水平。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)高三英語教學(xué)研究

  1.組織畢業(yè)班教師認(rèn)真分析20xx年高考試卷,把握命題思路和高考趨勢,回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,結(jié)合各校學(xué)生的實際學(xué)情,詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

  2.科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量,拓展學(xué)生的背景知識和人文素養(yǎng)。

  3.組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動,集思廣益,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  4.組織教師參加市高三教學(xué)研討會,深入研究高考走向,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。

  5.認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  6.積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

  三、活動安排

  八月份

  1.高三英語教學(xué)研討會

  九月份

  1.組織高中英語名師大講堂活動。

  2.組織初高中英語銜接教學(xué)研究。

  十月份

  1.組織參加市高三教學(xué)第一次研討會。

  2.組織參加常州市中學(xué)生英語口語電視比賽(高中)。

  十一月份

  1.組織全區(qū)高三英語第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

  2.開展部分學(xué)校的小型專題研討活動。

  十二月份

  1.組織高二英語小說教學(xué)研討活動。

  一月份

  1.做好高三期末教學(xué)調(diào)研測試的閱卷和評析工作。

英語高中教學(xué)計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、德育滲透的途徑

  1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。德育是一種文化教育,文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識的滲透培養(yǎng)。

  2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。英語教材中,有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性,有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R,解釋中外禮儀差異,使學(xué)生中西合璧。

  3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。在語言教學(xué)中滲透德育的`目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語進(jìn)行應(yīng)用交際,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此,在教學(xué)中,學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識是不夠的,還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維,按目標(biāo)語的社會道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此,教師在組織課堂活動時,要多創(chuàng)設(shè)交際情景,讓學(xué)生扮演其中的角色,要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用,養(yǎng)成習(xí)慣,提高自己的道德情操。

  4、結(jié)合課外活動滲透組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣,使德育得到有效延伸,更靈活貼切地實施德育。如舉行生日聚會、圣誕晚會、課本劇表演等,讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合,提高育人質(zhì)量。

  三、德育滲透的內(nèi)容

  1、滲透文明禮儀教育中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,突出語用教育。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中,對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運(yùn)用,能對一般的贊揚(yáng)、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等。

  2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際,對其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動鍛煉習(xí)慣教育。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率,讓學(xué)生在課文中了解良好的甚或習(xí)慣,安排好科學(xué)合理的作息時間。

  3、滲透社會美德教育社會美德內(nèi)容廣泛,英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀殬I(yè),讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,人人平等,人人都在為社會作貢獻(xiàn),教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)

  4、滲透愛國主義、集體主義教育英語教育屬跨文化教育?缥幕逃囊粋重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài),也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。英語教材在介紹英語國家文化的同時,注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此,在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國情教育,愛國主義、集體主義教育。

  總之,德育是教育的一個永恒主題,在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德,成為以德育人、以美傳美的楷模。教師更要善用慧眼,巧耍花招,充分開掘課程資源中的德育素材,對學(xué)生細(xì)水長流地實施德育滲透,成為共建德育的高手。

英語高中教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以縣、校教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù),全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計劃,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思,推進(jìn)落實有效教學(xué)研究,努力抓好教學(xué)質(zhì)量和課堂管理。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路,努力營造濃厚的科研氛圍,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、工作重點(diǎn)和具體措施

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

  1.本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  2.通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。

  3.加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀相關(guān)的英語教育教學(xué)的書籍,盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。

  4.相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),并寫出感想或者反思。

  5.組織全組教師認(rèn)真參加教研活動,加強(qiáng)同縣內(nèi)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí),有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。

  6.逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時教學(xué)授課訓(xùn)練中及時發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題,注意整合,建立題庫。

  7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課,高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評課。高三年級還做好xxxx年的英語高考備考工作。不斷反思、不斷總結(jié),到學(xué)期末上交教育教學(xué)論文和公開課課件。加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向,力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展,關(guān)注高考動向,分析最新的高考信息。

  8.實實在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣,天天有進(jìn)步,把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。

  (二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作

  組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等,做好記錄。

  2.加強(qiáng)集體備課

  統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考察,加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。

  集體備課做到三定:定時間,定內(nèi)容,定人員;五備:備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法;特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。教案是備課的成果,教案的書寫要規(guī)范。備課組內(nèi)教師分工協(xié)作,資源共享。

  3.做好月測、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

  4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的觀摩課、研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  5.上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對個體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴(yán)格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的'教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時,也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。

  6.充分利用早讀和晚自習(xí)。各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案,包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗,形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級可視具體情況進(jìn)行聽寫,朗讀,背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合,留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間。

  7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后,把握作業(yè)的數(shù)量和分層,讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵性評語,每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書面表達(dá)練習(xí)),使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決,也加深了教師對學(xué)生的全面了解,可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因,做課堂講評、查缺補(bǔ)漏。

  8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗加反思等于成長,沒有反思的經(jīng)驗的是狹隘的,所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。

英語高中教學(xué)計劃5

  一、 指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,認(rèn)真研究新的高考形勢,教書育人,為人師表,富有進(jìn)取精神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌,在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

  二、奮斗目標(biāo):

  1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動,穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量;

  2、加強(qiáng)校本教研,把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個新層面;

  3、要求各備課組,搞好第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍。

  4、重視青年教師培養(yǎng),促使青年教師迅速成長為骨干力量。

  三、具體措施:

  1、學(xué)期初召集全組教師會議,貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神,學(xué)習(xí)本學(xué)期的`學(xué)科教研室計劃,明確并制定自己的個人發(fā)展計劃。

  2、落實各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃(以各級部為主);

  3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),開展公開課,全體老師參加聽課,3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。

  4、開展第二課堂活動(各級部為主)

  高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,,組織學(xué)生單詞比賽,英語演講比賽等;

  高二組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演,含介紹英美文化背景常識,利用級部的音響設(shè)備創(chuàng) 立英語廣播,每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,學(xué)生用英語寫稿、投稿,報道身邊的小事,國家的大事等,。

  高三組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽,備戰(zhàn)英語"奧賽,組織英語書法比賽,優(yōu)秀作文展評等。

  5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面過關(guān),大膽使用”的原則,以級部備課組長為主,還要實行導(dǎo)師制。

  6、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動,并力爭優(yōu)異成績。

  7、爭取一切可能的機(jī)會,讓老師們外出學(xué)習(xí),回來寫匯報材料,上交學(xué)科教研室,外出聽課,回來執(zhí)教公開課。

英語高中教學(xué)計劃6

  一、學(xué)情分析

  今年高一總共10個班級,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手:利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個英語書法比賽,養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn),教師應(yīng)該多用心,應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求,做到真正有效教學(xué)。

  二、指導(dǎo)思想

  在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下,全面貫徹,以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運(yùn)用的能力。

  三、總體目標(biāo)

  1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、尋找有效的,拿出有效的培養(yǎng)思路,既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

  3、集體備課充分,作業(yè)批改及時,上課學(xué)生滿意率高。

  4、期末考試成績能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升。

  四、具體措施

  1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動,為實現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后。

  2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確,維持好課堂秩序,指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及時監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),并對英語能有興趣和熱情。

  3、注重英語基礎(chǔ)知識,強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,教給學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  4、書面表達(dá)方面,教給學(xué)生寫作的方法。每兩周進(jìn)行一次訓(xùn)練,教師及時批改講評,且對卷面嚴(yán)格要求。

  5、采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo),多鼓勵談心,逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從而逐步提高成績。

  6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的`指導(dǎo),精選習(xí)題,認(rèn)真批改,下周講評。

  7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

  8、搞好大小考試的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。

  總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在教訓(xùn)的前提下,努力,認(rèn)真完成高一備課組的各項任務(wù)。

英語高中教學(xué)計劃7

  一、本學(xué)期教研活動工作思想和重點(diǎn)

  在深化普通高中英語課程改革的背景下,根據(jù)我校xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見,提出xxxx學(xué)年下學(xué)期英語教研組工作計劃。探討初高中英語閱讀課堂教學(xué)銜接;研究高中英語閱讀選修課堂有效學(xué)習(xí)方式,研究基于文本解讀的閱讀課堂有效學(xué)習(xí)活動設(shè)計,探究閱讀課堂學(xué)習(xí)方式變革的最佳途徑;探討xxxx年高考英語命題趨勢,努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率;積極開展研究,提高常規(guī)閱讀課堂學(xué)習(xí)效率;努力探索測試評價與課堂變革相互促進(jìn)的最佳途徑,改進(jìn)課堂效率的'能力。

  二、工作具體措施

  (一)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

  (二)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對個體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴(yán)格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時,也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。

  (三)加強(qiáng)組內(nèi)互助,結(jié)合本校新生的特點(diǎn)和三年后高考的要求以及學(xué)生今后語言學(xué)習(xí)和個體發(fā)展的需要,做好三年英語教學(xué)規(guī)劃,做到起步慢和步步穩(wěn),抓住學(xué)習(xí)規(guī)律,把握教學(xué)節(jié)奏,并把教的節(jié)奏敲在學(xué)的節(jié)點(diǎn)上,不讓一個學(xué)生在起步階段落下,讓每個學(xué)生都能自信并快樂地做英語學(xué)習(xí)的主人,在教師的指導(dǎo)和幫助下掌握英語學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,在英語語言知識、語言技能、以及思維品質(zhì)和英語學(xué)能等方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。

  三、工作安排

  制訂本學(xué)期英語教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。

  高中英語教研活動表

  周次 日期 活動內(nèi)容

  1 8.24-30

  始業(yè)教育,正式上課

  2 8.31-9.6

  9.2

  學(xué)校教研組長會議

  3 9.7-9.13

  9.9

  高一高二老師參加市直初高中英語閱讀課堂教學(xué)銜接研討會

  教研組長參加市直高中英語教研工作會議

  4 9.14-20

  第一次英語教研活動

  5 9.21-27

  高三教師參加xxxx年市高考英語試卷分析暨復(fù)習(xí)研討會

  6 9.28-10.4

  9.29

  第二次英語教研活動。命題競賽初稿審核

  7 10.5-10.11

  第三次英語教研活動張聲開課

  8 10.12-10.18

  高一高二老師參加州溫市高中英語閱讀選修課堂有效學(xué)習(xí)方式研討暨選修課程建設(shè)研討會

  xxxx年高三英語一模一稿討論

  9 10.19-10.25

  第四次英語教研活動。

  10 10.26-11.1

  期中考試。普高學(xué)校學(xué)考選考

  11 11.2-11.8

  秋假一周。

  12 11.9-11.15

  高一教師參加新課程高中英語閱讀課堂有效學(xué)習(xí)方式研討

  13 11.16-11.22

  備課組活動

  14 11.23-11.29

  第五次教研組長活動鄭密開課

  15 11.30-12.6

  備課組活動

  16 12.7-12.13

  第六次教研活動鄭密開課

  17 12.14-12.20

  第七次教研活動黃麗珠開課

  18 12.21-12.27

  高二老師參加新課程高中英語閱讀課堂有效學(xué)習(xí)方式研討

  19 12.28-1.3

  第八次教研活動總結(jié)一學(xué)期教研活動

  20 1.4-1.10

  期末復(fù)習(xí)

  21 1.11-1.17

  期末考試

英語高中教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,落實英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“務(wù)實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

  二、教學(xué)總目標(biāo)

  完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學(xué)情簡要分析

  今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對較差,并且學(xué)生的成績參差不齊。

  四、教材簡要分析

  本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

  具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行

  1、warming up 和vocabulary一個課時;

  2、reading和 language points 四課時;

  3、discovering useful words and expressions 一課時;

  3、discovering useful structures二課時;

  4、using language一課時;

  5、writing一課時;

  五、具體措施和工作要點(diǎn)

  1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作

  為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

  2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。

  各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);

  b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;

  c:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶;

  d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

  1、按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;

  2、及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習(xí)慣。

  英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

  b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的

  3、閱讀訓(xùn)練

  閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的`重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

  單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  5、備課組成員之間互相聽課

  備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課 ,并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。

  教學(xué)進(jìn)度表

  教學(xué)階段

  內(nèi)容安排

  第二學(xué)期

  期中考試前完成必修3;

  期末考試前完成必修4,并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作;

  第二學(xué)期

  第1 — 2周 必修三 unit 1

  第3 – 4周 必修三 unit 2

  第5 – 6周 必修三 unit 3

  第7 – 8周 必修三 unit 4

  第9 — 10周 必修三 unit 5

  第11周 期中復(fù)習(xí)、期中考試

  第12 — 13周 必修四 unit 1

  第14 — 15周 必修四 unit 2

  第16 — 17周 必修四 unit 3

  第18 – 19周 必修四 unit 4

  第20 — 21 周 必修四 unit 5

  第22周 期末復(fù)習(xí)、期末考試

英語高中教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言技能。突出學(xué)生主體,尊重個體差異,建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期英語教學(xué)總目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo),對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信。能夠理解日常交流中的對話和故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,并能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規(guī)則等。嘗試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息,擴(kuò)展知識,解決簡單問題并描述結(jié)果?梢曰ハ鄮椭鷮W(xué)習(xí)和克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),開拓進(jìn)取,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中注意中外文化的差異。

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  三、教材分析

  大一教育版英語八年級(第二卷),全書共十單元。本教材各單元的主題靈活,貼近生活實際。本書中要學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級,每個單元分為A和B兩部分。這兩部分分別提供一篇閱讀文章,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀能力。

  本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)語,語法知識點(diǎn):情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,現(xiàn)在完成時和連接詞是本書的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

  四、學(xué)習(xí)情況分析

  本學(xué)期,我負(fù)責(zé)初中二年級五、六班的英語教學(xué),共有83名學(xué)生。經(jīng)過一年半的初中英語學(xué)習(xí),一些學(xué)生已經(jīng)能夠理解關(guān)于熟悉話題的短文和短篇故事,并且能夠就熟悉話題與老師或同學(xué)交流信息。然而,由于各種因素的影響,學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。一些學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好而放棄了自己,他們努力學(xué)習(xí)。此外,在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還有許多問題需要進(jìn)一步解決。例如,許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的.目的,也沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是交流。部分學(xué)生學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)不到位,沒有計劃和策略,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語教師,我們在這一時期應(yīng)該做的是幫助學(xué)生改變態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,從而大大提高他們的英語水平。

  五.教學(xué)措施

  1、要按照課程標(biāo)準(zhǔn)深入學(xué)習(xí)教材,緊密聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生實際,盡可能多地閱讀參考資料,提高教材的自控能力。靈活選擇教學(xué)方法,精心組織教材,精心設(shè)計教學(xué)計劃,備課實現(xiàn)“四有五儲備:腦中有課程標(biāo)準(zhǔn),心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有教學(xué)方法。準(zhǔn)備課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

  2.采取措施,重視雙基教學(xué),掌握核心知識,加強(qiáng)雙基實施,努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率,認(rèn)真發(fā)言、細(xì)化和評估,精心準(zhǔn)備每節(jié)復(fù)習(xí)課,挖掘教科書資源,搜索考點(diǎn),努力打造高效復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用于具體的復(fù)習(xí)。在教學(xué)常規(guī)的實施中,我們應(yīng)該做細(xì)節(jié)并加以實施。

  3.督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度,堅決做到日復(fù)一日、周而復(fù)始。加強(qiáng)反饋測試,通過頻繁的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測試等形式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

  4、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,彌補(bǔ)差生。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,密切關(guān)注中級學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項指導(dǎo),安排單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小的改進(jìn)和轉(zhuǎn)化中體會學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長。

  5.我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,及時調(diào)整教學(xué)方法,適合學(xué)生實際情況,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

  六、目標(biāo)

  經(jīng)過這一時期的努力,力爭使兩個班的合格率達(dá)到70%以上,優(yōu)良率達(dá)到45%以上,人均得分達(dá)到78分以上(滿分100分),確保上述兩個率和一分躋身全縣前三名。

英語高中教學(xué)計劃10

  一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本學(xué)期我所任教高二C173為理科,有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課不喜歡認(rèn)真聽講。作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

  三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

  根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的`教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突出寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

  1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

英語高中教學(xué)計劃11

  一、 指導(dǎo)思想:

  我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

  3、改革評價制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

  三、工作措施:

  1、固定時間、地點(diǎn)、人員:以備課組為單位,固定每天一次在高一英語辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織第一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的`展現(xiàn)與提高。

  3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來,每個教師人手一份,以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。

  4、結(jié)合本班實際修改:每個教師在集體備課后,必須根據(jù)本班具體情況,對學(xué)案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

  6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師相互聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,并及時評課,進(jìn)行教后反思。

  7、嚴(yán)格要求學(xué)生,狠抓單詞的記憶與鞏固:單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  8、書面表達(dá)訓(xùn)練:堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  9、完型與閱讀:閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí),在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  10、活動:組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學(xué)生平時不注意書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,造成了高考書面表達(dá)這一項的失分,因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。

英語高中教學(xué)計劃12

  一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

  在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué) 生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話 化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

  二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

  在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級中,有的'學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成, 有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

  三、如何合理安排每個單元。

  按照“新課標(biāo)”, 每個單元大約花十個課時, 可在實際操作過程中, 我 們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來,但學(xué)生覺得有 些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次,每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評,因此,講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總單元。

  存在困惑是正常的,我們會不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭取達(dá)到“新課標(biāo)” 的要求。

英語高中教學(xué)計劃13

  1、學(xué)生整體情景分析及相關(guān)對策

  前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),午時在閱卷的過程中,我分析了學(xué)生成績情景,學(xué)生成績整體不錯,但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重,我想,對學(xué)生掌握英語的程度不一樣,能夠試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以后的教學(xué)中,我會以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。

  2、教材簡析

  之前經(jīng)過對小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,并且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,也不會由于資料過于簡單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

  初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:

  SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的對話練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。

  SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。

  Selfcheck:測驗同學(xué)用自我所學(xué)的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  首先,知識目標(biāo)

  運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。

  其次,本事目標(biāo)

  經(jīng)過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體本事上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的本事。

  最終,道德目標(biāo)

  要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的本事,是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌應(yīng)對任何人。

  4、教學(xué)措施

  初一,是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語學(xué)習(xí)的狀況,會直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對此,在教學(xué)中,我制定了以下的措施:

 。ㄒ唬﹤湔n

  上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時和其他英語教師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經(jīng)驗教師的`課堂教學(xué)(能夠用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵自我進(jìn)行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識和本事基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測。

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,提高思想素質(zhì)和本事的關(guān)鍵。對此,我將做到以下幾點(diǎn):

  首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課經(jīng)過教師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),那里主要包括:知識水平、本事水平、素質(zhì)水平。

  其次,資料正確,要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

  第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

  第四,組織有效,我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。

  第五,相互體驗,“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動作用,學(xué)生和教師要以進(jìn)取的狀態(tài)體驗教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。

 。ㄈ┱n外作業(yè)的布置和批改

  我將做到幾下幾點(diǎn):

  第一,形式多樣:根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,給學(xué)生布置能夠鍛煉其各方面本事的作業(yè),難易要適中。

  第二,要求明確:對所布置的作用提出明確的要求,便于學(xué)生及時有效的完成。

  第三,及時反饋:要及時給學(xué)生批改作業(yè),并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤,分析產(chǎn)生的原因,以便于下次講解,并對作業(yè)進(jìn)行鑒定。

  (四)課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,在此方面,我將做到:從實際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行因材施教,加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)評價

  首先,教師自我評價,經(jīng)過自我體驗到的教學(xué)過程,總結(jié)自我教學(xué)的長處與不足,發(fā)揚(yáng)長處,努力改善不足,及時和其他教師進(jìn)行交流。

  其次,學(xué)生評價,能夠經(jīng)過考試、競賽等途徑,對學(xué)習(xí)學(xué)生情景進(jìn)行總結(jié)評價(注意德育),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。

  結(jié)語:我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實,為使英語教學(xué)成為歷城雙語實驗學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。

英語高中教學(xué)計劃14

  高中第一學(xué)期是高中教育的初始階段,是一個新的起點(diǎn),因此這一階段的教育尤為重要。而我,作為一名新教師,也站在了一條新的起跑線上。為了使自己能夠順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生盡快完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求,適應(yīng)新的環(huán)境,使他們能夠在各個方面健康發(fā)展。我也必須嚴(yán)格要求自己,努力使英語教學(xué)生動多彩。我特此制定如下英語教學(xué)計劃:

  I.教材分析

  教材是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)圖”。目前,政治公眾人物計劃各單元圍繞一個主題開展聽、說、讀、寫活動,共分為熱身、閱讀、理解、語言學(xué)習(xí)、語言使用、總結(jié)、學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀九個部分。語言知識和技能的呈現(xiàn)和訓(xùn)練,以及符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的語法、句型、循序漸進(jìn)、循環(huán)、重復(fù)等關(guān)鍵點(diǎn),有利于學(xué)生知識體系的構(gòu)建。新教材打破了傳統(tǒng)體系,提出了新思路、新方法、新體系。

  我們要以進(jìn)取的態(tài)度學(xué)習(xí)新教材,學(xué)習(xí)新教材,了解新教材各欄目的.編寫意圖,充分發(fā)揮各欄目的作用。一方面,我們要努力理解、適應(yīng)和利用好新教材。另一方面,我們應(yīng)該在新教材的基礎(chǔ)上努力使用新教材。我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,大膽選擇和整理,努力使教材適合我們使用。

  II.教學(xué)目標(biāo)

  1.明確學(xué)習(xí)英語的目的,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

  2.做好初中與高中的教學(xué)銜接,使學(xué)生能夠理解和適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

  3.在學(xué)習(xí)策略和文化意識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,以及他們用英語思考和表達(dá)的能力。

  4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,通過觀察、體驗、探索等積極的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  III.學(xué)籍分析

  我的班級是一年級五班和六班。一般來說,學(xué)生的作文是復(fù)雜的。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū),城市地區(qū)的學(xué)生很少。一般說來,英語基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)薄弱,英語水平不高,解決問題的方法不當(dāng),大多數(shù)學(xué)生對英語有恐懼感或厭學(xué)感。此外,高中一年級5班的學(xué)生在基礎(chǔ)和興趣方面略高于高中6班的學(xué)生。有鑒于此,我打算在高中初的英語教學(xué)中,長期不懈地努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。密切關(guān)注基礎(chǔ),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)興趣,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

英語高中教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生狀況

  本班共有學(xué)生65人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,但進(jìn)取心強(qiáng)。透過一年的英語學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué),提高學(xué)生的英語水平,在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候,務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生用心思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性,切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)資料

  完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)

  鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。

  2.縮小兩極分化

  做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,用心投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

  3.牢固“腰桿子”

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程,挺直“腰桿子”,使“腰桿子”不軟。

  四、教學(xué)要求及措施

  1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

  2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過模仿來進(jìn)行,教師應(yīng)帶給超多聽音、模仿、實踐的機(jī)會,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時,還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練,并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力。

  4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的`同時,不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項目。

  5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

  6、用心參加群眾備課,保證群眾備課的質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法,透過群眾備課研究每單元的教學(xué)策略,個性注重對不同課型教學(xué)的研究。

  7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級、四級)、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn),即讓學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

  9、用心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等,幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

  10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

  11、重視構(gòu)成性評價,并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的潛力,測試要包括口試、聽力測試和筆試,其中,口語所占比例應(yīng)不少于10%,聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。

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