【推薦】高二化學(xué)教學(xué)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
高二化學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生本事為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進一步改善課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用本事較弱，分析問題本事，綜合本事欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了必須的'分析本事，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維本事，分析綜合性問題的方法，提高解題本事，尋求更簡單的'解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的資料，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多，可是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當更加深刻，并且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標
做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗本事。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務(wù)本事
學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組教師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期的目標，但是，化學(xué)�？偲骄诌�是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）
張紅蘭（2個選修班2個必修班）
吳霞（3個必修班兼一個高一班）
辥勇軍（1個選修班3個必修班）
五、課時數(shù)
化學(xué)選修：3課時/周
化學(xué)必修：3課時/周
六、具體措施
1．每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進、彌補措施。
2．利用午休等空余時間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3．每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。
4．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的.引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5．加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。
七、參考資料
備課組主要用好兩本參考書，一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，取得良好成績。
甪直中學(xué)20xx-2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃
周次日期教學(xué)內(nèi)容
19/1-9/3化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化
29/4-9/10金屬的腐蝕與防護、化學(xué)反應(yīng)速率
39/11-9/17化學(xué)反應(yīng)的方向與限度
49/18-9/24化學(xué)平衡移動
59/25-9/30專題2復(fù)習(xí)
610/1-10/8國慶放假
710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性
810/16-10/22鹽類水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29專題3復(fù)習(xí)
1010/30-11/5期中考試
1111/6-11/12認識有機物
1211/13-11/19有機物的結(jié)構(gòu)
1311/20-11/26有機物的分類和命名
1411/27-12/3脂肪烴
1512/4-12/10芳香烴
1612/11-12/17鹵代烴、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖類油脂、氨基酸蛋白質(zhì)核酸
191/1-1/7有機復(fù)習(xí)
201/8-1/14期末復(fù)習(xí)
211/15-1/21期末復(fù)習(xí)
221/22-1/28期末復(fù)習(xí)
231/29-2/4期末考試
高二化學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏老師，共4人。本學(xué)期周課時為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》
一、教學(xué)目的
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修(4)的`教學(xué)任務(wù)，
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達的任務(wù)。
二、情況分析:
(一)教材分析:
選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。
從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。
由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過剩或營養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎。
基于以上情況,在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生增加感性認識,克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認識,使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的`操作技能。突破學(xué)習(xí)難點。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,進行交流,以豐富相關(guān)知識,加深對科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。
(二)學(xué)生情況分析:
高二年級共有5個班,根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高�；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、教學(xué)目標與任務(wù):
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。
四、分層推進措施:
1:認真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2:根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué),實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3:根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
4:定期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5: 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6:收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7:根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補習(xí),落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。
8:化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。
9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
五、教學(xué)時間安排:
第一周:專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4
第二周:專題1 第二單元 水資源的合理利用 4
第三周:專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4
第四周:專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4
第五周:專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4
第六周:專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4
第七周:專題2 第三單元08學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃bsp; 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 4
第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學(xué)藥物 4
第九周:期中復(fù)習(xí)
第十周:期中考試
第十一周:專題3 第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料 4
第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4
第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復(fù)合材料 4
第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學(xué)物質(zhì) 2
第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法
第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識 5
第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5
第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5
第十九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考試
高二化學(xué)教學(xué)計劃5
次課 題
（或章節(jié)單元）教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析配合活動備注
第1周
第五章 烴
第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點
2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)
3．掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)
1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)
2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第2周
第二節(jié) 烷烴51．掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象
3．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型
第3周
第三節(jié)乙烯 烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第4周
第四節(jié)乙炔 炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。
2．掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途
1． 乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)
2． 乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第5周
第五節(jié)苯 芳香烴51．掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法
3．了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系。1． 苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)
2． 苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示
第6周
第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
2．了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、實驗演示
第7周
第六章烴的衍生物
第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。
鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第8周
第二節(jié)乙醇 醇類51．掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
3．通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第9周
期中復(fù)習(xí)71．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)
2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)
第10周
期中測試
試卷分析5
試卷分析
習(xí)題訂正
第11周
第三節(jié) 有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的.計算。
2．通過學(xué)習(xí)有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機物分子式確定的計算。媒體
試卷練習(xí)
第12周
第四節(jié) 苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途
2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學(xué)性質(zhì)
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化
結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示
第13周
第五節(jié) 乙醛
醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途
2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)
3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途
乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)
實驗，媒體
第14周
2、理解酯化反應(yīng)
3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)
4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗
第15周
第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第16周
第七章
第一節(jié)葡萄糖 蔗糖
第二節(jié) 淀粉 纖維素51、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
3、了解淀粉、纖維素的重要性
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)
2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗
第17周
第三節(jié) 油脂
第四節(jié) 蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途
2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途
1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)
2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成
第18周
第八章 合成材料6合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)
1、合成有機高分子化合物的方法
2、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型
媒體
第19周
有機化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)
能用對比的方法進行分析、理解
能形成知識鏈，有一個完整的知識體系
各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)
第20周
期末考試
高二化學(xué)教學(xué)計劃6
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習(xí)，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)作業(yè)練習(xí)，每章要進行一次測試。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，全面提高學(xué)生化學(xué)成績。
二、情況分析
一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習(xí)，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
二）學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時學(xué)習(xí)狀況興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要，也就是說，相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)目并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情，同時對他們基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度
《化學(xué)反應(yīng)原理》
緒言20.8.2——8.2
第一章化學(xué)反應(yīng)能量
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化20.8.3——8.10
第二節(jié)燃燒熱能源20.8.11——8.12
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算20.8.13——8.20
歸納整理測試20.8.21——8.24
第二章化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20.8.25——8.26
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素20.8.27——9.3
第三節(jié)化學(xué)平衡20.9.4——9.20
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行方向20.9.21——9.22
歸納整理測試20.9.23——10.1
期中復(fù)習(xí)備考20xx.3——
第三章水溶液中離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)電離20.11.20——11.22
第二節(jié)水電離溶液酸堿性20.11.23——12.4
第三節(jié)鹽類水解20.12.5——12.11
第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡20.12.12——12.20
歸納整理測試20.12.21——12.30
第四章電化學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié)原電池20.1.3——1.4
第二節(jié)化學(xué)電源20.1.5——1.7
第三節(jié)電解池20.1.8——1.15
第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護20.1.16——1.17
歸納整理測試20.1.18——1.20
期末復(fù)習(xí)備考20.1.21——
高二化學(xué)教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想：
全面認真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學(xué)中要切實關(guān)注學(xué)生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
二、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
高中二年級理科共3個教學(xué)班，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊，教學(xué)上一定要進行分層教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的思維訓(xùn)練。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)，教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)生的自學(xué)為主。
2、教材簡析：
高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機化學(xué)基礎(chǔ)。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機化學(xué)基礎(chǔ)上的進一步深化和拓展。此外，新內(nèi)容的引入，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，強化學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標準的要求，通過對化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的化學(xué)實驗、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外，還要高度重視對化學(xué)實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察分析實驗，正確認識化學(xué)實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系，要將化學(xué)知識生活化，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開化學(xué)，同時增強學(xué)生的'民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、重點工作：
進一步強化教學(xué)模式，以教改和我們的模式為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”為教學(xué)的起點和終極目標，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
五、課時安排：
第一章：認識有機物---12課時
第二章：烴和鹵代烴---12課時
第三章：烴的含氧衍生物---12課時
第四章：生命中的有機化學(xué)物質(zhì)---12課時
第五章：進入合成有機高分子化合物時代--9課時
模塊復(fù)習(xí)考試---12課時
六、具體措施：
1、做好與必修中有機化學(xué)知識銜接，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識，加強新舊知識的聯(lián)系，讓學(xué)生進一步學(xué)會有機化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對性地學(xué)好每一節(jié)課。弄清、弄懂學(xué)案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學(xué)的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學(xué)適當增加難度，多做練習(xí)，差一點的同學(xué)要放慢講課速度，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓(xùn)練，鞏固已學(xué)知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓(xùn)練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”等等。
新學(xué)期、新起點、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！
高二化學(xué)教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，注重教學(xué)套路，提高教學(xué)效率。
二，教學(xué)目標
1、認真分析研究教材和課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)生特點和基礎(chǔ)知識，有計劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂。
3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、學(xué)術(shù)條件分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識，相當于進一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。成績好的同學(xué)可以主動聽課，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時間做一些課外強化練習(xí)。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，只是上課聽講，不主動記。作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動總結(jié)，強化意識，有些同學(xué)上課不認真。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式
2、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義，理解燃燒熱的概念，學(xué)會寫熱化學(xué)方程
3、理解古斯定律，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算
4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達，了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
5、了解化學(xué)平衡的建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義，利用平衡常數(shù)進行簡單計算
6、了解焓變化、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系
7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義，應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡
8、了解水的電離常數(shù)、水的.離子積常數(shù)與溶液PH值的關(guān)系
五、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、備課：提前一周分解任務(wù)，分析教材和方法，有選擇地做PPT，選擇相應(yīng)的周練習(xí)。然后進行第二次討論交流，進行個性化處理，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程。
2、上課：嚴格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時滿足教學(xué)要求，使教學(xué)因趕進度要求而無法完成。
3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制。內(nèi)容主要是當天上課說的話，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標設(shè)定。
作業(yè)設(shè)置和反饋：平時作業(yè)定時量化，注意難度。周末練習(xí)針對一周所學(xué)，選擇練習(xí)，自己做決定，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí)，力求思路清晰，有針對性，聽取學(xué)生意見，及時改進。
4、考試
5、彌補差異：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo)，可以幫助他們及時填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當降低目標，在基礎(chǔ)上努力，少做難題，多走幾步，逐步給他們信心，提高化學(xué)的平均分。
6、目標設(shè)定
制定和研究每一章、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標準的指導(dǎo)下，分解每一章、每一節(jié)的教學(xué)重點和難點，設(shè)定每一節(jié)課的課時目標，并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標明確，目標的實現(xiàn)清晰，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
高二化學(xué)教學(xué)計劃9
學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)實驗是學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。它既是學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)又是學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成學(xué)概念理解和鞏固學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真 的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分是提高學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校學(xué)實驗教學(xué)工作特制定計劃如下
一、目的要求 明確實驗內(nèi)容制定合理的實驗?zāi)繕�。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，并在實驗中掌握科學(xué)的實驗方法。
二、實施措施
1、按照本學(xué)期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導(dǎo)嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導(dǎo)學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。
2、優(yōu)實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實驗課教學(xué)有模式。優(yōu)演示實驗。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的'又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知欲望所以盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗在復(fù)習(xí)課可適當怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當吸收學(xué)生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評論增加學(xué)生動手的機會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實驗現(xiàn)象通過投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結(jié)合實驗內(nèi)容進行授課以達到事半功倍的效果。
3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識自行設(shè)計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練學(xué)生走進實驗室就像進超市一樣各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經(jīng)檢查學(xué)生實驗技能與素質(zhì)狀況實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的學(xué)小實驗充分利用廢、舊物品自制學(xué)實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在學(xué)實驗室。這樣即可以促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進實驗室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實驗器材自行設(shè)計實驗 方案每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。
5、把部分驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃缘膶嶒?。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的學(xué)現(xiàn)象、學(xué)發(fā)展的整個過程進一步探討出學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
二、實驗教學(xué)進度計劃
9.5 中和反應(yīng)熱的測定
9.17 測量鋅與硫酸反應(yīng)速率
9.20 影響反應(yīng)速率的因素
1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)
2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)
9.27 影響反應(yīng)速率的因素之探究實驗(學(xué)生實驗)
10.9 影響學(xué)平衡的因素
1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應(yīng)
2.氯鐵與硫氰鉀的反應(yīng)
3.NO2在冷水與熱水中的反應(yīng)
10.25 電解質(zhì)的電離
10.30 酸堿中和滴定
11.8 溶液酸堿性的測定 11.15 沉淀的溶解及轉(zhuǎn)
11.27 原電池
12.18 電解氯銅溶液
12.27 金屬的腐蝕
高二化學(xué)教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有4個實驗班。兩個任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時為4節(jié)（會考班為1節(jié)）。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。
2、教材分析：
選修5"有機化學(xué)基礎(chǔ)"模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括"有機物的組成與結(jié)構(gòu)"、"烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用"、"糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)"、"合成高分子化合物"4個主題的內(nèi)容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標：
�。�1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；
�。�2）探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；
�。�3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
雖然為實驗班學(xué)生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標
1、幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
3、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：
�。�1）乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究；
�。�2）課本P42"科學(xué)探究"；
�。�3）乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究（課本P51"實驗3—1"）；
�。�4）苯酚的性質(zhì)實驗（課本P53"實驗3—3"，P54"實驗3—4"）；
（5）乙醛的性質(zhì)實驗（課本P57"實驗3—5"、"實驗3—6"）。
另外，課本P19"實踐活動"、P62"科學(xué)探究"安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
�。�1）成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
�。�3）本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》P39、P54、P77"實踐活動"。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的.教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
（4）積極參加教研課題的研究工作。
五、工作項目及時間安排及集備負責人：
第一周（3.1～3.7）：學(xué)習(xí)第一章課題1"有機化合物的分類"、課題2"有機化合物的結(jié)構(gòu)特點"xxx
第二周（3.8～3.14）：學(xué)習(xí)第一章課題3"有機化合物的命名"xxx
第三周（3.15～3.21）：學(xué)習(xí)第一章課題4"研究有機化合物的一般步驟和方法"xxx
第四周（3.22～3.28）：對第一單元進行復(fù)習(xí)，并適當?shù)慕Y(jié)合必修1、2，同時出一套習(xí)題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解xxx
第五周（3.29～4.5）：放假清明，復(fù)習(xí)第一章知識xxx
第六周（4.6～4.12）：學(xué)習(xí)第二章課題1"脂肪烴"、課題2"芳香烴"
第七周（4.13～4.19）：學(xué)習(xí)第二章課題3"鹵代烴"，對第二單元進行復(fù)習(xí)，并適當?shù)慕Y(jié)合必修1、2，xxx
第八周（4.20～4.26）：出一套習(xí)題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解xxx
第九、十周（4.27～5.9）：學(xué)習(xí)第三章課題1"醇酚"、課題2"醛"、課題3"羧酸酯"xxx
第十一周（5.10～5.16）：第三單元復(fù)習(xí)、測試、評析xxx
第十二、十三、十四周（5.17～6.7）：學(xué)習(xí)第四章"生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)"和第五章"進入合成有機高分子化合物的時代"
高二化學(xué)教學(xué)計劃11
一、基本情景
學(xué)生進入高二后重新分班，很多學(xué)生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對化學(xué)失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二、教材分析
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。
《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事。
《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的.代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機物的一些方法。
三、教學(xué)措施
1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
2、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。
3、定期開展學(xué)生和教師交流會，認真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情景，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題。
8、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。
9、認真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想及總體工作思路
指導(dǎo)思想：以學(xué)校的“以生為本，科學(xué)自主”的教育教學(xué)改革為工作思想，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。提高教學(xué)效率。
總體工作思路：堅持“以生為本”的教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力作為教學(xué)的終極目標。
二、學(xué)情分析
今年大約有600名理科生，初中和高一的化學(xué)學(xué)習(xí)主要是無機物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化，而本學(xué)期的`學(xué)習(xí)是以有機物質(zhì)的性質(zhì)為主，這對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，因為學(xué)習(xí)的方法、化學(xué)式的書寫、反應(yīng)的類型、物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)條件等等都有較大的變動。學(xué)生很難一下子轉(zhuǎn)變過來，多數(shù)同學(xué)就會覺得有機物很難學(xué)，可能會產(chǎn)生畏懼心理。而且學(xué)生書寫有機物的結(jié)構(gòu)簡式的習(xí)慣也可能不好，如特定基團寫錯或原子與原子的連接位置錯誤等。
三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析
教學(xué)目的任務(wù)：本學(xué)期理科班完成《有機化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》第一專題、會考，文科班完成《化學(xué)與生活》、會考。既要在會考中取得好成績，也要在市統(tǒng)考中取得好成績。
教學(xué)要求分析：《有機化學(xué)基礎(chǔ)》涉及烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，有機知識的考查在高考中大概有20%的比例。通過這一模塊的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生基本掌握典型物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，建立有機物官能團決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，抓住有機物碳四價的核心內(nèi)容，能根據(jù)官能團分析新物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)條件，能熟練書寫反應(yīng)方程式。能根據(jù)官能團的相互轉(zhuǎn)化合成簡單的有機物質(zhì)；能有效提取信息解決問題。為高三有機復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析
堅持集體備課，定內(nèi)容、定時間、定主講人，根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見及近幾年高考的趨勢，保質(zhì)保量完成自編作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容難度的定位，使年紀教學(xué)有章可循，有據(jù)可依。作業(yè)以自編作業(yè)為主，對學(xué)有余力的同學(xué)建議再買一本稍有難度的參考資料，以拓展視野提升能力。在章節(jié)練習(xí)或節(jié)假日練習(xí)中以以前的錯題為主，通過改編等方式滾動考查。
高二化學(xué)教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高�；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度：略
四、教學(xué)目標與任務(wù)：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。加強備課組的建設(shè)，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)， 及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)校的`教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
4、定期開展學(xué)生和教師交流會，認真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
5、 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。
7、理科班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理， 加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí)，認真及時更改錯題。
高二化學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
認真落實吳中區(qū)教育局學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)選修化學(xué)同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題解決問題能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思維。
二、學(xué)生情況基本分析
高二年級共720人，分成14個班級，其中選修化學(xué)人數(shù)為220人，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期目標，但是，化學(xué)校總平均分還是較低，區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析
化學(xué)平衡包括電離以水解平衡烴衍生物。
四、備課組成員
王衛(wèi)東2個選修班2個必修班。
張紅蘭2個選修班2個必修班。
吳霞3個必修班兼一個高一班。
辥勇軍1個選修班3個必修班。
五、課時數(shù)
化學(xué)選修3課時/周
化學(xué)必修3課時/周
六、具體措施
1、每周一五各召開備課組會議一次，周一布置本周教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動具體開展教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵點需要注意細節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成情況，結(jié)合學(xué)生反饋信息。共同探討教學(xué)中還存在問題改進彌補措施。
2、利用午休等空余時間加強學(xué)生交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)時候，時了解學(xué)生掌握情況，根據(jù)問題出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強后進生交流，解除包袱樹立信心，逐步提高他們成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)。
4、充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識查漏補缺引導(dǎo)工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識小測試，并根據(jù)學(xué)生自己掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點薄弱環(huán)節(jié)。
5、加強兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)溝通。
七、參照資料
備課組主要用好兩本參照書，一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫《化學(xué)教學(xué)同步測試》，對化學(xué)學(xué)有遺力同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，取得良好成績。
高二化學(xué)教學(xué)計劃15
定時進行備課組活動
備課組每周四將進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，時間為二節(jié)課。每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上講評，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，要做到段段清。
積極參加教學(xué)改革工作
積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的.要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教學(xué)進度安排如下：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
第一周
9月1日—9月7日
化學(xué)反應(yīng)速率
第二周
9月8日—9月14日
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
第三周
9月15日—9月21日
化學(xué)平衡
第四周
9月22日—9月28日
化學(xué)平衡
第五周
9月29日—10月5日
化學(xué)反應(yīng)進行的方向
第六周
10月6日—10月12日
弱電解質(zhì)的電離
第七周
10月13日—10月19日
水的電離和溶液的酸堿性
第八周
10月20日—10月26日
鹽類的水解
第九周
10月27日—11月2日
鹽類的水解
第十周
11月3日—11月9日
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十一周
11月10日—11月16日
原電池
第十二周
11月17日—11月23日
化學(xué)電源
第十三周
11月24日—11月30日
電解池
第十四周
12月1日—12月7日
金屬的電化學(xué)腐蝕與防護
第十五周
12月8日—12月14日
復(fù)習(xí)第一章
第十六周
12月15日—12月22日
復(fù)習(xí)第二章
第十七周
12月23日—12月29日
復(fù)習(xí)第三章
第十八周
12月30日———1月5日
復(fù)習(xí)第四章
第十九周
1月6日———1月10日
綜合復(fù)習(xí)
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