小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃【熱】
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個年級學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn)。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng)。為此必須讓他們認(rèn)識到科學(xué)知識無處不在,生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。
二、教材分析
現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。
為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下:
三、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析
1,所教三年級學(xué)生共三個班,學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏,動手實(shí)驗(yàn)時,常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
2,所教四年級共有三個教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
3,所教五年級共有2個教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)知識有了更深層次的認(rèn)識和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。
四、教材分析。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的:從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點(diǎn):《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》
難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:
1、觀察能力:學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向、風(fēng)力,用測力計(jì)測力。有條件的學(xué)校可以教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),鞏固對比實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。
3、探究能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件,水的三態(tài)變化。
4、分析綜合能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。
5、推理能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,認(rèn)識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。
6、想象能力:在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。
7、動手能力:學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。
五年級教材由“微小的生物”、”認(rèn)識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動”五個單元組成。
《微小的生物》單元從最小的病毒開始,再研究細(xì)菌,要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學(xué)要尊重證據(jù),學(xué)會欣賞,平價(jià)他人的作品,尊重他人的勞動成果。
《認(rèn)識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過程。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。
<<光與聲>>觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播,了解噪音的危害與防治辦法。
《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括:一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學(xué)變化。有的變化可逆,有的變化不可逆。
<<機(jī)械與運(yùn)動>>。知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡單的'機(jī)械。能進(jìn)行測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置,知道描述物體的運(yùn)動需要位置,方向,快慢。
教學(xué)目的:
1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等,本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
五、主要教學(xué)活動類型:
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲參觀訪問競賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動
角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會
六、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法
談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法
七、基本措施:
三年級措施∶
從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會實(shí)踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報(bào)告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。
四年級措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
五年級教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃2
關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法期中考試臨近,復(fù)習(xí)是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)可以鞏固已有知識,促進(jìn)知識條理化、系統(tǒng)化,可以把所學(xué)的知識整理、升華,并直接影響考試成績,所以每位老師都在想著如何復(fù)習(xí),如何上好復(fù)習(xí)課,結(jié)合自己的一點(diǎn)做法,談?wù)勼w會。
首先我認(rèn)為在復(fù)習(xí)之前,教師要對所教教材進(jìn)一步的理解、深化、升華,有一個整體的、立體的把握,分出知識塊。哪些知識和哪些知識是相承相連的,哪些知識可以放在一起復(fù)習(xí);哪些知識是學(xué)生掌握的薄弱點(diǎn)、易錯點(diǎn)、考試易考點(diǎn);哪些知識以前新授時學(xué)生掌握的很好,找出重難點(diǎn)題型……
只有這些都心中有數(shù)了,在復(fù)習(xí)時,教師就會像指揮一樣指導(dǎo)學(xué)生有條不紊,急緩有度的、有輕有重的復(fù)習(xí)這也是做復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的。復(fù)習(xí)要計(jì)劃到每節(jié)課。 其次,做充分的上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。上課之前老師要提前到位,把這節(jié)課需要的東西(材料、試題等)準(zhǔn)備好;使學(xué)生明確這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的是哪些知識,有哪些要求,要達(dá)到什么目標(biāo)。由于每個單元的知識點(diǎn)比較多,所以即使對于一個單元或一個知識塊的復(fù)習(xí)也可以再采取歸納知識塊、單項(xiàng)練習(xí)的方法。比如我們一年級數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》的復(fù)習(xí)就采用這種方法。10以內(nèi)的加減發(fā)不光是純計(jì)算,還有提出問題、解決問題既是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn),所以在分知識塊的基礎(chǔ)上又必須進(jìn)行再分塊,計(jì)算部分一類、解決問題一類,進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),各個擊破,強(qiáng)化加深,適當(dāng)拔高。復(fù)習(xí)時夯實(shí)基礎(chǔ)是重要的,要讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的`知識點(diǎn),最基礎(chǔ)的題型。同時,適當(dāng)拔高也是必部可少的。
只有在教材的基礎(chǔ)上再跳出教材,多拔高,制定高標(biāo)準(zhǔn)、對學(xué)生高要求,多訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,在考試時學(xué)生難題多已經(jīng)會了,何況簡單的題目。同時對班里落后較多的學(xué)生要求不能過高,基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)題目做會即可,課上多關(guān)注他們。每一類問題,特別是拔高的題型,要讓學(xué)生掌握方法、理清思路、學(xué)會思考“做有法、思有路”,并能使學(xué)生說出自己的思路,多訓(xùn)練多做,進(jìn)行強(qiáng)化。這樣才能起到“做一題,會一類,帶一片”的目的。這樣學(xué)生再遇到難題也會沉著、積極思考,尋求方法,而不是害怕。
同時也不能講的多做的少,說的再好落實(shí)到紙上不一定好,只有多做少講,才會起到練的目的。檢測是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié),對于檢測的先后問題,我覺得要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容來定。有時檢測可以放在復(fù)習(xí)這一知識塊后,起到強(qiáng)化、反饋、查缺補(bǔ)漏的作用,但有時可以放到復(fù)習(xí)這一知識塊之前,起到了解學(xué)生的易錯點(diǎn)、難點(diǎn)、怕點(diǎn),以便節(jié)省時間、重點(diǎn)題目重點(diǎn)講解、提高復(fù)習(xí)效率的作用。檢測后根據(jù)檢測的情況及時調(diào)節(jié)、修訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,對于難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再加強(qiáng)化,以達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃3
告別寒假,我們迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期就是新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,特制定了以下的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
在新學(xué)期里,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、三(2)班班主任以及校通訊員等職務(wù),在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的.理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。同時,在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、出勤:
新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定得更加嚴(yán)格的要求自己,對待工作一絲不茍,愛崗敬業(yè),把自己的全部熱情都奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來。
五、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。
以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的計(jì)劃。在新的學(xué)期里,我將不斷的努力,把自己的工作做到最好!
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃4
新學(xué)期開始了,為了全面推進(jìn)課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,分析解決問題的能力,特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期考試成績分析,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí);但一些學(xué)生粗心大意,靈活性不夠,解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;但也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向(一),除數(shù)是一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,年、月、日,小數(shù)的初步認(rèn)識,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會
進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法,會用24時計(jì)時法表示時刻。
7、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
8、了解數(shù)學(xué)廣角,學(xué)會解決搭配問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),年、月、日。
教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn),計(jì)算的算理,時間的計(jì)算。
五、教學(xué)措施
1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。
3、通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的`心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能
7、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
8、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
9、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。
10、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與:
學(xué)生積極參加各種游戲活動,認(rèn)真上好體育課。
運(yùn)動技能:
初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。
身體健康:
學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢,知道身體各部位名稱及自己身體的變化,發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。
心理健康:
與同伴一起參加體育活動和游戲,充分展示自我,體驗(yàn)成功或失敗的心情。
社會適應(yīng):
在游戲活動中遵守紀(jì)律,尊重他人,不妨礙他人游戲,能與同伴團(tuán)結(jié)合作。
二、任教班級學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期,運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;他們活潑、好動、自制力較差,采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富,富有創(chuàng)造性,教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習(xí),從而達(dá)到學(xué)會知識的目的`。
三、教學(xué)實(shí)施方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意,做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則,教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)的安排好,密度和運(yùn)動量。
6、教師要注意衣著整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅自然,注意精神文明的建設(shè),并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃6
新的學(xué)期開始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計(jì)劃和要求,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,同時也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真領(lǐng)會潘校長開學(xué)典禮上的講話精神,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。 ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,如何對待每次練習(xí)與測試等。 ⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性的時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后的輔導(dǎo)工作,針對所教學(xué)中的存在的各種問題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任成就感,將責(zé)任心,使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí) 1
中去,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語言,精選的典型習(xí)題,博采眾長,全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己,
跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書,讀好書,除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,也要著手有計(jì)劃地閱讀文學(xué)書籍、科技前沿類書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷拓寬自己的知識面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,課后,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、有計(jì)劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課,設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。
4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。
5、做好備課組的常規(guī)工作:
。1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
。2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
。3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。
。4)注重備課組資料的積累。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。
4、開展組內(nèi)互習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。
5、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。
。ǘ┞鋵(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。
1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的.凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高組的質(zhì)量。
2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
、僖(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課,上課不打手機(jī),不關(guān)門上課,不私自調(diào)課,上課不生在辦公室,不體罰不設(shè)特殊座位,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練、落實(shí)一年級學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要!
4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高。
5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。
6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦
。ㄈ┢渌ぷ
1、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。
2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報(bào)活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析:
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能專心聽講,認(rèn)真做筆記,作業(yè)能按時按質(zhì)按量完成。許多同學(xué)還能認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,也喜歡看課外書籍。但課堂上積極舉手發(fā)言的甚少,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課不專心聽講,有缺交作業(yè)的現(xiàn)象,即使完成作業(yè)也是馬馬虎虎。
語文能力方面:本班學(xué)生普遍存在的問題是,課外閱讀量少,沒有較好地掌握正確的閱讀方法,欠閱讀能力和分析能力。作文時,作文不具體,不生動。
二、教材分析:
本冊教材安排課文25篇,其中韻文3篇,按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣。既有老一輩革命家的故事,又有歷史人物的故事;既有描寫著名自然景觀的課文,又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文;有介紹學(xué)習(xí)語文方法的,有的則是優(yōu)美的散文。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。
本冊課文語言規(guī)范,篇幅短小,便于學(xué)生理解、朗讀、背誦和進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,能充分培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
第一單元旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情培養(yǎng)愛國主義精神,第一篇非常適合朗讀能力的培養(yǎng),兩首愛國的古詩在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,可以課后適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)古詩。
第三單元告訴我們應(yīng)該頑強(qiáng)面對生存中的困難,9、11兩課應(yīng)結(jié)合課文進(jìn)行整班閱讀,引入《簡愛》和《魯賓遜漂流記》。
第五單元帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,有關(guān)段落的背誦不能放松。
第六單元的課文都是介紹人物的,可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的崇高品質(zhì),《詹天佑》一文中的鐵道線路宜于用視頻幫助理解。
第七單元教育學(xué)生要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,在閱讀、好問、觀察等方面進(jìn)行教育。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫姿勢及朗讀的興趣,課外閱讀的興趣,專心聽別人講話的習(xí)慣;培養(yǎng)留心觀察的`習(xí)慣;培養(yǎng)做的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)做和不懂就問的習(xí)慣,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。
4、學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。
5、繼續(xù)鞏固漢語拼音,準(zhǔn)確認(rèn)讀157個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
6、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。
7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整連貫的話。
8、能就所聽讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
9、能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
10、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
11、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能備誦指定的課文,能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
12、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
13、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語地意思。
14、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
15、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課問。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
16、能用學(xué)過的部分語詞造句,能理順次序錯亂的句子。
17、學(xué)習(xí)有順序,比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文通字順的短文。
18、能夠修改明顯錯誤的句子。
19、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識分號。
20、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)符號等方面修改自己的作文。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨(dú)立閱讀的技能,培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀的質(zhì)量。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,取長補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作,共同提高寫作水平;教會學(xué)生修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換意見,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
3、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,提出問題、分析問題、解決問題的能力。
五、教學(xué)措施:
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
2、課堂教學(xué)中,注重讀的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。
3、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、逐步探索科學(xué)的管理體系,全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》
2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng) 合格+特長 的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)組建體育領(lǐng)導(dǎo)小組,使體育工作管理形成一條線。即校長 支部書記 體育教師 各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃,再實(shí)施,最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系,力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化
2、常抓 六認(rèn)真
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作 八認(rèn)真 ,使之形成常規(guī),做到檢查與不檢查一個樣,體育教師要注意學(xué)生的安全,力爭本學(xué)年無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作,杜絕體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作,教師必須寫好課題計(jì)劃與教案,平時在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。在市里有關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行體育觀摩課,組織體育教師到學(xué)校進(jìn)行參學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動
1、今年繼續(xù)抓好學(xué)生的1小時體育鍛煉,進(jìn)一步規(guī)范練習(xí)廣播體操,學(xué)校并舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測試,做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測試項(xiàng)目:50米、50米 8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn)。
3、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作,做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目: 1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐。
4、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長,每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊(duì)。每周三、五必須訓(xùn)練1.5小時,參加鎮(zhèn)、區(qū)的`中小學(xué)生各項(xiàng)體育比賽,在訓(xùn)練中,教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想,一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
四、確保體育經(jīng)費(fèi),進(jìn)一步完善場地和器材
我校的操場大約200米,不是一個標(biāo)準(zhǔn)的場地,它是學(xué)生唯一的活動場地,今年學(xué)校為器材室新添了一些器材,以確保體育課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的正常開展。
五、認(rèn)真組織學(xué)校小型體育競賽活動。
通過各種體育競賽活動,確保學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學(xué)校社區(qū)體育興趣活動,包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等,根據(jù)學(xué)生自愿興趣為主。
六、本學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容如下:
1、隊(duì)列隊(duì)形
2、廣播體操
3、跑和游戲(多種移動、躲閃、急停)
4、跳躍與游戲(各種跳躍等)
5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)
6、滾翻與攀爬練習(xí)
7、技巧練習(xí)與器械練習(xí)
8、對抗角力與游戲
9、韻律活動與簡易舞蹈
10、小球類的基本技術(shù)與游戲
11、韻律活動和簡易舞蹈
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃10
一、教材分析:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
單元分析:
(一)數(shù)與代數(shù)
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),引入小數(shù)的初步認(rèn)識,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
(二)空間與圖形
1、測量。(第六單元:面積)
本單元設(shè)計(jì)加強(qiáng)了探索性,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學(xué)生探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
2、圖形與位置。(第一單元:位置與方向)讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。
3、在量的計(jì)量方面,本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計(jì)時法。
(三)統(tǒng)計(jì)(第三單元,統(tǒng)計(jì))
初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
加強(qiáng)了對統(tǒng)計(jì)作用的進(jìn)一步認(rèn)識及對平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的理解。
(四)解決問題
1、第八單元,解決問題。
用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題。
2、第九單元,數(shù)學(xué)廣角。
學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
3、實(shí)踐活動。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個實(shí)踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計(jì)校園”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析:
這學(xué)期我所帶的三(6)班學(xué)生情況兩級分化嚴(yán)重,班中學(xué)生優(yōu)等生不少,但學(xué)困生也很多,正是所謂的“高分高,低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,能體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些學(xué)困生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的.除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計(jì)時法,會用24時計(jì)時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、實(shí)踐活動
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個實(shí)踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計(jì)校園”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)措施:
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵差生,積極調(diào)動學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高口算能力。將計(jì)算作為解決問題的一個組成部分進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)一步體會計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計(jì)算,再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動情境,使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識,感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過小組合作探究,綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,動手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題能力。
6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。激勵他們擴(kuò)充知識面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望,并通過這些活動獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn),從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃11
書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書是人們認(rèn)識社會和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛讀書的人,知識不會老化;善于讀書的人,才思不會枯竭。熱愛讀書的教師,才能有效地教書;熱愛讀書的教師,才能更好地育人。根據(jù)自身實(shí)際,特制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、讀書目標(biāo)
1、知識提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,符合初中學(xué)生興趣的`老師。
2、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書口號
我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。
三、讀書措施
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,制定個人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見解,提高認(rèn)識,培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識。
4、在讀書過程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質(zhì)疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的教師。
四、讀書安排:
1、閱讀《教師的體態(tài)語言》
2、閱讀《教育從愛開始》
3、閱讀《愛的教育》
4、閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》
"要想給孩子一杯水,自己先要有一桶水。"這在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養(yǎng),就必須要讀書,讀書,再讀書。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜下心來,善于對書本中的內(nèi)容深入地思考。相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃12
教育學(xué)生是老師的責(zé)任,我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任和義務(wù),我也明白教學(xué)的好壞會影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的'好壞,所以,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績,并且適應(yīng)我的教學(xué)方法,我制定了如下教學(xué)計(jì)劃:
一、自身優(yōu)勢
1、接受新事物比較快。
2、從教近十三年來,一直從事英語教學(xué)工作,我熱愛英語,積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、自身不足
1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時間不長,對小學(xué)英語教學(xué)研究不夠,以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、對自身要求不夠高,容易滿足。
3、信息技術(shù)能力不強(qiáng),不會操作電腦,不能完成復(fù)雜的課件等。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、經(jīng)過二、三年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,使自己成為一名會用電腦的教師。
2、通過閱讀世界名著,教育教學(xué)名著,加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在未來二年內(nèi),通過自身努力,爭取在課堂教學(xué)上有所突破。
三、具體措施
1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動,使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。
3、利用業(yè)余時間多讀書,深化自己的個人文化底蘊(yùn)。
4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容,以反思課堂教學(xué)為手段,以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),在實(shí)踐中研究,在研究中提高課堂教學(xué),不斷提高自己的專業(yè)文化水平。
5、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,做一個反思型教師。
6、認(rèn)真參加課例研究,積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃13
一、教材編排
在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,然后是識字、課文,兩個識字單元各5課,每課認(rèn)字11—14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
二、教材特點(diǎn)
1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。
2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡單的。全冊要求認(rèn)識的字,是最常見的400個字。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使每個學(xué)生不僅能寫對,而且能寫好。
3、時代性。教材內(nèi)容豐富有時代感。
4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,圖文并茂,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。練習(xí)做了很大改進(jìn),加強(qiáng)了參與性,趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、漢語拼音:學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,正音、學(xué)習(xí)普通話。
2、識字與寫字:喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。掌握漢字的基本筆順,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、
整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀:喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
4、口語交際:學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,積極參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,懂禮貌。愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下,能看圖說一些簡單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語句通順,讓別人聽得懂。好動的孩子較多,上課專心聽講不夠,特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。對“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。執(zhí)筆、讀書姿勢不夠正確。
五、教學(xué)措施
1、入學(xué)教育:可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,講述圖意。另外,根據(jù)各校不同的情況,把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園,了解學(xué)校常規(guī)。對讀寫姿勢的指導(dǎo),起步十分關(guān)鍵,可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長期教學(xué)活動中,要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷督促檢查,常常提醒。
2、漢語拼音:教學(xué)時,可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似,通過觀察圖畫,引出本課要學(xué)的字母或音節(jié),還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來,說一個詞或一句話,鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式,看誰組詞組得多,也可以說一句話,看誰的話里包含這幾個音節(jié)最多,把觀察圖畫、學(xué)習(xí)音節(jié)和說話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。有機(jī)地把學(xué)拼音和識漢字結(jié)合起來。漢語拼音部分要求認(rèn)讀的70個漢字,只要求認(rèn)識,即能讀正確,知道字的`大致意思,并不要求書寫,也沒有安排認(rèn)識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中,教師不要做字形分析,只要通過多種形式跟學(xué)生見面,讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多,可借助圖中人物的活動或兒歌中的句子,通過多種語言環(huán)境,通過反復(fù)認(rèn)讀來熟悉。要加強(qiáng)對所認(rèn)字的鞏固,形式力求多樣,可以開小火車讀、比賽讀、在游戲中讀,或是口頭組詞、說句子。兒歌編排在拼音教材中,在學(xué)習(xí)時,可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié),再找找哪些音節(jié)會讀,在語言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂、與人合作、盼祖國統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué)。在教學(xué)中,學(xué)生動手做做后,教師要充分挖掘其中的語文教育因素,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
3、歸類識字:教師不要對識字提出過高的要求,不要進(jìn)行煩瑣的字形分析,主要是通過各種形式,反復(fù)見面,讓兒童從整體上把握字形。在識字教學(xué)中,要調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想像能力,進(jìn)行自主性。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃14
新的學(xué)期又開始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真領(lǐng)會陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神,學(xué)習(xí)貫徹《xx年—xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》,明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃,與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難
點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。(散文網(wǎng):)
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的'教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語言,精選的典型習(xí)題,博采眾長,全面提高自己的教學(xué)水平。
4、為了更好地充實(shí)自己,跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書籍,科技前沿類書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴(kuò)寬自己的知識面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃15
一、課程目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。
二、指導(dǎo)思想:
1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,將學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的;通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式;運(yùn)用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè);用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化;設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具(包括簡單機(jī)器、機(jī)器人等)。
2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇,并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展;感受生命延續(xù)過程的復(fù)雜多樣,進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識;能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維,積極大膽地提出自己的想法和意見。
3、能通過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用,體會到利用簡單機(jī)械能幫助人們提高工作效率;舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式,發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,變異也是生物的特征之一,分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系;能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用,能說出巖石主要是由各種礦物組成的。
4、能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利;能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會帶來的利弊;能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦物資源的建議;能講述科學(xué)家(如達(dá)爾文)的故事,關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。
四、教材分析:
本冊共分為六個單元,共22課。第一單元巧妙的用力:本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡單機(jī)械的.作用及簡單的原理。學(xué)生在研究簡單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過程,感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象,并認(rèn)識到當(dāng)兩種作用力相等時,物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可。第二單元生命的延續(xù):本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生通過收集和整理各類相關(guān)資料,觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣,培養(yǎng)對生命的珍愛,學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式,了解生殖是生命的共同特征。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。
第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問題,通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動,討論生物的起源和進(jìn)化問題,研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè),通過相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn),逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響,幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣,意識到保護(hù)地表的重要性,適時培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界,欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手,懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源,但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡,取之不竭的,因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題,將科學(xué)知識、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人開發(fā)研制的興趣,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。
五、學(xué)情分析:
1、可喜之處:通過的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處:由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。
六、教學(xué)措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
七、教改設(shè)想:
1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。
2、專題研究,注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。
八、教學(xué)進(jìn)度:
略
九、主要教學(xué)方法:
探究法演示法參觀法實(shí)踐法
討論法談話法
辯論法
實(shí)驗(yàn)法
列表法
暗示法
十、教研課題:
學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
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