丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>音樂教學(xué)計(jì)劃

音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-26 11:39:31 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

音樂教學(xué)計(jì)劃【精】

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的音樂教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

音樂教學(xué)計(jì)劃【精】

音樂教學(xué)計(jì)劃1

  一、基本狀況分析:

  一年級共兩個班,共有學(xué)生45人,本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。

  本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  (一)資料

  1、唱歌:共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

  2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,樂感的培養(yǎng)。

  4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的`習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

  5、音樂知識:學(xué)習(xí)的音樂知識:音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;

  (二)編排特點(diǎn)

  小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

  本冊教材的曲目選取,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  (三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

  四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

  2、用心參加各種課改活動,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

  3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

  4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

  5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種潛力。如:制作教具、多媒體課件等。

  6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

音樂教學(xué)計(jì)劃2

  音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動,因此音樂課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實(shí)踐活動,結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期,還是原來自己的教學(xué)班級,共五個平行班。為此,針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度,教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣,使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。

  二、教材分析 本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級時(shí)期的學(xué)習(xí),在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),如:附點(diǎn)音符、拍號、連線等,均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆,打下基礎(chǔ)。

  第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢幻般的美好意境,激發(fā)音樂想象力,并學(xué)會用輕柔的'聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,表達(dá)對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),體驗(yàn)音樂與生活、自然地交融關(guān)系。

  第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,感受音樂傳遞友情,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學(xué)會珍視友情,團(tuán)結(jié)友愛。

  第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗(yàn)我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味,培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

  2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點(diǎn):

  1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

  2、樂理常識:附點(diǎn)音符、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、認(rèn)識、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。

  四、教學(xué)目的

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

  2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

  3、能自信、有表情的演唱,培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

  4、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

  五、教學(xué)內(nèi)容及要求

  1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱,體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。

  2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對指揮動作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  3、能自信、有表情的參與演唱,主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  4、能利用教材提供的材料,獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。

  六、教學(xué)措施

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地感受、體驗(yàn)音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  1、采取對比聆聽、反復(fù)聆聽的方式,讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn),從而更好地表現(xiàn)音樂。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,在安靜的氛圍中感受樂曲所表達(dá)的情感。

  3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和演唱技巧,引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,避免喊唱。

  4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn),為教學(xué)服務(wù)。

  七、課時(shí)安排

  周次 教學(xué)內(nèi)容

  1 欣賞《國歌》;學(xué)唱《國歌》

  2 欣賞《歌唱祖國》;學(xué)唱《采一束鮮花》

  3 學(xué)唱《楊柳青》;學(xué)唱《大雁湖》

  4 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》;欣賞《牧歌》,復(fù)習(xí)

  5 國慶節(jié)

  6 學(xué)唱《哦,十分鐘》;欣賞《乒乓變奏曲》

  7 學(xué)唱《大家來唱》;欣賞《打字機(jī)》

  8 學(xué)唱《愉快的夢》;聽辨、創(chuàng)作

  9 學(xué)唱《月亮月光光》;欣賞《小夜曲》

  10 期中復(fù)習(xí);學(xué)唱《蕩秋千》

  11 學(xué)唱《童心是小鳥》;欣賞《節(jié)日舞》

  12 演唱《小螺號》;學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》

  13 復(fù)習(xí)歌曲;欣賞《水上音樂》《劃龍船》

  14 學(xué)唱《幸福拍手歌》;欣賞《祝你快樂》

  15 學(xué)唱《陽光牽著我的手》;欣賞《生日快樂變奏曲》

  16 學(xué)唱《龍格里龍》;欣賞《夜深沉》

  17 欣賞《干灑熱血寫春秋》;復(fù)習(xí)

音樂教學(xué)計(jì)劃3

  為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)計(jì)劃。

  一,教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念就是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二,音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。

  中小學(xué)音樂教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃就是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  音樂教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,此時(shí)允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,就是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三,鉆研教材編寫的思路。

  教材編寫的思路就是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心

  為此,在整個教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的'情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。

  2、以(音樂)文化為主線

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。此時(shí)近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓寬為音樂文化就是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,此時(shí)逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

  音樂課就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過程,重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。

音樂教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)情分析:

  六年級的學(xué)生生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材分析

  1、本學(xué)科所使用教材的編排體系

  本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,突出單元主題,圖文并茂,較多地運(yùn)用了圖譜,注重音樂教學(xué)活動。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí),以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生的個性發(fā)展,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,有個性化的見解。

  2、全套教材的特點(diǎn)

  (1)以審美為中心

  音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂,教育將是無源之水,美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,體現(xiàn)在教師教育觀念中,體現(xiàn)在活動的全過程。

 。2)以(音樂)文化為主線

  我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到普通小學(xué)的教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化,是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,音樂與社會,音樂與民族,音樂與自然。

 。3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  3、本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

  本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,

  1、“古風(fēng)新韻”

  2、“月下踏歌”

  3、“銀屏之聲”

  4、“美好祝愿”

  5、“快樂的陽光”

  6、“神奇的印象”

  7、“放飛夢想”。每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  4、本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平

  唱歌:

 。1)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

 。2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

 。3)能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

  演奏

  能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  聽賞:

  (1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

  (2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,分析樂曲的藝術(shù)處理等。

  三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:

  認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識過程與方法:

  學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的'特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  五、教學(xué)措施

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的。眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

音樂教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  二、學(xué)生狀況分析:

  本班共有學(xué)生62名,其中男生31人,女生31人。

  通過幾天的教學(xué),我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生,經(jīng)過四年的音樂教學(xué),已具備了必須的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

  其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有:鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。

  其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有:呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

  這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,對任何事情都感興趣,能歌善舞,各方面表現(xiàn)都很用心,要鼓勵他們在學(xué)好書本知識的同時(shí),將精力用在擴(kuò)大自己的知識面上,更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。鼓勵他們在自己進(jìn)步的同時(shí),也能對同學(xué)有所幫忙。

  三、教材分析:

  本冊教材是湘版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,嚴(yán)格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,加強(qiáng)了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。

  本冊教材共有12個單元,每個單元安排了1首歌曲進(jìn)行表演,另外2首作為聆聽曲。資料圍繞主題展開,而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會和運(yùn)用。

  另外,本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、思想教育:

  在教學(xué)過程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。

  2、音樂知識和技能訓(xùn)練:

 。1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

 。2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

 。3)初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

 。4)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  (5)通過群眾舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、感受、體驗(yàn)音樂的熱情和潛力的`發(fā)展。

  普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力;積累優(yōu)秀的音樂作品,建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”;享受參與的快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣,音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于:音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,聽賞。

  教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞潛力,審美情操的培養(yǎng)。

  六、主要措施:

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

  6、通過律動以及群眾舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  10、注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  11、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  12、公平對待每一個學(xué)生,多鼓勵,少批評。

  13、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

  14、利用多媒體,讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

音樂教學(xué)計(jì)劃6

  一、情況分析:

  1、教材情況分析

  本冊教材有8個單元,每一單元由四個集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動。其中,“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

  2、學(xué)生情況分析

  三年級共有360多名學(xué)生,6個班,通過一、二年級初步接觸樂理知識,已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,但一定的知識和演唱技巧還未掌握,本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

  二、教學(xué)要求:

  培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,掌握簡單的音樂技巧。

  三、教學(xué)措施

  1、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,建立平等互動的師生關(guān)系。

  3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開展多種音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

  1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲、《快樂的do re mi》

  2、《我是小小音樂家》

  3、小小作曲家《有趣的.do re mi 》欣賞《多來咪》

  4、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》

  5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》

  6、國慶節(jié)

  7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

  8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

  9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》

  10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》

  11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

  12、《機(jī)器貓》、欣賞《哪吒再生》

  13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》

  14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

  15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》

  16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

  17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》

  18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

音樂教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

  三、本冊教材分析:

  六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的`生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

 。1)、堅(jiān)持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  (3)、培養(yǎng)表示音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌唱局部:

  本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

 。1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

 。2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

 。3)唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要豐滿。

 。4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識局部:

 。1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)志;認(rèn)識堅(jiān)持音記號。

  3、欣賞局部:

  上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  五、工作措施:

 。1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

 。2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  (3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

音樂教學(xué)計(jì)劃8

  教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以,教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂教師,能有計(jì)劃并有針對性地對幼兒進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練,對教師上好以后的音樂課,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣等有著十分重要的作用。

  幼兒園音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其它學(xué)科相比,既有相同的地方,也有不同之處,不同點(diǎn)在于音樂常規(guī)訓(xùn)練既要對幼兒進(jìn)行站、立、坐以及排隊(duì)、進(jìn)出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成相關(guān)練習(xí)。

  在以往的工作中我總結(jié)出,要進(jìn)行好音樂課的常規(guī)訓(xùn)練要做好以下幾點(diǎn)。

  一、從細(xì)微處入手,讓幼兒感受音樂氛圍。

  音樂是藝術(shù)審美的學(xué)科。課堂上的每一個動作、眼神,每一個坐姿、站姿都要求是美的。上課時(shí)我要求幼兒頭要正、肩要平、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡單,幼兒做起來卻總不是很好。于是,我讓幼兒隨音樂進(jìn)教室,坐下后聽音樂拍手安定情緒,聽上行的音階起立上課,用歌聲進(jìn)行師生相互問好等。這樣的訓(xùn)練,把幼兒進(jìn)入音樂室的所有活動都放在了音樂中進(jìn)行,體現(xiàn)了語言的音樂性,動作的音樂性以及課堂活動的音樂性。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,音樂課的常規(guī)就自然建立了。

  二、精心設(shè)計(jì),讓幼兒愉快的接受訓(xùn)練。

  規(guī)訓(xùn)練的總體路子都大同小異,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,幼兒可能感到乏味,因此, 教師就要不斷地從小的方面變換內(nèi)容。如歌唱教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí),傳統(tǒng)的發(fā)聲教學(xué)單調(diào)、枯燥,幼兒容易失去興趣。但他們思想單純,幼稚的心靈富有愛心,他們對自然界中的一草一木都有感情,尤其對小貓、小狗之類的小動物更是關(guān)懷備至。根據(jù)幼兒這一心理特點(diǎn),可以設(shè)計(jì)富有趣味性的發(fā)聲練習(xí)曲:2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - |

  小 貓 愛吃 魚 yu

  小貓 愛吃魚 yu

  小 狗 汪汪 叫 wang

  小狗 汪汪叫 wang

  再如,常規(guī)訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí),如果告訴幼兒:二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍,對幼兒來說,是很難理解的。因此,在教學(xué)中,教師要力求使節(jié)奏練習(xí)形象化、趣味化。如:學(xué)習(xí)*—、*、*時(shí)值,可以用人物走、跑來代替單純的'“da da”練習(xí)。** **| * *| ** **| *—

 。芘 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走

  三、做好示范,明確要求

  幼兒理解能力有限,有時(shí)盡管老師講得非常具體,幼兒也不一定能理解。所以,當(dāng)教師要求幼兒做某件事情或某個動作時(shí)要邊講邊示范,如上課的坐姿?此坪唵危珜τ變簛碚f是第一次接到這樣的要求,為了教會幼兒上課如何坐好,我先搬一張凳子,坐在前面,要求幼兒跟我一樣,兩腳自然放平,兩手平放在腿上,腰背挺直,頭頸放正,然后告訴幼兒以后上課就應(yīng)保持這種坐姿。再如要求幼兒怎樣翻、怎樣拿,這些常規(guī)要求,教師都應(yīng)示范在先,讓幼兒一開始就明確正確的做法。 四、用表揚(yáng)和鼓勵,使常規(guī)訓(xùn)練持之以恒。

  幼兒的注意力集中時(shí)間短,也有個別幼兒聽課不認(rèn)真,有時(shí)即使教師做了示范,講明要求,幼兒也可能做不好。所以,在教學(xué)時(shí), 教師應(yīng)及時(shí)對做得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。音樂課中的常規(guī)訓(xùn)練并非一日之功。因此,音樂教師在初步建立了常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容之后,對幼兒的訓(xùn)練更要持之以恒。

  首先,在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之間要緊湊,不要讓幼兒有松勁的想法。如唱完歌拿樂器時(shí),先聽音樂再做動作,待幼兒都安靜后,教師在做拿樂器的要求。其次,在幼兒做一件事情時(shí)要隨時(shí)提醒他們記住老師的要求,同時(shí)還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵。

  音樂課中的常規(guī)訓(xùn)練不容忽視,從一開始就要對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的課堂常規(guī)訓(xùn)練,這是搞好音樂課堂教學(xué)的必要保證。

音樂教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)生情況分析:

  A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

  B、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

  C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

  D、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好

  E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

  F、存在的問題:a、音準(zhǔn)還不夠要求,有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,唱歌時(shí)很白,無感情,b、完成作業(yè)不及時(shí),字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

  二、本年級認(rèn)知目標(biāo):

  (一)、讀譜知識

  1、認(rèn)識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的.強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、認(rèn)識:上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

  (二)、音樂常識

  1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

  2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

  3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

  4、知道抄寫簡譜

  5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺演出常見排列圖式

  6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

  三、技能目標(biāo):

  (一)、聽

  1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

  2、培養(yǎng)主音感

  3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

  4、聽記2——4小節(jié)旋律

  (二)、唱

  1、用氣息支持唱歌,學(xué)習(xí)頓音唱法

  2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

  3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

  (三)、動

  1、律動綜合練習(xí)

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首

  四、思想感情目標(biāo):

  通過對健康音樂的接觸,培養(yǎng)對音樂,特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

  樂于參加健康活潑的音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  略

音樂教學(xué)計(jì)劃10

  本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級的音樂課。本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研教材,以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜,識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

  二、基本情況分析

  五年級的學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  三、任務(wù)目標(biāo)

 。ㄒ唬⒊璨糠

  1、緊摳教材,大綱,教唱書本上的歌曲

  2、根據(jù)教材的內(nèi)容安排樂理知識,

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,滲透環(huán)保意識。

 。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,速度,音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性,趣味性,探索性,挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄒ唬┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的'情感。

  3、唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  五、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  五年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(小學(xué)基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。

  六、反思重建:

  提高學(xué)習(xí)興趣,音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個要求(有統(tǒng)計(jì)報(bào)道)。我的課也不例外,究其原因,主要是音樂課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生,加之流行音樂的泛濫、刺激,學(xué)生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我,也應(yīng)該是許多小學(xué)音樂教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

  七、目標(biāo)任務(wù):

  1、通過學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、加強(qiáng)音樂的情感體驗(yàn),注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  3、學(xué)習(xí)各種音樂知識和音樂技能。

  4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。

  八、教材重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

  2、聽音記譜

  3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識。

音樂教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生情況分析:

  這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

  一發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、 學(xué)會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、 運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。

  3、 初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  4、 在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  二視唱、知識、練耳部分:

  1、 讀譜知識:結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

  2、 視唱部分:視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、 練耳部分:練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  三欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的`能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教 學(xué) 進(jìn) 度

  周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)數(shù)

  1 《老師你好》 聽賞 2

  2 《折紙船》 2

  3 聽賞 《采山》 2

  4 《捉泥鰍》 聽賞 2

  5 十一假期 2

  6 《音樂家聶耳》 2

  7 《在祖國懷抱里》 2

  8 聽賞 《音符之家》 2

  9 《新疆好》 2

  10 《火紅的隊(duì)旗》 2

  11 聽賞 唱唱跳跳活動 2

  12 《小貓釣魚》 2

  13 《擺手舞》 2

  14 聽賞 吹豎笛 2

  15 《多年以前》 2

  16 《小放! 2

  17 《夜》 2

  18 復(fù)習(xí) 檢測 2

音樂教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)情分析

  學(xué)生通過學(xué)習(xí),對音樂課有一定認(rèn)識和了解,并且有一定學(xué)習(xí)積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、教材分析

  本冊教材分為十課,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)全音符、學(xué)習(xí)拍擊多聲部節(jié)奏、玩玩節(jié)奏多聲游戲。 2.認(rèn)識音名F G A B以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進(jìn)與跳進(jìn)。 3.復(fù)習(xí)力度記號。 4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標(biāo):

  1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽 欣賞優(yōu)秀歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  5、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  6、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的.能力。

  (三)情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  (一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  (一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),要適度而不夸張。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí),注意鼓勵學(xué)生個人獨(dú)立的感受和理解。

  (三)通過學(xué)生自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

  五、教學(xué)措施

  (一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  (二)充分做好課前準(zhǔn)備。

  (三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

  (四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  (五)完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。

音樂教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識譜的能力,使學(xué)生懂得更多的知識,能拼譜視唱,感情交匯,切實(shí)提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。

  二、基本情況分析:

  本校五年級學(xué)生本來應(yīng)有相對的自制能力,但課堂活躍情況不容樂觀,情趣不是很高,音樂基礎(chǔ)相對偏低,接受能力有限,一部分分學(xué)生連音樂樂譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂,樂理知識的掌握不是很理想,唱歌的狀態(tài),音高、音色、樂感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù),大約是65%—75%,這批學(xué)生雖然對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素,對于音樂缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊,音高不準(zhǔn)等,這些可能是我校至今沒有一個真正的音樂教師吧,雖然情況不好,但我堅(jiān)信,從最基礎(chǔ)的音樂知識入手教,他們一定會有所進(jìn)步和改善的。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  (一)唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn),教唱書本上的.歌曲;

  2、遵循先教樂理知識,教會拼譜視唱,再教唱歌曲;

  3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào),遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,會唱譜后,再根據(jù)譜音對應(yīng)唱詞,教幾遍后,讓學(xué)生自己視唱歌譜并對應(yīng)唱出完整的歌曲來,然后教師糾正,直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高,聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部,不要受到干擾,以免聲音失調(diào)。

  (三)體現(xiàn)主題

  唱好一首歌不僅要有好的嗓音,還要情感,肢體語言(舞蹈)體現(xiàn)主題,這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。

  (四)提高教學(xué)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

  5、多看多聽網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué),在自己的教學(xué)中多實(shí)施,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  課次周課題課時(shí)備注

  第一課《朝夕》3

  第二課《農(nóng)家樂》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課《歡樂的少年》3

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對花》3

音樂教學(xué)計(jì)劃14

  七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動,特別是一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此,對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的.興趣繼續(xù)保持,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。

  第一單元:進(jìn)行曲是學(xué)生自幼接觸最多的重要的音樂體裁之一,進(jìn)行曲以及具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂,與學(xué)生的生活密切相關(guān),學(xué)生易于接受并因此而增長學(xué)習(xí)興趣。本單元一共用三課時(shí),第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《一二三四歌》,第二課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲《一二三四歌》,欣賞《中國進(jìn)行曲》,《拉德茨基進(jìn)行曲》,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn),第三課時(shí)《婚禮進(jìn)行曲》《葬禮進(jìn)行曲》了解作曲家瓦格納和肖邦,進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

  第二單元:當(dāng)今,電視電影與人們的文化生活緊密相連。本單元所精選的都是近三十年間在本國或世界上獲得很高獎勵項(xiàng)的中外影視作品。本單元一共用三課時(shí)完成:第一課時(shí)學(xué)唱《長江之歌》學(xué)習(xí)音樂知識——旋律,完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題和學(xué)習(xí)評價(jià)第一題,第二課時(shí)欣賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實(shí)踐與創(chuàng)造二三四題。第三課時(shí)欣賞《穿越竹林》完成實(shí)踐與創(chuàng)造第五題。

  第三單元:繼七年級上冊《草原牧歌》單元介紹蒙古族民間音樂,特別是長調(diào)音樂之后,本單元將集中介紹新疆維吾爾自治區(qū)的音樂文化。本單元一共用三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造的第一題及“學(xué)習(xí)評價(jià)”第一組學(xué)習(xí)活動。第二課欣賞《我的金色阿勒泰》和《賽乃姆》結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造二三題組織學(xué)習(xí)活動。第三課時(shí)欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》,結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第五題組織學(xué)習(xí)活動。

  第四單元:美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分。本單元的選編內(nèi)容是學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)美洲音樂,重點(diǎn)是美國以南直到美洲最南端的廣大地區(qū)。本單元一共用三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《紅河谷》,完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題及學(xué)習(xí)評價(jià)第一題,第二課時(shí)欣賞歌曲《拉庫卡拉查》,學(xué)習(xí)變奏曲式。第三課時(shí)欣賞《凱皮拉的小火車》和《化裝舞會》學(xué)習(xí)自然小調(diào)音階。

  第五單元:繼七年級上冊勞動號子的學(xué)習(xí)之后,本單元將繼續(xù)介紹《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》、《小放!返人氖走m合中學(xué)生學(xué)習(xí)的小調(diào)歌曲。本單元一共用三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》學(xué)習(xí)小調(diào)知識。第二課時(shí)欣賞《一根竹桿容易彎》,完成實(shí)踐與創(chuàng)造第二四題。

音樂教學(xué)計(jì)劃15

  一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、簡便、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。教師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不停給孩子新的資料,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,理解教師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語言,能樹立孩子前進(jìn)的決心,讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美。

  二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

  開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)本事。"

  一、學(xué)會課本上的全部歌曲,經(jīng)過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

  二、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的.切分音。

  三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,經(jīng)過練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事,并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

  四、上好欣賞課,經(jīng)過欣賞,擴(kuò)大孩子的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高孩子的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),提高孩子的審美本事,發(fā)展發(fā)*維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐本事的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。

  四、學(xué)情分析:

  一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以,要增強(qiáng)練習(xí)。

  三、在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個繁華,而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,孩子不明白音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。所以,必要孩子先熟習(xí)旋律,再做欣賞。

  二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

【音樂教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

音樂教學(xué)計(jì)劃04-12

音樂教學(xué)計(jì)劃04-24

音樂的教學(xué)計(jì)劃06-26

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃11-17

音樂教學(xué)教學(xué)計(jì)劃12-11

人教版音樂教學(xué)計(jì)劃12-10

有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃02-25

音樂教學(xué)計(jì)劃范文精選12-11

學(xué)校音樂教學(xué)計(jì)劃04-27

大班音樂教學(xué)計(jì)劃04-27