高三第二學期教學計劃(15篇)
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的高三第二學期教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三第二學期教學計劃1
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學生的情況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復(fù)習，在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。
二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）
本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學習，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講和練的'效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學目的要求
根據(jù)高考的最新信息和學生在復(fù)習備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。
四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施
1、狠抓詞匯教學
對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。
2、夯實語法基礎(chǔ)
重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導(dǎo)，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習。
3、加強語篇訓練，進行限時閱讀
高考十分注重考查學生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。
4、重視書面表達
書面表達要加強對學生寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作能力。
5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。
五、教學進度
周次 課、章、節(jié) 教學內(nèi)容 備注
1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習
2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習
3 第一次月考
4 完成語法復(fù)習：定語從句
5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。
6 進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。
7 第二次月考
8 完成語法復(fù)習：狀語從句
9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。
10 詞匯默寫與詞組考查。
11 第三次月考（期中考試）
12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。
13 單項選擇和完形填空的訓練
14 書面表達的訓練
15 第四次月考（模擬考）
16 穿插各地的高考模擬卷
17 進行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強化訓練
高三第二學期教學計劃2
（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學
在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學生應(yīng)該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究20xx年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學制定了詳細的復(fù)習計劃，認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習進度、復(fù)習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。
（二）回歸課本，夯實基礎(chǔ)
注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學習能夠為學生打下堅實基礎(chǔ)。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎(chǔ)，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的'知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理，在在接下來的復(fù)習中，考慮這些學生已有了知識的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識，我們決定在復(fù)習中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復(fù)復(fù)習。
（三）開拓創(chuàng)新，提高學生能力
我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復(fù)習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應(yīng)對考試的能力。
（四）培優(yōu)補差，加強輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵
做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學生學習得到一定提高。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。
（五）培養(yǎng)非智力因素
關(guān)心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
高三第二學期教學計劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文
學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進；
3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。
三、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。
上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。
3、狠抓落實語文專題復(fù)習。
抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習，促使學生的'理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。
4、教學中要做到三個結(jié)合。
課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
�。�1） 深入備課，精心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
（2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
（3）認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。
3、輔導(dǎo)
（1）鼓勵學生質(zhì)疑問難。 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。
做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
5、強化語文積累
充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習。幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6．強化作文訓練的系統(tǒng)性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進。
高三第二學期教學計劃4
一指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20xx屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20xx年高考全面勝利。
二工作目標
1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學生。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復(fù)習。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應(yīng)高考的'需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學能力；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導(dǎo)，以提高學生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。
四教學安排
周次
時間
教學內(nèi)容
一
2.2………2.8
第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
二
2.9………2.15
第19講：細胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律
三
2.16………2.22
第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生
四
2.23………3.1
第22講：生物的變異第23講：生物的進化
五
3.2………3.8
第五單元：生物與環(huán)境
六
3.9………3.15
[第二輪]生物實驗
七
3.16………3.22
專題一：分子與細胞小頁訓練
八
3.23………3.29
專題二：生物的新陳代謝小頁訓練
九
3.30………4.5
專題三：生命活動的調(diào)節(jié)小頁訓練
十
4.6………4.12
專題四：遺傳與進化小頁訓練
十一
4.13………4.19
專題五：生物與環(huán)境小頁訓練
十二
4.20………4.26
專題六：解題策略小頁訓練
十三
4.27………5.3
機動
十四
5.4………5.10
套題訓練1~2及講評
十五
5.11………5.17
套題訓練3~4及講評
十六
5.18………5.24
套題訓練5~6及講評
十七
5.25………5.31
復(fù)習應(yīng)考
十八
6.1…………6
適應(yīng)性訓練、自由復(fù)習
高三第二學期教學計劃5
一、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學生練習；認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率；精選學生的練習題和考試題；多關(guān)心學生，培養(yǎng)學生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù)：本學期計劃完成“有機化學基礎(chǔ)”復(fù)習，“化學實驗”新課和復(fù)習，二輪專題復(fù)習和高考模擬沖刺的練習。專題復(fù)習有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套左右精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學生知識現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學沒有達到理想的復(fù)習效果。
三、教學重難點：
重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學反應(yīng)速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學實驗等等。難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，
知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的`任務(wù)做到心中有數(shù)。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學生，做好因材施教。
3、所選專題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。
5、適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）
五、具體安排
第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習
采取按章節(jié)順序復(fù)習的方式進行，貫徹“以講引導(dǎo)，以練落實，學用結(jié)合，全面提高”的方針，遵循“教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓練為主線、能力為核心”的原則，使學生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能。
第二階段：專題復(fù)習階段
本階段是對第一階段復(fù)習的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習為主，貫徹“精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；精選精練，知識成體系”的'原則，培養(yǎng)學知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。
高三第二學期教學計劃6
一、指導(dǎo)思想
按照有道德，有理想，有文化，有紀律的四有新人的總體培養(yǎng)目標，通過集體教育與個別教育相結(jié)合，說教與身教相結(jié)合等方式，以提高班級整體成績和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學生有追求、有進步、能吃苦、會學習。
二、重點工作
1、學習成績管理，努力提高數(shù)理化三科的整體成績；
2、加強個別教育，努力提高一本達線人數(shù)；
3、加強就寢管理，確保寢室就寢紀律；
4、加強常規(guī)管理，努力提高班級管理周數(shù)據(jù)；
5、堅持每周一次主題班會，努力讓學生世事洞明。
三、行事歷
二月
1、座位編排
2、期末考試獎勵（數(shù)理化突擊月啟動）
3、就寢強化管理
4、確定重點關(guān)注對象
三月
1、重點關(guān)注對象的個別教育
2、開展春游
3、加強數(shù)理化的指導(dǎo)
四月
1、準備迎接第一次考試
2、重點關(guān)注對象的個別教育
3、加強數(shù)理化的`指導(dǎo)
五月
1、考試之后的總結(jié)（包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個別教育）
2、學業(yè)水平測試動員
六月
1、學業(yè)水平測試相關(guān)工作
2、期末工作（暑假安排、成績單填寫等）
高三第二學期教學計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文
學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進；
3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。
三、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的.時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。
上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫文章。
3、狠抓落實語文專題復(fù)習
抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練工作計劃。
4、教學中要做到三個結(jié)合。
課內(nèi)與課外的結(jié)合；
講授與訓練的結(jié)合；
閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；
對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
�。�1） 深入備課，精心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
（3）認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
�。�1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
�。�2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和。
印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位文章。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。
3、輔導(dǎo)
�。�1）鼓勵學生質(zhì)疑問難 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批工作計劃。
做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
5、強化語文積累
充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習。幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6．強化作文訓練的系統(tǒng)性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進。
高三第二學期教學計劃8
一、教學進度安排
1、第二次聯(lián)考前(2月21-4月6日)：復(fù)習完必修內(nèi)容14(第一輪復(fù)習)。溫一�？荚�
具體安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》
3月18日-4月6日必修4《文化生活》
2、第二次聯(lián)考
4月7日4月22日)熱點專題考綱解讀、第二次溫二�？荚�
具體安排：做好聯(lián)考分析
熱點講解讀課本讀考綱完成熱點練習
3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三�？荚�
專題訓練小題訓練(主觀題和選擇題)
回歸教材知識整體過關(guān)
4、沖刺階段(5月21日-5月底)
該階段主要是查漏補缺模擬訓練在5月初將制定逐日訓練計劃
收集全國各地信息反饋學生
5、考前指導(dǎo)(6月1日-4日)講課兩節(jié)做好心理輔導(dǎo)工作
二、措施
1、提高課堂效益
精心準備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學生積極性，讓學生學得主動有成效切忌老師包堂。
2、計劃編寫高考復(fù)習資料
根據(jù)學生情況和考試大綱要求編寫考前復(fù)習資料發(fā)放學生手中，做到精煉、有效、便于學生學習。
3、加強考后(含練習)反思特別要做好4次考試的分析工作。
師生共同尋找問題、解決問題、掌握解題方法，提高考試成績。
4、提高教學針對性、加強個別輔導(dǎo)
分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進行個別輔導(dǎo)，制定切實可行的教學、輔導(dǎo)計劃。
高三第二學期教學計劃9
數(shù)學是學習其他學科的基礎(chǔ)。下面為大家推薦了第二學期高三數(shù)學教學計劃，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。根據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃。
一、教學內(nèi)容
高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
二、學情分析：我今年教授兩個班的數(shù)學：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算 第一輪20xx年2月底;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
三、具體措施
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復(fù)習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習教學計劃。
(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。
(三)提升能力，適度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
(四)強化數(shù)學思想方法
數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學和社會生活。在復(fù)習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復(fù)習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量
數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。
(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。
四、教學要求：
第二輪 專題過關(guān) ，對于高考數(shù)學的復(fù)習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的`學習，提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
五、在有序做好復(fù)習工作的同時注意一下幾點：
(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導(dǎo)，確�；镜梅�。
(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。
(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。
(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。
(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。
(6)要改變教學方式，努力學習和實踐我�？偨Y(jié)推出的2 2 1模式。教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。
(7)教研組團隊合作
虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。
(8)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。
小編為大家提供的第二學期高三數(shù)學教學計劃，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
高三第二學期教學計劃10
xxxx屆高三第二輪復(fù)習時間緊、任務(wù)重，針對我校實際，為此擬定本計劃：經(jīng)過第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習后，第二輪重點復(fù)習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復(fù)習旨在提高學生運用知識的各種能力。除套題訓練外，要引導(dǎo)學生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復(fù)習階段總的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
一、解讀xxxx年高考試卷，研究命題角度。
研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。作文復(fù)習中要注重審題的指導(dǎo)，還要適當訓練材料作文，引導(dǎo)學生關(guān)注與社會、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料，重點訓練學生的語言組織能力。
二、制定詳細計劃，確保復(fù)習的有序進行，做好語文學科的提優(yōu)補差。
本輪復(fù)習分為三個階段：
時間內(nèi)容第一階段2月底至3月底
�。�1）按考試說明，重點復(fù)習詞語、熟語、標點、病句、語言表達五個專題的練習講評。
�。�2）以古詩鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個專題為穿插，以便遷移訓練，提高應(yīng)試能力。
（3）作文每二周一次。 以復(fù)習資料為復(fù)習內(nèi)容逐一落實，結(jié)合教育局教研室的月考安排進行統(tǒng)一測試，來檢驗學生的復(fù)習效果。
第二階段3月底至4月底
�。�1）以綜合練習為主。
�。�2）六模、七模之后，通過質(zhì)量分析，針對本校學生實際進行語言知識和語言表達、閱讀和鑒賞的`查漏補缺復(fù)習指導(dǎo)和訓練講評。
第三階段5月初至高考
�。�1）以綜合練習為主。復(fù)習安排同第二階段。
�。�2）根據(jù)教研室和我校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。
�。�3）考試大綱的重點內(nèi)容強化復(fù)習訓練。
（4）考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
三、認真進行個別輔導(dǎo)，加強方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。
個別輔導(dǎo)的主要有三種對象：
一是語文基礎(chǔ)較好的學生（主要是提升作文水平），
二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學生，
三是對語文學生缺乏信心的困難生。
針對不同對象因材施教，力爭語文學科在xxxx年高考中來個皆大歡喜。
高三第二學期教學計劃11
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。
2、認真研究改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的'科學性和實效性。
3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。
4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。
�、僮鲱}前認真讀題,站在出題者的高度來審題;
②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;
�、蹖ψ麇e的題,務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。
8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。
高三第二學期教學計劃12
一、指導(dǎo)思想
以學校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習備考總教學計劃為指導(dǎo)，認真學習領(lǐng)會20xx年高考考試說明和考
試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實的
基礎(chǔ)。
二、學情分析
1、高三物理高考第一輪復(fù)習必修、必選部分的復(fù)習已
于上學期結(jié)束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我
們必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。
3、經(jīng)過一輪復(fù)習，通過模擬考試的分析，學生對基本
知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的'原則，力求在夯實物理基礎(chǔ)的同時，增強學生考場應(yīng)變能力。
三、工作要點
1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。
2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新
動態(tài)，提高復(fù)習迎考的實效性。
3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及
時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。
四、教學計劃
說明:每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練;
另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。
高三第二學期教學計劃13
新學期伊始，高三教學經(jīng)過一個學期的忙碌，第一輪復(fù)習已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學部分還未復(fù)習完畢，在本學期我們將進行第二輪復(fù)習和查漏補缺的小專題、小模塊的復(fù)習，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學生的具體實際和教育局及學校安排制定本學期教學計劃如下：
一、班內(nèi)學生的具體情況分析和采取措施：
高三（1）班現(xiàn)有學生55人，學生成績不理想，總體基礎(chǔ)較差，水平參差不齊，即使是重點學生，也是有著水平較差的學生存在。學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學和復(fù)習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)�；貞�，不易忘記。
二、本學期教學目標：
對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。針對重點學生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學生的化學成績。力爭在高考中每位學生都不因為化學而留下遺憾。
三、本學期教學復(fù)習思路和具體安排：
在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，學生能力提高為主，采取基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練的復(fù)習模式。平常訓練結(jié)合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓練的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點；②考試點；⑧能力點；④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。小階梯，大密度，不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學生收到事半功倍的效果。
四、針對重點學生的措施：
1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復(fù)課生，化學基礎(chǔ)較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學的.優(yōu)勢，取得滿意的成績。
2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習，化學基礎(chǔ)有了一定的提高，主要是使其化學基礎(chǔ)更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中化學成績有一個明顯的突破。
3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜、李志遠，五人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習化學基礎(chǔ)有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在20xx高考中化學成績不拉腿，并有一定突破。
五、化學教學進度表：
高三第二學期教學計劃14
一、第一學期的工作總結(jié)
高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4-5課時）；每周完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習，以講帶練，講練結(jié)合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。
二、第二學期的工作計劃
1.夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練。
2.分項突破
從四月上旬開始我們將著手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強化限時訓練。對于寫作薄弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的.訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的模考題。
3.綜合提高
綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結(jié)合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養(yǎng)學生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗。
4.全面提高素質(zhì)
鼓勵學生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。
三、教學內(nèi)容及復(fù)習建議
（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。
�。�2）、4月底前結(jié)束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；提供30-50篇優(yōu)秀短文給學生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補缺。
高三第二學期教學計劃15
學情與教材分析
所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個班共計有56 人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。根據(jù)高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試情況來看，高三（6）班的英語平均分一直處于普通班的前列，并且平均分的分數(shù)一直處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學生學習英語的情緒穩(wěn)定，熱情高，訓練多，方法技巧逐步完善。 高三下學期的'教學主要分為兩個階段：第二輪的專項復(fù)習階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復(fù)習以學校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計》中的專項復(fù)習為講解的依據(jù)。專項操練以《優(yōu)化設(shè)計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個地市的預(yù)測模擬題為主，加強高考備考的針對性和時效性。
本學期目標
1．全面抓好兩個班級的英語復(fù)習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。
2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度。
3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。
4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進行補習，提高他們整體成績。
教學措施
1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。
2．晚自習進行一周一考，嚴格標準，訓練綜合能力不放松。
3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。
教學進度表
周次
時間
課程內(nèi)容
備注
1
2.26~3.4
溫州一摸及講評
2
3.5~3.11
語法專項復(fù)習
3
3.12~3.18
語法專項復(fù)習
4
3.19~3.25
完型專項復(fù)習
5
3.26~4.1
閱讀專項復(fù)習
6
4.2~4.8
寫作專項復(fù)習
7
4.9~4.15
改錯及拼寫專項復(fù)習
8
4.16~4.22
溫州二摸及講評
9
4.23~4.29
綜合模擬
10
4.30~5.6
綜合模擬
11
5.7~5.13
綜合模擬
12
5.14~5.20
綜合模擬
13
5.21~5.27
綜合模擬
14
5.28~6.3
停課，自由復(fù)習
15
6.4~6.10
20xx年高考
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