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物理教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-02 21:46:17 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【熱】物理教學(xué)工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的物理教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

【熱】物理教學(xué)工作計(jì)劃

物理教學(xué)工作計(jì)劃1

  1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課,落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件,為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”,進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。

  2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,精心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié),幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),又要結(jié)合學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和思維能力的實(shí)際情況,增設(shè)自我拓展欄目,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的能力。

  3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式,包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評(píng)課,提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,密切師生關(guān)系,做學(xué)生可以信賴(lài)的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),克服所教班級(jí)較多、學(xué)生較多等不利因素,加強(qiáng)教學(xué)效果的`反饋調(diào)查,及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,使學(xué)生獲得更大的收獲。

  4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,正確認(rèn)識(shí)課堂管理的重要性,保證良好的課堂教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織,保證杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問(wèn)切中主題,講求參與度,提高提問(wèn)的思維含量,課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練,課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),突出因材施教,實(shí)施分層次教學(xué),體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性,增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心,提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)行學(xué)案教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  5、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課,不讓集體備課流于形式,充分發(fā)揮全組教師的智慧,深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材,保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù),在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際,有利于形成教學(xué)風(fēng)格個(gè)性,有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長(zhǎng)的的隱形作用。

  6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo),爭(zhēng)取使學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)有所提高。

物理教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái),使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

  高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí),我們定了《三維設(shè)計(jì)》一書(shū),作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書(shū)。本學(xué)期擬完成本書(shū)的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

  我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的.特殊性,首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的學(xué)生,因此從全縣學(xué)生的整體來(lái)看,這屆學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,即使是同一學(xué);蛲唤虒W(xué)班,學(xué)生之間的差異也會(huì)比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外,本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗(yàn)收的影響,這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些;谝陨系目陀^原因,本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。

  1、面向全體,分類(lèi)指導(dǎo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各班學(xué)生具體情況,制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求,滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé),是基本的師德要求,也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

  2、抓好三基,培養(yǎng)能力

  高三年級(jí)物理屬理工科選修課,同時(shí)本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考,物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱,研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性。

  在整個(gè)高三階段,對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù),也是能力培養(yǎng)的主要方面,因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng),從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法,這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí),還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書(shū)寫(xiě)格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)

  要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,包括思維障礙與非智力因素的障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí)、基本技能與方法的練習(xí)、對(duì)問(wèn)題的思考討論)交給學(xué)生自己完成,精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃3

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,另外大部分同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好,九年級(jí)要來(lái)—一個(gè)總復(fù)習(xí),內(nèi)容繁多,時(shí)間有很緊,對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。

  一、指導(dǎo)思想、

  以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每—個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

  二、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作,通過(guò)上期期末成績(jī)和上課情況來(lái)看,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

  興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,迫在眉睫的任務(wù)是:第— —次月考時(shí)間太緊,課程量又太多,在趕進(jìn)程的同時(shí),—定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,處理好開(kāi)始就是成功的—伴。

  三、教材分析

  現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn):

  1、教材難度明顯降低,教材對(duì)有些知識(shí)的處埋,只要求"知其然”,不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少,難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,知識(shí)體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,知識(shí)面卻有所拓寬。

  2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用,F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多,感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

  四、詳細(xì)措施

  1、堅(jiān)持提前一周備課,備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。

  2、堅(jiān)持同科備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮,提供效率,深挖潛力。

  4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,不斷重復(fù)記憶,加深印象。

  5、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

  6、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

  五、學(xué)期工作目標(biāo)

  通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成—定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)—批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展。努力向面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的'知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為—名合格的教師,在—個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

物理教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、教學(xué)目的:

  (一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

  (二)培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、初步分析和概括能力以及用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

  (3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和道德教育。

  二、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有當(dāng)他們處于積極的狀態(tài),經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察、實(shí)踐和思考,才能理解物理現(xiàn)象所包含的規(guī)律,對(duì)探索物理世界產(chǎn)生興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。在教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和提問(wèn),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)合適的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)根據(jù)自己的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。要注意因材施教,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要根據(jù)其具體情況耐心幫助,鼓勵(lì)其多做物理實(shí)驗(yàn),多參加物理實(shí)踐活動(dòng),使其基本達(dá)到教學(xué)要求。學(xué)習(xí)能力過(guò)剩的學(xué)生可以采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探索能力。

  (二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有一個(gè)具體清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,起到不可替代的作用。因此,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  (三)思想教育

  物理教學(xué)必須結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。物理教學(xué)中的思想教育主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。開(kāi)展辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和求真精神,讓學(xué)生潛移默化地接受辯證唯物主義的教育;愛(ài)國(guó)主義教育是指介紹科學(xué)家對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),介紹中國(guó)歷史上的科技貢獻(xiàn),介紹中國(guó)現(xiàn)代科技成果,講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)年輕一代的殷切期望,培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài),樹(shù)立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而奮斗的志向。

  (4)培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

  物理知識(shí)的理解和應(yīng)用,只有動(dòng)腦子動(dòng)動(dòng)手,克服一定的困難,才能達(dá)到。努力學(xué)習(xí)的精神不僅是學(xué)生目前學(xué)好物理所必需的',而且對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)也具有重要意義。因此,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣,獨(dú)立思考、合作交流的習(xí)慣,學(xué)以致用解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人終身有用。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  (1)知道波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系。了解電波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

  它可以描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。試著將這些屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系起來(lái)。了解材料性質(zhì)對(duì)科技進(jìn)步的影響。

  初步了解半導(dǎo)體的一些特性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。對(duì)超導(dǎo)體某些特性的初步認(rèn)識(shí)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。對(duì)納米材料應(yīng)用和發(fā)展前景的初步認(rèn)識(shí)。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。

  通過(guò)舉例了解能量及其不同形式?梢院(jiǎn)單描述各種能量和我們生活的關(guān)系。通過(guò)例子,我們知道能量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

  5]知道能量守恒定律。舉日常生活中節(jié)能的例子。從能量轉(zhuǎn)化和守恒角度分析物理現(xiàn)象意識(shí)。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的初步認(rèn)識(shí)具有一定的方向性。我們可以通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

  (6)可以結(jié)合具體的例子,講述不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)勢(shì)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。了解世界和中國(guó)的能源形勢(shì)。對(duì)能源的開(kāi)發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

  2.自主點(diǎn):

  (1)學(xué)習(xí)與能量守恒有關(guān)的能量知識(shí);

  自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。

  3.綜合要點(diǎn):

  在教學(xué)上,與相關(guān)學(xué)科:物理、化學(xué)、生物關(guān)系密切,如:如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;晶狀體成像與眼睛的關(guān)系;電池等的化學(xué)變化。

  4.擴(kuò)展點(diǎn):

  結(jié)合學(xué)到的知識(shí),我們將擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域,擴(kuò)展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。

  5.創(chuàng)新:

  利用所學(xué),可以提出創(chuàng)新意見(jiàn),做出簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性發(fā)明

物理教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

  中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

  初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?能有目的地觀察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

  二、具體工作計(jì)劃:

  1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理

  2、按照學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

  3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

  4、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

  5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

  6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

  7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

  8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

  9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

  10、做好各類(lèi)臺(tái)帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。

  11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的`常清潔。

  三、具體實(shí)驗(yàn)安排:

  周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容課時(shí)

  02周長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量1課時(shí)

  03周科學(xué)探究:速度的變化1課時(shí)

  04周科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1課時(shí)

  05周光的直線(xiàn)傳播演示1課時(shí)

  06周光的反射1課時(shí)

  07周平面鏡成像1課時(shí)

  08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時(shí)

  09周色光的混合與顏料的混合1課時(shí)

  10周力的測(cè)量1課時(shí)

  11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1課時(shí)

  12周科學(xué)探究:摩擦力1課時(shí)

  13周科學(xué)探究:牛頓第一定律1課時(shí)

  14周二力平衡的條件1課時(shí)

物理教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說(shuō)明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),完善知識(shí),彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

  3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

  三、教學(xué)措施

  1、重視基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

  2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的'電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

  3、關(guān)注探究:在中考的各類(lèi)試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

  4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,注意問(wèn)題的開(kāi)放性;

  (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

  (3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范:簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

  四、教學(xué)安排

  1、八年級(jí):上好新課,做好期末復(fù)習(xí)

  2、九年級(jí):

  三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

  五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

  五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

  五、其它工作:

  1、積極參加教科研的活動(dòng),向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

  2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì),注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

  5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

  6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:19章

  第二周:20章總結(jié)上期所學(xué)知識(shí),

  第三周:第一章聲現(xiàn)象第二章

  第四周:第三章第四章

  第五周:第五章第六章

  第六周:第七章第八章

  第七周:第九章第十章

  第八周:第十一章第十二章第一次模擬考試第九周:第十三章第十四章

  第十周:第十五章第十六章

  第十一周:第十七章專(zhuān)題復(fù)習(xí)一

  第十二周專(zhuān)題復(fù)習(xí)二

  第十三周專(zhuān)題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試第十四周專(zhuān)題復(fù)習(xí)四

  第十五周綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試

物理教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,滲透解題方法與技巧,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  二、復(fù)習(xí)安排

  (一)緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

  1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),如對(duì)物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

  2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái),為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能,則從空間的觀念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

  3、根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,以課本為重點(diǎn),以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的'基本題型為依托,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習(xí)題。

  (二)圍繞考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究五年海南高考試題特點(diǎn)結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近五年海南的高考試題,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側(cè)重點(diǎn),全卷考查的熱點(diǎn)等。

  (三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

  1、精心講解,通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,討論和解答,"以題引路--借題發(fā)揮",引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生"一題多解、一題多變",重視解題后的反思。

  2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透、練得精。

  (四)滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

  1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,突出方法教學(xué)。

  2、通過(guò)例題、習(xí)題的講練,強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維方法教學(xué)。

  3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

  (五)針對(duì)訓(xùn)練,分類(lèi)達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

  1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式表達(dá)出來(lái)。

  2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力。

  3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,結(jié)合聯(lián)考,要求在限時(shí)90分鐘,讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間,不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

  5、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點(diǎn),考出更高分?jǐn)?shù)。

  6、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

  (1)由易到難,各個(gè)擊破,對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些"過(guò)難"的題目,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;

  (2)會(huì)做的題能夠得全分,熟悉高考評(píng)分細(xì)則,領(lǐng)會(huì)其中精神,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理要透徹,表述要準(zhǔn)確,規(guī)范答題,清晰無(wú)誤;

  (3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),有時(shí)候是題目較難,不能完整地解答出來(lái),有時(shí)候是時(shí)間緊,沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個(gè)規(guī)律,寫(xiě)幾個(gè)方程,要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),當(dāng)然,要規(guī)范答題。

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

  (3)爭(zhēng)取在20--年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  一:教學(xué)進(jìn)度:

  二:提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施

  1、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾

  (1)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

  (2)優(yōu)化教學(xué)方法

  (3)合理安排時(shí)間,計(jì)劃安排時(shí)間

  (4)不減進(jìn)度,把握難度

  2、通過(guò)這一階段的教學(xué),應(yīng)使理科必修的內(nèi)容,達(dá)到過(guò)去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。

  (1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化

  (2)認(rèn)識(shí)基本概念,對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分

  (3)對(duì)基本規(guī)律,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭(zhēng)解決高考物理所涉及到的常見(jiàn)問(wèn)題

  3、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢(shì)和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),應(yīng)采取的措施

  (1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力

  基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法,基本的物理思想。

  能力(理科綜合考試目標(biāo))理解能力,推理能力,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識(shí)的能力,分析綜合能力。

  命題指導(dǎo)思想以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大學(xué)生視野

  切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。

  (3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解物理概念;形成物理圖象,認(rèn)識(shí)物理過(guò)程;啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)科學(xué)方法。

  (4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

物理教學(xué)工作計(jì)劃8

  當(dāng)前物理教學(xué)的改革進(jìn)入了關(guān)鍵性階段,物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化,物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,落實(shí)學(xué)生的主體地位,物理學(xué)研究問(wèn)題的方法,能夠使學(xué)生終生受益,小到及時(shí)處理生活中的燃眉之急,大到對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響、

  工作指導(dǎo)思想

  深入貫徹新課程改革精神,落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和教導(dǎo)處工作計(jì)劃。面向全體學(xué)生,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

  工作目標(biāo)

  加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的理論素質(zhì);加強(qiáng)群眾備課,把備課組工作落到實(shí)處;加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長(zhǎng);加強(qiáng)教學(xué)研究,統(tǒng)一安排教研課;加強(qiáng)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究,建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)課題研究,出好自己的.資料;加強(qiáng)培優(yōu)工作,摸索奧賽經(jīng)驗(yàn);面向全體學(xué)生,營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

  具體工作

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的理論素質(zhì)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料(統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi))。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流(由高一物理備課組組織討論會(huì))。要求:注重實(shí)效,透過(guò)學(xué)習(xí),要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師交一篇教學(xué)心得。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),借鑒洋思中學(xué)“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  二、加強(qiáng)群眾備課,把備課組工作落到實(shí)處

  1、號(hào)召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下工夫,全面配合教導(dǎo)處落實(shí)“備、教、批、輔”工作,配合教導(dǎo)處對(duì)全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

  2、號(hào)召全組成員進(jìn)行“三精心”教學(xué),即:精心備好每一堂課,精心上好每一堂課,精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

  3、以備課組為單位,落實(shí)群眾備課制度,請(qǐng)備課組做到如下幾點(diǎn):

 。1)群眾備課做到“七定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名。

 。2)群眾備課做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)用資料、統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。

 。3)群眾備課重點(diǎn)備下周的課如何上,由誰(shuí)教研課。

  (4)群眾備課后務(wù)必請(qǐng)備課組長(zhǎng)及時(shí)寫(xiě)在小黑板上,發(fā)揮小黑板的作用。

 。4)群眾備課后務(wù)必請(qǐng)各備課組及時(shí)上傳。

  三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長(zhǎng)

  1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2、請(qǐng)中、老教師加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、組織青年教師上好教研課,然后統(tǒng)一群眾討論研究,促使青年迅速成長(zhǎng)。

  4、號(hào)召青年教師力爭(zhēng)做到如下幾點(diǎn),以促使自己迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干:

 。1)學(xué)習(xí)理論,寫(xiě)筆記。

 。2)嘗試新教法,寫(xiě)教后記。

 。3)鉆研專(zhuān)業(yè),寫(xiě)論文。

 。4)爭(zhēng)當(dāng)班主任,鍛煉管理潛力。

 。5)爭(zhēng)帶奧賽,訓(xùn)練解題潛力。

  (6)爭(zhēng)上教研課,匯報(bào)課,各組各類(lèi)競(jìng)賽課,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,擴(kuò)大影響。

物理教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、教學(xué)要求

  本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū),這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的!陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,取得了較好的教學(xué)效果,形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū),保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn),并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神,對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改,注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系,有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,根據(jù)各校、各班的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步,是每一個(gè)教師的基本職責(zé),是師德的基本要求,也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

  2、認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

  3、對(duì)高一學(xué)生來(lái)講,物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

  本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算,共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為:

  第一章力力的合成和分解6課時(shí)

  第二章直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

  第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

  第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

  期復(fù)習(xí)與練習(xí)

  第五章物體的平衡4課時(shí)

  第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

  第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

  第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

  學(xué)生實(shí)驗(yàn)7課時(shí)

  期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

  三、幾點(diǎn)說(shuō)明:

  1、建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

  2、在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,高一學(xué)生的文理傾向并不形成,因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系,切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

  3、對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置,請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生,以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  四、主要教研活動(dòng)

  本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí),特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹,一般每月一次,對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。

物理教學(xué)工作計(jì)劃10

  本學(xué)期從20xx年2月23日正式開(kāi)始,到6月20日左右結(jié)束。排除周末和節(jié)假日,在學(xué)校的教學(xué)時(shí)間80多天。如何充分合理地利用這些時(shí)間,必須制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)教學(xué)。

  在每周每班三節(jié)物理課的前提下,如何高效利用時(shí)間是關(guān)鍵,這里計(jì)劃的制定要科學(xué)合理,既要保證進(jìn)度,又要讓學(xué)生掌握知識(shí),不能走馬觀花。往年,總是前松后緊,該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)了,物理還沒(méi)有講完新課,這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完整和淺嘗輒止,對(duì)教學(xué)造成影響,最后影響了教師的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí),也影響成績(jī)。因此,這學(xué)期不會(huì)因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué),離期末還早就掉以輕心,要按部就班,不走極端。

  通過(guò)以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失,在本學(xué)期我要特別注意以下幾個(gè)方面:

  1、家校合作,堅(jiān)持育人先育心的原則教育學(xué)生。面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)、運(yùn)用合適的語(yǔ)言技巧,真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通,拉近和學(xué)生距離。

  2、平時(shí)的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí)。今后多抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),得基礎(chǔ)者得天下。在課堂上提問(wèn)知識(shí)點(diǎn),主要提問(wèn)中下學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是根本,就像是大廈的根基,必須扎牢。上課提問(wèn)知識(shí)點(diǎn),有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施,復(fù)習(xí)階段背知識(shí)點(diǎn),雖然無(wú)法做到所有學(xué)生都過(guò)關(guān),對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較差的'孩子還是有一定幫助的。

  3、繼續(xù)堅(jiān)持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫(xiě)解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正、程度較差的孩子動(dòng)腦子,雖然部分懶的學(xué)生有怨言,但是一學(xué)期堅(jiān)持了下來(lái)。

  4、物理依然采取單獨(dú)的個(gè)人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考試量化,并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦,然后分層次減免假期作業(yè),這個(gè)方案激勵(lì)和約束了班級(jí)大部分的學(xué)生。

  5、復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的章節(jié),然后從重章節(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí),不重要的推后復(fù)習(xí),甚至不復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識(shí)點(diǎn),可不復(fù)習(xí)。另外,也會(huì)讓學(xué)生說(shuō)出掌握差的章節(jié),重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。根據(jù)重難點(diǎn)來(lái)把握教材各章節(jié)的時(shí)間分配,在以后的教學(xué)過(guò)程仍要堅(jiān)持合理分配時(shí)間,把時(shí)間更多放在重要章節(jié)上。

  6、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。對(duì)于大部分難度不大的錯(cuò)題,學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)學(xué)生講,我們采用了小組合作講解,師傅跟徒弟講,徒弟反過(guò)來(lái)跟師傅講,同時(shí)教師也會(huì)提問(wèn)一些徒弟,看小組的講解效果如何,對(duì)小組進(jìn)行加減分。師傅不會(huì)的題目,師傅會(huì)舉手問(wèn),針對(duì)出錯(cuò)率較高的題目,我們會(huì)精講。

  7、課堂容量不大,堅(jiān)持學(xué)生會(huì)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的方針。不采取“傾瀉”的方式,避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒。

  8、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性:堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生老師,推行小組互助合作”的原則:這樣對(duì)于解決絕大多數(shù)的問(wèn)題有很大效果,真正的重難點(diǎn)可以由教師精講。

  9、堅(jiān)持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細(xì)批改 認(rèn)真點(diǎn)評(píng) 緊扣訂正”的原則:這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況,而且能夠訓(xùn)練學(xué)生對(duì)做題時(shí)間的把握和控制,講解后可以及時(shí)把控學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的理解情況。

  10、堅(jiān)持針對(duì)不同班級(jí)采取大方向相同的教學(xué)策略,同時(shí)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)加以區(qū)分。比如:作業(yè)方面,班主任效應(yīng)的三班,作業(yè)相對(duì)好一些,而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會(huì)降低,我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個(gè)班多一些。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面,三班相對(duì)較差,把相對(duì)更多的經(jīng)歷放在三班的知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn),反饋方面,以及作業(yè)的監(jiān)督方面。

物理教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、具體做法

  1、以“本”為本,以“綱”為綱

  “本”指課本,“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

  2、因材施教,“生動(dòng)活潑”

  在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),使他們達(dá)到更高的水平?傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

  3、集思廣益,精益求精

  發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn),閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

  4、重視復(fù)習(xí),溫故知新

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。

  5、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

  要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,為此,我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,板書(shū)規(guī)范,表述完整,言傳身教,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確。同時(shí),要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后,將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

  四、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)

  1、(1套單元測(cè)試卷)了解學(xué)生,做好初高中的銜接 2課時(shí)

  2、第一章、力(共9課時(shí))

  第一節(jié)、緒論 1課時(shí)

  第二節(jié)、力,重力。 1課時(shí)

  第三節(jié)、彈力 1課時(shí)

  第四節(jié)、摩擦力 1課時(shí)

  第五節(jié)、力的合成 1課時(shí)

  第六節(jié)、力的分解 1課時(shí)

  第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)

  章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

  試卷講評(píng) 1課時(shí)

  單元過(guò)關(guān)命題人:楊智老師

  3、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))

  第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)

  第二節(jié)、平衡

  條件的應(yīng)用 1課時(shí)

  第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的`思想 1課時(shí)

  第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

 。ǜ綦x法、整體法) 2課時(shí)

  章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

  試卷講評(píng) 1課時(shí)

  單元過(guò)關(guān)命題人:李勇老師

  4、第二章、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))

  第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)

  第二節(jié)、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)

  第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、

  勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象 1課時(shí)

  第四節(jié)、加速度 1課時(shí)

  第五節(jié)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)

  第六節(jié)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間公式 1課時(shí)

  第七節(jié)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1課時(shí)

  第八節(jié)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo) 2課時(shí)

  第九節(jié)、自由落體運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

  第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

  節(jié)綜合講解 2課時(shí)

  試卷講評(píng) 1課時(shí)

  各知識(shí)點(diǎn)和單元過(guò)關(guān)命題人:趙寶勝老師

  期中考試

  5、第三章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(共11課時(shí))

  第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)

  第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)

  第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)

  第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2課時(shí)

  第五節(jié)、超重與失重 1課時(shí)

  第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時(shí)

  章節(jié)綜合講解(連接體問(wèn)題) 2課時(shí)

  試卷講評(píng) 2課時(shí)

  單元過(guò)關(guān)命題人:張有望老師

  6、第五章、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共11課時(shí))

  第一節(jié)、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向 1課時(shí)

  第二節(jié)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解 1課時(shí)

  第三節(jié)、平拋運(yùn)動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用 2課時(shí)

  第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 1課時(shí)

  第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的計(jì)算 2課時(shí)

  章節(jié)綜合講解 2課時(shí)

  試卷講評(píng) 2課時(shí)

  單元過(guò)關(guān)命題人:邢淑芳老師

  7、期末考試復(fù)習(xí) 6課時(shí)

物理教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、學(xué)生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒(méi)有深入地了解,雖然大家都說(shuō)這屆高 一 年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差, 但是目前從整體上課的情況來(lái)看,學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高, 課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會(huì)問(wèn),作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得 多,至少他們肯學(xué)。

  二、教材與教輔分析

  必 修1這本書(shū)是新教材,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):

  注重基礎(chǔ)。

  1、 強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理, 從物理走向社會(huì), 注重保護(hù)探索興趣, 學(xué)習(xí)欲望;

  2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué) 探究能力;

  3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。

  必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點(diǎn)都是高考、 會(huì)考 中的重難點(diǎn),比如勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、 牛頓三大 運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì) 點(diǎn)、位移、加 速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的, 理 1 解起來(lái)又比較費(fèi)勁, 但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵, 因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

  三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ), 為進(jìn)一 步學(xué)好高 二和高考作好輔墊。

  學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下, 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí), 能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué) 好基礎(chǔ)之上,有意識(shí)讓學(xué) 生接觸到往年的高考題,拓展他們的 思維,提高學(xué)生的解題能力。并 在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解 題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持 小測(cè)并保證質(zhì)量,加強(qiáng) 學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求 如下:?jiǎn)卧肌?期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì) 別的平行 班級(jí)穩(wěn)步提高。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭(zhēng)取每位學(xué) 生 都有所突破。

  2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生 都 能獨(dú)立地完成, 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理 問(wèn)題的能 力,努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課 外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),進(jìn)行研 究性學(xué)習(xí), 給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),使學(xué)生的課外物理 活動(dòng) 豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、 在教學(xué) 中可以理論聯(lián)系生活, 讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用, 從而激 2 發(fā)他們的.學(xué)習(xí)熱情。

  五、教學(xué)研究的計(jì)劃

  1、加強(qiáng)校本課程的 研究,開(kāi)發(fā)本校的校本課程,課題研究,提 高本人的教科研水 平。

  2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重 新備 課,同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理, 為本校有 自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅(jiān)持 每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對(duì)教學(xué) 中的重 難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。

  4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行 的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流, 研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不 足,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的教 學(xué)水平。

  5、繼續(xù)教育的計(jì)劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠(yuǎn)程教育平 臺(tái)多聽(tīng)講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂 教學(xué)中的應(yīng)用。

  6、深入鉆研高中新課 程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高 中新課程實(shí)施,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 和教學(xué)水平。

物理教學(xué)工作計(jì)劃13

  新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng)新,力爭(zhēng)讓教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中,筆者認(rèn)為,要做好教學(xué)創(chuàng)新,就要在以下幾個(gè)方面做好研究和實(shí)踐工作。

  一、認(rèn)真研究新課標(biāo),更新教學(xué)理念

  教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本,可以說(shuō)高中物理到底是圍繞新課標(biāo)來(lái)開(kāi)展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來(lái)開(kāi)展,最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念。只有真正認(rèn)同新課標(biāo),才能用新課標(biāo)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此,教師要認(rèn)真研究新課標(biāo),更新自己的教學(xué)理念。

  1.要注意對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)試教育的一大缺陷是對(duì)學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化,沒(méi)有結(jié)合具體的各學(xué)科教學(xué)來(lái)展開(kāi),而是在思想政治、社會(huì)與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來(lái),物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒(méi)有情感態(tài)度的培養(yǎng),這是非常不對(duì)的。如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感、態(tài)度的培養(yǎng),則學(xué)生就會(huì)迷失方向。因此,教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容,培養(yǎng)有道德、有知識(shí)的新人。

  2.要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目標(biāo)導(dǎo)向,對(duì)于其中間的思維過(guò)程不重視,而新課標(biāo)要求活躍學(xué)生思維,培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)論。因此,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,從不同的方面入手來(lái)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象、接受物理知識(shí),讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。

  3.要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識(shí)自然、改造自然,因此要有強(qiáng)烈的.實(shí)踐導(dǎo)向,讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識(shí)和現(xiàn)象,引導(dǎo)他們將探索理論和實(shí)踐結(jié)合,從而消除他們對(duì)高中物理的陌生感和畏懼感,從而讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更加有興趣,培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí)。

  二、更新教學(xué)具體方法,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

  高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜,對(duì)抽象思維要求較高,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有較大的困難,因此這對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。教師要依據(jù)新課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)方式,將多種方式、方法靈活使用,從而把新的思想和方法及時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

  1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用,讓封閉式教學(xué)變得更加開(kāi)放。新一輪課改中,涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式,但是不一定適用所有的教師和學(xué)生。因此,教師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件,做好積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真借鑒工作,實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高,并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

  2.要有效使用新教學(xué)技術(shù),讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和教學(xué)理念的變化,很多學(xué)校都配備了大量的新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具,這為開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù),讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué)。

 。1)讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué),讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn)、摸不著的,因此教師要用多媒體手段展示聲、文、圖,讓學(xué)生通過(guò)具體的觀察來(lái)分析歸納,從而從具象走向抽象,讓學(xué)生更加有樂(lè)趣。

  (2)讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展。比如,傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行,這和高中物理的很多知識(shí)點(diǎn)都是有關(guān)的,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)各種測(cè)量、觀察活動(dòng)來(lái)實(shí)踐,從而更好地做好高中物理“設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題”模塊教學(xué)工作。

  三、調(diào)整師生關(guān)系,更好地扮演各自的角色

  新課標(biāo)對(duì)師生的角色提出了更高的要求,教師和學(xué)生都要適應(yīng)這個(gè)變化,按照要求來(lái)做扮演自己的新角色。

  1.教師更多變?yōu)橐粋(gè)引導(dǎo)者和交流者。在應(yīng)試教學(xué)中,教師是主宰者和灌輸者,他們的教學(xué)目標(biāo)是單向地向?qū)W生輸入書(shū)本知識(shí),而不是發(fā)展他們的能力、鍛煉他們的思維。而在新課標(biāo)要求下,教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律,讓課堂變成師生互動(dòng)、互相促進(jìn)的場(chǎng)所,讓學(xué)生主動(dòng)去思維和探索,這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己。另外,在知識(shí)信息爆炸的現(xiàn)在,學(xué)習(xí)是一種終身行為,而不是高中能夠完結(jié)的,因此教師要通過(guò)不斷的交流,不再以自己為中心,而是努力建構(gòu)民主、平等的師生關(guān)系,和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘。

  2.教師要成為一個(gè)成功的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)者。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的答案更重要,可見(jiàn)科技進(jìn)步的一個(gè)很大動(dòng)力是經(jīng)常問(wèn)一句為什么。因此,教師要從一個(gè)提問(wèn)者的角色變成一個(gè)讓學(xué)生質(zhì)疑的角色,讓問(wèn)題從學(xué)生的心中自己生出來(lái),而不是外部的提問(wèn),這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問(wèn),從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步發(fā)展出來(lái),讓他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),從而為他們最終自己尋找答案、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。

  總而言之,要想做好高中物理教學(xué),教師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式,嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念來(lái)開(kāi)展教學(xué),從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新,讓學(xué)生有更多的收益。

物理教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

  二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

  1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

  2、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

  三、加強(qiáng)備課

  在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

  四、積極參加教研

  教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

  謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

  五、守紀(jì)與工作

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  六、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

  3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的`重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

  七、學(xué)期工作目標(biāo):

  通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

物理教學(xué)工作計(jì)劃15

  一,教材分析

  教材從全面提高教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.

  教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料.全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口.

  二,學(xué)生分析

  我所承擔(dān)的是二年級(jí)的物理教學(xué).共有69人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)三,學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

  1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

  2,培養(yǎng)學(xué)生初步的.觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

  3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育.

  三,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

  要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

  四,教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  時(shí)間安排

  教學(xué)進(jìn)度

  1

  3.1——3.5

  期初考試、講評(píng)第六章第一節(jié)

  2

  3.8——3.12

  第六章第二、三、四節(jié)

  3

  3.15——3.19

  第六章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn),第七章第一節(jié)

  4

  3.22——3.26

  復(fù)習(xí) 月測(cè)

  5

  3.29——4.2

  第七章第二、三、四節(jié)

  6

  4.5——4.9

  第七章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn),第八章第一節(jié)

  7

  4.12——4.16

  第八章第二、三、四節(jié)

  8

  4.19——4.23

  第八章第五、六節(jié),復(fù)習(xí)第八章

  9

  4.26——4.30

  第九章第一、二節(jié)

  10

  5.10——5.14

  第九章第三、四節(jié)

  11

  5.17——5.21

  習(xí)題課、第九章第四節(jié)

  12

  5.24——5.28

  第九章第五、六節(jié)

  13

  5.31——6.4

  總復(fù)習(xí)(六、七、八章)

  14

  6. 7——6.11

  第九章第七節(jié),復(fù)習(xí)本章

  15

  6.14——6.18

  第九章測(cè)驗(yàn),第十章第一節(jié)

  16

  6.21——6.25

  第十章二、三、四節(jié)

  17

  6.28——6.30

  總復(fù)習(xí)

  18

  6.24——6.30

  總復(fù)習(xí) 期末考試

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