【精選】三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃四篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生分析:
三年級(jí)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心,求知欲,模仿能力較強(qiáng),這對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為有利。
二、教材分析:
教材共有11個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)unit,一般情況下,unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,unit2提供若任務(wù)性練習(xí)。教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞語(yǔ),包括以下主要內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、位置、物品名稱(chēng),并給予回答;數(shù)字1——12;談?wù)撊恕⑽锲、地點(diǎn);表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境、和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的`。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)孩子大膽張口說(shuō)英語(yǔ)。
2、接受西方文化的熏陶。
3、提高口語(yǔ)交際能力,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際。
4、情境會(huì)話(huà)。
5、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的表演能力。
6、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愛(ài)好和興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):提高口語(yǔ)交際能力,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際。
難點(diǎn);情境會(huì)話(huà)。
五、教學(xué)方法:
情境教學(xué)法、真實(shí)任務(wù)運(yùn)用等。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及相應(yīng)措施:
1、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)話(huà)運(yùn)用能力。
3、對(duì)話(huà)交談,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
4、情境學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受東西方文化差異。
5、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
七、課時(shí)安排:
1、每周兩課時(shí)。
2、每個(gè)模塊安排3課時(shí)。
八、教學(xué)進(jìn)度:
。裕
三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、教材簡(jiǎn)析:
。、小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)編寫(xiě),這冊(cè)教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成,把知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展融為一體,全面體現(xiàn)課程目標(biāo) 。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律,由近及遠(yuǎn)、由易到難、由具體到抽象,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容,逐步開(kāi)放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,促進(jìn)學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材共22課,從知識(shí)體系上可以分為四個(gè)部分。
第一單元講生活中的食物,本單元選擇學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)圈中的”食物”中相關(guān)的問(wèn)題研究,引導(dǎo)學(xué)生將常見(jiàn)的食物作為研究對(duì)象,探究與食物的營(yíng)養(yǎng)以及食物的消化等相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個(gè)單元均以飲用水為主線(xiàn),以家庭生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),展開(kāi)教學(xué)過(guò)程.在這條主線(xiàn)內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究?jī)?nèi)容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學(xué)生玩玩具入手,讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來(lái),形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人參與玩玩具,并在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象,提出問(wèn)題;第四單元家養(yǎng)小動(dòng)物,本單元選擇了常見(jiàn)的雞、鴨、貓、兔等作為研究對(duì)象,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些小動(dòng)物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察和研究,進(jìn)而認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物,初步了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本方法和內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的'能力,體會(huì)由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律。。
2、重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,歸納概括能力,動(dòng)手能力。
3、難點(diǎn):學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求:
1、德育:(1)教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,掌握自然科學(xué)知識(shí),將來(lái)更好地為社會(huì)服務(wù)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)大自然,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)勞動(dòng),勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
2、知識(shí):通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養(yǎng)小動(dòng)物等。
3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,歸納概括能力,動(dòng)手能力。
三、學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀分析:
本班共有41名學(xué)生,其中成績(jī)較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛(ài)動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動(dòng)進(jìn)行探究;學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右,這部分學(xué)生也比較聰明,只是學(xué)習(xí)上比較懶惰,不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法,不能積極主動(dòng)的去進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng);學(xué)習(xí)興趣差的約有11人,這部分學(xué)生底子較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí),自卑心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問(wèn)題。
四、教改措施:
從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過(guò)程的培養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度:
組別 課 題 節(jié)次 合計(jì) 時(shí)間安排
“做“科學(xué),從身邊開(kāi)始 1 9 9.1—10.11
一、生活中的食物 1、我們?cè)谏L(zhǎng) 1
2、食物的色香味 1
3、食物從哪里來(lái) 1
4、食物的營(yíng)養(yǎng) 1
5、設(shè)計(jì)一日食譜 1
6、食物的消化 1
7、食物的變質(zhì)
自由研究
二、
飲用水 8、水是什么樣的 1 9 10.12—11.13
9、怎樣使水變清 1
10、燒開(kāi)水 1
11、水位為什么會(huì)升高 1
12、水是怎樣變熱的 2
13、糖到哪里去了 1
14水與生命 1
自由研究
三、
身邊的玩具 15、玩具大集合 1 7 11.16—12.11
16、磁鐵玩具 2
17、玩小車(chē) 2
18、小車(chē)的運(yùn)動(dòng) 1
自由研究 1
四、
家養(yǎng)小動(dòng)物 19、雞 1 7 12.12—12.30
20、鴨與雞 1
21、貓 1
22、兔與貓 1
自由研究 1
三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3、5班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本屆三級(jí)的學(xué)生之前有學(xué)過(guò)攀登英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),聽(tīng)說(shuō)演練都很棒,但由于升到三年級(jí),上升到新的臺(tái)階,加上有考試,因此平時(shí)的課堂會(huì)延續(xù)之前攀登的好習(xí)慣,在掌握好日?谡Z(yǔ)的同時(shí),加強(qiáng)認(rèn)讀,在保持有趣課堂的基礎(chǔ)上,有效的將一般的語(yǔ)法練習(xí)應(yīng)用到課堂中。此外,還要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)英語(yǔ)思維,能夠根據(jù)老師的指令做出快速反應(yīng)。
3、認(rèn)讀課本單詞,熟讀課文,發(fā)音準(zhǔn)確。
4、掌握課本上的律動(dòng),歌曲。
5、將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中,大膽說(shuō)英語(yǔ)。
6、培養(yǎng)興趣的同時(shí),測(cè)試也能有好成績(jī)。
三、教材內(nèi)容:
Module1日?谡Z(yǔ)。
Module2學(xué)習(xí)提問(wèn)名字:What’syourname?
Module3學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型:Pointtothe…以及教室用品的表達(dá)。
Module4學(xué)習(xí)顏色的表達(dá),重點(diǎn)句型有:“Whatcolourisit。。?/It’s…”
Module5數(shù)字的表達(dá),及運(yùn)用重點(diǎn)句型“Howmany…?”進(jìn)行提問(wèn)。
Module6生日的表達(dá),及“Howoldareyou?”年齡句型的提問(wèn)。
Module7重點(diǎn)句型“What’sthis/that…?”
Module8方位詞的學(xué)習(xí),以及回答“Where…”引導(dǎo)的疑問(wèn)句。
Module9常見(jiàn)職業(yè)的學(xué)習(xí)。
Module10五官的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施:
1、課前做好備課工作,深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率;不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。
2、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的`進(jìn)步,樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用多媒體的輔助,以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),加深學(xué)生的記憶。教學(xué)英語(yǔ)歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì)話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要,只要家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
5、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書(shū)籍,適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
6、積極參加教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析
三年級(jí)共有四個(gè)班,每個(gè)班約43位學(xué)生。學(xué)生并不是第一次接觸英語(yǔ),一二年級(jí)他們學(xué)習(xí)喜愛(ài)的攀登英語(yǔ),但也只是聽(tīng)說(shuō),常規(guī)的建立、表演展示。沒(méi)有落實(shí)到讀寫(xiě)。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的前一個(gè)星期大多會(huì)處于攀登英語(yǔ)的狀態(tài)中,習(xí)慣了課堂上的說(shuō)說(shuō)唱唱和跟讀,對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整。所以需要老師在開(kāi)課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言,并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本,感受課本的魅力,課本里面的將會(huì)伴隨著他們成長(zhǎng)的小朋友。使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解,從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方。因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩年的攀登英,重點(diǎn)工作放在英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語(yǔ)教師,更應(yīng)該使學(xué)生在三年級(jí)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能夠滲透英美文化,學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。
二.教材分析
本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng),并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊恕⑽锲、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
這冊(cè)教材編寫(xiě)的總思路是以話(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的.基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)方法及措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可利用學(xué)生已知的外語(yǔ),告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)不少的英語(yǔ)了,只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫(xiě),讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。
2、會(huì)話(huà)教學(xué):
要融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué):
要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4.了解中西方文化
課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。
5、階段復(fù)習(xí):
要多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì)話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學(xué)生信心,向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開(kāi)始,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說(shuō),積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,不能急于求成。
7.對(duì)于成績(jī)差不敢開(kāi)口的,接受能力較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開(kāi)始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及提高他們的速寫(xiě)速度。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周: Module 1 Greetings
第二周: Module 2-3 Greetings--Introductions
第三周: Module 3-4 Introductions --Classroom
第四周: Module 3第六周: + 測(cè)評(píng)
第七周: Module 4 Colours
第八周: Middle4-5 Colours -- Numbers
第九周: Module 5-6 Numbers--Birthday
第十周: Module 6+復(fù)習(xí) Module 1-2 Birthday
第十一周: 復(fù)習(xí) Module 3-5+期末考試
第十二周: Module 7 School
第十三周: Module 7-8 School- Friends
第十四周: Module 8-9 Friends - Family
第十五周: Module 9-10 Family-- Body
第十六周: Module 10 Body
第十七周: Review Module 1-3
第十八周: Review Module 4-6 Numbers--Birthday
第十九周: Review Module 7-9 School
第二十周R eview Module 10
第二十一~第二十二周:期末復(fù)習(xí)+考試