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四年級教學(xué)工作計劃

時間:2022-09-30 18:34:15 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級教學(xué)工作計劃范文七篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的四年級教學(xué)工作計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級教學(xué)工作計劃范文七篇

四年級教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

  二、教學(xué)目的和要求

  本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的`愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)重點和主要目標(biāo):

  本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

  本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

  教學(xué)重點和主要目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)方法及措施:

  鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

  1、 融會話教學(xué)與情景表演之中。

  2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

  4、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

四年級教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)生基本情況分析

  四年級所教有3個教學(xué)班,共有學(xué)生170余人,學(xué)生年齡大約在9-10歲左右,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,并且具備一學(xué)年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,并對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了廣泛的興趣,具備了一定的英語語言知識與學(xué)習(xí)能力。去年和這些孩子們相處了一學(xué)年,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都天真活潑,興趣比較廣泛,對新事物充滿了好奇心,接受新知識的能力較強,想象力豐富,而且善于模仿,但學(xué)生的智力因素與非智力因素參差不齊,個性差異很大,每個班級都有幾個學(xué)困生,他們的好奇心雖強,但精力易分散,缺乏毅力與耐力,雖然他們有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,然而他們的基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),所以在以后的英語教學(xué)中,我們要繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,培養(yǎng)他們深入學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們繼續(xù)建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)用英語進行簡單的日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,從而更好地達到教學(xué)目的。

  根據(jù)上學(xué)年的成績來看,平均分大約90分左右,優(yōu)秀率大約是57%,及格率在93%左右,處于中游的學(xué)生較多,而學(xué)困生的基礎(chǔ)也太差,最低分才50幾分,每個班級都存在或多或少的幾個學(xué)習(xí)特困生,希望在本學(xué)年的努力下,每個學(xué)生,每個班級都有不同程度的提高和進步。

  二、教材分析

  本套教材是與加拿大靈通教育相結(jié)合共同編寫,是20xx年7月第一次印刷和使用,教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)的思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。

  本套教材的教學(xué)目的是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的`積極態(tài)度,進一步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們進一步養(yǎng)成用英語進行簡單日常交流的能力。

  縱觀本冊四年級英語教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、強調(diào)語言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會--學(xué)習(xí)”的主題并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  四年級上冊教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,選擇話題充分考慮四年級學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元,其中2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分。

  三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀56個單詞并能簡單的運用,涉及到教室物品、學(xué)習(xí)用品、人物描述、起居房間、食物和家庭成員等幾個話題。

  3、能聽、做、演10個游戲。

  4、能聽、做4個TPR活動。

  5、能學(xué)會6個小制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽說唱8首歌謠。

  8、能完成6個自我評價。

  9、能聽懂6個幽默小故事。

四年級教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù): 基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教材簡析:

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  五、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  六、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析:

  四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的`發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

  七、主要教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

四年級教學(xué)工作計劃 篇4

  一、 所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析:

  四年級學(xué)生經(jīng)過低、中年級的自然學(xué)習(xí),對自然科學(xué)知識有了初步的認識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

  學(xué)生基本情況:

  1、可喜之處:通過三年級的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

  2、不足之處:由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的'全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  三、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  四、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗

  專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

  種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

  參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

  家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想

  五、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

  談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

  六、教學(xué)進度

  按區(qū)教研室的進度進行。

四年級教學(xué)工作計劃 篇5

  一、本年級情況分析

  1、基本情況。

  本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理,本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。

  四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,以達到掌握新知識的目的。

  4、班中優(yōu)生情況。

  年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達到共同進步的目的。

  5、班中后進生情況。

  年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達到改掉不良習(xí)慣的目的。

  二、本學(xué)科教材分析

  本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊,主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容實用性非常強。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

  1、知識與技能

  認識“windows”,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

  2、情感態(tài)度與價值觀

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  3、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進后進生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

  四、本學(xué)期教學(xué)措施。

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

  首先認真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。

  其次認真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

  積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  【范文二:四年級計算機教學(xué)計劃】

  一、學(xué)生基本情況

  本計劃針對四年級,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯有了進一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;

  學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

  二、教材分析

  本期教材是使用新編版:四年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

  知識點:基本的操作和操作的.技巧

  重難點:基本操作

  三、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

  3、初步學(xué)會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

  5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

  6、做一個作品。

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

  六、教學(xué)進度具體安排如下表(略)

四年級教學(xué)工作計劃 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值觀為理念,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境,社會生活和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力,在感悟和體驗的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我,對他人,對社會的認識和理解,逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析

  1.教材分析:本冊教材共三個單元。第一單元“走進美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成,教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心,從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手,加深學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的認識和了解。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成,從家鄉(xiāng)人生活的變化切入,幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進步。第三單元“家鄉(xiāng),我為你驕傲”分14課完成。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心,引導(dǎo)學(xué)生從更深、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化。

  2.學(xué)生分析:四年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭與社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步了了解社會和品德的形成成為迫切的需要,因本課程的開放性、活動性、實踐性比較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的.課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去。

  三、教學(xué)重難點

  1.學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

  2.了解一些基本的地理知識,理解但當(dāng)人類社會面臨的一些共同問題。

  3.知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

  4.知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價值觀

 。1).珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

 。2).在生活中養(yǎng)成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

 。3).初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識。

 。4).熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。

 。5).關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

  2、能力

 。1).能初步認識自我?刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

 。2).能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流合作,學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

 。3).學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

  3、知識

 。1).初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個體與群體的互動關(guān)系,了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

 。2).初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。第一單元

  走進美麗的家鄉(xiāng)

  單元目標(biāo):

  1.態(tài)度:增進對于家鄉(xiāng)的情感,并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感祖國的博大,從而產(chǎn)生積極的情感。

  2.能力:進一步提高運用地圖知識的能力,提高合作能力。能夠理解不同

  的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  3.知識:認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點,初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個副方向,能夠知道用8個方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。

  第二單元:家鄉(xiāng)的故事

  單元目標(biāo):

  1.態(tài)度:深化尊重歷史:珍惜今天享受的一切,以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護意識。

  2.能力:能夠?qū)唧w事物進行搜索。比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識,能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認識和看法,能夠較為客觀和公正地認識過去,看待今天。

  3.知識:知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用,學(xué)會制作簡單的年表。

  第三單元課時

  家鄉(xiāng),我為你驕傲

  教學(xué)目標(biāo):

  1.態(tài)度:通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,進一步形成家鄉(xiāng)的概念,體會到自己是家鄉(xiāng)的一員,加深對家鄉(xiāng)深層的了解,增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。

  2.能力:能夠科學(xué)地運用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,對學(xué)習(xí)活動中

  獲得的資料能夠進行一定的整理、分類、比較。分析,并得出正確的結(jié)論。

  3.知識:了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻,知道

  鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點,認清陋習(xí)對健康文明生活的危害。

四年級教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓同學(xué)們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  四年級大多數(shù)同學(xué)們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以同學(xué)們的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實驗也沒有充分地讓同學(xué)們?nèi)プ觯瑢W(xué)們的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動時常常耗時低效,影響了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。

  三、教材分析:

  本冊教材由《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》、在四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進科學(xué)探究的能力。

  以同學(xué)們發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以同學(xué)們的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合,重點落實科學(xué)思維方式的`培養(yǎng)。

  《研究與實踐》主要是讓同學(xué)們自己獨立開展科學(xué)研究,教師要適時幫助引導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;對當(dāng)?shù)貛r石的種類進行考察。

  四、重難點

  1、教學(xué)重點:

  重視對同學(xué)們典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使同學(xué)們形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  五、教學(xué)基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

  把握小同學(xué)們科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;樹立開放的教學(xué)觀念;悉心地引導(dǎo)同學(xué)們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓同學(xué)們在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);給同學(xué)們提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)同學(xué)們自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)同學(xué)們參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  2、進行自主、合作、探究式教學(xué)

  我所教學(xué)的每個班,我打算本著就近的原則給他們分組,每組4—6人,每組學(xué)習(xí)最好的那個同學(xué)們?yōu)榻M長,字寫得最好的那個同學(xué)們?yōu)橛涗泦T。組長負責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作,記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄,還要注重對同學(xué)們進行評價,原則上讓同學(xué)們先自評、再在小組內(nèi)評,再推薦優(yōu)秀同學(xué)們在班上評。

  探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值,但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),每課進行探究的問題不能超過兩個,如果探究的問題超過兩個,則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通,如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,要獨立與合作結(jié)合起來,能分組做實驗就分組做,不能分組做的老師要演示實驗,不能演示實驗的,要運用多媒體播放,不能播放的,要引導(dǎo)同學(xué)們進行推理、設(shè)計。總之,盡自己最大努力堅決、合理進行探究式教學(xué)。

  在探究的整個過程中,我即不強制同學(xué)們的學(xué)習(xí),也不放任自流,用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)們完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  3、靈活運用多種教學(xué)方法

  科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段,這些手段有的讓同學(xué)們親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性,符合小同學(xué)們的認知特點,這個學(xué)期,我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。

  4、向其它學(xué)科融合

  科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合,對培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。

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