高一上學期物理教學工作計劃三篇

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的高一上學期物理教學工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一上學期物理教學工作計劃 篇1

　　1、學生情況分析

　　根據(jù)對學生的中考成績和生源分析，學生基礎(chǔ)的差異比較大，對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學生不是很多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在高中教學中注重基礎(chǔ)知識，加強基本技能及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生有排斥感和恐懼感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

　　2、教材結(jié)構(gòu)分析

　　人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

　　3、教學目的及任務

　　本學年的`教學重點是在鞏固初中知識點的基礎(chǔ)上進行必修1的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習，注重以班級分層的要求來進行教學。

　　4、提高教學質(zhì)量措施

　　(1)客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

　　(2)認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

　　(3)多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

　　(4)認真積極批改作業(yè)、試卷等，切實加強各方面的規(guī)范訓練，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學，爭取在高一上學期使學生形成良好的習慣;

　　(5)盡量用多種教學方法，合理的運用電子白板，演示實驗，分組實驗。激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　(6)認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進。

　　5、教學進度安排

　　第三章 第三節(jié) 摩擦力

　　第十一周

　　第三章 第四節(jié) 力的合成

　　第十二周 第三章 第五節(jié) 力的分解 4 4 第十三周 補充：物體的平衡

　　第三章 相互作用 物體的平衡

　　復習、檢測、評價 4 第十四周 4

　　第四章 第一節(jié) 牛頓第一定律

　　第十五周

　　第四章 第二節(jié) 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

　　第十六周 第四章 第三節(jié) 牛頓第二定律 4 4

　　第四章 第四節(jié) 力學單位制

　　第十七周

　　第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律 4

　　第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(一)

　　第十八周

　　第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(二) 4

　　第十九周 第四章 牛頓運動定律

　　復習、檢測、評價

　　期末復習 4 第二十周

　　第二十一

　　周 4 期末考試 4

高一上學期物理教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)必修模塊Ⅰ的知識屬于力學部分的內(nèi)容，知識難點多，而本學期課時較緊，學生功課又較多等實際情況，高一物理教學目標總體定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等，而不強調(diào)挖掘知識難度，符合會考必修要求。

　　二、教學計劃

　　本學期高一物理每周安排2課時，完成必修模塊Ⅰ教學任務。另各�？砂凑招抡n程的要求，開設(shè)如物理學史、生活中的物理學等校本課程。

　　三、知識內(nèi)容及說明

　　一、運動的描述

　　知識內(nèi)容

　　說明

　　1、質(zhì)點 參考系和坐標系

　　理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學抽象，是一個理想化模型，通過具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點。知道參考系概念，知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同。在比較不同物體的運動情況下，必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標軸與實際的物理情景結(jié)合起來建立坐標系。（1課時）

　　2、時間和位移

　　知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系，能用數(shù)軸表示時刻和時間；理解位移的概念，了解路程和位移的區(qū)別；能用直線坐標系表示位置和轉(zhuǎn)移；知道位移是矢量，時間和路程是標量；知道時刻與位置，時間與位移的對應關(guān)系

　　會用直線運動的位置坐標計算位移。（1課時）

　　3、運動快慢的描述速度

　　理解物體運動的速度，知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性；

　　理解平均的意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度；理解瞬時的意義，能區(qū)別質(zhì)點的平均速度和瞬時速度，知道速度和速率以及它們的區(qū)別。（1課時）

　　4、實驗、用打點計時器測速度

　　了解打點計時器的計時原理和構(gòu)造，理解紙帶中的點所表示的物體運動的信息（時間、位移）；學會使用打點計時器；理解根據(jù)紙帶測量速度的原理，并測量出瞬時速度；明確速度一時間圖象的物理意義，會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，獲得相關(guān)信息。（1課時）

　　5、速度改變快慢的描述－加速度

　　理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量；知道它的公式、定義、符號和單位；能用公式進行定量計算；知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動還是減速運動；知道平均加速度與瞬時加速度及其區(qū)別；理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的v-t圖象理解加速度的意義。（2課時）

　　二、勻變速直線運動的`研究

　　知識內(nèi)容

　　說明

　　6、實驗、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

　　了解探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗器材及操作；會運用列表法、圖象法（描點法）處理實驗數(shù)據(jù)，分析小車運動的特點。

　　理解速度－時間圖象（2課時）

　　7、勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系

　　知道什么是速度－時間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時刻的速度，也可求出位移；掌握勻變速直線運動的速度公式，會應用速度公式對簡單的具體問題進行分析的計算；知道勻速直線運動和勻變速運動的速度－時間圖象的特點及其物理意義，掌握由速度－時間圖象判斷物體運動性質(zhì)、運動方向、加速度方向及求解加速度的方法；明確速度－時間圖象不是物體的運動軌跡；知道什么是勻變速直線運動和非勻變速運動。（2課時）

　　8、勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系

　　理解勻速運動，變速運動的概念；知道什么是位移－時間圖象，以及如何用圖象來表示位移和時間的關(guān)系；知道勻速直線運動的v-t圖象的意義；理解勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系；了解位移公式的推導方法，掌握公式x= V0+ at2，V0－V ＝2ax.（1課時）

　　9、自由落體運動

　　知道自由落體運動的概念；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運動是在理想條件下的運動；知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同（2課時）

　　10、伽利略對自由落體運動的研究

　　了解落體運動研究的史實；理解任何猜想和假說都需要有實驗驗證的重要性（1課時）

　　三、相互作用

　　知識內(nèi)容

　　說明

　　11、重力 基本相互作用

　　知道力是物體之間的相互作用，能在具體問題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力、力的作用范圍、數(shù)量級等知識；能從力的物質(zhì)性、相互性、矢量性、作用效果四個方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具體問題中畫出力的圖示或力的示意圖；知道重力是因為地球吸引而產(chǎn)生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的測量方法

　　掌握重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關(guān)，會確定質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心的位置（1課時）

　　12、彈力

　　了解彈力是接觸力，彈力的本質(zhì)是電磁力；物體形變的概念和形變種類及特點；了解彈力產(chǎn)生的條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向；知道胡克定律的內(nèi)容、適用條件、彈簧勁度系數(shù)的物理意義、單位（2課時）

　　13、摩擦力

　　靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件、方向的確定；知道最大靜摩擦力，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小、方向決定；知道滑動摩擦力及其產(chǎn)生條件、會確定其方向；會用F=FN計算滑動摩擦力的大小，動摩擦因數(shù)由接觸面的材料、粗糙程度決定；知道滾動摩擦力產(chǎn)生的條件，知道滾動摩擦比滑動摩擦小得多（2課時）

　　14、力的合成

　　能從力的作用效果上理解合力與分力的概念，理解共點力的概念；掌握矢量合成的平行四邊形定則，會用作圖法求共點力的合力，會用直角三角形知識計算合力。（1課時）

　　15、力的分解

　　理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則；能根據(jù)力的實際作用效果進行力的分解；會根據(jù)平行四邊形定則用作圖法求分力，用平面幾何的相關(guān)知識計算分力（1課時）

　　四、牛頓運動定律

　　知識內(nèi)容

　　說明

　　16、牛頓第一定律

　　知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法；理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；知道什么是慣性，會正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象（1課時）

　　17、實驗、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

　　理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)；了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系；培養(yǎng)學生的動手操作能力（2課時）

　　18、牛頓第二定律

　　掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和物理公式；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系；會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)計算（2課時）

　　19、力學單位制

　　了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位；認識單位制在物理計算中的作用；指導學生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化（1課時）

　　20、牛頓第三定律

　　知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念；理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決有關(guān)問題（1課時）

　　21、用牛頓運動定律解決問題（一）

　　掌握應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法；能結(jié)合物體的運動情況對物體的受力情況進行分析；能根據(jù)物體的受力情況推導物體的運動情況；會用牛頓運動定律和運動學公式解決簡單的力學問題（2課時）

　　22、用牛頓運動定律解決問題（二）

　　理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件；會用共點力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題；理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì)（2課時）

高一上學期物理教學工作計劃 篇3

　　【教學目標】

　　(1)理解勻速直線運動和變速直線運動的概念;

　　(2)知道什么是位移-時間圖象以及如何用圖象來表示位移與時間的關(guān)系;

　　(3)知道勻速直線運動s-t圖象的意義;

　　(4)知道公式和圖象都是描述物理量之間關(guān)系的物理工具且各有所長、相互補充。

　　【教學重點】

　　勻速直線運動s-t圖象;變速直線運動s-t圖象。

　　【教學難點】

　　s-t圖象的理解。

　　【教學過程】

　　1、勻速直線運動

　　(1)定義：物體在一條直線上運動，如果在任意相等的時間里通過的位移相等，這種運動稱為勻速直線運動。

　　(2)勻速直線運動的特點：應該是“在任何相等的時間里面位移相等”的運動，現(xiàn)實生活中勻速直線運動是幾乎不存在的，是一種理想化的物理模型。其特點是位移隨時間均勻變化，即位移和時間的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系。

　　2、變速直線運動

　　(1)定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)位移不相等，這種運動叫變速直線運動。

　　(2)變速直線運動的位移和時間的關(guān)系：不是一次函數(shù)關(guān)系，其圖象為曲線。

　　(3)變速直線運動的分類：

　　勻變速直線運動：速度均勻改變的變速直線運動。

　　非勻變速直線運動：速度不是均勻改變的變速直線運動。

　　例1：物體在一條直線上運動，關(guān)于物體運動的以下描述正確的是(C)

　　A.只要每分鐘的位移大小相等，物體一定是作勻速直線運動

　　B.在不相等的時間里位移不相等，物體不可能作勻速直線運動

　　C.在不相等的'時間里位移相等，物體一定是作變速直線運動

　　D.無論是勻速還是變速直線運動，物體的位移都跟運動時間成正比

　　3、位移--時間圖象(s-t圖)

　　(1)描述：表示位移和時間的關(guān)系的圖象，叫位移-時間圖象，簡稱位移圖象。

　　(2)物理意義：描述物體運動的位移隨時間的變化規(guī)律。

　　(3)坐標軸的含義：橫坐標表示時間，縱坐標表示位移。由圖象可知任意一段時間內(nèi)的位移和發(fā)生某段位移所用的時間。

　　4、勻速直線運動的s-t圖

　　(1)勻速直線運動的s-t圖象是一條傾斜的直線，或某直線運動的s-t圖象是傾斜直線則表示其作勻速直線運動。

　　(2)s-t圖象中斜率(傾斜程度)大小表示物體運動快慢，斜率(傾斜程度)越大，速度越快。

　　(3)s-t圖象中直線傾斜方式(方向)不同，意味著兩直線運動方向相反。

　　(4)s-t圖象中，兩物體圖象在某時刻相交表示在該時刻相遇。

　　(5)s-t圖象若平行于t軸，則表示物體靜止。

　　(6)s-t圖象并不是物體的運動軌跡，二者不能混為一談。

　　(7)s-t圖只能描述直線運動。

　　5、變速直線運動的s-t圖象為曲線

　　6、圖象的應用：

　　(1)求各時刻質(zhì)點的位移和發(fā)生某一位移對應時間;

　　(2)求速度;

　　(3)判斷物體的運動性質(zhì)。

　　相信大家對于上文為大家所推薦的高一上學期物理教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。

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