初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃四篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊以及兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊組成，每一個(gè)模塊含三個(gè)單元和一個(gè)練習(xí)活動(dòng)（workbook），基本符合本學(xué)期20周，每周四課時(shí)的總體教學(xué)安排。每個(gè)模塊的第一、二單元學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，第三單元運(yùn)用語(yǔ)言，用以鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容，還有一個(gè)介紹世界文化知識(shí)的專欄。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊在workbook部分都配有一個(gè)練習(xí)模塊。本冊(cè)還包括期中復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)模塊，供學(xué)生在期中和期末對(duì)所學(xué)內(nèi)容做一定的總結(jié)性練習(xí)使用。
二、學(xué)生分析
初二三班有學(xué)生48人，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。從上一學(xué)期的測(cè)試情況來看，優(yōu)秀率14%，及格率30%，成績(jī)不理想，大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差。有幾個(gè)學(xué)生不寫作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差距較大。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下語(yǔ)法：賓語(yǔ)從句，條件從句以及直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)等。從多方面強(qiáng)化語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，特別關(guān)注學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。
2、注重題材和功能的多樣化，課文語(yǔ)言地道鮮活，難度適中。
3、貫徹國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的各項(xiàng)要求，運(yùn)用多種方法使學(xué)生在初中必要時(shí)達(dá)到1600個(gè)單詞的詞匯量。
4、《英語(yǔ)》新標(biāo)準(zhǔn)教材的內(nèi)容都是采用盡可能的語(yǔ)境化設(shè)計(jì)，也就是說，盡可能保證所有課文的語(yǔ)境都是與真實(shí)生活一致的。
為此，我們不得不在教學(xué)內(nèi)容中包括一些語(yǔ)境詞匯（就是為了語(yǔ)境真實(shí)而使用的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，銜接性詞匯等），這些詞匯都不屬于基本教學(xué)要求，也就是說，對(duì)這一部分的詞匯的學(xué)習(xí)，不明確要求學(xué)生掌握。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┐_定恰當(dāng)?shù)?教學(xué)目標(biāo)；
確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是合理使用《英語(yǔ)》的一個(gè)關(guān)鍵，這能充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，能方便不同程度的班級(jí)靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的要求，同時(shí)為教師提供更豐富的教學(xué)資源。
�。ǘ﹦�(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；
努力創(chuàng)造一個(gè)快樂有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。笑容和幽默是教師每天應(yīng)該帶到教室的東西。
（三）在課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；（四）鼓勵(lì)與糾錯(cuò)相結(jié)合；
鼓勵(lì)是幫助學(xué)習(xí)者克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的良好方法，而且任何鼓勵(lì)都會(huì)讓學(xué)生感到高興。。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的過程，適當(dāng)糾正錯(cuò)誤是必不可少的。
�。ㄋ模├娩浺舸艓�，訓(xùn)練學(xué)生聽力。
�。ㄎ澹┍M量使用多媒體，提高學(xué)生興趣。五、教學(xué)時(shí)間分配見教學(xué)進(jìn)度表
初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，適應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)合作能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作、探究、實(shí)踐，互相幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法;在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材根據(jù)學(xué)生們的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好進(jìn)行編寫。每個(gè)單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個(gè)部分，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)、文化內(nèi)容的了解，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語(yǔ)水平。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
通過一年半的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡(jiǎn)單的應(yīng)用文;但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，平時(shí)操練不到位，學(xué)習(xí)吃力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，合作與探究。
4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、教師認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級(jí)257班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生60人。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
二、教學(xué)目的和要求(分章節(jié))
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Whydon’tyou…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless,assoonas以及so…that的.用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
四、具體時(shí)間安排計(jì)劃
周次內(nèi)容安排周次內(nèi)容安排
1周復(fù)習(xí)上冊(cè)10-12周Unit6-7
2-4周Unit1-213-15周Unit8-9
5-7周Unit3-416-17周Unit10
8-9周Unit5及其中復(fù)習(xí)考試18周-期末復(fù)習(xí)及期末考試
初二下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：現(xiàn)在完成時(shí)、定語(yǔ)從句、一般現(xiàn)在是的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)間狀語(yǔ)從句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
三、具體目標(biāo)
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打
下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
4、抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)。
四、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析
通過初中兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的.學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，使學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生不念的想法。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
6、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生多加鼓勵(lì)。
8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ�，每日進(jìn)行檢查。
9、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。
10、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語(yǔ)、句型造句等，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
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