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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-12 22:31:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【推薦】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃合集6篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃合集6篇

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  近幾年里我一直擔(dān)任中、高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐我感到現(xiàn)在的學(xué)生普遍朗讀水平不高,不能做到入情入境地朗讀。所謂的朗讀似蜻蜓點(diǎn)水,多數(shù)學(xué)生追求的只是文章表面的通順,流暢,要想讓學(xué)生能通過(guò)有聲有色的朗讀抓住聽者的耳,打動(dòng)聽者的心可真是很難的事情。課外的讀物(是和學(xué)生年級(jí)相對(duì)應(yīng)的)拿過(guò)來(lái)要讓學(xué)生有板有眼的讀起來(lái)那更是不可能的事情。做為中年級(jí)的學(xué)生,個(gè)人的認(rèn)知,知識(shí)的積累都已經(jīng)到了一個(gè)層次,朗讀這一關(guān)怎么還如此不扎實(shí)呢?而朗讀的好壞直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)文本的理解感悟,朗讀能力也是影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素。所以學(xué)生與文本對(duì)話過(guò)程中,如何做到能入情入境地朗讀,一直是困惑我的一個(gè)問題。

  原因:針對(duì)以上現(xiàn)象,就目前自己的實(shí)際水平所能認(rèn)識(shí)到的原因我想有以下幾個(gè)方面。

  第一,學(xué)生方面的原因。

  首先,學(xué)生主觀上的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠主動(dòng),長(zhǎng)久以來(lái)只把朗讀當(dāng)成是教師提出的要求,配合教師的講解做出的被動(dòng)的朗讀。很少會(huì)有學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)為大家繪聲繪色的讀上一段的現(xiàn)象。

  其次,學(xué)生個(gè)人平時(shí)的閱讀面窄,閱讀量小,并與朗讀訓(xùn)練沒有很好的結(jié)合,走馬觀花式的閱讀產(chǎn)生不了朗讀,誦讀的欲望。遇到不認(rèn)識(shí)的字能主動(dòng)的查查字典的同學(xué)都很少,身邊的工具書成了擺設(shè)。

  第二,教師方面的`原因。

  首先,課堂教學(xué)中,教師調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的手段、方式太少。如自己讀讀吧,小組讀讀吧,你再看看吧。教師的懈怠也是造成學(xué)生得過(guò)且過(guò)的心里的一個(gè)很大原因。

  其次,教師提出朗讀展示時(shí)涉及到的學(xué)生范圍太少,有時(shí)幾個(gè)讀書較好的同學(xué)壟斷了整個(gè)課堂的朗讀,差一點(diǎn)的學(xué)生就成了被人遺忘的角落。

  再有,教師缺乏對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo),如在什么地方要體現(xiàn)出輕重緩急,如何使語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。缺乏指導(dǎo)的朗讀至使學(xué)生對(duì)文本感悟理解不夠深刻,朗讀的韻味自然出不來(lái)。

  最后,教師對(duì)學(xué)生的朗讀評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一,陳舊。廉價(jià)的表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生朗讀欲望刺激不大。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  不知不覺,春天的腳步已悄然而至,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。新的學(xué)期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績(jī),為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái),充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),根據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際,特制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。

  指導(dǎo)思想

  全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心,以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。

  工作目標(biāo)

  1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想,營(yíng)造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、提倡教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)秀教師上示范課,以“課改”為契機(jī),打造學(xué)校的語(yǔ)文品牌。

  3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動(dòng)中得以分享。

  4、切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組之間教學(xué)研究的探討與分享,積極參加各種教育教學(xué)科研活動(dòng),提高教師的教學(xué)研究能力,從而推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。

  5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案,努力設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中,真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  教研工作思路

  工作作風(fēng):務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求效

  教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。

  工作重點(diǎn):本!叭龑(dǎo)”式(綠色)課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

  工作內(nèi)容、具體措施

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

  1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),評(píng)議切磋,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、促進(jìn)有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建

  2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念,根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活,關(guān)注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng)造。

  3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式,不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。

  二、創(chuàng)新教研方式

  本學(xué)期,為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效,我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式,打破常規(guī),立足課堂,關(guān)注“微課程”視頻的課后評(píng)議,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  1、備課與評(píng)課

 。1)集體備課

  集體備課能集思廣益,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,有效推動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課,我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動(dòng)的主要方向。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間,組織教師進(jìn)行集體備課,執(zhí)教老師必須提前一周將教案?jìng)浜,關(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂,將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討,每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行深入探討,力爭(zhēng)使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,都能出彩。

 。2)公開教學(xué)

  在集體備課的基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,多次試教,最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開教學(xué)。通過(guò)一個(gè)“磨課”的過(guò)程,教研組的每一位成員,都參與了一次解讀教材,設(shè)計(jì)教案,對(duì)于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考,對(duì)于執(zhí)教老師而言,這樣的'一個(gè)過(guò)程,無(wú)疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

  (3)視頻議課

  議課是在聽課后進(jìn)行的一項(xiàng)重要的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期,我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進(jìn)行評(píng)課,從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起,達(dá)成了哪些,哪些還未實(shí)現(xiàn),教學(xué)中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對(duì)“微課視頻”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià),并提出有效性的意見,促進(jìn)“三導(dǎo)“式課堂模式的不斷完善,真正促進(jìn)有效學(xué)習(xí),提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動(dòng)對(duì)話,使得課堂教學(xué)趨向于完善。

  三、加大力度,催長(zhǎng)骨干

  ⑴加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下,定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

 、婆浜辖虒(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革,“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng),為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

 、锹鋵(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)課。聽課要有記錄,有點(diǎn)評(píng),教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)、反饋。

  四、重視教學(xué)過(guò)程管理

  本學(xué)期,我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本,加強(qiáng)平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。配合教務(wù)處對(duì)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析,督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實(shí)踐,調(diào)整教學(xué)策略。

  主要工作安排

  月份工作內(nèi)容備注

  二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研組計(jì)劃。 3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規(guī)檢查

  三月1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  四月1、期中測(cè)試。 2、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3、“三導(dǎo)”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  五月1、集體備課 2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實(shí)施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評(píng)課。 5、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結(jié)。

  20xx學(xué)年第2學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)行事歷

  周 次開 課集體備課主評(píng)教師備 注

  4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會(huì)

  5集體備課:“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)期任務(wù)布置

  6z集體備課 五年級(jí)教材解讀

  7z集體備課 六年級(jí)教材解讀

  10期中考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、前言

  為全面貫徹黨的教育方針,深入貫徹小學(xué)《語(yǔ)文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。針對(duì)目前小學(xué)教育普遍存在課堂過(guò)于嚴(yán)肅,師生互動(dòng)和交流受到限制;部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高,有的則未能正確的掌握學(xué)習(xí)方法;以及學(xué)生的興趣愛好未能得到科學(xué)的引導(dǎo)等問題。我校根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),特舉辦語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想觀念,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的向外拓展,為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

  二、指導(dǎo)思想

  深入貫徹小學(xué)《語(yǔ)文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,激化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力,積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

  三、活動(dòng)安排

  1.活動(dòng)時(shí)間:20xx—20xx學(xué)年(具體為每周三下午第三節(jié)課)

  2.活動(dòng)地點(diǎn):以教室為主(視具體活動(dòng)項(xiàng)目靈活安排)

  3.活動(dòng)分組:原則上以班級(jí)為單位(視各班具體情況統(tǒng)一安排)

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1.教學(xué)主題:教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語(yǔ)言文字運(yùn)用為主。主要?jiǎng)澐譃樗拇竽K:寫作、閱讀、口語(yǔ)交際和基礎(chǔ)知識(shí),四者相輔相成,這四大模塊基本構(gòu)成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。針對(duì)各年級(jí)的實(shí)際情況具體備案教學(xué)。同時(shí)可對(duì)標(biāo)點(diǎn)、成語(yǔ)、古詩(shī)文等加以配套學(xué)習(xí)。

  2.課外拓展:在主體教學(xué)的基礎(chǔ)上,會(huì)適當(dāng)安排趣味知識(shí)的了解,如貼近實(shí)事的新聞、科學(xué)奧妙、歷史典故、生活指南等等。

  3、活動(dòng)形式:可以展開多樣化的活動(dòng)形式,如課堂講授的形式、交流座談的形式、演講的形式、辯論的形式、課外活動(dòng)的形式等等。

  4.活動(dòng)要求:選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生,傳授要求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

  五、活動(dòng)措施

  1.成立語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組和訓(xùn)練指導(dǎo)小組。

  2.興趣小組活動(dòng)應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的.活動(dòng)方案,包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。

  3.班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽,檢驗(yàn)一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)成果。

  4.每學(xué)期末各語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)負(fù)責(zé)人上交一份活動(dòng)總結(jié),便于交流,提供借鑒。

  6訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對(duì)各興趣小組的活動(dòng)檢查,督促各興趣小組正常規(guī)范地展開活動(dòng)。

  六、年級(jí)分析

  針對(duì)各年級(jí)所掌握的知識(shí)程度不同,在教學(xué)活動(dòng)的安排上,對(duì)各年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同。以習(xí)作為例:

  三年級(jí)的學(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)寫作,他們對(duì)“什么是作文”、“作文應(yīng)當(dāng)怎么寫”等這樣基本的問題可能還沒有一個(gè)清晰的思路,有的同學(xué)更是一接觸作文就產(chǎn)生恐懼感。這些問題在三年級(jí)的學(xué)生中普遍存在,基于這個(gè)問題,所以三年級(jí)的活動(dòng)組應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)習(xí)作的興趣,用最通俗易懂的方法和活動(dòng)形式使學(xué)生了解寫作,學(xué)習(xí)寫作。努力使他們步入到寫作的軌道上來(lái)。

  四年級(jí)、五年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)作文發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期正逐步凸顯出各個(gè)學(xué)生的寫作能力和思想,同學(xué)之間的寫作水平也在這個(gè)時(shí)期逐漸拉開。因此在這個(gè)階段要著重培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣,以及注重對(duì)重要詞匯和優(yōu)美句子等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用。強(qiáng)化對(duì)基本功的訓(xùn)練,使他們的大腦詞庫(kù)中擁有足夠量的詞匯。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)寫作和語(yǔ)言文字的興趣。

  六年級(jí)的學(xué)生即將面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,因此在作文上應(yīng)當(dāng)要有更高的要求,對(duì)作文不僅要“會(huì)寫”,還要“寫的好”。所以活動(dòng)組可以在寫作技巧上予以指導(dǎo),緊緊貼近畢業(yè)升學(xué)考試的方向,讓學(xué)生了解到高分作文的亮點(diǎn)在哪里,并努力朝著這個(gè)方向不斷完善。同時(shí)有部分學(xué)生為應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試,可能會(huì)有緊張的情緒,因此在活動(dòng)中可以多采取一些輕松愉快的形式,這樣可以為六年級(jí)學(xué)生減壓,使他們?cè)跇分星笾,愉中迎考?/p>

  七、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生們對(duì)文學(xué)和語(yǔ)言文字的興趣得到進(jìn)一步提高。

  2.讓學(xué)生們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,活躍學(xué)生的思想和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.在心理素質(zhì)上,讓學(xué)生更自信;并學(xué)會(huì)去欣賞。

  5.讓學(xué)生的課外知識(shí)和興趣得到豐富。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、教材分析

  1、教材的基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,

  每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除 2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

  2、教材的主要特點(diǎn)

 。ㄒ唬⿲n}組元的角度更加靈活多樣

  (二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

  1.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

  2.精讀課文與略讀課文的整合。

  3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

 。ㄈ┱n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

 。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

 。┩卣箤W(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

  二、班級(jí)情況分析

  全班共有學(xué)生35人,其中男生21人,女生14人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握,閱讀分析能力一般,寫作能力也不很理想。學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等待養(yǎng)成。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

 。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

  (七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  (八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

 。ň牛酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

 。ㄊ┰诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

  四、教學(xué)措施

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  (1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

  (2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。

  (3)在問題的設(shè)計(jì)上做到:

  a問題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要富有探索的空間。

  b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

  2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

  除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

  (1)推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》?刹捎冒虢毓适路ǖ。

 。2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

 。3)開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

  3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語(yǔ)》等。

  除完成八個(gè)園地的`作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

  開展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

  遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

  7、領(lǐng)會(huì)大綱精神,認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋(gè)練習(xí)組,落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

  8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

  9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。

  10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

  11、加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

  12、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

  13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

  14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,解決一些問題,教師應(yīng)精心地寫評(píng)語(yǔ),真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情。”從中滲透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。

  15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2) 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

  (3) 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

  (4) 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,聲音響亮,態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。6) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的`正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。7) 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

 。8) 繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  3、識(shí)字寫字。

 。1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀224個(gè)生字。

 。2) 能夠按筆順正確默寫生字143個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,寫勻稱。

 。3) 續(xù)練習(xí)寫毛筆,能寫得端正,勻稱。

  (4) 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,并能寫得端正,紙面干凈。

  4、口語(yǔ)交際。

  (1) 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話,和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2) 能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

 。3) 能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話說(shuō)回答問題,作到語(yǔ)句完整,意思連貫。

 。4) 能當(dāng)眾說(shuō)話,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

 。5) 討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  5、閱讀。

 。1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文 。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

 。2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3) 能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

  (4) 能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。

 。6) 能閱讀適度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  6、習(xí)作。

 。1) 能用學(xué)習(xí)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2) 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,能寫出文從句順的短文。

  (3) 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

 。4) 學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問號(hào),嘆號(hào),冒號(hào),引號(hào),頓號(hào)。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

  1教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

  3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

  三、主要工作:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)測(cè)試與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  2、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平。

  (1)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),互相聽課,共同提高。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,規(guī)范作業(yè)書寫格式,爭(zhēng)取學(xué)生水平書寫能有所提高。

  (3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,一課一反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

  (4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

  (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。

  (6)實(shí)施“青藍(lán)工程”,落實(shí)青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助,使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

  (7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實(shí)有檢查。

  3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)展示師生才華的平臺(tái)。

  (1)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,如寫字比賽等。

  (2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加教育局的評(píng)比活動(dòng)。