有關(guān)年度教學(xué)工作計劃集合十篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的年度教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度教學(xué)工作計劃 篇1
新學(xué)年，仍然接任著兩個年級的教學(xué)工作，由于七年級和九年級中考采取的考試方式不一樣，針對不同的情況，制定不同的計劃：
七年級的課程相較而言，稍寬松，所以根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進度表，依據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，結(jié)合同步及單元檢測適時鞏固，學(xué)以致用。
九年級的復(fù)習(xí)課程時間較緊，開卷考試雖然減輕了學(xué)生的.記憶負擔(dān)，但也相應(yīng)的增加了答題的難度，對學(xué)生的要求更高了。針對這一情況，將計劃制定如下：
一、3、9—3、13快速串講五冊知識內(nèi)容
二、3、16—4、24專題復(fù)習(xí)
三、4、27—5、15時政熱點鏈接復(fù)習(xí)
四、5、18—5、29模擬訓(xùn)練
五、6、1—6、12查漏補缺，再熟悉知識，強調(diào)答題注意事項
年度教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的'可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進度安排
2月17號——2月21號 unit 1 Part A
2月24號——2月28號 unit 1 ParB
3月3號——3月7號 unit 2 ParA
3月10號——3月14號 unit 2 ParB
3月17號——3月21號 unit 3 ParA
3月24號——3月28號 unit 3 Part B
3月31號——4月4號unit 4ParA
4月7號——4月11號unit 4 ParB
4月14號——4月18號 Recycle 1
4月21號——4月25號 Recycle 1
4月28號——5月1號Recycle 2
5月5號——5月9號 Recycle 2
5月12號——5月16號 REVISION
5月19號——5月23號 REVISION
5月26號——5月30號 REVISION
6月2號——6月6號 REVISION
6月9號——6月13號REVISION
6月16號——6月20號REVISION
6月23號——6月27號REVISION
6月30號——7月4號REVISION
年度教學(xué)工作計劃 篇3
一、 工作思路
以教研室教科研工作計劃為指導(dǎo)，認真落實學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學(xué)為途徑，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標研教材為基礎(chǔ)，“三說一繪制”為抓手，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常規(guī)教學(xué)管理，切實執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；加強自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 工作重點
�。ㄒ唬� 加強常規(guī)教學(xué)管理。
嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，注重檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的養(yǎng)成教育（預(yù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、讀書習(xí)慣等）。
�。ǘ� 加強教與研的結(jié)合。
1、 深入開展學(xué)習(xí)新課程標準，研讀教材活動。
2、 “三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。
3、 按照“三個水平層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進行教學(xué)研究。
4、 語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個性化教學(xué)”研究實驗。
5、 “讀標準音、寫規(guī)范字”活動落實到課堂教學(xué)中，落
實到學(xué)習(xí)生活中。
6、 加強村小幼教點和中心幼兒園管理。
�。ㄈ� 加強課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
堅持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。
（四） 以賽促教，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建教師成長平
臺，師生展示平臺。
（五） 加強教導(dǎo)處職能作用，提高執(zhí)行力。
三、 具體措施和要求
�。ㄒ唬� 常規(guī)教學(xué)管理
在教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處做到管理思路清晰，重點明確，檢查、反饋、指導(dǎo)及時到位，保證教學(xué)工作的高效運行。
1、教學(xué)設(shè)計。認真開展“三說”活動，具體要求如下
（1）按年段，每學(xué)科安排一名教師對本學(xué)期所教內(nèi)容進行“三說”，另一位教師對本冊教材第一單元進行“三說”，“三說”后進行學(xué)科研討。以后每一單元開課前在本學(xué)科進行一次“三說”。
�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進行；漢授語文平行班內(nèi)開展；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進行，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展。
�。�3）“三說”活動重點放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下教師必須制作課件。
�。�4）將學(xué)期備課、單元備課、課時備課與“三說”活動結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計安排，具體設(shè)計出學(xué)期總課時數(shù)，單元課時數(shù)、新授課課時數(shù)、活動課課時數(shù)、復(fù)習(xí)課時數(shù)、訓(xùn)練課時數(shù)、檢測課時數(shù)等。
�。�5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動，平時新單元三說前向教導(dǎo)處提前報告，相關(guān)人員參與活動。
2、課程開設(shè)。
�。�1）每個教師，每科開設(shè)不少于兩次活動課，要有詳實的教案和活動記錄。開設(shè)具體時間要計劃在個人教學(xué)工作計劃中（語文、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次；英語、社品、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂安排在10月和12月份），教導(dǎo)處統(tǒng)計后分學(xué)科參加課外活動。
�。�2）語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時，專任寫字教師要利用活動室展板每周選一個年段展覽學(xué)生寫字。
�。�3）作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié)，不占語文課時，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動、實驗、生活帶進課堂，讓學(xué)生在體驗、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習(xí)。
�。�4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè)。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放。（每周開設(shè)一個年段）。
3、質(zhì)量分析。
在開學(xué)教職工大會上教導(dǎo)處要做六年級質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會，教導(dǎo)處準備高質(zhì)量的.質(zhì)量分析報告，認真細致剖析教學(xué)差距和原因。會議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。
4、教學(xué)檢查。
教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評價、查看資料。檢查小組每月末專題立會一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反饋指導(dǎo)意見，召開全體教師會議反饋給教師。
5、繼續(xù)執(zhí)行聽評課制
教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點關(guān)注問題，在聽評課時作為重點交流的問題，解決教學(xué)實踐中存在的問題。并做到當(dāng)天聽，當(dāng)天評。
6、嚴打假案。
一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié)、缺重難點落實過程設(shè)計的教案。
7、蒙授語文課落實“讀標準音、寫規(guī)范字”活動。
每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強蒙授任課教師課堂用語的標準化；把學(xué)生標準音誦讀、會話作為長遠要求來抓。
8、加強村小幼教點和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué)。努力建設(shè)標準幼兒園。
9、結(jié)課與復(fù)習(xí)。本學(xué)期一至六年級結(jié)課不早于12月20日，各年級在結(jié)課前一周要制定好復(fù)習(xí)計劃。
10、教學(xué)管理人員加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座。
�。ǘ┙虒W(xué)教研
1、加強學(xué)習(xí)新課程標準研讀教材，找準課標在教材的落腳點，每個知識點與新課標要求的關(guān)聯(lián)，真正落實新課程標準，要明確“保底不封頂”的價值取向。
2、按照教研室提出來的教科研三個水平層次要求，即“問題討論”“專題總結(jié)”“課題研究”的三個層次，我校根據(jù)師資實際水平，選擇“問題討論”為切入點進行教學(xué)研究。問題討論以學(xué)科為單位進行問題、問題串研究，設(shè)立問題單，闡明問題背景、來源，記錄問題討論過程，總結(jié)問題解決方法，得出問題答案�！皢栴}討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問題，月末總結(jié)得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究。
3、四年段作為實驗班，語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個性化教學(xué)”研究實驗。教導(dǎo)處和任課教師共同起草實驗方案，學(xué)期內(nèi)至少選擇四個單元進行“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個性化教學(xué)”試驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展曬課活動。
5、積極參加“區(qū)域教研聯(lián)盟”活動，認真完成要求承擔(dān)的活動任務(wù)。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)改革
進一步研究深化“有效教學(xué)”和“實效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。開學(xué)初由教導(dǎo)處做“三五二”教學(xué)模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習(xí)策略，并安排專人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式。
語文學(xué)科：
識字教學(xué)流程：“讀文識字→句中識字→詞中辨別→單字識
年度教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期繼續(xù)帶七年級5、6班的語文課, 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃：
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順利
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強
3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強
4、積累較少，閱讀面不廣。
二、根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、進一步增進對語文課的認識和重視。
2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān)，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學(xué)習(xí)的主動性。
4、繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、重視積累、感悟、熏陶和語感。
6、教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續(xù)抓練字。
9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的`信心。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
12、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
年度教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期我將仍然擔(dān)任高一年級4個班的生物教學(xué)工作，感謝學(xué)校對我的信任，在新的學(xué)期里，我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態(tài)度投入教學(xué)工作中。
通過積極參加學(xué)校組織的教研活動，多向有豐富經(jīng)驗的老教師請教，提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真?zhèn)湔n，認真上課，提高課堂效率，并結(jié)合學(xué)生的具體情況注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，爭取取得較優(yōu)異的成績。
一、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。本模塊的知識點較多，概念抽象，應(yīng)用性較強，是生物教學(xué)中的重點和難點，教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)措施
1。首先從宏觀上把握教學(xué)的內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰，避免盲目性。
2。上課是關(guān)鍵，其中以下幾個環(huán)節(jié)又是重中之重：
⑴備課
�、僬J真鉆研教材，清楚教材的知識結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，思路清晰條理，組織課堂語言，能夠運用自如，并適當(dāng)?shù)倪M行資料補充。
②根據(jù)學(xué)生的具體情況，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面，因材施教，對癥下藥，這樣才能最大限度的提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，做到實處，達到效果。
③在進行知識傳授時要講究方法，考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的.邏輯進行教學(xué)，也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要仔細斟酌，最終還是要提高課堂效率。
�、普n堂上的情況組織好課堂教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的主體地位是本學(xué)期的努力重點，盡量做到學(xué)生的學(xué)為主，自己的教為輔，做好引導(dǎo)工作，真正的讓學(xué)生參與到課堂中，成為課堂的主人，要想達到如此效果，在課堂上要做到講練結(jié)合，多讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生去發(fā)掘問題，并注意信息的反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，激發(fā)學(xué)生的興趣與情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，營造良好的課堂氣氛。
3、做好課后輔導(dǎo)
在課下多與學(xué)生們進行交流，鼓勵學(xué)生不懂就問，不要積攢問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用晚自習(xí)以及課間時間，為學(xué)生進行解疑，并有針對性的進行課后的輔導(dǎo)，有助于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平
在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極參與聽課、評課，取人之長，補己之短，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
年度教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期
我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標
1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學(xué)的研究與實踐，切實提高課堂教學(xué)效率。3、努力抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準備。
5、有序推進課程改革。
三、主要工作措施㈠落實規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。
1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實施到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導(dǎo)教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價標準》《學(xué)生學(xué)習(xí)評價標準》的要求進行教學(xué)，并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基于我校1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。
在此基礎(chǔ)上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現(xiàn)：
一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念。
二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。
⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進教與學(xué)的方法。每月檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進行課堂教學(xué)考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會正確擺放物品，學(xué)會傾聽別人發(fā)言，學(xué)會認真思考，學(xué)會舉手發(fā)言，學(xué)會與他人合作……教導(dǎo)處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式，自主探索式，實踐體驗式的教學(xué)方法。
⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容堅持每天做1～2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新，提倡嚴格要求與激勵評價相結(jié)合，對后進生應(yīng)面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴格把好作業(yè)關(guān)。進行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式。
⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對少部分學(xué)生進行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對后進生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
⑸成績考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首嵈罅孔x寫。晨讀，包括讀（讀書）和寫（寫字）兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求（周一、周三先讀后寫，周二、周四先寫后讀。讀的內(nèi)容有《英語課文》《金博士一點通》《古詩文》等多方面內(nèi)容，有學(xué)校要求必讀的，也有結(jié)合本班情況自己選擇的，寫的內(nèi)容是統(tǒng)一下發(fā)的字卡。以年級組為單位再具體制定早自習(xí)讀寫計劃，字每月評比一次，讀書做兩次階段匯報；課堂教學(xué)，結(jié)合我校實際情況把每周四的第六、七節(jié)課設(shè)為“讀寫”課。并出臺相應(yīng)的計劃與措施落實；輔助，新課改的1—5年級我們開設(shè)了校本課程習(xí)作課。由有經(jīng)驗的語文教師擔(dān)任此項專職工作。1、2年級還開設(shè)了校本課程的寫字，為學(xué)生起步的寫字打好基礎(chǔ)。有讀、有積累、有指導(dǎo)、有運用，經(jīng)過這樣連續(xù)的整和訓(xùn)練，相信學(xué)生讀寫能力一定會再有提高，辦出我校讀寫特色。同時還增設(shè)了校園直播間，交流讀書體會，讀書方法。每月辦一次手抄報。等語文實踐活動，把大量讀寫進行到底。繼續(xù)加強綜合實踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項學(xué)生活動。㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。
具體做法如下：
1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學(xué)生知識，因而首先應(yīng)讓教師充分認識課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。
2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發(fā)揮每位教師的'才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進一步完善。
3、使教師認識當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認真改進教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯，要認識到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點，多探索、多鉆研，改進教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個體的個性差異，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認真充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平，改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓實師資隊伍建設(shè)，提升師資力量。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹立學(xué)習(xí)意識，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計劃，學(xué)期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄，并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評比活動。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語典型教師：馬滿杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕教師盡快成長。
3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實教育局提出的三種教研方式。
�、艊@問題教研，切實解決教學(xué)中存在的問題。
�、苽湔n前的教研，為個人備課做好充分準備。
�、墙萄姓n后的教研進行評析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實小教部教研重點，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5、積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)設(shè)計。
年度教學(xué)工作計劃 篇7
一、基本情況：
我校共有6個教學(xué)班，教師11名，學(xué)生184名，教師學(xué)歷全部達標。教師能夠自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到教書育人、為人師表、誨人不倦、勤于學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末統(tǒng)考我校成績與以前相比有了較大的進步，我們會更加努力，同時更好地完成總校布置的各項工作是我們的重點工作。
二、指導(dǎo)思想：
1、積極推進教育教學(xué)改革，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，更出色的完成教學(xué)任務(wù)，全面貫徹落實《辛立莊鎮(zhèn)總校20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》。
2、扎實推進素質(zhì)教育，全面展開課程改革。在新一輪課改中，更新理念，調(diào)整角色，提高教師自身的整體素質(zhì)，增強解決問題的綜合能力，已成為教師教學(xué)最緊迫的任務(wù)。教師要建立以學(xué)生發(fā)展為本的課程價值觀，科學(xué)與人文整合的課程文化觀。發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性、成為知識和課程的開發(fā)者和創(chuàng)新者。
3、加強對全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立一支積極進取、團結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、敢于爭先的教師隊伍。從而達到提高教育教學(xué)水平的目的。
三、本學(xué)期工作重點：
1、加強師生的思想政治教育工作：
（1）教師的思想政治教育工作，著力做好四個方面的工作，一是進行黨的`路線、方針、政策教育和當(dāng)前形勢教育，幫助教師樹立正確的教育態(tài)度。二是進行端正教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念的教育，樹立新時代的人才觀、質(zhì)量觀、基礎(chǔ)觀。三是進行認真履行崗位職責(zé)的教育，踏踏實實的做好教書育人的各項工作，樹立責(zé)任心、事業(yè)心和進取心。四是進行熱愛學(xué)生、為人師表的師德教育，提高教師思想修養(yǎng)，樹立良好的教風(fēng)。
（2）學(xué)生的思想政治教育工作，采用多樣形式、多種方法、全方位的對學(xué)生進行學(xué)習(xí)觀教育，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、懂學(xué)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、加強基礎(chǔ)課，兼顧其他學(xué)科。注重語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科在教學(xué)過程中的主體地位，同時兼顧音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等非考試學(xué)科的教育，在師資力量、課時安排等方面保證基礎(chǔ)課的前提下，盡力補充非考試科目的教學(xué)力量。
3、改革教學(xué)方法。教學(xué)方法的改革遵循以下幾條原則：加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力；教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位相結(jié)合，減輕學(xué)生負擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量相統(tǒng)一；鼓勵教師探索研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)。
4、加強和擴展課外活動，加強對課外活動的領(lǐng)導(dǎo)，積極創(chuàng)造各種條件，提高活動質(zhì)量，逐步做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，抓好活動的科學(xué)性和管理的制度化相結(jié)合，形成一個相對獨立的與課堂教學(xué)相輔相成的活動體系，促使學(xué)生全面的、和諧的發(fā)展。
5、改變教師評價標準。評價方法立足三個“有利于”：有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，有利于學(xué)生主動的愉快地學(xué)習(xí)知識。加強對教學(xué)質(zhì)量的考核和分析研究，逐步實現(xiàn)綜合評定，既評成績、又評能力，既評態(tài)度、又評方法。
四、主要措施：
1、合理分配教師資源，做到人盡其能，“崗崗有其合適人，人人有其合適崗”。
2、區(qū)別不同對象，以不同的要求和方法幫助教師進修和提高。
3、為教師提供必要的書籍和復(fù)習(xí)材料，對內(nèi)加強資料的準備，為教師提供豐富的精神食糧，對外組織教師走出校門參觀、學(xué)習(xí)，取其他兄弟學(xué)校所長補己之短。
4、堅持以老帶新，以新促老，互助互學(xué)、共同提高。
5、盡量提高教師待遇，發(fā)揮教師潛能，調(diào)動教師教書育人，服務(wù)育人，管理育人的積極性。
年度教學(xué)工作計劃 篇8
XX——XX年學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué)，電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質(zhì)教育，堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首;抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學(xué)為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導(dǎo)，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來，積極開展教學(xué)改革研究，促進現(xiàn)代教育技術(shù)進課堂，大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
一、大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校，努力提高教師為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設(shè)，注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作，營造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理，研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學(xué)校教育事業(yè)。
2、校長要以身作則，深入教學(xué)第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的'學(xué)習(xí)，教師每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字。要改變只學(xué)教材，不鉆課標的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式;改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會備課，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，學(xué)會合作交流，學(xué)會寫作。
4、繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學(xué)思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質(zhì)教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術(shù)”為辦學(xué)宗旨，繼續(xù)全面深入推進中小學(xué)課程改革。
1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓(xùn)，重在校本培訓(xùn)，要加強校本培訓(xùn)制度的落實。各校要擬訂培訓(xùn)計劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰�培訓(xùn)”，即“六步培訓(xùn)法”：理論指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽說講評寫的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
2、切實加強對課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實際，采取分類要求，分類指導(dǎo)，校長要經(jīng)常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，強化教學(xué)方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革，這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革，教學(xué)程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學(xué)理性;既摒棄陳舊的教學(xué)模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學(xué)回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研制度的建設(shè)和落實。認真貫徹落實總校《關(guān)于大力開展校本教研的指導(dǎo)意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責(zé)任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學(xué)期可設(shè)計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織，加強指導(dǎo)，注重實效，不流于形式;四是以課例為載體，針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學(xué)科實際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式，倡導(dǎo)中心校的“同課異構(gòu)”，課要常備常新，促進各學(xué)校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗;六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā)，落實校本教材的課堂教學(xué);七是要采取“走出去，請進來”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽活動，以促進“三新”(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學(xué)中的重點落實;九是要大力倡導(dǎo)反思，反思教學(xué)、反思學(xué)生，寫好教學(xué)隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學(xué)校師生健康發(fā)展。
三、端正教科研工作方向，扎實有效地推進教科研工作的開展。
1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學(xué)，科研興教”戰(zhàn)略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主，特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學(xué)校實際出發(fā)，對照課改要求，進行認真總結(jié)和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學(xué)校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學(xué)魏書生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實驗的總結(jié)上報總校。
年度教學(xué)工作計劃 篇9
一、課堂教學(xué)工作計劃
總體思路：深入貫徹“先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教”的生本教育思想，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生。
1、認真落實備課、上課、反思等工作。
假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案，為日常工作省了一些功夫和時間。所以課前備課把大功夫放在課件精細化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上。努力把所有問題提前預(yù)知，并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中，克服教師滔滔不絕的毛病，巧妙設(shè)計問題，用主問題牽引孩子主動學(xué)習(xí)，積極思考，最后把“寫”落實到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵。大家都說三年級是一個不大不小的分水嶺，密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策，盡快解決。
總之，本學(xué)期努力騰出時間做到：課前思考正確，課上觀察到位，課后及時反思。
2、活動常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩、每日一句等等活動在本學(xué)期努力抓質(zhì)量。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語、諺語、名言、名俗等等，重點把講故事、背古詩、詞句積累落實到每一個學(xué)生，背誦內(nèi)容全員過關(guān)，詞句積累能用在寫作中，講故事能力能有一點點的提高吧。本學(xué)期我們還有一項活動就是課本劇表演。計劃平時在課堂中由簡到繁，由易到難慢慢的訓(xùn)練吧。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演。
3、師徒結(jié)對互相幫。和張海霞結(jié)對，互相學(xué)習(xí)，努力擠時間經(jīng)常性的一起交流，針對自身的和學(xué)生的問題積極應(yīng)對。
4、利用遺忘規(guī)律，及時鞏固復(fù)習(xí)。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，不讓一個孩子掉隊。
二、課外閱讀計劃
首先，依然把讀書的目標定位為1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣；2、幫助學(xué)生精神地成長；3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀，和學(xué)生一起讀。
其次，做如下計劃：
1、師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角，運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。
2、和同年級其他班級資源共享，讓書漂起來，互換書目進行整本書共讀計劃。
3、閱讀時間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n（住校生新聞?wù)n閱讀，跑校生回家閱讀）。
特別制定出“整本書共讀”計劃。
我們一直也知道讀書的重要性，可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上，學(xué)生讀成什么樣放任自流。其實有些時候也不是教師懶惰，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗。
“堅持就是順利”，教給學(xué)生這樣的做事原則，我卻不能凝神靜氣地思考，持之以恒的執(zhí)行。此時制定“整本書共同閱讀”計劃，長此堅持下去，邊實踐邊修改。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。
1、激趣�！芭d趣是最好的老師�！碑�(dāng)孩子們拿到一本書，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個有趣的故事，精彩之處戛然而止，預(yù)知后事如何，請自己閱讀書籍。
2、在每日閱讀任務(wù)中，預(yù)設(shè)一個問題，學(xué)生閱讀之后自然知道答案。同時自己設(shè)置一個問題，課前考一考其他同學(xué)。
3、每天和學(xué)生一起閱讀。講一講其中精彩的'故事，考一考大家讀的怎么樣，說一說你的收獲或感想。教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)講故事的方法，評一評提出問題的質(zhì)量，最主要的是討論書中的主題思想。
4、在讀完這本書之后，緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心，回顧書中的故事，有所指向的積累詞語，續(xù)編改寫故事，最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。
三、誦讀。（培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。）
誦讀時間主要以每日清晨20分鐘為主，課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無意識記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”（名言、警句、成語、諺語、歇后語等等）“一周兩詩”；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測工作。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀，一周誦讀兩首古詩，4個詞語或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識積累，例如成語故事、神話故事、諺語、歇后語等等。
另外，我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動使用積累的語言材料；作學(xué)生誦讀的榜樣，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。
本學(xué)期誦讀內(nèi)容：《千字文》，15首古詩：《四時田園雜興》（兩首）、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》，課內(nèi)背誦篇目：第1課2、3段；第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》；第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段，誦讀課程摘選：《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》
四、寫作
語文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中，可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點，必須靜下心來，思索如何進行習(xí)作訓(xùn)練！
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成日日寫的習(xí)慣。就一天的學(xué)習(xí)、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料，引導(dǎo)學(xué)生想說、會說、說得精彩。初步先從“練筆”開始，少寫一些，準確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次，日記36次，教材作文8次，隨文練筆16次，共計78次，12000字左右。
2、和課堂教學(xué)緊密銜接，落實課堂練筆的機會與時間。注重實效的指導(dǎo)學(xué)生練筆，一步一個腳印扎實推進，積累點滴的經(jīng)驗和思考。
3、認真對待每個單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo)，梳理一些寫作的思路和方法，課下可以補充完整；后期逐步放手，并要求在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作。時間與質(zhì)量一齊抓。
在工作中落實好各項工作，爭取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品，其中錯別字較少、用詞比較準確，語句流暢明白，逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號使用正確，整篇表述清晰，主題明了。
五、自我提高計劃：
1、和學(xué)生同誦同寫。寫下水作文，寫教學(xué)反思，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。
2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵藝術(shù)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺”，讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學(xué)工作。
行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。計劃是前提，可實際的操作更為關(guān)鍵，并長期堅持下來才會看到秋日的碩果。新學(xué)年，新學(xué)期，必須要和學(xué)生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病，和學(xué)生共同成長，共同提高。最終讓語文素養(yǎng)（識字、寫字、背誦、習(xí)作）檢測來考驗我這一學(xué)期的工作成果。
年度教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局XX年年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強化質(zhì)量意識為主題；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
(一)教學(xué)工作
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學(xué)月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改；第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2.明確工作任務(wù)
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。
工作質(zhì)量的保證做好以下四個方面：
一是基本的質(zhì)量保證。各年級（語文、數(shù)學(xué)）基本統(tǒng)一教學(xué)進度，采用單元測試統(tǒng)一時間，統(tǒng)一成績登記和考試分析，查漏補缺，找出問題。公共科期末放假前一個月內(nèi)組織測試。學(xué)校將組織半期和期末考試。
二是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級和三年級要特別重視寫字教學(xué)。其他年級在作業(yè)書寫、測試等方面提出書寫的質(zhì)量要求。
三是開展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教育課；二是校本課程，內(nèi)容可以是語文知識積累，也可以是數(shù)學(xué)興趣活動；三是綜合實踐活動；一、二年級開展寫字教學(xué)，三、四年級開展普通話訓(xùn)練，五、六年級開展實踐與創(chuàng)新，學(xué)�；虬嗉夐_展竟賽活動。
四是本期將作好市縣級的.調(diào)研考試準備工作。1至6年級語文和數(shù)學(xué)、3至6年級的品德與社會、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點，切實抓扎實和提高質(zhì)量。
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1．保證校本教研工作開展，對教研組進行年段、學(xué)科的整合
學(xué)校共設(shè)立9個教研組。即一、二年級語文教研組，三、四年級語文教研組，五、六年級語文教研組；一、二年級數(shù)學(xué)教研組，三、四年級數(shù)學(xué)教研組，五、六年級數(shù)學(xué)教研組；音樂、美術(shù)、體育教研組；品德與生活（社會）、科學(xué)、英語教研組；電教教研組。各組教研活動由教研組長負責(zé)制定計劃和組織實施。
2．校本教研活動的開展結(jié)合新教師的課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級教育科研課題進行。
�。�1）本期縣上將舉行新教師（工作不到3年的教師）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)活動，活動分兩個階段進行，第一階段為觀摩名師課堂教學(xué)展示，第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新教師參加此次培訓(xùn)。
�。�2）結(jié)合兩年一屆的教師大比武活動，縣教研室安排本期將進行青年教師大比武的第一階段（初賽）工作，即4至6月完成學(xué)校、協(xié)作區(qū)的賽課活動，推薦出下期參加縣上決賽人員。學(xué)校在上期獻課的基礎(chǔ)上，推薦或一等獎的6位教師作好準備，參加協(xié)作區(qū)的賽課。
�。�3）抓實學(xué)校已經(jīng)申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學(xué)語文備課改革實踐研究”，歐艷梅主研，另一個校級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的科學(xué)設(shè)計及其評價的研究”，陳晨主研。兩個課題以教研組為單位，教研組長負責(zé)，抓實并推進，促進教師的共同提高。
（4）各年段組在此基礎(chǔ)上針對研究難點，扎實抓好兩次活動。
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