七年級政治教學計劃(15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的七年級政治教學計劃，希望能夠幫助到大家。
七年級政治教學計劃1
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的`一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
三、學情分析：
本屆我所教的七年級班學生絕大多政治習自覺，學習成績較好，只有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
1
四、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。 6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
教學進度
時間 內容
第一周 第一課第一框題
第二周 第一課第二框題
第三周 第二課第一、二框題
第四周 第三課第一框
第五周 第二框題 練習
第六周 第三框題
第七周 月考 第四課第一框題
第八周 第二框題 第三框題
第九周 練習
第十周 十一
第十一周 第五課第一、二框題
第十二周 第五課第三框題
第十三周 第六課第一、二框題
第十四周 練習
第十五周 第七課第一框題 第二框題
第十六周 月考
第十七周 第八課第一、二框題 第十八周 第九課第一、二框題 第十九周 復習迎考
第二十周 期末考試
七年級政治教學計劃2
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的`要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質
馬卡連柯曾說過：學生可以原諒老師的嚴肅、垮，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的'情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任四年級教學工作。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家工作，尤其是對后進生要逐一進行家，加強與學生家長的溝通，助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
七年級政治教學計劃3
一、指導思想
七年級思想政治課，從必須的好處上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這本教材由三個單元共十課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得熱愛生活、珍愛生命、樂觀開朗、遵紀守法、嚴格自律、自我保護對個人成長的好處；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；增強自我保護的意識，提高自我保護的潛力；激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
二、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、懂得熱愛生活、珍愛生命。
3、學會調節(jié)情緒，持續(xù)樂觀心態(tài)。
4、增強自我保護的.意識，提高自我保護的潛力。
5、激發(fā)他們熱愛祖國的情感和建設祖國的使命感。
三、主要措施
1、根據(jù)學生的實際狀況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中透過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課資料。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習用心性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文資料布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
四、教學進度表
第一至八周：完成第14課到第20課教學，并進行相關的研究性學習
第九周：期中復習
第十周：期中考試與試卷分析
第十一至十七周：完成第21課到第26課教學，并進行相關的研究性學習
第十八周：期末復習
第十九周：期末考試及閱卷
七年級政治教學計劃4
在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真?zhèn)湔n：
根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。
對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：
�、賯浣滩�。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。
�、趥鋵W生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
�、蹅浣谭�。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。
�、軅鋵W生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫教案，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的`更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節(jié)課
備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執(zhí)行學校提倡的自學、探究、反思的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作。
堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、完善自身學習
繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
七年級政治教學計劃5
一、教學目標
(一)知識目標
1、了解日常生活中的禮貌用語;
2、了解禮貌待人帶來的好處。
(二)能力目標
1、學會在不同的情境下使用恰當?shù)亩Y貌用語;
(三)情感、態(tài)度和價值觀目標
1、體會到禮貌待人有利于給他人留下一個良好的形象，帶來意想不到的效果。
2、從日常生活中做起，學會禮貌待人，做一名合格的文明小學生。。
二、教學對象分析
(一)本年級階段的學生在求知還處于萌芽的狀態(tài)，存在著對課本乏味的現(xiàn)象，天生好動是他們的天性，但是同時又必須做好對他們的教育工作，所以我們可以讓學生在玩的過程中學習一些最基本的知識，如教學生在一些情境中學習禮貌用語。
(二)本年級階段的學生對很多事物充滿好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望通過本章節(jié)的學習讓他們養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。
三、教學重難點
(一)教學重點
1、了解相關的禮貌用語和文明小故事;
2、學會正確使用禮貌用語。
(二)教學難點
1、正確認識到禮貌用語帶來的好處;
2、發(fā)現(xiàn)生活中哪些文明禮貌的`行為。
四、教學策略
(一)教學用具
1)文明禮貌兒歌歌曲
2)六頂文明小天使帽
(二)教學方法
與學生互動，提問法。
五、教學過程
(一)課堂導入
1、同學們，老師知道你們都很愛看動畫片的，那么你們聽過貝貝熊的故事嗎?(學生回答：聽過或者有很大的興趣)
2、現(xiàn)在呢，請豎起你們的耳朵，老師給你放一段關于貝貝熊家故事的錄音，要認認真真的聽哦，聽完了老師有問題的;
3、同學們，聽完這段錄音，大家聽到兩個小熊在做什么呢?(同學回答：他們在學習如何禮貌待人)，那么，你們平時有沒有禮貌待人呢?今天老師就跟大家學習一下禮貌待人。(板書：禮貌待人)
(二)課堂內容
1、從剛剛的錄音中，我們了解到禮貌用語存在于生活中的方方面面，那么有沒有同學知道禮貌待人有哪些好處呢?(學生回答)—板書
2、同學們回答的很好(并加以總結)，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語，看誰做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。
3、現(xiàn)在大家靜靜地聽老師說故事，請臺上的兩位同學來表演，看他們是否使用了正確的禮貌用語，(這個故事名字叫《借橡皮擦》…)，同學們，這兩位同學說對了嗎?(學生回答),由此我們可以知道借還東西時我們需要說：謝謝、不用謝(板書)。
4、還有誰愿意展示一下的?現(xiàn)在老師給這四個同學出幾道題，聽好了(上學離開家怎么跟爸媽說的?進老師辦公室應該怎么打招呼?…)—板書，根據(jù)這六名同學的表現(xiàn)，大家覺得誰是禮貌小天使啊?(學生回答)其實老師可以感受到，他們通過這次表演都懂得了禮貌待人，所以，無論他們今天表現(xiàn)如何，我們都把這六頂禮儀帽送給他們，希望他們在生活中做一個禮儀小天使，禮貌待人。大家給他們一點掌聲，好不好?
(三)課堂小結
1、同學們，通過這堂課的學習，我們主要認識到了禮貌待人的好處，并在實踐過程中了解了一些禮貌用語;
2、為了讓大家成為一個個禮儀小天使，下面跟老師學習一下這首兒歌，伸出你們的手，跟老師讀。
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”
回答請說“沒關系”
文明做個好孩子，
人人夸獎數(shù)第一。
希望大家都做一個文明禮貌的好孩子!
(四)課堂板書
七年級政治教學計劃6
一指導思想
對學生進行良好心理品質高尚道德情操正確思想方法教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格自尊自信陶冶情操，嚴格自律對個人成長意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折承受能力對待成功正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活需要。
二教材分析
初中一年級思想政治課，從一定意義上說，是一門德育心理教育相結合課程。這門課程教材由前言五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格自尊自信陶冶情操嚴格自律對個人成長意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折承受能力對待成功正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活需要。
三教學目標
1讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2學會調節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4培育承受挫折開拓進取品質。
5正確看待自己，增強自尊自信。
四主要措施
1根據(jù)學生實際情況創(chuàng)設之適應教學方案，備好每一節(jié)課。
2上課過程中通過日常生活中例子引導學生更好地掌握該課內容。
3課堂上要求學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
4以討論形式促進學生學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5結合課文內容布置相應練習作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
五教學進度表
第一至三周完成前言第一課教學任務
第四至六周完成第二課教學任務
第七至九周完成第三課教學任務
第十周期中考試
第十一至十三周完成第四課教學任務
第十四至十六周完成第五課教學任務
第十七至十九周復習
第二十周期末考試
七年級政治教學計劃7
【教學目標】
1.知識目標
通過學習讓學生知道任何生命都是獨一無二的;幫助學生認識人類是具有智慧與思維的生命。
(1)知道自己生命的獨特性。
(2)知道人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)：人類是具有智慧與思維的生命。
(3)知道根據(jù)自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。
2.能力目標
(1)體驗生命的可貴和價值的能力。
(2)觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)引導學生探尋生命的獨特性，激發(fā)學生內心對生命獨特性的敬仰之情。
(2)引導學生熱愛各種生命，思考和設計自己獨特的生命之路。
【教學重點】
感受人類生命和其他大自然生命的獨特性。
【教學難點】
激發(fā)學生內心對生命獨特性的敬仰之情，并熱愛與珍惜豐富多樣的生命。
【教學方法】
活動式、體驗式、講授式。
【課前準備】
印泥、樹葉、同一類植物、動物的相關圖片等，收集名人或平凡人成才的資料。
【教學課時】
1課時。
【教學方法】
活動式、體驗式、講授式。
【導入新課】
上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的，世界因生命的存在而變得生動和精彩。那么世界上有沒有完全相同的生命呢?比如，有沒有完全相同的植物、動物、甚至人類呢? 下面，讓我們看下這些“看似相同”葉子，是不是真的相同呢?
方法一：
出示圖片：葉子
展示學生采集的各種“看似相同”的葉標本，讓學生觀察收集到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納�？赐曛�，請學生談談自己的看法，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長。
然后，讓學生4人一組收集指紋，讓學生用準備好的印泥、白紙收集指紋。讓學生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正了解每個人指紋的獨特性。
通過比較，引出結論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性。
一、人的生命的獨特性(板書)
方法二：(備選)
播放動畫：東施效顰
【新課教學】
第一環(huán)節(jié)：世界上每一個生命都是獨一無二的
出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領、風格)
自然界各種生命都有其獨特的本領，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。
學生分組進行討論，展開想象，說說各種生命體都有哪些獨特的本領?
學生討論后回答。
文字資料：
a.蜜蜂釀出的蜂蜜既美味又營養(yǎng)。
b.螞蟻設計的蟻巢是精致的建筑。
c.魚類的游泳技術成為現(xiàn)代游泳運動以及水上艦船等研究機構模仿和研究的課題。
d.羚羊等動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員潛心學習和模仿。
e.鳥類的飛翔激發(fā)了人類的飛天夢。
f.花草樹木芬芳的清香讓我們心曠神怡，紛紛投入大自然的懷抱。
從上面的介紹，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領和風格，我們應該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生更加向往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的生活。
第二環(huán)節(jié)：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”
播放動畫：我的同學
學生4人一組寫幾句話描寫出一位同學的外貌、性格特征、興趣愛好、特長等。(由于初一同學剛進校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可著重描寫外貌特征。)抽幾組交給老師，同學們根據(jù)老師的描述判斷是哪位同學。
請幾位同學分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學比較，認識自己的獨特之處。(這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導學生認識到自己的優(yōu)點、優(yōu)勢，讓學生充滿自豪感。)
幸運的你和我：
極小的概率
你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以后也不會有。遺傳學告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數(shù)百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙。
即使你父母相遇相愛孕育了你，也只有三百萬億分之一的機會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是說，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當然不是，這完全是科學的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書。
我們以極小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們人類也沒有完全相同的兩個人。
教師小結：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己。
第三環(huán)節(jié)：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命
過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用。
那么，人類與自然界的其它生物體相比，又有什么獨特性呢?
整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性。
播放課件：續(xù)寫詩句
(請同學們根據(jù)教材中的文句，發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫出贊美人類智慧的詩句。)
雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;
雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋;
雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去;
雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來;
補充：(課堂上根據(jù)學生的發(fā)揮靈活掌握)
雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝;
雖然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里;
雖然沒有大象強壯的臂力，人也可以移山填海;
雖然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼;
雖然沒有傳說中的千里眼，人也可以瞭望遙遠的太空。
出示圖片：人類的智慧，并配上背景音樂：西江月(古箏)
(可以分別從科技、文化、藝術、倫理等方面表現(xiàn)出人類的智慧。)
教師小結：和地球上的其它生命相比，我們人類的生命獨特性表現(xiàn)在：是最具有智慧的，因此我們說“人類是萬物之靈”，我們?yōu)樽约壕哂械闹腔鄱械阶院馈５�，同樣也要尊重自然界的其它生命體。
人的生命獨特性表現(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
二、人類的生命最具有智慧(板書)
第四環(huán)節(jié)：發(fā)揮生命的獨特性——做最好的自己
過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那么，在生活中，我們應該如何正確的認識自己，發(fā)揮自己的獨特性，規(guī)劃自己的成才之路呢?
請學生講述自己知道的名人事跡，說說這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學，要求故事簡潔，評說到重點。)
播放視頻：鄧亞萍
從上面的資料，我們認識到，每一個成功的人都充分了解并充分發(fā)揮了自己的獨特之處。
“我”是誰
姓名___________，性別_______，身高_______，體重_______。
記憶力_______，興趣愛好______________________，特長_________________。
優(yōu)點___________________，缺點___________________。
情緒控制力_________，意志力_________，耐挫力_________。
進取心_________，為人處事________。
我最值得驕傲和自豪的是：___________________________________________。
請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：
閱讀教材中“也許……”后回答：你如何根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內討論，根據(jù)每個人的不同特點，你幫我，我?guī)湍�，為同學的個性化選擇當參謀。
也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志?
也許你想成為一名哲學家，那么你是否擁有深邃的思想?
也許你想成為一名科學家，那么你是否擁有縝密的思維?
也許你想成為一名藝術家，那么你是否擁有細膩的情感?
也許你想成為一名發(fā)明家，那么你是否擁有求異的火花?
也許你想成為一名軍事家，那么你是否擁有敏捷與勇敢?
也許你想成為一名教育家，那么你是否擁有對學生的摯愛?
也許你想成為一名醫(yī)學家，那么你是否擁有對病人的熱忱?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
也許你想成為一名 ，那么你是否擁有 ?
和他人相比較，“我”無論從外在的儀表，還是內在的心理上，以及道德修養(yǎng)等，都有自己的`獨特性。我們每個人都有與眾不同的地方，千萬不要去模仿他人。
播放動畫：保持自我
最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。
播放動畫：我的理想
“保持自我本色，這一問題，‘與人類歷史一樣久遠’。很多精神、神經及心理方面的問題，其隱藏的病因往往是他們不能保持自我。安吉羅·派屈曾說過‘一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我’�！�(摘自《卡耐基心理健康教程》)
從以上的活動中引出：人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：
三、人的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性(板書)
同學們，我們每一個人都有自己獨特之處，有自己的個性特征，只要我們找到自己的興趣所在，發(fā)揮自己的特長，努力勤奮，刻苦鉆研，將來一定會大有作為!
教師總結：
人的生命是獨特的，這種獨特性突出的表現(xiàn)為，和其他生命體相比較，人的生命最具有智慧。
而我們每個人的生命獨特性更多的表現(xiàn)為，各自的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的各不相同。我們每一個人都要根據(jù)自己的個性特點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合于自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義!
【鞏固新課】
感悟名言：
不要為自己持獨特看法而感到害怕，因為我們現(xiàn)在所接受的常識都曾是獨特看法。
不用盲目地崇拜任何權威，因為你總能找到相反的權威。
一個人最糟的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我。
——卡耐基
你在這個世界上每天都是一個嶄新的自我，為此而高興吧!善用你的天賦。
——卡耐基
一個人總有一天會明白，嫉妒是無用的，而模仿他人無異于自殺。因為無論好壞，人只有自己才能幫助自己，只有耕種自己的田地，才能收獲自家的玉米。上天賦予你的能力是獨一無二的，當你自己努力嘗試和運用時，才知道這份能力到底是什么。
——摘自愛默生《自我信賴》
七年級政治教學計劃8
一、指導思想
以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導，以實施全面素質教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材的整體框架結構設計
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。
根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關愛、自尊、自強。在七年級上學期，教學的主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、教材分析
具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活
本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內容。
第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。
第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。
設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。ǘ�1、2：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
�。ǘ�1、6：養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。
�。ㄈ�1、4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
�。ㄒ唬�1、5：形成良好的學習習慣。
（二）1、4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。
�。ㄈ�1、2：正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我
本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內容。
第三課《珍愛生命》，從豐富多彩
的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。
第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的'展望。
“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（二）2、1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
�。ㄒ唬�2、2：知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
�。ǘ�2、5：懂得愛護公共環(huán)境和設施。
�。ㄒ唬�1、1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
（一）1、2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。
（一）1、6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒�！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。
第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。
在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。ㄒ唬�1、3：理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。
�。ㄈ�1、2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。
（二）2、3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
（一）1、5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
�。ㄈ�1、1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活
本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內容。
第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑�！皩W會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。
第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。
“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。
本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。ㄒ唬�2、6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
�。ㄒ唬�3、4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
�。ㄈ�1、1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。
�。ㄒ唬�3、5：學習在特定情景下自我保護的方法。
四、學生學情分析
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1、初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢？
3、生命究竟意味著什么？
4、青春對我們的人生究竟有何意義？
5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
五、教學目標
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
六、指導方法
在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
七、教學措施
（一）
、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少于15節(jié)，多聽組內和其他相關優(yōu)秀教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，承擔教研組安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
（四）、強化德育功能，開展課堂活動
�。�1）、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
�。�2）、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
七年級政治教學計劃9
一、學生基本情況分析：
政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學 生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。
2．教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3．從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4．為了調動學生學習 的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求：
1。理論知識聯(lián)系生產實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、 具體措施：
1。重視基本概念的`教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2。加強政治用語的教學
這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3。加強實踐教學
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4。積極開展課外活動。
課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技 發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
七年級政治教學計劃10
一、班級情況分析：
本學期本人任初一（5）、（8）班政治科教學，經過開課兩周的觀察，絕大多數(shù)的學生學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，而且能自覺遵守紀律；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多，作業(yè)書寫一般；個別學生由于基礎的問題，反應較慢，學習存在較大難度，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。對于個別輕度厭學，自我放棄，必須花長時間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學習成績。
二、教材分析：
七年級思想品德上冊是根據(jù)國家教育部門制定的《初中思想品德課程標準》編寫的。一方面，總結和反思了我國思想政治教材改革和教訓；另一方面，學習和借鑒了世界主要國家特別是華人地區(qū)初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材體現(xiàn)了以塑造學生健全人格為指導思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著眼于素質教育，力圖給學生提供知識技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面教育，使處于成長過程的學生人格結構能夠系統(tǒng)地向獨立更自覺、更富有創(chuàng)造性和責任感受的健全人格發(fā)展。其次，教材的知識體系貼近學生生活的實際，符合學生思想形成的規(guī)律。再次，教材的呈現(xiàn)形成符合青少年認知規(guī)律；復次，教材的評價方式體現(xiàn)新的學習評價理念；最后，教材的裝幀設計符合學生閱讀和審美要求。
三、教學目標及要求：
1、了解中學生生活新變化，盡快適應中學新生活。
2、養(yǎng)成熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。
3、了解個人離不開集體，知道自覺維護集體榮譽和利益。
4、知道自我意識對個人成長的重要作用，學會認識自我的途徑和方法，客觀地認識、評價自己，悅納自己。
5、認識生命是父母賦予的，學會換位思考，克服逆反心理。
6、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評與表揚，提高師生交往的能力，形成健康的人格。
7、學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關系。
8、知道學習是人們生活的重要內容，懂得學習是個人成長的需要，也是將來參加祖國建設的需要，提高在學習生活用品中的自我激勵的能力。
9、體會不同的學習方法，總結反思自己的學習，尋找適合自己學習方法與策略，提高駕馭學習的能力。
10、了解分析自己的學習習慣，培養(yǎng)良好學習習慣，知道不良學習習慣的危害并改掉，提高運用相關方法培養(yǎng)好的學習習慣的能力
四、教學改革的設想（教學具體措施）
本學期教學主查對中學生進行心理健康教育和倫理道德教育。根據(jù)這個階段中學生成長的需要，圍繞“成長中的我”這個中心構建了能夠滿足其成長需求的三個互為聯(lián)系的教學內容，即“自我調適”、“學習適應”和“人際適應”的內容，選擇并組織了這三個方面的相關知識基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長期的中學生健康成長，即引導中學生正確地認識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹立自己良好的形象。具體做法如下：
1、認真?zhèn)湔n，領悟文中列舉的基本觀點，多舉學生身邊的'事例，讓學生感受“我在成長中”，從而悅納自己，尊重他人。
2、抓住新生活適應期的特點，多用案例從正反方面引導學生逐漸適應新的學習生活及環(huán)境，順利度過新生困難期，盡快適應中學新生活。
3、充分利用早讀、晚讀，加強學生對課文中基本觀點的理解、掌握，做到課課過關，只有熟悉課文內容才能準確分析身邊的事例，對照自己的言行，做到言行一致，表里如一。
4、充分利用《學考精練》，從中挑選練習，讓學生反復練習，鞏固知識，平時做好單元目標測試過關工作，特別是選擇性的題目，力爭100%過關，提高兩率及平均分。
五、擬定本學期教學目標：
任教班級學生人數(shù)原及格人數(shù)目標及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標優(yōu)秀人數(shù)
一（5）班43人41人30人
一（8）班43人41人30人
六、擬定本學期培優(yōu)扶困計劃。
培優(yōu)對象班級升級成績目標成績扶困對象班級升級成績目標成績
張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65
林文聰一（5）82張潔儀一（5）65
楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65
簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65
劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65
黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65
劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65
李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65
培扶措施：
1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習，幫助中下生提高學習興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學困生”，讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學，激發(fā)他們的學習興趣。
2、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培扶工作。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學困生”，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對于他們主要是多引導，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
4、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯(lián)系，共同解決學習困難。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。
6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同層次學生的特點。
七、教學內容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學內容
教學重點
教學難點
第一單元走進中學1-1我上中學了
第1周
一、中學生活新變化
二、積極適應新生活
分析中學與小學的不同之處
分析中學與小學的不同之處
1-2認識新伙伴
第2周
一、打開心鎖
二、養(yǎng)成熱情開朗的性格
三、建立新友誼
如何通過積極的交往在同學中建立友誼
如何通過積極的交往在同學中建立友誼
1-3融入新集體
第3周
一、個人集體中成長二、團結就是力量
三、增強集體榮譽
四、讓個性在集體中張揚
如何幫助學生盡快融入新集體
如何幫助學生盡快融入新集體
第二單元認識自已2-1悅納自己
第4 周
一、認識你自己
二、悅納你自己
三、完善你自己
如何認識自我
如何悅納自我
2-2調控情結
第6 周
一、情緒“萬花筒”
二、我的情緒我作主
三、保持樂觀健康的心態(tài)
順利度過青春期的途徑與方法
順利度過青春期的途徑與方法
2-3男生女生
第7周
一、你是男生，我是女生
二、讓我們自然快樂地交往
三、恰當方式ABC
男女生應當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>
男女生應當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>
8—10周
一、第一單元目標測試
二、第二單元目標測試
三、中段測試復習
抓基礎知識（選擇題）的過關
非選擇題的解答、審題的訓練
第三單元學會交往3-1我和父母
第11周
一、我們都有溫暖的家
二、孝親敬長我本分
三、愛的沖突可化解
報答父母養(yǎng)育之恩
化解沖突小錦囊
3-2師生情誼
第12周
一、老師，崇高的稱為
二、師生關系新天地
三、尊師愛師，亦師亦友
教師的多重角色與工作特點
如何正確對待教師的批評
3-3文明交往
第13周
一、交往舞臺多寬廣
二、交往藝術須學習
三、人際關系，人格取勝
如何做到文明交往
禮貌是現(xiàn)代文明社會必備的名片
第四單元學會學習4-1培養(yǎng)正確學習觀念
第14周
一、學習是人們生活的重要內容
二、學習的類型和特點
三、做學習的主人
學習的目的意義
如何培養(yǎng)學生的學習興趣
4-2掌握科學學習方法
第15周
一、學習方法很重要
二、正確的學習方法
三、探索適合自己的學習方法
科學學習方法的介紹
科學學習方法的介紹
4-3養(yǎng)成良好學習習慣
第16周
一、學習習慣不是小事
二、良好學習習慣面面觀
三、養(yǎng)成良好的學習習慣
良好學習習慣的標志
如何培養(yǎng)良好的學習習慣與糾正不良的學習習慣
17-20周
期未復習與測試
各課基礎知識過關
提高學生審題能力和知識運用能力八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
1、作業(yè)本左邊畫上豎線，約距離0.5cm空白。
2、每次作業(yè)在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括目標和周次。
3、每題作業(yè)的編號寫在豎線外。
每題作業(yè)之間要有一行隔開。
批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改，對的打“V”，錯的打“X”。
2、每次作業(yè)要及時批改，批改時在作業(yè)最后一行的右下方給出具體分數(shù)，并注上批改時間。
3、學生做錯的題目要更正。
七年級政治教學計劃11
一、教學總體設想及依據(jù)
青少年警惕性差，對陌生人和異�，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經驗出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟;關注學生的情感體驗、內心感受，讓學生能夠分辨是非，在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度;通過問題的提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。
二、學生分析
對于十三四歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經驗，常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的.空間。
三、教學目標
情感態(tài)度價值觀目標：
1.追求安全而充實的初中生活。
2.樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
能力目標：
學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
知識目標：
1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2.知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規(guī)。
四、教學重點、難點
教學重點：
種種侵害的類型及原因;青少年應如何保護自己。
教學難點：
青少年應如何保護自己。
五、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入：多媒體展示視頻山西黑磚窯事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么?對此你有什么感想?
(結合學生的回答，教師歸納總結)我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。
七年級政治教學計劃12
學習習慣分析
學生知識能力
通過八年級的學習，學生對電腦有所了解，對《信息技術》這門課也有一定的認識。學會了制作個人主頁以及簡單動畫的制作。學習過程中，學生興趣濃。但是部分學生學習中不能大膽的去探究，發(fā)散思維仍需進一步培養(yǎng)。學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。
教學目的任務
學習信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的`能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
教重點難點
學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
個教研專人題
Pascal奧賽鉆研
完成任務的措施
1、突出上機操作，精講多練;
2、把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;
3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強調的一個方式;
周次
起訖時間
教學內容及復習、檢測、考試安排
1
2.12～2.18
常規(guī)教育
2
2.19~2.25
初識物聯(lián)網(wǎng)
3
2.26~3.4
物聯(lián)網(wǎng)應用一
4
3.5`3.11
物聯(lián)網(wǎng)應用二
5
3.11~3.17
紅外線傳感器
6
3.18~3.25
溫度、濕度傳感器
7
3.26～4.1
運動傳感器
8
4.2～4.8
清明節(jié)休假
9
4.16～4.22
�。�20日-22日期中考試，）
10
4.23～4.29
聲音、圖像傳感器
11
4.30～5.6
(5月1日勞動節(jié)休假1天)
12
5.7～5.13
氣敏傳感器
13
5.14～5.20
家居安全報警系統(tǒng)一
14
5.21～5.27
家居安全報警系統(tǒng)二
15
5.28～6.3
家居安全報警系統(tǒng)三
16
6.4～6.10
（端午節(jié)休假1天）
17
6.11～6.17
(17-19日中考)
18
6.18～6.24
復習考試
19
,
6.25～7.1
�。�24-26日期末考試，1日暑假開始）
20
21
22
七年級政治教學計劃13
一、教材內容分析
教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環(huán)境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強。
1、知識結構：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：
第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學在學習環(huán)境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）
第二單元：認識新自我（伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我。）
第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）
第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。
2、知識內在聯(lián)系：
本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學生學情分析
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的.程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2為什么他的學習方法對我不適用呢？
3生命究竟意味著什么？
4青春對我們的人生究竟有何意義？
5人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？
6面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
三、教學目標
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法
在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
五、教學手段
學案導學法、案例教學法、小組合作探究
六、練習測試
本學期的學習目的是適應新的學習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結合名人的生活）
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，
有利于更好的實現(xiàn)學生知、情、意、行的統(tǒng)一。
七、共四個單元內容
第一單元內容
1、笑迎新生活
第一課：珍惜新起點
第二課：把握學習新節(jié)奏
一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《班級宣言》
2、《班級座右銘、班微》
第二單元內容
2、認識新自我
第三課：珍愛生命
第四課：歡快的青春節(jié)拍
第五課：自我新期待
一共有11課時（含單元主題探究）：
1、《青春印記暢言青春新自我》。
3、第三單元內容
過富有情趣的生活
第六課：做情緒的主人
第七課：品味生活，一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《我的生活我做主展示我們充滿快樂和情趣的生活》。
4、第四單元內容
過健康、安全的生活
第八課：學會拒絕
第九課：保護自我
七年級政治教學計劃14
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以價值體系為導向，堅持正確的方向;應堅持課程的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
三、教學目標與要求
思想品德課程以核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。本課程引導和助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的'關系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學方法與措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，立完成。
7、以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。
8、在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
五、教材總體分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念守愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
七年級政治教學計劃15
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀】通過對法律保護未成年人生命健康權的學習，增強學生珍愛生命，保護和促進身心健康，自覺學法、守法、護法的積極情感。
【知識與能力】認識到現(xiàn)實生活中對未成年人生命健康權侵害的想象，懂得法律對生命健康權保護的意義及具體要求，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，增強對社會現(xiàn)象的.判斷能力、明辨是非的能力。
二、教學重點與難點
誰是責任人，健康陷阱。
三、教學手段
多媒體
四、教學過程
�。ㄒ唬緦胄抡n】
師：優(yōu)美的景色令人神往，動聽的音樂使人陶醉。首先請同學們一起來欣賞一段音樂短片。
活動一
�。ǘ嗝襟w顯示）
音樂片《清晨》
師：欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著動聽的音樂，同學們，這時候的你們想到了什么呢?
生1：想到了希望，想到了春天生命的復蘇;
生2：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求;
師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃生機。這不禁讓我感嘆，自然界的生物尚對生命如此渴求，那么，作為天地之精華的人類，又何嘗不應該更珍惜自己的生命、護佑自己的健康呢?這一節(jié)課，我們將一起來學習第21課《護佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權》。
�。ǘ局v授新課】
板書：依法享有生命健康權
師：那么，同學們能不能來說一下什么叫生命健康權?
生：生命健康權包括生命權和健康權，而健康權又包括身體健康和精神健康。
生命權
身體健康
板書1：生命健康權
健康權
精神健康
生命權
板書1：生命健康權
健康權
【七年級政治教學計劃】相關文章：
七年級政治教學計劃10-27
七年級政治教學計劃01-07
七年級政治教學計劃10-08
七年級上政治教學計劃06-25
人教版七年級政治教學計劃02-24
七年級政治教學計劃15篇07-29
七年級政治教學計劃九篇12-06
精選七年級政治教學計劃4篇12-06
七年級政治教學計劃8篇11-21