【推薦】小學教學工作計劃模板合集9篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的小學教學工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，積極參加學校組織的教研活動。

　　2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任一、二、六年級五個班的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的'主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

小學教學工作計劃 篇2

　　一、課堂教學優(yōu)勢分析

　　我們組的教師認為，要分析自己的優(yōu)勢，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢，只得簡單一論了。

　　1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，研究教材，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上，但決不會沒讀教材就去上課。總認為自己有的教學設計比較有新意，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫，在課堂中也能激發(fā)學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

　　2、課堂教學的思路比較清晰，語言比較幽默，激情十足，與學生的交流比較自然。課堂中，特別是在學生的學習重點處，善于捕捉學情，放大有效生成信息，促進后續(xù)有效生成，但這也是極偶然的。

　　二、課堂教學存在問題

　　課堂教學是一個個活的、流動的進程，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預料之中的探究過程。所以存在問題是不可避免的。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點作分析，希能取得“牽一發(fā)而動全身”之效。

　　1、對學情分析不夠。在課堂上十分重視師生、生生之間的多邊活動，自己激情投入，可經(jīng)常是學生興致不高，課堂氣氛不佳。到了有學生發(fā)表自己的見解時，時間就不夠了。教學目標達成度差，教學效益低下。

　　2、課堂的細節(jié)處理不靈活。課堂上學生比較活躍，發(fā)言討論問題踴躍的時候，總會被勝利沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見好就收。面對學生一個又一個的精彩發(fā)言，評價顯得比較單調(diào)，自然也達不到課堂評價的激趣與引導效果。

　　三、課堂教學改進措施

　　課堂雖說是不可預知的，但是可以預設，當然是可以調(diào)控的。

　　1、每堂課前必須精心備課，盡量在師生、生生多邊活動的地方好好設計一下，加入有新意、能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容。

　　2、要樹立“以生為本”的.思想，在自己的課堂教學設計上精益求精，做到層層預設學情，明確學生會什么，有可能不會什么，做到心中有數(shù)，以達到最好的教學效果。

　　3、課堂中要正確處理教師與學生、教學內(nèi)容與學生、教師與教學設計的關系，做到不拘泥于教案、不喪失主導作用、不遺忘主體靈動。如學生回答的內(nèi)容相對一致時，不要只追求回答的量，要通過調(diào)控使學生的思維使深度發(fā)展，使“妙語連珠”更多呈現(xiàn)。

　　4、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學習，包括上網(wǎng)閱讀學習，豐富自身多元的知識結構體系，努力在教學實踐中做到學以致用，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識從容應對，使自己能有感染力的語言調(diào)動學生激情飛揚。自覺反思教學工作的每一天，認真記錄自己的精彩與失望，積累案例與心得，不恥多問，不斷完善。

　　四、課堂教學改進預期目標

　　1、能熟練地進行主題教學設計，在實踐師本設計到生本實施的新教學工作模式中取得收獲。

　　2、學會靈活處理課堂的生成，爭取減少拖堂的次數(shù)，改變教學低效的狀況。

　　3、讀幾本好書，特別是對課堂教學語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導語言、評價語言、信息語言效益會有所提高，在案例積累、反思、閱讀的基礎上動手寫寫文章，以期在總結、深入的基礎上提高。

小學教學工作計劃 篇3

　　城木二小現(xiàn)有教職工24人，其中5人是輪崗教師，共有8個教學班，學生208人。學生來源分布廣，而且因地屬農(nóng)村或山區(qū)，所以父母外出打工的占了很大一部分，所以學生流失很嚴重，即使在讀的學生，留守兒童也占了相當?shù)谋壤�。所以對于學生的教育、教學上存在著很大的困難。從上期考試成績看，部分班級成績較好，但個別班級成績較差，整體來看全校數(shù)學相對要薄弱一些。根據(jù)學校具體情況和主管部門的安排，制定以下計劃。

　　一、指導思想

　　樹立質(zhì)量觀，層層落實責任，明確目標任務。以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續(xù)強化教學規(guī)范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、進一步完善教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課激勵機制，加大集體備課流程調(diào)控，使學校的常規(guī)管理達到教研室要求標準。

　　2、努力實現(xiàn)三個提升，通過請進來走出去的校際間交流，聽名師點撥，再通過校內(nèi)公開課、研究課、備課組的集體備課，師徒結對等活動營造良好教研氛圍，著力打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，全方位的幫助教師在各項比賽、活動中充分展示自己的才能。

　　3、加強提高課堂教學效益、重點對本期新情況下如何進一步提高教學質(zhì)量進行研究。

　　4、倡導全面和諧發(fā)展的教學，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展，打好適應終身學習的基礎。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向規(guī)范。

　　各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的`觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學。

　　1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。

　　有效備課：一是在規(guī)范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內(nèi)的集體備課尤其是畢業(yè)班年級，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計；在集體備課和基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；課后對執(zhí)教過程用作出反思評價與修正。提倡每位教師每課一記，但由于我校老教師偏多，50歲以上教師幾乎占了大半，所以后記的要求略有降低，最少每位教師每期不少于10篇。

　　抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將不定時的進行隨堂聽課，加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。

　　少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內(nèi)容的基礎上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。

　　抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們?nèi)腴T，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調(diào)動和指導。

　　2、加強教學質(zhì)量的調(diào)研與分析。

　　提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質(zhì)量調(diào)研，做好學生學習質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質(zhì)量，迎接上級對部分年級、部分學科的質(zhì)量調(diào)研。尤其是對于畢業(yè)班的工作要加強重視。定期召開畢業(yè)班班主任工作會、家長會，不定期的對畢業(yè)班進行隨堂聽課，課后交換意見。認真對畢業(yè)班成績進行跟蹤調(diào)查分析。抓好畢業(yè)班的“兩率”（優(yōu)生率和鞏固率），大力提高優(yōu)生率達60%，鞏固率達100%。

　　3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。

　　要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、從上期開始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。如有其它事情確需調(diào)課的必須經(jīng)教務處同意再進行調(diào)整。

　　4、其它教學管理工作。

　　①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；

　�、诤侠碛行�使用多媒體教室、圖書室、閱覽室等，并做好各專用教室的使用情況登記工作；

　　③規(guī)范單元水平測試成績評定和記載；

　�、茏ズ卯厴I(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中出現(xiàn)的問題。

　�。ǘ�）、切實加強校本研修和教研制度建設，促進教師發(fā)展。

　　1、做好教師管理制度建設。

　　制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法，規(guī)范《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。

　　2、認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。

　　結合本校實際，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促全員教師主動認真地參與非學歷遠程培訓。在上級主管部門的精心組織下，本期將開展“送教下�！被顒�，我校將緊緊抓住這個契機，結合我校實際，請專家到我校對全校教師進行面對面的經(jīng)驗傳授。其主題為《在新形勢下如何轉(zhuǎn)變觀念，切實增強教師適應崗位的能力》，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。

　　3、發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內(nèi)容，定上課老師，并且做好活動記載。為促進教師專業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安排為校內(nèi)公開課，從第三周開始，每周語、數(shù)各一人。

　�。ㄈ�）、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發(fā)展。

　　體育方面要加強《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，開足開全體育課；加強對體育組的領導和管理；做好冬季“長跑活動”的后續(xù)工作；認真組織好體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展�！瓣柟怏w育”活動。

　　藝術方面著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創(chuàng)造美的能力。積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動。本期將在三月進行書畫比賽，六月進行校藝術節(jié)展演。

　　四、具體工作安排如下：

　　三月份：

　　1、檢查審核教學計劃、教研活動計劃、各部門計劃。

　　2、上報審核學籍。

　　2、提出新學期教學“六認真”要求、組織學習《教學常規(guī)考核細則》，明確教學考核目標。

　　3、召開教學質(zhì)量分析會，總結上期成績，提出本期目標。

　　4、開始校內(nèi)公開課上課、評課活動。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)校內(nèi)公開課上課、評課活動。

　　2、學月教學常規(guī)工作檢查

　　3、分管行政聽課，召開課堂教學質(zhì)量診斷會。

　　4、開展校本研修活動

　　5、開展“送教到�！被顒印＃ㄈ缟霞売凶儎觿t另行安排時間）

　　五月份：

　　1、各年級進行半期檢測并進行質(zhì)量分析。

　　2、學月教學常規(guī)工作檢查

　　3、召開畢業(yè)班教師會，各年級家長會。

　　4、校領導聽隨堂課

　　5、學月教學常規(guī)工作檢查

　　六月份

　　1、檢查教學進度

　　2、調(diào)考年級“考試與復習工作”研討。

　　3、教學常規(guī)期末檢查

　　4、組織好各年級期終測試工作。

　　七月份：

　　1、教師教學工作綜合考核。

　　2、教師暑期培訓工作。

小學教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位同學的發(fā)展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為同學的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

　　2、關注同學的個體差別和不同需求，關注同學在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。維護同學的好奇心、求知欲，充沛激發(fā)同學的主動意識和進取意識，促進小朋友健康而有特色地生長。

　　二、活動目的：

　　1、使同學正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

　　3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　1、初步掌握舞蹈的基本動作，使同學建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)同學的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、發(fā)展同學各項身體素質(zhì)，增強同學的體質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)同學自主學習能力，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。

　　四、活動特色：

　　1、把同學的差別作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

　　2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)發(fā)明延伸。著眼培養(yǎng)同學挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

　　3、讓同學在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的同學，在藝術活動中獲得了勝利的機會，改變了小朋友被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和勝利欲。

　　4、讓活動勝利小朋友享受生命的'時空。我們的藝術課堂充溢了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充溢著蓬勃的生機。

　　五、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

　　1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

　　2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

　　六、活動布置：

　　1、定時活動。

　　2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中同學積極性高漲，活動后有記載，有效果積累。

　　3、不時交流和研討�？偨Y得與失，借鑒勝利的經(jīng)驗，不時豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

　　七、活動內(nèi)容布置：

　　活動內(nèi)容：

　　1、第一月教會同學正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

　　4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

小學教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。傾力打造“書香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲，為了拓寬學生的視野，讓學生感受語言文字的魅力，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣。本著讀書為了感知傳承中華文明，同時為了語文教學服務，根據(jù)三年級學生的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計劃。

　　二、活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好的`行為習慣。

　　2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，讀出自己的真情實感，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據(jù)單元教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提

　　高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

　　3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每周三的“親子共讀”時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

　　另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。

　　5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

小學教學工作計劃 篇6

　　一、全冊教材分析

　　本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語。，包括：“位置關系”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

　　新授單元由七個板塊組成：

　　第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。

　　第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。

　　第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。

　　第五板塊Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

　　第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊。

　　第七板塊Fun house是一個活動板塊，可利用它來提高學生對于英語的興趣。

　　二、教學目標

　　1、“雙基”目標

　　1 掌握每個單元的詞匯和句型。

　　2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

　　2、情意目標

　　1 培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

　　2 培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　3 培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

　　三、班級學生情況分析

　　學生在已有的英語基礎上渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的`連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。

　　四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施

　　1 重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　2 重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。

　　3 注重語言環(huán)境的創(chuàng)設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。

　　4 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　5 結合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

小學教學工作計劃 篇7

　　一、教學計劃：

　　3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。

　　4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。

　　5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。

　　6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核;各班學期末總結匯報賽。

　　二、教學內(nèi)容：參見課本及教學講義。

　　三、教學設置：

　　(一)備課

　　備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

　　l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

　　(1) 鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點內(nèi)容。

　　(2) 了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。 全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。

　　(3) 制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

　　(4) 確定本學期的教學實踐活動，重理論學習更重實踐能力。

　　(二)上課

　　上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的`知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

　　1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

　　2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

　　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

　　4、要重視對學生進行思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。

　　6、教學方法得當。充分利用教材配套的趣味教具，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

　　7、不斷提高課堂教學藝術。

　　教學中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。

　　(三)作業(yè)批改

　　根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。

　　(四)輔導

　　1、結合課堂教學開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目標的小標兵評選機制，帶動學生的興趣、活躍學生的學習氛圍。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。

　　2、課后可安排時間個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學綜合質(zhì)量。

　　(五)晉級考試

　　考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

　　1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。

　　2、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

　　3、引導學生科學對待晉級考試，樹立更長遠學習目標。

　　(六)課時安排

　　本學期共16次課。

小學教學工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，依據(jù)省教育督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導意見，本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，認真貫徹，嚴格執(zhí)行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質(zhì)量。

　　二、重點工作

　　1、樹立堅持教學中心，提高教學質(zhì)量的意識.

　　2、強化“科研興�！币庾R，學校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學校科研課題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。

　　3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

　　4、深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。

　　5、加強教學常規(guī)管理，提高科學管理的力度。

　　6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網(wǎng)絡論壇，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

　　8、全力以赴迎接省教學督導評估。

　　三、具體措施

　　1、樹立堅持教學中心，提高教學質(zhì)量的意識

　　結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學校客觀分析了教學質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質(zhì)量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質(zhì)量的危機，我們必須將提高教學質(zhì)量作為新學期教學改革發(fā)展的迫切要求。因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量，狠抓教學的過程性監(jiān)控，絕不放松。

　　2、強化“科研興�！币庾R，全校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學�？蒲姓n題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。

　　以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學校科研骨干力量，創(chuàng)設學�？蒲蟹諊�，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。

　　(1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，形成自覺進行課題開發(fā)和課題研究意識。

　　(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。

　　(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。

　　(4)做好階段性總結，積累詳實資料。

　　3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務能力和教學水平，優(yōu)化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

　　(1)在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調(diào)整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷;1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷;4—6語文教研組，組長李亞梅;4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗(具體如何實施見校本教研計劃。)

　　(2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)

　　(3)每學期學校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。

　　(4)每次活動的形式、內(nèi)容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

　　(5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

　　(6)學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學期的最佳校本教研個人。其他組教師每組評選2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。

　　4、深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。

　　(1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調(diào)整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。

　　(2)特別強調(diào)：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等;教法要“活”，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發(fā)揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效;手段要“新”，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，使信息技術與課堂教學達到整合。

　　(3)賦分標準：領導平時聽課占30%，組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優(yōu)質(zhì)課評比，拉鏈課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領導評價占30%，同年級段教師的評價占40%，學期末匯總、，同組年級進行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。

　　5、加強教學常規(guī)精細管理，提高科學管理的力度。

　　(1)嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學秩序的良好運行。

　　(2)保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內(nèi)欺占學生的課堂學習時間做其他事情。

　　(3)科任教師在學校事務工作與自己課堂教學發(fā)生沖突的情況下，調(diào)整好教學與其他事情的關系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴禁沒有經(jīng)過學校批準私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅批評。

　　(4)加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節(jié)課進入課堂聽課，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。

　　(5)堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。

　　(6)充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現(xiàn)“讀”，校園內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且專心致志。周三，各年級1班早自習英語，周四各年級2班早自習英語，其余各班語數(shù)學科，班主任自行安排，英語教師做好周三周四早自習的巡視工作。

　　(7)空節(jié)課時間嚴禁結伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的.時間做好教學準備工作或聽課學習。下午放學靜校后，聽到辦公鈴聲教師立刻走進辦公地點進行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導后進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。

　　(8)體育課在正常教學的基礎上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學。健康教育課每兩周一節(jié)，由體育教師上。音樂課必須保證學生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作�？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。

　　(9)中心校質(zhì)量抽測年級獎勵

　　每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮(zhèn)前三名的，學校要給對應教師物質(zhì)獎勵。(具體數(shù)目待定)

　　(10)按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

　　6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業(yè)負擔。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”

　　重點強調(diào)以下幾點：

　　(1)備課要“深”。要求教師在備課前，認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關資料，務必使所教知識精準。

　　(2)本學期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業(yè)的嚴重后果。讓每一位家長感受到學校和教師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。

　　(3)利用單元過關，狠質(zhì)量。

　　學校繼續(xù)加強單元過關的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵，同時在教室后黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在后黑板張榜公布。

　　(4)控制學生的作業(yè)總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

　　(5)教師繼續(xù)進行主題學習，每學期各學科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。

　　7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網(wǎng)絡論壇，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高。

　　(1)學校將積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網(wǎng)絡教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。

　　(2)經(jīng)營自己的博客，學校定期對每位教師的博客給以關注和監(jiān)督，督促大家學習、反思呈現(xiàn)博客中，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。

　　(3)積極參加網(wǎng)絡論壇，還沒在蟲蟲飛注冊的教師盡快注冊，并在豐潤區(qū)小學語文、數(shù)學、綜實、英語等學科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學校集中檢查。

　　8、全力以赴迎接省教學督導評估。

　　今年10月份，我們又一次面臨的是省教學督導評估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評估要求做好各項準備工作。為此，對學校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時完成，才能分散教師的任務，減輕教師的壓力，達到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人承擔著迎檢責任和義務，對學校交給的工作勇于承擔，樂于接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導評估工作順利通過并成績喜人。

　　總之，新學期的工作任重而道遠，全體教師以學校教學工作為重，增強責任感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

　　四、各月安排

　　九月份

　　1、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。

　　2、各學科校本教研組組長會議。

　　3、1—3年級語文教研組校本教研活動

　　4、征集課堂教學模式，確定課堂教學特色。

　　5、蟲蟲飛論壇注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示交流。

　　十月份：

　　1、迎接省教育督導評估

　　2、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)

　　3、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動

　　4、搞好期中復習工作，迎接期中考試，

　　十一月份：

　　1、召開期中考試質(zhì)量分析會。

　　2、召開以學生成績?yōu)橹黝}的家長座談會。

　　3、拉鏈式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　4、組織與岔河小學教學聯(lián)誼活動。

　　5、準備鎮(zhèn)級學科帶頭人研究課。

　　6、4—6年級語文教研組教研活動。

　　十二月份：

　　1、朗讀比賽。

　　2、作文閱讀競賽。

　　3、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。

　　4、搞好期末前的復習工作。

　　5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前)。

　　一月份：

　　1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

　　2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。

　　2、校本教研先進優(yōu)秀教研組評比。

　　3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。

　　4、教師教學工作的學期末量化考核。

小學教學工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不一樣年齡學生的不一樣需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，繼續(xù)改善和完善，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

　　二、校本課程開發(fā)的目的意義

　　我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的'需要。校本課程的開發(fā)，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

　　三、提高認識，領導重視，全員參與

　　校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

　　校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我�？萍贾谱�、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，資料豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了小學學校課堂教學工作計劃及安排小學學校課堂教學工作計劃及安排。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。

　　四、校本課程教學的基本原則

　　學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師。所以，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

　　1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種團體配合的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

　　2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。所以，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍。

　　3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。所以，教學時盡量為學生供給多樣化、可供選擇的資料，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。

　　4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領導、參與的進取性，共同進行課程建設。

　　5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

　　五、校本課程實施計劃

　　校本課程的實施經(jīng)過三個角度來進行：

　　分層：依據(jù)學生的學習本事、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學

　　小學學校課堂教學工作計劃及安排工作計劃。

　　分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

　　分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不一樣功能的板塊。

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