【精華】小學教學工作計劃范文匯總六篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的小學教學工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學工作計劃 篇1
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重;2、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
(一)、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學英語學科網(wǎng)頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。
(二)、加強理論學習，更新教師觀念
由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要
地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。
精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的`目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(三)、落實教學常規(guī)，提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
嘗試集體備課。針對英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引
小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以縣第一學期工作計劃為指導方針，進一步落實發(fā)展觀，以校內(nèi)開放式辦學為引領，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實“先學后教，當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實“四清”活動，提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨提出，依據(jù)這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉(zhuǎn)變學習方式和學習方法，構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經(jīng)驗。創(chuàng)設自主發(fā)展的學習氛圍引導學生“學會學習”，注重學生積極性的培養(yǎng)，引導學生掌握科學、高校的學習方法，使學生的主體精神得到較充分的體現(xiàn)，注重潛能開發(fā)，個性發(fā)展，初步掌握中學習的能力。
三、學期教學工作要點
（一）常規(guī)工作
1．年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學科組、計劃的書寫 現(xiàn)狀分析，重點工作及具體措施；改進工作及具體措施；） 。
2．備課: 不上無準備之課 。
3．上課貫徹新的教學理念：先學后教，當堂訓練。即：凡是學生能看懂的, 教師不教；凡是學生能說的, 教師不說；凡是學生能做的, 教師不做；凡是學生能探索的, 教師不談； 凡是學生能自學的, 教師不教。互相聽課、評課、研究課等 。
4．作業(yè)批改: 教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改 。
5．輔導: 要求一要及時, 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化
6．檢測: 檢測是督促學生學習, 提高學科質(zhì)量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個別學科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學什么” “考什么”，考什么學什么？ 并做好成績登統(tǒng), 試卷分析, 及查漏補缺工作。）
（二）重點工作
1． 完善集體備課制度，執(zhí)行年級組長負責下的年級備課組制度 。
(1)各備課組要嚴格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質(zhì)量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關 。
�。�2） 集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的基礎上，進行集體備課 。
備課組成員要進行二次備課，教學中發(fā)現(xiàn)問題及時通知他人進行調(diào)整，真正做到資源共享。
�。�3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性） 。
月考要控制難度，眼睛要向下看，要結(jié)合學生的基礎和實際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應對的策略，及時對教學加以調(diào)整。建立教學年級質(zhì)量、學科質(zhì)量監(jiān)測機制，收集好資料。
2 ．學習領悟、推廣 “ 洋思經(jīng)驗 ” ，做好經(jīng)驗引領。 —— 為差生找出路 。
（1）貫徹幾個要點：“先學后教，當堂訓練，當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動（給后進生搭配優(yōu)秀生去教）
�。�2）“從最后一名抓起，不放棄一名學生”以及 “節(jié)節(jié)清（教師一對一）、日日清、月月清”等。
�。�3）要 以“因材施教”為原則，在學生的作業(yè)、考試、評價中，要對不同學生區(qū)別對待，重視學生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點不能分層、習題作業(yè)必須分層。（對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）
3．教學處加強課堂教學的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查，在教學過程中進行量化管理 。
4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質(zhì)量分析會，學科成績要排隊，教師之間要進行對比，學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學校橫向比較，同頭同學科之間進行比較。
5． 加強課堂組織教學的科學性、藝術性，杜絕亂課、差課現(xiàn)象 。
�。�1）每位教師都要把課堂組織好，形成規(guī)矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的.得到有效的控制和解決 。
�。�2）做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現(xiàn)問題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問題。
�。�3）初三年級第一節(jié)晚自習可以講課，初三第二節(jié)和其他年級晚自習必須靜下來。
（4） 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。
6．抓學生“四本”，強化學生分段、分層輔導，面對面的個別輔導 。
7．從現(xiàn)在抓起，提高中考質(zhì)量 。
�。�1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高學生的綜合素質(zhì)；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質(zhì)量的考查，同時；一定要堅持教學效能評價的方向，這也是體現(xiàn)因材施教的機制保證。
�。�2）初三年級的主要指標有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優(yōu)秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時，我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數(shù)和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點高中率。
（3）采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次，在心中有數(shù)的基礎上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學生責任到人。盯準目標，定準任務，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進生的強科。
8．學校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應用能力。
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1．準備開展科學、藝術、體育等興趣小組，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，豐富學生的業(yè)余生活 。
2．開好學校的綜合實踐活動課，加強落實 。
四、多種形式不斷加強教師業(yè)務培訓
�。ㄒ唬┮蚤_放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式教育教學管理模式，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學習，互相探討，達到相互促進，提高我們的教育教學質(zhì)量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。
�。ǘ┈F(xiàn)今社會是一個需要終身學習的社會，教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生；開設教師考場等。要利用好教師業(yè)務培訓時間，要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。
�。ㄈ┟恳晃唤處煻家朴喿约旱膶I(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并逐步落實發(fā)展規(guī)劃 。
（四）教師要養(yǎng)成寫教學反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查 。
五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調(diào)服務效益。
專室管理員和任課教師認真落實職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。
教學工作具體安排
9月份
1．做好學期初的準備工作，9月1日起正式上課 。
2．教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規(guī)和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況（9月11日起）
3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入學的注冊工作（9月13日前）
4．制定、上報學期教學工作計劃，宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料（9月15日前）
5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會，中層以上領導參加（9月22日前）
6．9月23日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創(chuàng)造條件主動溝通 。
7．教研組長、備課組長、教師個人改進計劃，填寫《教師手冊》（9月29日前）
8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統(tǒng)表的分析，并上報教研員把關（9月29日前）
9．修訂教學方面各種規(guī)章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設備、物品、器材登統(tǒng)造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作（9月29日前）
10．起始年級起始學科質(zhì)量檢測 。
10月份
1．規(guī)范的月考，年級組、備課組進行質(zhì)量分析，提出改進意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動（10月13日前）
2．規(guī)章制度和崗位職責以試行方式上墻（10月13日前）
3．學校召開初三年級質(zhì)量分析研討會，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（10月14日至15日）
4．10月16日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動，對教師業(yè)務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。
5．“四清情況”檢查、教師期中工作檢查（10月27日前）
6．落實各項教學指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個人，落實學生輔導工作，制訂相應工作計劃。（10月27日前）
7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎上確定，并上報教研員把關后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績打亂安排考場，規(guī)范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規(guī)范測試（10月31日前）
11月份
1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學生成績進行質(zhì)量分析（11月10日前）
2．分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會（11月10日前）
3．學校召開期中工作總結(jié)會（11月10日）
4．聘請市縣專家進校對中考進行指導（11月10日起）
5．不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議（11月17日前）
6．分年級、班級召開學生家長會，反饋學生學習情況（11月19日上午）
7．校級評優(yōu)課報名評比（11月20日起）
12月份
1.檢查各層次學生的輔導工作情況， 任課教師“學生滿意率”調(diào)查 （12月15日前）
2． 準備期末考試各項工作 。
1月份
1.期末考試，質(zhì)量分析，教學工作總結(jié) 。
2.上報各項材料（總結(jié)、試卷分析、成績等），教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。
3.教師學期考核及新學期工作調(diào)整 。
4.檔案材料歸檔 。
小學教學工作計劃 篇3
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
一年級的學生英語學習興趣較濃，所以本學期應以培養(yǎng)學生語感、激發(fā)學生學習英語的興趣為目標，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的'語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學輔助
單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。
小學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強組內(nèi)教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點
1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學生全球視野。
2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。
4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。
三、具體措施
(一)多種方式并用，營造英語氛圍
通過英語廣播、建設班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式，努力營造濃厚的英語學習氛圍，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
(二)多種形式教研，促進能力提升
1、保持專業(yè)優(yōu)勢
英語教師在業(yè)余時間應自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。
2、開展讀書交流
認真閱讀英語或教學方面的`雜志和書籍，如《中小學外語教學研究》、《中小學英語教與學》等，特別是要認真研讀《英語課程標準》，明確每個年級要達到的教學目標和要求，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。
3、加強教學切磋
加強家常課的研究，同年級教師抓住教材的重點和難點，共同鉆研教材教法，課后需自我反思，撰寫教后感，記錄問題，總結(jié)經(jīng)驗。通過這種集體備課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質(zhì)量。
4、注重課題研究
在學�！按龠M小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領下，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。
(三)多種資源整合，優(yōu)化教學效果
我們可以將網(wǎng)絡資源與教材整合、自編資源與教材整合，作為教學的補充和學生課后的延伸與拓展。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應擴大學生的閱讀量，根據(jù)學生的英語水平推薦英語讀物。
(四)多種作業(yè)設計，發(fā)展多元智能
英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設計內(nèi)容新穎，調(diào)動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業(yè)，達到事半功倍的效果。如制作型作業(yè)，創(chuàng)意型作業(yè)，自編型作業(yè)，設計型作業(yè)等。
(五)多種活動體驗，拓展語言運用
課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足。我組將根據(jù)不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設計并開展多種形式的課外活動。
四、每月活動安排
九月：
1、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。
2、教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、上學期工作總結(jié)。
3、做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進、小結(jié)工作，形成常態(tài)工作。
4. 英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。
十月：
1、分年級進行同課異構(gòu)教學大比武。
2、教研活動：學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著并組織討論。
3、集體備課：各年級教材研討。
4、啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設計比賽。
十一月：
1、教研活動：組織交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2、英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽。
3、認真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
十二月：
1、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”、五、六年級“我愛拼單詞”。
2、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L補短。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。
3、組織相關教師參加市三優(yōu)課比賽。
一月：
1、教研活動：分年級制定英語復習計劃，組織復習研究課。。
2、做好期末質(zhì)量分析，開展期末總結(jié)和交流工作。
3、完善教學資源庫和習題庫，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。
小學教學工作計劃 篇5
一、課程目標
3-6年級品德與社會是以學生生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。旨在“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”。學校、家庭、班級、個人、國家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態(tài)環(huán)保等相關知識都有涉及。在教學過程中，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。
二、現(xiàn)狀分析
3-6年級學生學習積極性較高，興趣濃厚有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。我將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。
三、教學措施
（一）自覺提高自身素質(zhì)。
"打鐵先要自身硬"，要想確實上好品社課，還需做到以下幾點：
1.堅持學習。作為品社老師就要養(yǎng)成看新聞關注時事的習慣，還有多看看歷史文學方面的書，讓自己知識面擴大這樣能教給學生的知識也就廣泛。相信學生也更喜歡知識淵博的老師。
2.多與學生溝通交流。教師要吃透教材，靈活運用教材，走進兒童的世界，聽聽他們在說什么；看看他們在做什么，想想他們有什么困惑，才是我們老師應該做的事情。
3.勇于反思。著名教育心理學家波斯納說：經(jīng)驗＋反思=成長。由此看出小學品社教師的自身發(fā)展，離不開品社教師自身的教學反思。只有通過反思，才可以不斷超越自我——更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對品社教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解 。
4.為人師表。要求學生做到的，老師首先做到，如:不遲到，不早退等�！镀返屡c社會》學科是對學生進行德育的重要工具。老師都不重視，上課沒精神，學生怎能喜歡？因此，對品社這門課程一定要提高認識，就要從思想上重視，加強這門學科的教學工作，我要時刻注意自己的言談舉止，做到“學高為師，身正為范”讓品德與社會觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。
�。ǘ┌l(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。
逐步完善"讀、議、講、演、評"的有效教學方法，多樣性地選用教學活動形式，向課堂40分鐘要效率。教學中，我將努力做到學生學習方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學習，而是直接參與的，以調(diào)查、觀察、討論、制作、表演等多種方式進行學習，積累直接經(jīng)驗。在各個環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學生，我只作為一名引導者和組織者。為學生的自主學習、實踐、探究搭建一個廣闊的`舞臺。
（三）利用好社會大課堂，與社會生活相結(jié)合，追求教學的有效性，打好做人的基礎。
教材中蘊含的道理都是要通過生活實踐才能體現(xiàn)出來的，單純枯燥的說教，強行學生接受，效果是不好的。結(jié)合實際、回歸生活、親近社會，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
小學教學工作計劃 篇6
一、指導思想
科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。
二、學生情況分析
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。
三、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學生親自參與社會調(diào)查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
四、教學目標
1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學生的`口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學生求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學措施
1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科技活動學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科技活動學習。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術。
8、組織指導科技興趣小組。
六、課時安排
1、吹泡泡的科學1課時
2、水會溢出來嗎1課時
3、向上流的水1課時
4、奇妙的吸水瓶1課時
5、顯字小魔術1課時
6、紙飛機1課時
7、返回式滾筒1課時
8、看不見子彈的槍1課時
9、小雞啄米1課時
10、電子計算機1課時
11、身邊的英特網(wǎng)1課時
12、電子書1課時
13、什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時
14、精心選題1課時
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