小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(shí)(硬件操作系統(tǒng));計(jì)算機(jī)的基本操作(鼠標(biāo)、鍵盤(pán)以及用拼音錄入漢字等)。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
。1)知識(shí)與技能:
了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作;能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口;3、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,學(xué)會(huì)打字。
(2)過(guò)程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
五、工作要點(diǎn)及措施
1、備課,備課是上好課的前提;
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
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一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫(huà)畫(huà)”,第三單元“神奇的畫(huà)王”。有以下特點(diǎn):
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件,它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái),這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà),本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí),繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。
2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的`能力,讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品。
5、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開(kāi)、關(guān)閉窗口,窗口的認(rèn)識(shí),幫助復(fù)制粘貼的使用,能進(jìn)得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫(huà)圖”、“金山畫(huà)王”制用電子作品。
3、鼠標(biāo)的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入,能通過(guò)鍵盤(pán)輸入英文字和數(shù)字。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩,不可以帶零食,不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時(shí)安排
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一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,但自己沒(méi)親手操作過(guò),而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
。1)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)。
。2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通過(guò)他們指揮計(jì)算機(jī)工作。
。3)掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
。4)了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析:
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:
本冊(cè)教材共有5個(gè)單元,第一單元“與計(jì)算機(jī)見(jiàn)面”,讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事;第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤(pán)”,讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)輸入字符,并能在記事本中寫(xiě)日記;第三單元“熟悉Windows”,帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面,學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口;第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的'開(kāi)始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):靈活使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。
難點(diǎn):掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、基本情況分析:
學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計(jì)算機(jī),抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和用途,對(duì)信息有一定的感性認(rèn)識(shí),能正確掌握鍵盤(pán)的使用,了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用,例如:游戲中幫助功能的使用,畫(huà)圖軟件的使用,通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用,信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件中的工具基本使用,學(xué)會(huì)給圖畫(huà)添加文字標(biāo)題和顏色。
3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)用瀏覽器工具,快速進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè),保存自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法及形式:
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。
。1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴隨著他們的是一次又一次的'成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
。2)從教師的角度說(shuō):“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。
3、許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來(lái)獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類(lèi)旁通,有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
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三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。
對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的'章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;
3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;
4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)
教學(xué)重、難點(diǎn)
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
突破重難點(diǎn)、的策略與方法
充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施
1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿(mǎn)對(duì)信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生基本情況分析(含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí),,但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺(jué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的一些功能,以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形,和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問(wèn)網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析(含基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:運(yùn)用畫(huà)圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的'基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學(xué)難點(diǎn):
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的過(guò)程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類(lèi)生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
達(dá)成措施:
1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
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第1課 與新朋友見(jiàn)面
一、教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱(chēng);
3、基本掌握電腦的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作;
4、熟悉電腦桌面;
二、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)工作;
三、教學(xué)難點(diǎn) :電腦的關(guān)機(jī)操作;
四、教學(xué)過(guò)程 :
。ㄒ唬⒘私怆娔X在生活中的用途:
教師提問(wèn):誰(shuí)能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?
1.學(xué)生自由發(fā)言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2.教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途;
3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
。ǘ、了解電腦的各組成部分; 教師提問(wèn):電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?
1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分? 注:學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱(chēng)并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2.看誰(shuí)識(shí)的快;
教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱(chēng)。
3.考一考;
你們現(xiàn)在已認(rèn)識(shí)了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?
1.學(xué)生自由討論。
2.學(xué)生自問(wèn)自答:
方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來(lái)回答,他能幫我們做些什么事 教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。
3.教師總結(jié)介紹:
如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫(xiě)字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
(三)、初試電腦
教師提問(wèn):我們知道了電腦那無(wú)邊的能力,那怎樣來(lái)敲開(kāi)他的大門(mén),與他來(lái)個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開(kāi)電視機(jī)差不多)
1. 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)猜測(cè)。
2.教師講解開(kāi)機(jī)的方法。
A:打開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān)。
B:打開(kāi)主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
注:為了電腦的壽命,一定要先開(kāi)顯示器的開(kāi)關(guān),后開(kāi)主機(jī)的開(kāi)關(guān)。
3.確定開(kāi)關(guān):
A:教師指出顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
B:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開(kāi)關(guān)。
4.開(kāi)機(jī)
A:教師開(kāi)機(jī)。
注:應(yīng)講清電腦開(kāi)機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫(huà)面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。
B:學(xué)生開(kāi)機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5.接觸桌面: 教師指出,我們開(kāi)機(jī)后所見(jiàn)到的界面我們稱(chēng)之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn):你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 學(xué)生回答。
教師歸納、補(bǔ)充說(shuō)明:
A:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱(chēng)圖標(biāo)。
B:任務(wù)欄的介紹。
C:開(kāi)始按鈕的介紹。
6. 關(guān)機(jī):
教師提問(wèn):那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?
(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
(2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟:
A:教師演示關(guān)機(jī)步驟。
B;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):
五、板書(shū): 單擊開(kāi)始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)
——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。
六、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。 在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結(jié):
A:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用? B:教師補(bǔ)充回顧。
第2課 可愛(ài)的鼠標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
2、能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
三、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作
四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的'設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。
五、課時(shí)安排:一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
今天我們要來(lái)了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
講述鼠標(biāo)名稱(chēng)的由來(lái)。
。ǘ、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
1.那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎?誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)它的身體構(gòu)造嗎?
學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),注意鼓勵(lì)為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱(chēng)。
2.接下來(lái)讓我們照著書(shū)本上P5的“試一試”來(lái)和我們的新朋友好好交流一下。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們所見(jiàn)。
。ㄈ、用鼠標(biāo)“排座位”
1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來(lái)當(dāng)一會(huì)老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細(xì)看老師的操作。
2.接下來(lái)請(qǐng)大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。
3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,邀請(qǐng)其說(shuō)明如何操作。
。ㄋ模、用鼠標(biāo)查生日
1.有沒(méi)有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)
2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問(wèn)題,接下來(lái)請(qǐng)大家按照P6——7頁(yè)開(kāi)始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)本上。
3.請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4.讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。
。ㄎ澹、小結(jié)
1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。
第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩
教學(xué)目標(biāo):
1.熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊 ,學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。2.感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊。 教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)遷移引入。
小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)。學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦,今天我們就來(lái)用鼠標(biāo)玩游戲 。
二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。
認(rèn)識(shí)快捷圖標(biāo)
1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請(qǐng)你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎?
師:看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi),讓老師來(lái)告訴大家吧!
。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。) 雙擊小口訣:鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上,固定快帶速點(diǎn)兩下,手指用力輕一點(diǎn)。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著玩玩。
學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。
1.下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩,有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了。請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎?
在學(xué)生講的情況下,教師補(bǔ)充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標(biāo)左鍵單擊,再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊,顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物,可到下方的小箭頭點(diǎn)擊,選擇另一種小動(dòng)物。
2.交流,哪位小朋友畫(huà)的漂亮,我們來(lái)比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲? 如果沒(méi)有,老師演示。
用鼠標(biāo)左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。
1.下面我們?cè)賮?lái)玩另一個(gè)游戲 “拼圖”,請(qǐng)大家把它打開(kāi)。 請(qǐng)小朋友們玩玩看,你會(huì)嗎?
2.師:看來(lái),這個(gè)游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉,游戲就開(kāi)始了,旁邊就時(shí)間顯示,根據(jù)右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà),把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團(tuán)市委的位置正確,最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
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