精選下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃合集8篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期是八年級(jí)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)的最關(guān)鍵的時(shí)間，作為物理教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
二.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的`明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
三.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計(jì)劃，高二語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》
說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的.文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫(xiě)作能力。
�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
�、平Y(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫(xiě)作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
五、教學(xué)進(jìn)度（以一中南校進(jìn)度表為參考周）
第1-2周 入學(xué)測(cè)試及試卷講解分析4
作文輔導(dǎo)2 《項(xiàng)羽之死》3 《阿房宮賦》3
第3-6周 古代散文閱讀鑒賞
《六國(guó)論》 4
《伶官傳序》2
《祭十二郎文》4
《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》2 單元測(cè)試及講解4
作文輔導(dǎo)2 作文輔導(dǎo)2 月考及分析4
第7-8
諸子散文 第一、二單元 作文輔導(dǎo)2
第9-10周
諸子散文第三、四單元教學(xué) 期中考試及分析
第11-13周 諸子散文 第五、六、七單元教學(xué)
第14-16周 月考及分析 高考 中考
第17-18周《外國(guó)小說(shuō)欣賞》12
第19-20周 復(fù)習(xí)迎考 學(xué)業(yè)水平測(cè)試
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞，重點(diǎn)采用語(yǔ)音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的能力。
會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě)，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。
三、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)措施：
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
五、課時(shí)安排：
unit 1 6課時(shí)
unit 2 6課時(shí)
unit 3 6課時(shí)
recycle 1 3課時(shí)
unit 4 6課時(shí)
unit 5 6課時(shí)
unit 6 6課時(shí)
recycle 2 3課時(shí)
總復(fù)習(xí) 10課時(shí)
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，特?cái)M定本計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本人所教初一（20）班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí)，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學(xué)設(shè)想
1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。
三、具體的措施及注意問(wèn)題
以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。
1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。具體如下：
第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習(xí)完成，印發(fā)答案；
每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）；③每周至少有一節(jié)寫(xiě)作輔導(dǎo)課。
2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書(shū)本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法，
4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有
足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的'復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化�？朔䦟W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會(huì)與生活，做到學(xué)以致用。
教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)看出，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材總體分析
現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識(shí)引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元：酸和堿。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料。
每個(gè)單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要教師靈活運(yùn)用教材，都將會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。各個(gè)單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面，通過(guò)個(gè)性歸納共性的特點(diǎn)。如通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫，而且使他們認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫；又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，先通過(guò)典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過(guò)酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫(xiě)出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊(cè)的教學(xué)中教師既要重視知識(shí)教學(xué)，更要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目的要求
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的'實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力
五、教學(xué)方法與措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。和愛(ài)國(guó)主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
新學(xué)期伊始，為了更好地開(kāi)展我班的語(yǔ)文教學(xué)工作，使學(xué)生盡快地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是一年級(jí)的第一學(xué)期，本學(xué)期，我班共有學(xué)生45人。學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。由于學(xué)生的起點(diǎn)不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。
二、教學(xué)措施
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音教學(xué)
漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中不容忽視。漢語(yǔ)拼音分為韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
�。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。其中認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
在識(shí)字教學(xué)中，注意使用多種方法幫助孩子識(shí)記生字，讓孩子初步掌握方法，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中多配合多媒體技術(shù)的使用，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子更好地識(shí)字。
而“四會(huì)字”的掌握，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣，讓孩子對(duì)“四會(huì)字”得到更好的掌握。
�。ㄈ╅喿x教學(xué)
低年級(jí)閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來(lái)。朗讀的形式多樣，能引起學(xué)生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長(zhǎng)句子和不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。
在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。對(duì)同一篇課文，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生不同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。
低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)，以讀背為主。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識(shí)字、寫(xiě)字上。在教學(xué)中不要主動(dòng)講解古詩(shī)的意思，如果學(xué)生提出問(wèn)題，教師可以作簡(jiǎn)要回答，不宜逐字逐句地講解。
�。ㄋ模┮詫W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
本學(xué)期，班級(jí)在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外，還會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展的`各類學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比如：讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量，有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。 以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)實(shí)際情況的不同，實(shí)際地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，并加強(qiáng)家校的聯(lián)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在具體工作的過(guò)程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。
20xx年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)進(jìn)度
1 入學(xué)教育
2 入學(xué)教育
3 漢語(yǔ)拼音 1-復(fù)習(xí)（一）
4 漢語(yǔ)拼音 5-復(fù)習(xí)（二）
5 漢語(yǔ)拼音 9
6 國(guó)慶放假
7 復(fù)習(xí)（四）、識(shí)字（一）
8 測(cè)驗(yàn)、第1~4課
9 試卷評(píng)講、園地一 課文第1~3課
10 課文 第4、 5課、園地二、第6課、測(cè)驗(yàn)
11 第7~10課
xx 園地三、識(shí)字二、第1~3課
13 第4課、園地四、測(cè)驗(yàn)、11~xx課
14 13~15課、園地五、16課
15 17~20課
16 園地六、復(fù)習(xí)
17 復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)
19 考試
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和三班英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我將注重教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
一班優(yōu)生少、后進(jìn)生面大；三班兩極分化，中等生斷層。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上集中注意力，多開(kāi)口讀，多動(dòng)腦筋思考；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯(cuò)；聽(tīng)寫(xiě)及時(shí)訂正并重新默寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的單詞或短語(yǔ)。同時(shí)，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹(shù)立一些好的榜樣，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。
充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。因此，在課前，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩�、�?xì)心備學(xué)生、用心備教法。我將了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。
在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對(duì)比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。我也將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的.學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
早讀時(shí)間，我將督促學(xué)生讀書(shū)，觀察學(xué)生的讀書(shū)態(tài)度、習(xí)慣，并抽查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^(guò)程中得到鼓勵(lì)，尋回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，不斷取得進(jìn)步。針對(duì)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵(lì)。
總之，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園的穩(wěn)步提高。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平。
1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作計(jì)劃的理論水平。
3、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的，并對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料收集工作，按要求按時(shí)上交各種資料。
4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(zhǎng)。
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物和購(gòu)買的書(shū)籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的`理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、根據(jù)上級(jí)部門或課題要求，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。
4、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對(duì)象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析、對(duì)教材教法的研究等形式，激發(fā)思維碰撞。
5、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。
6、積極與鄰校區(qū)進(jìn)行交流，自己開(kāi)闊教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園。
9、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，特別是書(shū)寫(xiě)水平和普通話水平的提高，上課必須用普通話，同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平
1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的研究與探索，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。
2、計(jì)劃管理。班級(jí)各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃，建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三級(jí)計(jì)劃管理體系，加強(qiáng)計(jì)劃性，克服工作中的困難。
3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。
4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，對(duì)教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題。
5、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程（）的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。
8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
只有這樣，才會(huì)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，只用這樣，才會(huì)在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn)，時(shí)刻的為我們的國(guó)家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我們一直以來(lái)的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃才會(huì)做到最好，我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的！
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