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高一英語下學期教學計劃

時間:2022-06-29 08:20:19 教學計劃 我要投稿

高一英語下學期教學計劃9篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的高一英語下學期教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高一英語下學期教學計劃9篇

高一英語下學期教學計劃1

  新的學期,新的計劃。認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力,形成有效的英語學習策略,培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力,特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。

  一、所教班級基本情況

  經過上學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。而且由于本學期重新分班,學生需要適應老師,老師也需要花時間了解學生,希望學生和自己都盡快進入狀態(tài)。

  二、教學指導思想

  認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的`知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。

  三、教材分析

  本學期高一英語學科教學開設必修(2)和必修(3),(人教版)共10個單元。

  具體安排:對于10個單元,每個單元用8課時。

  四、教學內容

  本學期主要學習必修二和必修三。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型。語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ing的功能用法。其中名詞性從句和動詞ing的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

  五、主要措施

  (一)教學方面:

  1、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

  2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。

  3、在詞匯方面,單詞一直是學生記憶的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎,每周一三五聽寫初中單詞,在每單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。

  4、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  5、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。

  (二)在教研方面:

  1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

  2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力。

  3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。

  作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來?傊,要做到因材施教。

高一英語下學期教學計劃2

  新學伊始,萬象更新。高一下學期英語教學是高中教育的一個承接階段,教育就顯得尤為重要,為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,盡快適應新的教學任務,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下:

  一、指導思想

  以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,全面貫徹落實新課程改革的精神,針對我校高一學生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  二、班級情況

  本期所帶的班是242。學生基本上都來自農村,因此學生整體英語水平差,對英語這門學科很多學生還沒有意識到其重要性,也沒有掌握好正確的方法。三、教學內容:

  高一本學年完成模塊三四的內容。

  具體安排:

  1、對于高一(下)內容中的模塊三,四,每一模塊三個單元,每一個單元大約十個課時左右,共用4個多月的時間。

  2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于兩模塊的新課教學中。3、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的.習慣。

  4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

  5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在模塊教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  6、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持集體備課,集思廣益,提高教學效果。

  7、堅持教學研究和相互聽課,要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,學習如何靈活運用先進的教法。

高一英語下學期教學計劃3

  指導思想:針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  教學內容:高一(下)的10單元內容。

  具體安排: 1、對于高一(上)內容中的10單元,每一單元用8課時,新授5課時,練習2課時,閱讀1課時,共用4個月的時間。

  2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

  3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

  5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  5、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

  6、閱讀理解能力的`培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。中心發(fā)言人的依次輪流,順序為:王國紅、鄒伯民

  8、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。

高一英語下學期教學計劃4

  一、教學目的和要求

  新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查,又強調靈活運用的能力。為了適應湖北省高考的標準,教學要求狠抓基礎,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性,突出教師的主導和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況,針對我校學生的學習現(xiàn)狀,經備課組的集體討論,制定如下教學計劃。

  二、教學進度安排

  1、高一下冊共10個單元,本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務:新授課6課時,練習課2課時,語法1課時,復習課1課時,根據(jù)每周10課時的教學安排,共需17周完成。

  2、高二上冊第一、二單元,共3周完成。

  三、教學方法

  1、為了提高學生聽力水平,每周一、三晚上半小時進行聽力訓練,給學生集體放聽力。

  2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的.提高,在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固,特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,每周五晚半小時進行單詞抽查,使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。

  3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式,分別穿插于各單元新課的教學中。

  4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法,力求多樣化,并能及時進行講評,鼓勵學生寫英文日記。

  5、拓寬教材,努力補充學生的詞匯,補充閱讀材料,培養(yǎng)閱讀能力。

  四、集體備課

  集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師,10個教學班。堅持每周一次集體備課,由中心發(fā)言人牽頭討論,提出重難點,然后共同策劃,相互補充,有利于共同提高,集體備課的順序為:王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元

  五、優(yōu)生和后進生

  在確保優(yōu)生的前提下,做好后進生的轉化工作。做到因材施教,平等對待,切實解決優(yōu)生吃不飽,差生吃不好的問題,在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣,充分利用早晚自習,有計劃地做好培優(yōu)補差工作,并在同學中開展互幫互助的學習活動,使我校的英語在整體上有大的進步。

  六、考核與評價

  繼續(xù)完善每月一次的月考機制,結合期中和期末考試,以及課堂上的表現(xiàn),從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果,幫助其樹立信心。

  七、訓練原則

  習題的訓練在于精而不在于多,按高考的知識體系有針對性地,選擇典型性題型,針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。

  八、本學期教學進度表

  略

  九.教學進度.

  

高一英語下學期教學計劃5

  一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期,我們計劃在上期的基礎上,繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。

  一、教育教學指導思想

  樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

  二、教學工作

  1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

  a)狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié).讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養(yǎng)。

  b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的'英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

  2、課內課外閱讀。

  a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

  b)學生單元小結1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

  c)課堂交流,課堂內除了這些活動,還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

  d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

  3、寫作

  a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

  b)本期擬作作文每單元1次。

  c)作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

  d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。

  4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。

  三.具體安排

  課時進度――全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。每單元授課7---8課時,本期共12單元(包括上學期的11-12單元)預計需85-90課時。測驗和考試四次。訂正試卷4-5課時。機動15課時。

高一英語下學期教學計劃6

  指導思想:

  針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  教學內容:

  高一(下)的10單元內容。

  具體安排:

  1、對于高一(下)內容中的10單元,每一單元用5課時,新授4課時,練習1課時,共用4個月的時間。

  2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。

  3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽力訓練的`壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

  5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

  7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

  8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。

  9、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。

高一英語下學期教學計劃7

  一、指導思想

  以學校、年級、科組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“務實基礎,狠抓雙基,改進教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。

  二、教學總目標

  完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學情簡要分析

  今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎相對較差,并且學生的成績參差不齊。

  四、教材簡要分析

  本學期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內容。

  具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學習可以這樣進行:

  1、Warming up 和vocabulary一個課時;

  2、Reading和 language points 四課時;

  3、Discovering useful words and e_pressions 一課時;

  3、Discovering useful structures二課時;

  4、Using language一課時;

  5、Writing一課時;

  五。具體措施和工作要點

  1、做好初高中英語知識點的銜接工作

  為了高中階段的'英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。

  2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)

  學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學習效率,培養(yǎng)自學英語的能力。

  各科通用的學習習慣

  A:課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎;

  B:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣;

  C:課后及時復習的習慣。及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶;

  D:良好的完成作業(yè)習慣

  1、按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;

  2、及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學習習慣

  A:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣

  B:養(yǎng)成反復練習的習慣,語言不是教會的,而是在使用中學會的

  3、閱讀訓練

  閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

  單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  5、備課組成員之間互相聽課

  備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了。

  教學進度表

  教學階段 內容安排

  第二學期

  期中考試前完成必修3;期末考試前完成必修4,并在考前進行復習工作

  第二學期

  第1—2周

  必修三unit1

  第3–4周

  必修三unit2

  第5–6周

  必修三unit3

  第7–8周

  必修三unit4

  第9—10周

  必修三unit5

  第11周

  期中復習、期中考試

  第12—13周

  必修四unit1

  第14—15周

  必修四unit2

  第16—17周

  必修四unit3

  第18–19周

  必修四unit4

  第20—21周

  必修四unit5

  第22周

  期末復習、期末考試

高一英語下學期教學計劃8

  一、注重基礎知識知識積累。

  作為基礎年級,夯實基礎知識是非常重要的,基礎知識不牢固,培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學中,要立足課本,積累知識,夯實基礎,采用起點低、密臺階、小步子的策略,使學生對語言知識徹底理解,準確記憶。

  重視閱讀教學,拓展學生視野到,在教材不唯一的前提下,英語老師手中的教材也不應該是唯一的,學生學到的知識也不應該是單調的。英語老師手里起碼應該有多種版本的教材,在教學過程中,起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外,我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、網絡的優(yōu)勢,進一步加大閱讀材料的輸入,拓展學生的視野,提高他們學習英語的興趣和熱情。

  高一學生的英語水平參差不齊,這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學生的需要,設計不同層次的活動和題目,讓他們在課堂上都能活動起來,都有事情可做。課外輔導方面,針對不同的學生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優(yōu)等生深化學習吃得飽,讓中等生全面學習吃得好,讓學困生側重學習吃得了”。總之,關注兩極分化,避免過早分流和掉隊,幫扶工作從高一就應著手排查,措施應得當,不能浮在面上,還要全面,既有知識上的,也要有學法、心理層面上的幫扶,課內課外都要關注分層教學。

  二、優(yōu)化使用教材及學材。

  。研究并理解好教材各欄目的編寫意圖,變“教教材”為“用教材教”。教材是“課標”的具體表現(xiàn),是學生學習的“藍本”。我們對新教材不習慣,是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

  三、優(yōu)化教學過程,向過程教學要效益。

  備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外,還要特別強調一下幾點。

 。1)確定好教學目標。教學目標應當根據(jù)“課標”的要求寫,要注意體現(xiàn)當前教學內容的特點和本質,并且要有可操作性,真正起到對教學的定向作用。為使目標更加具體、實用,應當結合當前的教學內容陳述教學目標,闡述清楚經過教學,學生將會有那些變化,會做哪些以前不會做的事,以使目標成為有效教學的依據(jù),防止教學中的“見木不見林”,同時為檢查學習效果提供依據(jù)。一般來說,對于“情感態(tài)度價值觀”這樣的“隱形目標”,教師應當注意它與“雙基”這樣的“顯性目標”的差異,意識到其重要性,并以“潤物細無聲”的方式貫穿于教學過程的始終。

 。2)注重備方法。將備課引向深入,由重備內容到重備方法,要重點研究突出重點、突破難點的方法,重點研究如何省時高效地完成教學任務。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算,力爭用最短的時間教會學生最多的內容。

 。3)研究教學內容的取舍。在備課過程中,既要研究應教給學生什么樣的東西、用什么樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收獲,什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性,還要研究相反的東西,即研究什么樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學,有的可以干脆舍棄。

 。4)加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學各有風格,教師間應互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。

  四、轉變傳統(tǒng)的教學模式,大力倡導學生的自主學習。

  ①加強預習指導,強化預習環(huán)節(jié)。引導學生合理高效地利用周末的自主支配時間。

  ②強化前置測試,以學生的已有知識、能力水平為課堂教學的起點。新授課一定要重視兩個“過程”,一是知識的發(fā)展過程(邏輯的),二是學生認識知識的思維過程(思維的`)。要以這兩個過程設計教學過程,把學科的“學術形態(tài)”轉化為“教育形態(tài)”,使教學過程符合學生的認知規(guī)律。切記不要采取直接向學生“拋”概念,再強調一些注意事項的方式進行新授課的教學。

  設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務,學生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。“好任務”有兩個標準:第一,任務要反映當前學習內容的本質——有意義;第二,任務設置的關鍵是要把握好“度”,使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

  做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生,而要從更多角度,如問題挖掘是否有創(chuàng)意,結果呈現(xiàn)是否有個性,自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學生。對高中學生,課堂上進行激勵性評價仍然需要,但要強調實事求是,既讓其他學生心服口服,也讓受到好評的學生“心安理得”,這樣才能真正起到激勵的作用。

  五、作業(yè)布置得當。

  作業(yè)量要適中,要有層次性,要有選擇性,基礎性要強,針對性要強,難度要適中。

  關注學生的情感,營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

  正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關系,克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向,促進每個學生身心全面和諧健康發(fā)展。積極倡導自主學習、自主思考,指導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。這才是我們工作的最后目標。

高一英語下學期教學計劃9

  一、基本情況

  1)課程名稱:高一英語

  2)教材使用情況:必修3、4

  3)任課班級:高一(3)(4)

  4)本學期周課時:5節(jié)

  5)計劃教學時數(shù):16周

  6)已完成教學情況:兩單元

  二、教學目標及任務:

  1)課程教學主要目的要求:

  A:通過對這兩個模塊的教學,使學生在聽說讀寫方面能按大綱的.要求取得一定的進步和提高

  B:在提高語言技能同時,使學生的情感態(tài)度和價值觀有一定的發(fā)展

  2)教學重點、難點:

  重點是每個單元的詞匯及功能句和語法

  難點是聽力部分詞匯及寫作

  三、教學內容及計劃安排:

  教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明

  第一、二周3月6日——3月16日

  必修3UNIT2、UNIT3

  第三周3月19日——3月23日

  UNIT3

  第四周3月26日——3月30日

  UNIT4

  第五周4月2日——4月6日

  UNIT4、UNIT5

  第六周4月9日——4月13日

  UNIT5

  第七周4月16日——4月20日

  期中復習

  第八周4月23日——4月27日

  必修4、UNIT1

  第九周4月30日——5月11日

  UNIT1、UNIT2

  第十周5月14日——5月18日

  UNIT2

  第十一周5月21日——5月25日

  UNIT3

  第十二周5月28日——6月2日

  UNIT3、UNIT4

  第十三周6月5日——6月10日

  UNIT4

  第十四周6月13日——6月18日

  UNIT5

  第十五周6月21日——6月26日

  復習