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初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃

時間:2022-06-26 22:42:13 教學(xué)計劃 我要投稿

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標準,其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

  化學(xué)實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習和進行實驗的主要場所,是化學(xué)探究學(xué)習的主要資源。因此,學(xué)校高度重視化學(xué)實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

  中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的'基礎(chǔ)化學(xué)知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

  實驗教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。

  二、基本情況分析:

  1.學(xué)生情況分析;九年級有三個平行班,大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的能力,具備一定的動手能力和自學(xué)能力。

  2、實驗主要有:呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的制取和性質(zhì)(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣);用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律;二氧化碳制取和性質(zhì);配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液;酸的性質(zhì)實驗;做好這些實驗對學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,因此做好這些實驗是教學(xué)工作的重點。

  三、具體工作計劃:

  1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理

  2、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

  3、開足開齊各類實驗,積極服務(wù)于教學(xué)。

  4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

  5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

  6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

  7、自制一些教具。

  8、做好儀器、器材的補充計劃。

  9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。

  四、具體實驗安排:

  1、第一階段(學(xué)習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘),認識常用儀器和性能,掌握基本操作,儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識。

  2、第二階段(3.15—4.20)強化訓(xùn)練(30分鐘),進一步強化實驗的規(guī)范化操作,糾正學(xué)生的非正確操作和不良習慣。

  3、第三階段(4.20——實驗操作考前)模擬訓(xùn)練(20分鐘),讓學(xué)生熟悉考試的流程,增強學(xué)生對實驗的嚴肅認真意識,學(xué)生在實驗過程中除完成操作、觀察、記錄外,還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷,最后編寫實驗報告,充滿信心迎接考試,取得優(yōu)異成績。

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃2

  適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認真落實學(xué)校的工作 計劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù), 本學(xué)期特制定如下工作計劃:

  一、政治思想方面: 嚴格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,積極參加學(xué)校組織的各項活動,愛護學(xué)校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。

  加強學(xué)習,更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。實驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力, 為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

  二、實驗室工作方面: 本學(xué)期要確保實驗室安全,明確實驗室職責,定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主,實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證實驗安全。另外,要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗,做好實驗室的.安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材設(shè)備安全檢查。4、清點藥品和儀器,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

  三、及時做好演示實驗的準備工作;瘜W(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺 放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃3

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。實驗教學(xué)前的準備。

  1)演示實驗:a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。

  (2)學(xué)生實驗:a、制定學(xué)生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導(dǎo)學(xué)生準備。

  1.充分利用實驗室儀器、器材,改進、制作教具,可彌補教具不足,解決教學(xué)中的困難.

  教學(xué)進度安排

  1 1-1水的沸騰

  1-2膽礬的研碎

  1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

  1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

  1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

  1 2 活動:對蠟燭及其燃燒的探究

  對吸入空氣與呼出氣體的探究

  1 3 1-6取塊狀固體

  1-7取粉末固體

  1-8量筒與滴管的使用

  1 4 1-9酒精燈的`使用

  活動:給物質(zhì)加熱

  1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

  1-11洗滌玻璃儀器

  1 5 2-1測定空氣里氧氣含量

  1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

  2-3硫的燃燒

  2-4鋁箔再氧氣中燃燒

  1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣

  2-6 過氧化氫溶液制氧氣(二

  氧化錳催化)

  2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

  1 8 活動:氧氣的制取及性質(zhì)試驗

  1 9 3-1水的電解

  1 10 3-2品紅的擴散

  活動:分子運動 1 11

  活動:水的凈化

  3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

  3-4制取蒸餾水

  1 12 活動:1、質(zhì)量守恒定律的探究

  2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律

  1 13 6-1木炭的吸附作用

  6-2木炭還原氧化銅

  1 14 活動:制取二氧化碳

  1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗滿

  6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

  6-5二氧化碳的溶解性

  6-6二氧化碳與水反應(yīng)

  1 16 6-7一氧化碳的燃燒

  6-8一氧化碳還原氧化銅

  1 17 活動:燃燒的條件

  7-1滅火原理 活動:滅火器原理

  1 18 7-2粉塵爆炸

  1 19 活動:燃料

  7-3甲烷的燃燒

  7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

  1 20 活動:酸雨危害的模擬實驗

  1 8-1比較合金和純金屬的硬度

  1 2 探究活動:金屬活動性順序

  1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗

  1 4 探究活動:鐵釘銹蝕條件

  1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動:溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象

  1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

  9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

  9-4水和油的小實驗

  1 7 探究活動:飽和溶液

  1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

  9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的氯化鈉溶液

  1 9 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

  數(shù)一定的溶液

  1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

  探究活動:自制指示劑

  1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

  10-3濃硫酸的腐蝕性

  10-4濃硫酸的溶解

  10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

  1 12 探究活動:酸的化學(xué)性質(zhì)

  1 13 10-6觀察氫氧化鈉

  10-7生石灰與水反應(yīng)

  1 14 探究活動:堿的化學(xué)性質(zhì)

  10-8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性

  1 15 探究活動:中和反應(yīng)

  1 16 探究活動:用ph試紙測定一些液體的ph

  探究活動:溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

  1 17 探究活動:粗鹽提純

  1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

  11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

  1 19 探究活動:探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃4

  實驗是學(xué)習化學(xué)最重要的途徑,通過實驗,我們可以觀察到大量生動,有趣的實驗現(xiàn)象,從而了解大量物質(zhì)變化的事實,加深對所學(xué)知識的理解。通過實驗,還可以培養(yǎng)和提高動腦、動手的能力,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴肅認真的工作作風,因此實驗在整個化學(xué)課的學(xué)習中是一個不可缺少的組成部分。

  實驗教學(xué)可分為兩部分:演示試驗和學(xué)生的分組實驗。由于學(xué)生是初次接觸化學(xué)這門課,尤其是對化學(xué)實驗中的一些變色現(xiàn)象、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒、爆炸等等,有著極高的興趣。老師完全可以利用學(xué)生這種對實驗的好奇心,把他們的興趣引到化學(xué)這門課上來。

  一、演示實驗注重“導(dǎo)”

  演示試驗是由老師傳授,學(xué)生觀察并學(xué)習的實驗。在這個實驗過程中,我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。也就是說演示試驗的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計劃、有選擇的觀察能力。觀察在形成和發(fā)展化學(xué)概念方面作用很大,但是觀察力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的,而是必須通過老師的引導(dǎo),在實踐活動的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)鍛煉出來的。

  在化學(xué)實驗中應(yīng)該觀察什么?從什么角度去觀察?怎樣才能觀察的細致、全面?怎樣去發(fā)現(xiàn)哪些極不明顯或隱蔽的但又是極為關(guān)鍵的現(xiàn)象?所有的這些都是要通過老師的演示試驗來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。如果學(xué)生能對實驗按照上述要求進行觀察,那他必然會圍繞著觀察展開思維活動,并會以觀察到的現(xiàn)象為線索,通過分析、比較、概括、判斷、推理等一系列的思維活動,形成并發(fā)展概念,掌握理論。例如在空氣成分測定的實驗中,學(xué)生都可以觀察到集氣瓶內(nèi)水上升了約1/5體積,為什么呢?

  這時候我們可以引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過的鎂條燃燒實驗,推導(dǎo)紅磷燃燒到底消耗了何種氣體,引導(dǎo)學(xué)生得出空氣中氧氣的體積約占1/5的正確答案。掌握越多的化學(xué)基本知識、化學(xué)技能就會越強,才可以引導(dǎo)學(xué)生通過對宏觀現(xiàn)象的分析,逐步對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對立的聯(lián)系起來。發(fā)展了學(xué)生的探索能力,發(fā)揮了他們的創(chuàng)造精神。

  二、學(xué)生實驗大膽“放”

  學(xué)生的分組實驗是實驗教學(xué)的一個重點,我們不能認為初三學(xué)生是剛接觸化學(xué),知識量少,就把課本上的東西強加給他們。課本上給出的實驗方法只是一種,我們可以啟發(fā)學(xué)生利用手中的儀器,想出另外的實驗方法來解決同一個問題;蛘咛峁┙o學(xué)生多種儀器,由學(xué)生自己來安裝實驗裝置,不一定非要“照本宣科”。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽,課本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌,除了攪拌,我們還可以用什么方法?可讓學(xué)生利用手中的酒精燈加熱,也可以用確定溶質(zhì)的量,增大溶劑量的方法。開闊了學(xué)生的思維,還可以為以后的學(xué)習打下基礎(chǔ)。一些實驗,由于學(xué)生掌握的反應(yīng)條件不夠好,導(dǎo)致了不同的實驗結(jié)果,若未得到實驗的預(yù)期效果,這時我們可以引導(dǎo)學(xué)生從實驗過程中尋找原因,分析、判斷,再與不同條件下的實驗相對比,可以從實驗的失敗中找到改進的途徑和方法,不僅可以獲得更多的知識,還可以掌握更多的實驗技能和技巧。

  三、課后實驗提高“趣”

  課本后面還給我們提到了一些趣味小實驗,雖然對于這些實驗,我們不能抽出課堂時間來作,但我們可以利用活動課,把實驗室向?qū)W生開放,趣味實驗中學(xué)生有不明白的地方,既可以查閱相關(guān)資料,也可以通過師生共同討論來解決,在自己的設(shè)計步驟下做出的實驗,學(xué)生會對其實驗原理及相關(guān)知識有著極高的興趣,這時老師就可以適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生,對那些掌握課堂知識綽綽有余的學(xué)生補充一些知識,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

  其實學(xué)生在生活中也會遇到一些比較有趣的`化學(xué)現(xiàn)象,我們可以鼓勵學(xué)生把問題帶進實驗室,利用開放實驗室的時間來研究一下。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸,我們可以利用實驗室條件來和同學(xué)們討論一下這個問題,這樣同學(xué)們就可以從實際生活中學(xué)到化學(xué)知識,了解化學(xué)與我們?nèi)粘I畹木o密聯(lián)系,提高對化學(xué)的學(xué)習興趣。

  四、具體實驗內(nèi)容如下:

  實驗一:實驗室制取氧氣:

  活動內(nèi)容:理解實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理,了解外界條件對化學(xué)反應(yīng)的影響了解催化劑的含義。

  時間:20xx.3.8 (第一周)

  實驗二:質(zhì)量守恒定律

  活動內(nèi)容:

  1、通過對水的分解反應(yīng),氫氣與氧氣的化合反應(yīng)的微觀分析,感悟化學(xué)反應(yīng)種元素的種類不變,原子的種類、數(shù)量和質(zhì)量不變,化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也不變;

  2、通過活動,學(xué)習解決問題的思路和方法,加深對科學(xué)探究中提出問題、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解。

  時間:20xx.3.14(第二周)

  實驗三:化學(xué)方程式的書寫

  活動內(nèi)容:

  1、通過活動,初步認識用來表示化學(xué)反應(yīng)的最重要的、最常見的化學(xué)語言--化學(xué)方程式;

  2、通過活動,掌握正確書寫方程式的基本原則和方法;

  3、初步學(xué)習化學(xué)方程式的配平方法。

  時間:20xx.3.23(第三周)

  實驗四:尋找滅火的方法

  活動內(nèi)容:

  1、尋找滅火的方法,理解燃燒的條件;

  2、初步學(xué)會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法;

  3、通過活動,進一步提高安全意識,掌握發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生常識,體會到化學(xué)就在我們身邊。

  時間:20xx.4.4(第五周)

  實驗五:氫氣的燃燒和爆炸。

  活動內(nèi)容:

  1、通過活動,了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系,進一步理解燃燒的條件;

  2、通過活動,練習檢查裝置氣密性的檢查。

  時間:20xx.4.11(第六周)

  實驗六:大自然中的二氧化碳

  活動內(nèi)容:理解實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理,了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。

  時間:20xx.4.28(第八周)

  實驗七:酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化。

  活動內(nèi)容:

  1、體驗科學(xué)探究在人類獲取科學(xué)知識、認識物質(zhì)世界的重要價值,初步學(xué)會運用間接觀察的方法收集證據(jù)。

  2、通過聯(lián)系生活實際,感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

  時間:20xx.5.15(第11周)

  實驗八:測定溶液的PH

  活動內(nèi)容:知道PH溶液酸堿性強弱的關(guān)系,學(xué)會PH試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學(xué)習化學(xué)的興趣。

  時間:20xx.5.24(第12周)

  實驗九:鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

  活動內(nèi)容:

  1、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),提高發(fā)現(xiàn)問題,提出為題,解決問題的能力。

  2、初步學(xué)會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法。

  時間:20xx.5.29(第13周)

  實驗十:鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

  活動內(nèi)容:

  1、通過探究,初步了解鹽酸的化學(xué)性質(zhì);

  2、通過探究,初步學(xué)會認識物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路。

  時間:20xx.6.6(第14周)

  實驗十一:氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。

  活動內(nèi)容:

  1、通過探究,認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì);

  2、通過探究,了解堿類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

  時間:20xx.6.15 (第十五周)

初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃5

  全面落實素質(zhì)教育“三要義”,要面向全體,全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,它是一種科學(xué),科學(xué)起源于人類對生活世界的認識,因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,化學(xué)實驗起到了十分重要的作用;瘜W(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施,都離不開化學(xué)實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

  一、實驗?zāi)康?/strong>

  1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式“。

  2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

  3.通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識;為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識;也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論,驗證化學(xué)假說提供事實性知識。

  4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

  5.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的`觀點來認識和分析化學(xué)事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

  二、實驗重點:

  本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

  三、實驗難點:

  1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

  2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。

  3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

  四、實驗措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2.嚴格要求,按程序進行操作。

  3.認真組織,精心輔導(dǎo)。

  4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

  5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。

  6.以村的形式結(jié)成小組,回家利用家中原料做實驗、回校交流。

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