地方教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的地方教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地方教學計劃1
一、開設目的：
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學目標：
1. 全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學內容
教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
四 、 教學重點
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使
學生在做做學學中達到教學目的'。
2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學內容安排
周次 教學內容
第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經》
第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》
第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》
第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰(zhàn)國策》
第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》 第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》 第十六周《司馬遷》
地方教學計劃2
一、指導思想
認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、總體目標：
充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯系學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發(fā)展學生的'創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
三、具體工作及措施
1教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。
2 注意開發(fā)利用多種教育資源
學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源。 3活動課程開拓了學生所學知識的廣度和深度，學生在活動中廣泛地涉獵自己所喜愛的學科，在興趣的驅動下學生孜孜以求，加深了知識的深度。
4活動課程可以促使學科與學科之間的聯系，把不同學科的相關知識融會貫通，使學生的頭腦中形成更概括、更高級的知識信
息，從而優(yōu)化了知識結構。
5活動課程把學校教育和社會活動緊密聯系起來，引導學生了解社會、認識社會、獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應社會、改造社會的能力。
6 做好學子車的接送工作。
地方教學計劃3
地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。
一、學生現狀分析三年級共有13個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。
二、教學目標
1、安全教育方面
全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全
2、民族精神教育
經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的.學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環(huán)境保護教育
經過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護。
三、教學重難點
經過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關的，這是很重要的。
四、教學措施1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自我設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規(guī)律。
4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
五、教學資料安排
安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等
環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等
探索活動環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等
地方教學計劃4
為了適應現代教育形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)學生的動手能力，促進學生的特長與能力協調發(fā)展，充分利用學校良好的網絡資源，學會利用網絡來自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的綜合素質。學校經過研究，決定開設電腦動畫與繪畫學校課程，教學計劃如下：
一、參加人員：
六年級八個班17名學生，七年級八個班22名學生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解。
二、時間及地點：
時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間；七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。
地點：微機教室1
三、對教師的要求：
1、要求學生綜合運用所學信息技術知識，與其他學科結合，使信息技術成為學校推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的得力工具。
2、強調教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。
3、充分開發(fā)、組織、利用各種學習資源，如通過網絡擴展教育及學習的資源，使學生有一個自由的學習空間。
4、采用個別化教學，尊重學生的個體差異，因材施教。
四、對學生的要求：
在課外活動中，教師要根據教學活動的目標設計教學策略，將活動的內容、形式設計編制成完整的教學體系，為學生創(chuàng)造一個良好、寬松的學習環(huán)境。在教學中結合學科特點，注重培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新意識。
1、創(chuàng)設生動的活動情境，激發(fā)學生的活動興趣。
2、在課外活動中培養(yǎng)學生的“競爭意識”，讓學生自己打分，相互評價，共同提高。
3、每堂課有教學重點和教學目標，在學期結束時安排學生的操作匯報課。
4、以正面引導為主，在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助，及時評價學生的學習。
5、做好學生之間的交流，將學生好的.作品展示出來，使學生之間能相互學習，集思廣益，取長補短。
6、每堂課中安排時間組織學生討論，共享獲得的實踐經驗，加強學生的參與意識，培養(yǎng)學生之間的合作精神和集體精神。
五、課程教學設計：
1、目標設計：教學目標要突出活動性和實踐性�？梢苑譃榭偰繕撕蛦卧繕耍鶕煌幕顒訂卧O計相應的教學過程。
2、內容設計：教學內容要具有新穎性和綜合性，根據學生基礎和興趣不同，選擇開設相應的內容。
3、教學組織形式的設計：教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學生學習的興趣；開設信息學科的新知識、新技術講座，讓學生了解最新的信息學科發(fā)展；利用所學的知識創(chuàng)作作品，如電腦小報及網頁，學生之間、學生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網站，開拓眼界，博采眾長。
4、學習評價的設計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結果的評價；注重學生在參與過程中的轉變，能力的提高，個性的發(fā)展等方面，注重學生的自我評價。條件成熟時，將學生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。
六、教學重點及難點：
�。ㄒ唬┙虒W內容：
初步接觸Flash，掌握Flash的基本原理，并能用Flash制作簡單動畫。
（二）教學（訓練）要求：
使學生能比較初步了解、掌握用Flash制作簡單動畫基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
�。ㄈ┙虒W重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
地方教學計劃5
三年級三年級地方課三年級地三年級地方課計劃 地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。
一、學生現狀分析：
三年級學生整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。
二、 學習目標
1、安全教育方面 全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、民族精神教育 通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環(huán)境保護教育 通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的`環(huán)境需要保護。
三、學習重難點
通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。
四、學習措施：
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規(guī)律。
4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
五、教學內容安排
安全教育：
交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護教育：
污染系列、怎樣保護環(huán)境等 探索活動：
環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等。
地方教學計劃6
一、教材分析：
吉林省基礎教育地方課程家鄉(xiāng)課程講述了巍巍長白山，滔滔松江水，莽莽黑土地，濃濃關東情�！都亦l(xiāng)》將帶領學生們進一步了解我們的家鄉(xiāng)：知道我們的家鄉(xiāng)吉林省資源豐富，風光壯美。東北虎、梅花鹿、丹頂鶴在這里棲息繁衍，人參、貂皮、鹿茸從這里走向世界；勤勞勇敢的吉林各族人民在這塊黑土地上繪出了一幅幅美麗的圖畫，創(chuàng)造了燦爛的古老文明和現代文明；去領略家鄉(xiāng)獨特的文化古跡，感受抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭期間家鄉(xiāng)曲折的歷史，領略家鄉(xiāng)神奇的冰雪世界。通過本書的'引導，讓學生用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗可愛和與眾不同，從而激發(fā)起學生對家鄉(xiāng)更濃烈的熱愛之情。
二、教學目標：
1、讓學生了解成功的秘密，明確成功的心志，把握成功的方向，形成積極的態(tài)度。讓學生體會到，成功是積極態(tài)度和艱苦努力的結果。
2、讓學生進一步了解我們的家鄉(xiāng)。
3、培養(yǎng)學生團隊意識，培養(yǎng)學生收集信息的能力。
三、教學重點、難點
重點：
1、讓學生了解成功的秘密，明確成功的心志，把握成功的方向，形成積極的態(tài)度。讓學生體會到，成功是積極態(tài)度和艱苦努力的結果。
2、讓學生進一步了解我們的家鄉(xiāng)。
3、培養(yǎng)學生團隊意識，培養(yǎng)學生收集信息的能力。
難點：通過合適的活動，讓學生體會到，成功是積極態(tài)度和艱苦努力的結果。
四、學情分析
六年級學生參與活動的能力和收集信息的能力都很強了，所以通過參與活動與收集并交流信息，讓學生對這兩本教材設計的內容與活動能容易的消化。
五、教學準備
教師：相應的資料、課件、活動所需的器材
學生：相關的資料、相關的活動工具。
六、教學措施
1、注重學生的團隊合作能力
2、引導學生學生收集信息的興趣
3、精心設計教學環(huán)節(jié)，提高學生參與的興趣
4、恰當運用評價來促進學生全員參與
地方教學計劃7
一、開設目的：
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。
二、教學目標：
1. 全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學內容
教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
四、教學重點
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。
五、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。
2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的`資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學內容安排
周次 教學內容
第一周 《有話好好說》
第二周 《詩經》
第三周 《安全乘車》
第四周 《韓非子》
第五周 《遠離危險地帶》
第六周 《淮南子》
第七周 《勞動中注意安全》
第八周 《戰(zhàn)國策》
第九周 《遠離火災保平安》
第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》
第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》
第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》
第十六周《司馬遷》
地方教學計劃8
新的學期開始了，回顧上學期的教學工作，發(fā)現還有許多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：
一、教學目標
1.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。對于九年級學生側重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。
2.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。
二、教材分析
地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。
1.《成功訓練》：
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為 “基礎學力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（著重用于七、八年級學生的教學）。其基本理念是通過整合地方課程，對學生施以專項的教育，培養(yǎng)學生的成功素質，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。
2.《專題教育》：
專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。
中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全
3.《家鄉(xiāng)教育》：
家鄉(xiāng)教育主要學習家鄉(xiāng)的.民族常識和民族團結相關內容。增強學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感。
三、教學方法和措施
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思�！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
四、自我提高計劃
在今后的工作中，為了更好的提高教育科研能力，不斷提高自身素質，制定以下個人提高計劃：
第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學經驗，這就要求在平時的教育教學工作中，取長補短。并利用網絡相互交流學習，共同提高，共同進步。
第二，教學準備工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節(jié)課都要在完善中，提高自己的水平
第三，要在學習方面有所創(chuàng)新。一是學習教育理論，更新教育觀念。隨著教育改革的深入發(fā)展，基礎教育各個領域正發(fā)生巨大變化，各方面提出了新的要求。憑老經驗，想當然的進行教育教學就要落伍，要通過學習教育理論，提高理論水平和業(yè)務素質。
第四，要在教學方法和學法指導方面有所創(chuàng)新。注重考察學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所以我在教學中，一定要改革教學方法，提倡探究式、討論式，給學生一定的自主學習，自我消化，自我總結的時間，并且加強學法指導，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，建立起互相學習，互相討論，互相合作的新型師生關系。要正確處理好講與練的關系。究竟講多少，練多少，要視具體的學情來定。
第五。在堅持集體備課、加強同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎上，結合個人的特長，認真編寫教案，教案的編寫力求形式靈活多樣，同時體現學生在學習過程中的主體地位，體現師生間的交流互動，促進學生主動地、富有個性的學習。
第六，為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法，這是我在課堂教學方面提高的方向。
地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。
地方教學計劃9
地方校本課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方校本課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方校本課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
一、學生情況分析
初一共有學生120人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。
二、教學目標
1、傳統文化教育
通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
2、環(huán)境保護
了解當地的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
三、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的'。
2、對傳統文化中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感
興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。環(huán)境保護
3、了解當地的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學內容安排
第一周（地方課程）環(huán)境保護教育——農藥帶給我們什么
第二周（地方課程）環(huán)境教育——化肥帶給我們什么
第三周（地方課程）安全教育——學會交往友好相處
第四周（地方課程）安全教育——正確處理同學間的沖突
第五周（地方課程）傳統文化——論語八則
第六周（地方課程）傳統文化——大學兩則
第七周（校本課程）學法指導——初中生常規(guī)學法指導
�。ㄒ唬┑诎酥埽ㄐ１菊n程）學法指導——學習語文要養(yǎng)成好習慣
第九周（地方課程）環(huán)境保護教育——濕地的“呼喚”
第十周（地方課程）環(huán)境保護教育——大地的“呻吟”
第十一周（地方課程）安全教育——如何度過青春期第十二周（地方課程）安全教育——怎樣預防性騷
第十三周（校本課程）學法指導——如何開展英語期末復習第十四周（校本課程）學法指導——復習的方法第十五周（地方課程）環(huán)境保護教育——不和諧的聲音
第十六周（地方課程）環(huán)境保護教育——飛來的沙塵
第十七周（地方課程）傳統文化教育——中庸二則
第十八周（地方課程）傳統文化教育——列子湯問二則
地方教學計劃10
地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
一、學生情況分析
兩班共有學生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的'性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關重要。
二、教材分析
本冊地方課程是內容豐富。教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災難，幫助學生掌握應對災難時的自護、自救技能;還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害;此外還有珍愛生命，保護環(huán)境的方法與措施等。
三、教學目標
1、安全教育方面
素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在飲食、交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、傳統文化教育
通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學措施：
1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。
2、對傳統文化中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
五、教學內容安排
三月份：
1、安全教育方面——怎樣預防傳染病
2、環(huán)境保護教育——消失的耕地
3、環(huán)境保護教育——湖泊變小了
4、環(huán)境保護教育——動物哪里去了
四月份：
1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱
2、環(huán)境保護教育——白色污染
3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池
4、環(huán)境保護教育——電子垃圾
五月份：
1、安全教育方面——健康上網
2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電
3、傳統文化教育——海上名山
4、環(huán)境保護教育——家具新概念
六月份：
1、安全教育方面——健康上網
2、安全教育方面——面對洪水如何避險
3、環(huán)境保護教育——童眼看法規(guī)
4、傳統文化教育——對聯成語集錦
地方教學計劃11
一、教材分析：
本冊地方課程資料豐富，能幫忙學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫忙學生保護自我，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫忙學生掌握堅持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
還有傳統文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！
教材基本表現形式為“經典回放”（呈現原文經典中的精華部分）、“人物剪影”（經過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關的知識，并且借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標）、“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動，并注重讓學生聯系實際加深認識）、“成長階梯”（為學生供給一個總結評價、積累沉淀的空間）
教學的重點：
1、讓學生學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題。
2、初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經濟發(fā)展狀態(tài)，區(qū)域文化特質等方面的情景。
3、經常讓學生簡便并有韻律感的`吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學資料。
教學難點：
1、學生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
2、培養(yǎng)學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等本事。
3、蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，所以學生初步理解學習資料就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
4、在教學中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現傳統文化的學習資料，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
二、教學目標：
1、安全教育方面
素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全
2、傳統文化教育
經過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
地方教學計劃12
一、指導思想
堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優(yōu)秀學生，二是為當地經濟建設培養(yǎng)合格建設者，推動職業(yè)教育發(fā)展，促進家鄉(xiāng)經濟建設，實現和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結合學校教育教學實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務教育。
二、培養(yǎng)目標
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生真正認識自我。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生學會觀察與思考，學會辨別是非。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生學會交往與合作，學會生存、生活。
三、課程實施
（四）課程資料及課時分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。
1、民族團結教育（5課時）
七、八年級全一冊；九年級備5課時。
2、法制教育（6課時）
七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務教育法》有關知識（2課時）；《未成年人保護法》中的.家庭保護、學校保護（2課時）。
八年：網絡的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和學生傷害處理辦法（2課時）。
九年：憲法資料（2課時）、治安條例（2課時）和教育法第五章資料（2課時）。
3、安全教育（4課時）
七年：如何創(chuàng)立和諧學校四課時。
八年：食品、用電、交通、學校安全各一課時。
九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時。
4、其它資料根據實際安排課時。
�。ㄎ澹┱n程實施辦法：班級授課制形式進行教學。
課時分配：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節(jié)課。
四、學校教師、學生情景
�。┺r村學生樸實，交往本事較弱，動手本事較強，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學科教學經驗少。
五、地方課程評價
（七）評價資料：地方課教學計劃、教案。
�。ò耍⿲處煹胤秸n程教學的評價
1、體現以為問題為主線的“四學”教學模式；
2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育；
3、目的明確，目標具體得當，貼合學生實際；
4、重點突出，難點突破，結構合理，多法結合，靈活運用；
5、注重學法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時矯正；
6、注重實踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。
地方教學計劃13
地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。
一、學生現狀分析：
三年級共有13個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。
二、教學目標
1、安全教育方面全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全
2、民族精神教育通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的'學習和生活中不斷地用心感悟。
3、環(huán)境保護教育通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。
三、教學重難點
通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。
四、教學措施：
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。
3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規(guī)律。
4、激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。
6、把智力活動和操作活動緊密地結合。
五、教學內容安排
安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等
環(huán)境保護教育：污染系列、怎樣保護環(huán)境等
探索活動：環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等
地方教學計劃14
一 、教學目的要求任務：
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的.意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思�！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
二、教學主要內容：
專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
三、學生知識狀況分析：
1、學生的安全意識及自我防范能力較差。
2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。
3、資料收集的能力有待加強。
四、提高教學質量的措施：
1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。
2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生提供感悟、體驗、提升的機會和平臺。
地方教學計劃15
一、指導思想
地方課程是研究學習課程的載體，它是對國家課程的必要補充，它是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學科性，使課程內容呈現非學科性，它對課程的要求是體現人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿足學生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。
因此各任課教師應根據本學科的教學特點，以新課程標準的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。同時結合本校教學實際，盡可能應用媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，充分利用教學活動的有限時間，達到最佳教學效果，特制定以下課程計劃。
二、基本情況
本學年，我繼續(xù)擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學科相關的培訓活動。許多教師沒有足夠的經驗，甚至沒有具體的應對學科教學的措施。
許多教師手邊也沒有配套的教學用書和統一的課程資源，這就給我們帶來了很大的`難度。
但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，形成研究氛圍，充實研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長，為今后的集中教學和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。
三．教學目標
提高學生科學人文素養(yǎng)，提高學生的生命質量，讓學生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學生良好的創(chuàng)新素質、審美素質、實踐能力、思想素質和具備適應地方生活的基本素質，使其生動活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學生尊重他人、善于協作的團隊精神；培養(yǎng)學生自主、自律、自理、自強的品質。
四、具體措施
1、地方課教師要加強自身的業(yè)務培訓，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應對能力。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2.利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。
3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。
地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動。每個學段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內容、方式方法、共享集體的智慧。無論是該研修小組的月查，還是教導處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。
4、設立心理輔導員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導員，均有義務對所擔任班級的學生進行心理輔導。
5、重視地方課程中的學生綜合素質的評價。在評價標準上，注重以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發(fā)展。在評價內容上，注重對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結果，一學期結束時收集存檔。
五．課程及活動安排
1．9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。
2．10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。
3．11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。
4．12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動.
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