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教學(xué)工作計劃

時間:2022-05-23 09:15:39 教學(xué)計劃 我要投稿

【實用】教學(xué)工作計劃范文7篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的教學(xué)工作計劃7篇,歡迎大家分享。

【實用】教學(xué)工作計劃范文7篇

教學(xué)工作計劃 篇1

  高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1:分子與細(xì)胞”、“必修2:遺傳與進化”、“必修3:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊;選修部分有“選修1:生物技術(shù)實踐”、“選修2:生物科學(xué)與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊。每個模塊36學(xué)時、2學(xué)分。

  一、本校高中三年課程規(guī)劃

  高一:第一學(xué)期:必修1《分子與細(xì)胞》每班每周兩課時(含復(fù)習(xí)考試)

  第二學(xué)期:必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(含復(fù)習(xí)考試)

  高二:第一學(xué)期:必修2《遺傳與進化》每班每周兩課時(含復(fù)習(xí)考試)

  第二學(xué)期:選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時(含復(fù)習(xí)考試)

  高三: 第一學(xué)期:選修1《生物技術(shù)實踐》 每班每周四課時

  國慶后開始高考前第一輪復(fù)習(xí),第一學(xué)期結(jié)束前完成三個必修模塊的復(fù)習(xí)

  第二學(xué)期:完成選修模塊的復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練,針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓(xùn)練,迎接高考。

  二、對高一、二教學(xué)工作的建議

  1、貫徹課程理念,落實課程目標(biāo)

  課標(biāo)提出的理念是:提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

 。1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

  在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,教師應(yīng)認(rèn)識到進一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面:

 。2)面向全體學(xué)生

  在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,教師應(yīng)注意體現(xiàn)面向全體學(xué)生的理念,關(guān)注每一位學(xué)生的個性發(fā)展。要考慮到學(xué)生之間個性習(xí)慣與動機需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意公正地分配學(xué)習(xí)資源,發(fā)展性地評價學(xué)生。要創(chuàng)設(shè)一種能尊重學(xué)生個性發(fā)展的教育,一種能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和選擇性的教育,教師在對待每一位學(xué)生時,始終要記住“發(fā)展是學(xué)生的基本權(quán)利”,一切的教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展來展開。

 。3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

  在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,教師要注意倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)活動。加強師生之間、學(xué)生之間的溝通與合作,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

 。4)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

  在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,教師應(yīng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師可以用豐富的生活素材和背景,展現(xiàn)生物科學(xué)的魅力,讓學(xué)生充分感受生物學(xué)與個人生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響。

  2、注意初、高中課程理念、目標(biāo)和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一

  高中生物教學(xué)計劃

  教師在了解初、高中課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別和聯(lián)系后,應(yīng)準(zhǔn)確把握高中教學(xué)的尺度,使教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容既能兼顧到與初中學(xué)習(xí)的銜接,又能符合高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,使教學(xué)具有一定的階梯性和層次性,這才有利于學(xué)生認(rèn)知水平的逐步提高,有利于學(xué)生拓展更廣闊的學(xué)習(xí)空間,有利于學(xué)生全面提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

  3、倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)方式

  在探究課的設(shè)計中,要注意課程理念,設(shè)計目標(biāo),實驗過程和達(dá)成結(jié)果的一致性,并要有嚴(yán)密的邏輯過程。

  探究性學(xué)習(xí)活動對教師提出了更高的要求,教師特別要注意提高的方法與技能有:

 、偬釂柕募寄

  提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能。教師既要有準(zhǔn)備問題的能力,又要具備臨時提問的能力。準(zhǔn)備的問題是事先設(shè)計好的問題,并能考慮到多種問題的梯度,提出的系列問題要與最后達(dá)成的目標(biāo)一致。要給學(xué)生思維的空間,第一問可以讓學(xué)生馬上回答出來,第二問只讓部分學(xué)生答出,第三問應(yīng)該是更少的學(xué)生答出,這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性。

 、诮M織和控制課堂的技能

  在學(xué)生進行開放性討論時,控制課堂保證活動順利進展,這也是對教師提出的挑戰(zhàn)。教師不能因為讓位于學(xué)生的活動,而忽略了自己的引導(dǎo)和組織作用。在探究性學(xué)習(xí)活動中,教師的組織和引導(dǎo)是非常重要的,教師應(yīng)該時刻注意學(xué)生的活動是否向著目標(biāo)推進,同時還要明察秋毫,審視學(xué)生在討論中是否無意識地偷換概念,要非常清楚學(xué)生此時爭論的.焦點是什么?還要觀察是否全體學(xué)生參與了學(xué)習(xí)活動等等。

 、墼u價學(xué)生探究結(jié)果的技能

  探究活動中,評價結(jié)果是一個重要環(huán)節(jié),當(dāng)學(xué)生作出的結(jié)果與已知結(jié)果不相吻合時,教師不能輕易地說:你失敗了。因為對科學(xué)的本質(zhì)而言,不一致的結(jié)果與成功的結(jié)果是具有同樣的價值的。只要按設(shè)計方案去做,不論是正結(jié)果,還是負(fù)結(jié)果都是成功的。教師還要讓學(xué)生懂得,生物學(xué)因素與結(jié)果之間,不一定都是因果關(guān)系。教師可以看全班統(tǒng)計的結(jié)果怎樣,可以鼓勵學(xué)生再次測試,留下空間,給學(xué)生更多的創(chuàng)造。

  三、對高三教學(xué)工作的建議

  1.研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢,精選習(xí)題進行有效的復(fù)習(xí)。

  高三一輪復(fù)習(xí)中例題與學(xué)生練習(xí)的選擇是直接關(guān)系到復(fù)習(xí)是否有效,優(yōu)質(zhì)的例題,應(yīng)能幫助學(xué)生鞏固典型考點;有針對性的講評能幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。專題練習(xí),集備組教師輪流先解答一遍,確定只需要對答案的題目、需要詳講的題目、錯題變式題、需要補充知識點的題目。

  2、要降低教學(xué)重心,給教學(xué)準(zhǔn)確定位。

  高中生物教學(xué)計劃(2)

  針對高校招生現(xiàn)狀,教學(xué)要力爭做到“起點要低一點,底面要寬一點,臺階要密一點,節(jié)奏要慢一點,反復(fù)要多一點,要求要嚴(yán)一點”。拉開高考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。

  教學(xué)定位:閱讀教材,回歸基礎(chǔ);熟悉要領(lǐng),掌握規(guī)范。

  3、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的參與性學(xué)習(xí)。

  實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講,三不講”,即:學(xué)生已經(jīng)會的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,講了仍然不會的不講;要多講易錯點、易混點、聯(lián)系點。提倡“先學(xué)后講,當(dāng)堂練習(xí)”,努力提高教學(xué)的針對性和有效性。

  4、提高作業(yè)的有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (1)加強選題的針對性。老師沒有做過的題,不給學(xué)生做;通過教師做題,將“三種題”(錯題、超綱題、重復(fù)題)淘汰出局,不僅為學(xué)生減負(fù),而且為老師自己減負(fù)。

 。2)重分析和講評,建構(gòu)習(xí)題(試卷)講評模式。不能以對答案代替講評。也不能老師一講到底,先讓學(xué)生自主改錯,再由老師針對學(xué)生普遍無法解決的問題講解,最后由學(xué)生自主分析錯因,寫出考后反思。

  (3)重表述的規(guī)范,要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣,

  強調(diào)學(xué)生盡可能用書本上的詞句答題,要讓學(xué)生明白:不規(guī)范的表達(dá)可能“葬送”自己的美好前程。

 。4)重審題訓(xùn)練。

  老師們專題研討學(xué)生為什么不會審題,該如何引導(dǎo)學(xué)生審題,對學(xué)生進行審題方法的訓(xùn)練。例如,訓(xùn)練學(xué)生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編,不加字、不減字,抓住關(guān)鍵詞,提取有效信息。平時的課堂教學(xué)中,讓學(xué)生帶著任務(wù)來閱讀教材。

  5、切實發(fā)揮考試的檢測功能、導(dǎo)向功能和激勵功能。

  (1)控制考試的次數(shù):增強考試的計劃性。

 。2)控制考試的難度:給學(xué)生以信心,也符合高考命題的特點。

  (3)控制考試的范圍:講、練、考一體化,老師在課堂上講什么,就在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練什么,就在小考或階段考中什么

 。4)進行考試技巧的訓(xùn)練:在模擬考試中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄,但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放,也不能對一些貌似很難的題輕易放棄,要知道高考題一般都是“素材在教材外,落點在教材內(nèi)”,一些題看似很難,其實,只要細(xì)心地把題目多讀幾遍,真正理解題意后,并不難。平時多做這樣的訓(xùn)練,學(xué)生在高考中就能正確取舍。

教學(xué)工作計劃 篇2

  本學(xué)期我校教學(xué)工作的宗旨是全面貫徹教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量、打好基礎(chǔ)、學(xué)有特色。使教學(xué)工作落到實處。具體抓以下幾方面的工作:

  一、嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),特別是語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)量一定減下來。

  1.一年級不留家庭作為,二年級每天作業(yè)不超過30分鐘.三、四年級每天的作業(yè)量不超過

  45分鐘;五年級每天的作業(yè)量不超過一小時。

  2.加強調(diào)查研究,抓典型,每班每天調(diào)查一個組,總結(jié)經(jīng)驗,在小學(xué)各班推廣。

  二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學(xué)質(zhì)量

  1.抓教師備課,在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,每周定時進行同年級同頭備課,開學(xué)期中學(xué)校檢查兩次教案。

  2.明確教學(xué)目標(biāo),分為兩級要求每堂課每個單元教學(xué)目標(biāo)要求定得切實可行,又非常明確,對學(xué)生要求不一刀切,有基本要求,又能因材施教,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,鼓勵尖子學(xué)生學(xué)得更好。

  3.盡量增加學(xué)生的練習(xí)時間,教師要少講,做到精講多練。

  4.提高學(xué)生的課堂參與意識,多開展小組活動、結(jié)雙活動和個人活動。

  5.提倡采用“自學(xué)輔導(dǎo)法”和“情境陶冶法”。

  6.利用現(xiàn)有條件,盡量采用新的`教學(xué)手段,以加深學(xué)生對新知識的理解。

  三、不斷完善辦學(xué)的特色。

  1.充分利用每天15分鐘的寫學(xué)時間,上好書法課,要求學(xué)生寫一筆好字。

  2.地持每天的外語早讀,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  3.堅持摘抄、練筆,使學(xué)生能寫一手好文章。

  4.辦好課外興趣班。

  四、抓教研組的建設(shè),實行目標(biāo)管理。

  1.教研組要制訂切實行行的工作計劃,開展活動要定時定點。

  2.對教師要進考核和評價。

  3.抓隊伍建設(shè),重視對青年教師的培養(yǎng)工作。

  五、其他

  1.抓教學(xué)計劃的制訂、審批、實施和總結(jié)。

  2.抓教學(xué)常規(guī)的檢查。

  3.抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量檢查和教師批改情況的檢查。

  4.幫助教師上好研究課,交流課和對家長的公開課。

  5.抓教師的進修,定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論,指導(dǎo)實踐,提高教學(xué)藝術(shù)水平。

  6.抓科研活勸的開展,在科研所的指導(dǎo)下,選好課題,制訂實施方案,寫出實驗報告或論文。

教學(xué)工作計劃 篇3

  充滿希望的20xx-20xx學(xué)年第二個學(xué)期即將開始,懷著對未來日子的美好憧憬,面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔,自己不僅感覺責(zé)任重大。如何才能履行好職責(zé),帶好班級,教好學(xué)生,不辜負(fù)學(xué)校和家長以及學(xué)生們的重托,是我經(jīng)常思考的核心問題。

  自從20xx年走上教師崗位以來,雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中,能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識運用到實踐當(dāng)中,也注意加強自學(xué),不斷充實提高自己的教學(xué)水平,但與其他優(yōu)秀教師相比,自己還存有很大的差距。自去年起,學(xué)校每年都組織舉辦青年教師培訓(xùn)會,為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺,我個人感覺受益匪淺。我認(rèn)為,如果缺乏了交流溝通,一個教師的教學(xué)活動就如同暗夜行路,自己邊摸索邊實踐,結(jié)果往往是力氣花了不少,但教學(xué)效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn),我體會,學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的,尤其對于加強青年老師之間的交流溝通,有針對性的提高青年教師的教學(xué)基本功,開闊青年老師的教學(xué)思路,培訓(xùn)青年教師的開拓創(chuàng)新精神,具有重要的作用。

  按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的要求,結(jié)合自己的實際工作能力和風(fēng)格,本學(xué)期將從以下幾個方面入手,以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力爭做一名優(yōu)秀教師。

  一、踏實備課

  備課是上好課的基礎(chǔ),要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,獲取更多的信息,進行重組,為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課,在集體備課時,主動發(fā)言,充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學(xué)方法,概括內(nèi)容揭示思想,理清結(jié)構(gòu)層次,力求透徹。

  二、認(rèn)真講課

  課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵,教學(xué)過程要和諧,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點,突破難點,首先要明確講的路子,要創(chuàng)造問題情景,老師不能代替學(xué)生,老師一定要做組織者,教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計算機輔助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,重視過程教學(xué),重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生解決實際問題的能力。

  三、細(xì)心聽課

  我體會,我現(xiàn)在是摸著石頭過河,虛心向老教師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個捷徑,所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

  四、堅持終身學(xué)習(xí)。

  積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文,沒月集一文,沒學(xué)期寫一文,沒年發(fā)一文”的口號,利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書室,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教學(xué)工作計劃 篇4

  新的學(xué)期開始了,我們又相約踏上了語文學(xué)習(xí)之旅。為了更好地落實素質(zhì)教育,打造高效課堂,真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動中,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),新學(xué)期伊始特制訂語文教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,正確把握語文教育的特點,通過倡導(dǎo)和實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂,有效落實素質(zhì)教育,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析

  通過一個學(xué)期的教學(xué),從整體來看,所任學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現(xiàn)為,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況,兩極分化嚴(yán)重,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說,確實困難。因此,在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

  1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。

  3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的.語言。

  4.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  6.要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  四、教學(xué)措施

  1.教師課前做到深挖教材,對于教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點難點做到心中有數(shù),并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計科學(xué)而合理的導(dǎo)學(xué)案,力求針對學(xué)生的學(xué)情,真正發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引渡作用。

  2.學(xué)習(xí)并踐行高效課堂,教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  3.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  4.加大對合學(xué)小組學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的三力:思維力、表達(dá)力、生成力。真正體現(xiàn)教育即解放,教師即開發(fā),學(xué)生即成長的觀點,打造開放、情感、高效的課堂。

  5.開展豐富多彩的語文活動,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。例如:讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等,從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。

  6.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。從而縮小兩極分化。

  五、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排:

  周次 課時 內(nèi)容

  第一周 6課時 學(xué)期初問卷《藤野先生》《我的母親》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第二周 6課時 《我的第一本書》 《列夫托爾斯泰》 《再塑生命》語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第三周 6課時 綜合性活動:獻給母親的歌名著閱讀

  第四周 6課時 《與朱元思書》 《五柳先生傳》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第五周 6課時 第一次月考《馬說》《送東陽馬生序》

  第六周 6課時 《詩詞曲五首》寫作:古詩苑漫步 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第七周 6課時 單元檢測及質(zhì)量分析《敬畏自然》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第八周 6課時 《羅布泊,消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來》語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第九周 6課時 單元檢測《喂——出來》綜合性活動:科海泛舟

  第十周 6課時 期中復(fù)習(xí)

  第十一周 6課時 期中考試及質(zhì)量分析

  第十二周 6課時 《雪》 《雷電頌》 《短文兩篇》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第十三周 6課時 《海燕》 《組歌》 寫作:尋覓春天的蹤跡 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第十四周 6課時 名著閱讀《小石潭記》《岳陽樓記》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第十五周 6課時 《醉翁亭記》《滿井游記》《詩五首》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第十六周 6課時 寫作:背起行囊走四方單元檢測《云南的歌會》

  第十七周 6課時 《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 語文主題學(xué)習(xí)叢書

  第十八周 6課時 綜合性活動:到民間采風(fēng)去單元檢測及質(zhì)量分析

  第十九周 6課時 期末復(fù)習(xí) 考試

  第二十周 6課時 期末復(fù)習(xí) 考試

  第二十一周 6課時 期末復(fù)習(xí) 考試

  第二十二周 6課時 期末復(fù)習(xí) 考試及質(zhì)量分析學(xué)生評價

教學(xué)工作計劃 篇5

  為搞好新學(xué)期的班級管理工作,現(xiàn)將高二第一學(xué)期班主任工作計劃大體工作安排如下:

  一、認(rèn)真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度,使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為,把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動。

  上學(xué)期我班已經(jīng)建立了班級規(guī)章制度,經(jīng)過一學(xué)期學(xué)生反應(yīng)是不錯的,本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究班級規(guī)章制度的完善問題,總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗和不足,力爭進一步提高班級規(guī)章制度對學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級規(guī)章制度的習(xí)慣。

  二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

  對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,既包括學(xué)習(xí)也包括生活,進一步提高他們的成績和在年紀(jì)的`競爭力;對于差生多找他們他們談話,認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化,尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口,鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,做好他們的思想工作,使他們丟掉包袱,輕裝前進,努力思想人生價值,不為眼前暫時的困難壓倒。

  三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體

  注意觀念和主人翁意識,心胸開闊,顧全大局,讓學(xué)生自覺地維護集體榮譽,樹立我班的良好形象,

  四、指導(dǎo)班干部開展工作,做好日常班級管理工作。

  發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用,百分之百杜絕惡*事件的發(fā)生,堅決抵制社會上的一切歪風(fēng)邪氣向班級進攻,使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。

  五、注意調(diào)動各個方面的教育因素。

  我力爭做到:不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系,進行溝通和交流,及時把握這些學(xué)生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào),聽取他們的意見和建議,明確把握班級的動向。

  六、大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題,組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗,組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)計劃,相互取長補短,力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次月考結(jié)束以后,及時組織學(xué)生自己進行自我分析,讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

  我相信,只要努力,加上全班同學(xué)的默契配合,我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。

教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo),以教研組教學(xué)工作計劃為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中,并以學(xué)科生活化的“六個特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作;實施優(yōu)質(zhì)教育,進行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體教學(xué)目標(biāo)

  1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些保護自身健康的簡單常識方法,能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法,學(xué)會學(xué)練的方法,能培養(yǎng)正確的身體姿勢,具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。

  3、體驗參加體育運動的樂趣,培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

  三、學(xué)生分析

  所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此,基本活動的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時間教短,根據(jù)這一特點,教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

  四、重點單項教學(xué)內(nèi)容分析

 、遄吆团

  1、能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性;

  2、能完成走和跑的學(xué)習(xí)任務(wù),體驗走和跑的正確姿勢;

  3、樂于走和跑練習(xí),并在練習(xí)中獲得生理和心理上的滿足。

 、嫣S

  1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;

  2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動作,做到用前腳掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地時屈膝下蹲,努力踏準(zhǔn)起跳區(qū);

  3、樂于跳躍練習(xí),體驗克服困難后心理上的滿足感。

 、缤稊S

  1、能了解正確投擲方法;

  2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;

  3、在投擲的重復(fù)練習(xí)中,體驗和建立堅韌、頑強的品格。

 、杓记

  1、知道前滾翻的'動作和要求;

  2、能做出連續(xù)前滾翻的動作,幾個前滾翻之間的連續(xù)緊密,方向正,滾翻動作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì),提高動作協(xié)調(diào)性和控制能力;

  3、體驗重復(fù)練習(xí)的樂趣和體操的美感。

  五、教學(xué)進度計劃表

  課 次教 學(xué) 內(nèi) 容

  1游戲:大魚網(wǎng) 選修內(nèi)容

  2走和跑:400-600米自然地形跑 游戲:拍球比多

  3走和跑:2分鐘定時跑 游戲:拍球比多

  4韻律活動和舞蹈:跑跳步、滑步 游戲:黃河、長江

  5走和跑:直線跑 游戲:傳遞實心球

  6韻律活動和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞 走和跑:30米加速跑

  7投擲:持輕物擲遠(yuǎn) 游戲:傳球接力(頂上、胯下)

  8投擲:持輕物對墻投擲 韻律活動和舞蹈:集體舞—猜拳游戲舞

  9走和跑:30米加速跑 游戲:看誰投的準(zhǔn)

  10走和跑:30米跑(考核) 選修內(nèi)容

  11韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 投擲:持輕物投高

  12投擲:持輕物投過2-3米的橫繩 游戲:搬運接力跑

  13跳躍:助跑幾步,在踏跳區(qū)起跳 韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲

  14投擲:持輕物擲遠(yuǎn) 游戲:大魚網(wǎng)

  15投擲:投擲(考核) 選修內(nèi)容

  16技巧:前滾翻 游戲:迎面接力跑

  17韻律活動和舞蹈:集體舞—兒童圓舞曲 跳躍:助跑幾步,屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

  18技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:迎面接力跑

  19跳躍:助跑幾步,屈腿跳過30-40厘米高的橫繩 攀爬:爬行通過低障礙

  20技巧:連續(xù)前滾翻 游戲:沖過“戰(zhàn)壕”

  21技巧:連續(xù)前滾翻(考核) 選修內(nèi)容

  22跳躍:助跑幾步,一腳起跳,雙腳落入沙坑 攀爬:攀登聯(lián)合器械

  23游戲:快快跳起來 選修內(nèi)容

  24攀爬:爬竿 游戲:快快跳起來

  25游戲:播種與收割 選修內(nèi)容

  26攀爬:爬竿 游戲:播種與收割

  27體育常識:怎樣搬運體育器材 室內(nèi)活動:拍拍手

  28健康常識:認(rèn)真做眼保健操 室內(nèi)活動:傳球比賽

  29健康常識:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 室內(nèi)活動:勞動模仿操

  30健康常識:預(yù)防沙眼 室內(nèi)活動:傳口令

  31安全常識:識別幾種交通工具 室內(nèi)活動:開火車

  32養(yǎng)生之道:面要多擦,發(fā)要多梳 室內(nèi)活動:猜人入座文章

教學(xué)工作計劃 篇7

  一、教材分析

  五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

  3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

  三、重點難點

  1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

  2、掌握讀譜指示:音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

  3、掌握豎笛的基本演奏方法。

  四、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強對學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、進度安排

  1—2周第一課《朝夕》

  3—4周第二課《農(nóng)家樂》

  5—7周第三課《足跡》

  8—9周第四課《可愛的家》

  10—11周第五課《故鄉(xiāng)》

  12—13周第六課《歡樂的少年》

  14—15周第七課《雨花》

  16—17周第八課《冬雪》

  18周復(fù)習(xí)

  19周

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