高一體育教學工作計劃四篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的高一體育教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一體育教學工作計劃 篇1
高中是人生教育中最重要的時刻,在高中時刻,只要你努力學習,用功讀書,考上大學,那么你的人生轉折點就好了,開始慢慢的走向成功,實現(xiàn)自己的夢想。如果你不努力,讀書不用功,考不上大學,那你的人生很有可能是暗淡無光的,這是幾十年來的前輩總結出來的經驗,很少有人逃過這個經驗。
在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。
根據(jù)這個思路,我制定了高一體育與健康教學工作計劃:
一、學生基本情況分析。
我所帶的班級的學生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學,他們的'體育成績參差不齊,有些同學的身體素質非常差,大部分同學沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。存在的問題比較多,需待解決的問題也比較多,這些給本學期的教學帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴格要求學生,少批評,多鼓勵,抓基礎,促能力,由淺入深,注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。
根據(jù)以上的特點,在教學時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術,采取由淺入深的方法,循序漸進,課堂上教學主抓雙基教學,要能力培養(yǎng)。多結合所學知識與社會實踐相結合,讓學生認識到學體育與健康課程的重要性。多結合體育人物和事物,讓學生多了解體育的歷史背景,激發(fā)學生學習體育與健康課的興趣。
二、教學內容及分析
本學期教學內容為高中體育第一冊:體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內容。學生雖然進入了高中,對體育與健康課程有了一定的了解,但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此,在教學中,要讓學生從被動學習到主動去練習,提高學生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學中應注重能力的培養(yǎng)。
三、美育教學及教改措施。
1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標準的要求注重培養(yǎng)能力。學習的過程就是能力養(yǎng)成的過程,不教學生讀死書,而應教學會學生如何學習。
2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,以推進素質教育為宗旨,全面提高教學質量。
3、主抓“雙基”教學。依據(jù)教學大綱要求進行教學,不搞過多的引申和推廣,不增加學生的學習負擔。
很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績,很少有開設體育課和健康教育課,或者只是高一開設,而高二以后就不開設了,這是不對的。國家在深化教育改革,這種教學方法應該改正,但是很多學校并沒有意識到這個問題,還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W生,這就需要我們的大范圍宣傳了。
教育好學生,提高他們的身體素質和我所要想的,不過這當然是有難度的,這當中有學校的原因,不開設課程或是開設的很少。還有學生方面的原因,很多學生并不愿意上體育課或是健康課,認為這是在浪費時間,不如上自習自己學習,這都是我多面對的困難。
不過我相信,只要我認真努力的工作,我會將學生的身體素質帶上去的!
高一體育教學工作計劃 篇2
一、學情分析:
三年級學生正處在生長發(fā)育的第二階段,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,對接觸新事物較敏感,表現(xiàn)較高的興趣,有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態(tài)度的關鍵時期,通過引導可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的.體育態(tài)度。但是由于高三面臨畢業(yè),還有平時的學業(yè)壓力,所以教學不能太緊張,必須以放松為主。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學業(yè)水平測試的重任,所以在側重興趣和能力的培養(yǎng)上,還必須讓學生熟練的掌握學業(yè)水平測試的項目。
二、目標和要求:
本學期三年級的教學計劃是在嚴格按照教材進行教學。提高學生的體育素養(yǎng),開發(fā)學生的體育潛質,以美育人,促進學生身體素質的發(fā)展。本人一定在按進度表進行的基礎之上再根據(jù)學生具體情況進行創(chuàng)新,讓學生真正得到鍛煉,讓學生真正的喜歡體育課。
三、教育措施:
三年級的學生基本能夠在體育課上做到自我保護,而且能夠執(zhí)行教師布置的教學任務,在這學期,本人以宣揚團體協(xié)作精神作為主線,培養(yǎng)學生協(xié)作團結的意識。在課中多組織集體游戲,讓學生體會團結就是力量。在體育學業(yè)水平測試之前強抓一段時間訓練,在測試之后,主要以游戲活動為主,培養(yǎng)他們積極的心態(tài),和面對高考必勝的信心,還要讓他們盡可能的放松,起到調節(jié)作用。
高一體育教學工作計劃 篇3
一、 教學目的要求
體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛
的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式,激發(fā)學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過籃球模塊教學,使學生進一步掌握籃球運動的基本技術與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質和團隊協(xié)作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎,逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、 班級學生情況分析
高一(1)——(8)班的學生,學習成績較好,具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發(fā)育的高峰,身體素質有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團隊觀念較為薄弱。
三、 教學具體措施:
1.利用室內理論課,運用多媒體教學技術,使學生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育意識。
3.采用分組教學法,培養(yǎng)體育骨干。
4.加強思想品德教育,在課堂教學中進行德育教育的滲透。
5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的積極性。
四、教學進度
略
高一體育教學計劃四
一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內容、重難點)
根據(jù)高中體育與健康課程標準的理念,以“健康第一”為指導思想,促進學生的身心發(fā)展為出發(fā)點,在教學中充分體現(xiàn)學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài),健美的形體和高雅的氣質,并提供了學生互相學習,交流,研討和挑戰(zhàn)的空間,從而可提高學生的群體意識,交往能力和創(chuàng)新探究能力。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)
在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高,承受運動負荷能力增強,因此,可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。
三、教學目的要求
理論與實踐相結合,培養(yǎng)學生自我創(chuàng)編的能力,大力發(fā)展學生的創(chuàng)新、進取的意識。促進學生身心全面發(fā)展,塑造健美形體,培養(yǎng)端莊體態(tài);發(fā)展身體素質,提高藝術素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌,陶冶高雅情操;培養(yǎng)學生機智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種,它是在健美操教學中,教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。其特點是直觀、簡單、明了,有利于學生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段。
運用手勢提示法時應注意以下幾點:
(1)手勢的運用要果斷,有明確的目的性。
(2)運用手勢時,要注意時機和效果。
(3)掌握學生完成動作的情況,在易出現(xiàn)問題的'地方,提前向學生發(fā)出準確信號,以引起學生注意,然后給予手勢提示。
2.示范講解法
示范講解法包括只示范,不講解;只講解,不示范或先講解后示范;先示范,后講解和一邊慢動作示范,一邊講解此四種方法。
運用示范講解法時應注意以下幾點:
(1)運用只示范不講解的教學方法時,應采用背面示范,以使學生清楚動作的路線、方向等,并且動作的速度應比正常的速度稍慢些。
(2)運用示范講解法時,教師講解的語言應簡明、扼要,語言肯定,表達生動,比喻形象。
(3)教師的示范要優(yōu)美大方,有感染力。
3.口令提示法工作計劃
口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性、指示性、警告性口令的方法。
運用口令提示法時應注意以下幾點:
(1)口令要有號召性和鼓動性。
(2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合,要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致。在健美操教學中,教師口令的音量、語調的輕重要適宜,要恰到好處。
4.巡回指導法:在學生自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中,進行巡回指導,提出一些可行性建議。
高一體育教學工作計劃 篇4
一、教學目的要求
體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式,激發(fā)學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學,使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質和團隊協(xié)作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎,逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班級學生情況分析
高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發(fā)育的`高峰,身體素質有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團隊觀念較為薄弱。
三、教學具體措施:
1.利用室內理論課,運用多媒體教學技術,使學生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育意識。
3.采用分組教學法,培養(yǎng)體育骨干。
4.加強思想品德教育,在課堂教學中進行德育教育的滲透。
5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的積極性。
四、教學內容及課時安排:略
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