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初中數(shù)學教學工作計劃匯編15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的初中數(shù)學教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學教學工作計劃1
一、指導思想：
本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、本學期主要工作：
（一） 認真學習新課程標準，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。
1、 按教務處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
�。ǘ� 加強備課組的常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（三）提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研。
堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的.。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。
（四）加強資料建設(shè)
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
（五）開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排：
九月份：
1．做好開學初的準備工作，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。
2．組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。
3．開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
十月份：
1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。
2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。
3．組織好期中復習材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學資料庫建立、交流單元測試資料。
一月份：
1． 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2．做好期末復習、考試。
3．期末考試、寒假開始。
初中數(shù)學教學工作計劃2
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生非常活躍，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
2、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的.數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力。
3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
初中數(shù)學教學工作計劃3
本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二．確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的`能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：
一是學習態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學習方法不科學。
我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┱莆諏W生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
�。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭�，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三）加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學研究計劃
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。 本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初中數(shù)學教學工作計劃4
一、指導思想
本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想：a、樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度；b、樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成績。
二、活動時間：
每周五第七節(jié)課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質(zhì)。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標明確。
�、诰倪x擇例題。
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性。
�。�2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
�、佥o導的目標要明確。
②要研究考題，針對考題進行輔導。
�、垡J真分析考試的成績，及時改進教學。
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的.實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強畢業(yè)班教學研究。
（1）要研究考題，把握考試方向。
�。�2）加強分層，強化雙基，確保合格率。
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈模_展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學興趣小組，由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。
初中數(shù)學教學工作計劃5
一、摸清學生線上教學的“底”
1、對居家上網(wǎng)課所學內(nèi)容，科學命題，進行學情測查。
2、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題、分考點統(tǒng)計學生學習情況。
拿到學生反饋后，教師要全局考慮，分析學情。掌握較好的內(nèi)容開學后就少講或由學生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破。
3、找到個性化教學的“關(guān)鍵”起點。
學生居家學習情況各異，老師要了解：學生已知什么、未知什么，學生想知道什么、能知道什么，學生網(wǎng)上學習疑難、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學生一起找到他的“零起點”。
4、制定知識內(nèi)容清單。
通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果，將線上所學內(nèi)容進行雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學生逐項評估掌握情況�？梢宰寣W生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
5、可以讓學生自行列出考點，設(shè)計考題。
教師對學生提交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學生的主動性，又便于教師掌握學生所學情況，找出問題，后續(xù)跟進。
二、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質(zhì)量
策略一：校級學科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學習。
以年級學科或班級為單位，依據(jù)學情測查數(shù)據(jù)，學生自主選擇加學科教師引導，實行同一學科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質(zhì)分班、分組，一個學生數(shù)、英、理化可能選不同層級。
走班、同質(zhì)分組的.班級復式補學定位：避免優(yōu)等生重復學，中等生表層學，差生虛假學。
優(yōu)等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應用。
中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。
潛能生學科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構(gòu)，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學習
策略二：1+13補學。
對學科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其獨立鉆研，讓班級11名至20名學生當小老師，一個人帶3、4個學困生，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學幾遍，教會別人是最后的學，這樣差生學會了，中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。
策略三：雙測重點強化法。
對某一知識點，依目標先前測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習；后測，檢驗補學效果。
策略四：以新帶舊法
復課后開始學習新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習。即學新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。
策略五：補學新知再次串聯(lián)法。
對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計、學程設(shè)計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學習。
策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。
居家上網(wǎng)課權(quán)當學生看視頻、聽直播自學，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓學生用思維導圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查。
復課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學，實現(xiàn)差異化的異步學習，讓補有新收獲、學有新提高。
三、實施課堂微創(chuàng)新，讓學習后半學期知識課堂真正高效起來
設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：
切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習。
切入點2：學程、學時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學習地圖，搭建腳手架。
切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務，并將評價任務嵌入學習過程，實現(xiàn)學—教—評的一致性，從關(guān)注設(shè)計目標，到更關(guān)達成目標。
切入點4：向課堂模式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量；向運用思維工具、學習工具要質(zhì)量。
切入點5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。
切入點6：培養(yǎng)學生聽課“5G”學習素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。
以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考。我堅信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！
初中數(shù)學教學工作計劃6
《初中數(shù)學概念教學的策略研究》課題開題以來，我們進行了深入的理論學習與實踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存在的問題，我對課題研究第二階段工作計劃如下：
一、課題研究第二階段的時間：
xx年1月——xx年12月
二、課題研究的指導思想
本階段我們本著課題為教學服務的原則，主要的是教學實踐研究為核心，把前期的研究的成果付諸于教學案例的研究中，力爭提高教學的質(zhì)量。
三、課題研究的措施
�。�1）把課題研究與各類研究課相結(jié)合。
通過開展各種形式的教學實錄，探究各種教學策略在數(shù)學概念教學課堂中的應用，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實踐展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。
�。�2）把課題研究與教師專業(yè)化成長相結(jié)合。
課題組每位成員圍繞課題梳理初中階段的概念課、撰寫教案、上探究課，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。
�。�3）注重調(diào)查，讓教科研深入學生，深入課堂。
在課題的研究的過程中注重把研究的`成果應用到平時的日常教學中，同時要關(guān)注運用的效果，為此我們結(jié)合課題的內(nèi)容，定期做好問卷調(diào)查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實效、有創(chuàng)意、有推廣價值。
四、具體工作安排：
1、召開全校區(qū)級課題組研討會，討論第二階段工作重點。
2、按時舉行課題組會議，討論課題進行過程中出現(xiàn)的問題以及下一步的改進措施，并作好會議記錄。課題組會議每月至少一次。
3、開展課題組的各項活動：
（1）第一階段的學生問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和總結(jié)，形成調(diào)查報告。
�。�2）課題組成員賈小梅與徐智慧兩位老師之前開展的“概念教學同課異構(gòu)”活動進行必要的分析和總結(jié)，將教學設(shè)計，反思，課題實錄等作為課題研究的必要資料，并且分析概念教學中必要的策略。
�。�3）課題組成員賈小梅老師進行概念教學實踐，。在開展教學實踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學策略，教學活動后進行總結(jié)分析。
�。�4）3月29日，本校數(shù)學組教師王玥老師和葉巧飛老師舉行同課異構(gòu)探究課，課題組成員積極參加聽課、評課，并在課后舉行課題組會議，對兩位老師的教學策略進行分析總結(jié)。
（5）課題組成員徐智慧老師進行概念教學實踐。在開展教學實踐活動前，課題組舉行課題組會議，討論和分析本節(jié)課的教學內(nèi)容，并得出適合該概念課的教學策略，教學活動后進行總結(jié)分析。
�。�6）開展課題組會議，討論并分析數(shù)學文化在數(shù)學概念教學中的重要地位及作用。
4、對本階段的工作進行總結(jié)，整理資料，寫出階段性總結(jié)報告，并撰寫下一階段的研究計劃。
初中數(shù)學教學工作計劃7
一、初三下學期數(shù)學教學計劃指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分
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本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
（二）、教學目標
1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。
2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實際問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。
3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培養(yǎng)學生的能力。
4、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力。
5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。
�。ㄈ�、教學措施
1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓學生學會認真學習。
2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。
3、加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學。
4、學困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
5、精心設(shè)計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術(shù)的聯(lián)系。
二、中考復習部分
�。ㄒ唬⿲W科知識進行三輪復習
第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；
第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主；
第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。
一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ)，提升能力），揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回顧知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的`落實。
二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”�！叭齻�講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。
三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。
�。ǘ┙M織好大型考試，搞好質(zhì)量分析
模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。
（三）、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導
要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。
初中數(shù)學教學工作計劃8
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
一、教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能
培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行
運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的'學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
四、提高質(zhì)量的措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
初中數(shù)學教學工作計劃9
數(shù)學教學計劃八年級新的學期已經(jīng)開始，為了搞好本學期的教學工作，根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的x%左右。少數(shù)學生學習積極性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大部分學生學習不夠認真，上課聽講、作業(yè)完成總是應付，不能夠主動學習，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學期獲得進步，則必須調(diào)動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎(chǔ);同時注重學生邏輯思維的`培養(yǎng)。
二、教學措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性
2、根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計數(shù)學活動，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，及時查缺補漏。
4、成立一幫一互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。
三、合理落實各項教學常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。
2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展。
3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學生。批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識。
四、教研工作
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學反思并及時發(fā)布。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平。
初中數(shù)學教學工作計劃10
新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。
二、學情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，
數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。
三、教材簡析：
本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；
第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質(zhì)量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。
五、全學期教學進度安排
第1——4周 第十六章分式
第 5——6周 第十七章反比例函數(shù)
第7——8周 第十八章 勾股定理
第9——12周 第十九章 四邊形
第13——16周第二十章 數(shù)據(jù)的分析
第17——18周 復習 檢測
一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的.數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，
妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地轉(zhuǎn)載自，請保留此標記時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>
對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的
培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學研究計劃
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。
初中數(shù)學教學工作計劃11
一、指導思想
數(shù)學課程標準指出要學生學會運用數(shù)學知識，解決簡單的實際問題，并在這個過程中提高學生學習數(shù)學的興趣，增強運用數(shù)學的意識，數(shù)學課程承擔著培養(yǎng)學生素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，所以我們要重視發(fā)展學生的思維能力.數(shù)學教學不僅要讓學生學習數(shù)學知識，還要培養(yǎng)學生分析問題，解決問題以及邏輯思維能力.
二、目的要求及預期成果
1、認真研讀《初中數(shù)學課程標準解析與教學指導》以及相關(guān)的.教育教學理論著作、深化對新課程的認識，提高理論素養(yǎng)，從理論上指導課題研究的實施.
2、課題組成員通力合作，統(tǒng)一行動，按時完成各自相關(guān)的理論整理任務和初步調(diào)查.
3、通過課題組成員的討論、座談和不斷學習、細化課題研究的內(nèi)容.
4、認真做好每次活動記錄，并定期交流，分析、討論、獲取真實、全面的研究素材，初步了解學生的學習現(xiàn)狀.
三、階段工作的主要內(nèi)容及措施
1.課題組成員采取分散和集中的方式，繼續(xù)進行理論學習，如《初中數(shù)學課程標準》，《中學生數(shù)學教學》等開展研討交流，推進課題進程.
2.制定好課題組第一階段工作計劃，并對調(diào)查作具體分工：
劉繼科負責調(diào)查教師現(xiàn)有概念教學策略；
賈小梅負責調(diào)查學生對概念學習的方法以及存在的困難和障礙；
徐智慧負責調(diào)查數(shù)學文化在數(shù)學概念中的體現(xiàn).
3.課題組各成員根據(jù)自己負責的調(diào)查方向設(shè)計好調(diào)查問卷.
4.通過課題會議，在各人設(shè)計的問題基礎(chǔ)上集思廣益，形成一份較為科學、合理、有效的調(diào)查問卷.
5.以問卷進行調(diào)查，并以談話作為輔助獲取全面真實的素材.
6.收集調(diào)查問卷，統(tǒng)計，分析，了解學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀.
7.各成員將自己在本階段課題研究中的一些思考、經(jīng)驗及時總結(jié)，形成階段小結(jié).
8.建立課題組成員qq群，利用網(wǎng)絡搭建平臺，及時交流探討.
四、具體工作安排
十月份—十一月份
（1）召開課題組會議，開題.制定課題組第一階段計劃；
�。�2）學習相關(guān)理論，拓展研究思路；
（3）召開課題組會議，共同討論，制定和完善調(diào)查問卷；
十二月份
�。�1）選擇好調(diào)查班級、調(diào)查學生，訪談教師的對象；
（2）發(fā)放調(diào)查問卷，并輔以訪談對學生實施調(diào)查.
�。�3）訪談教師。
一月份
（1）召開課題組會議，共同交流調(diào)查結(jié)果，對此進行分析，得出分析報告。弄清楚學生概念學習的困惑以及研究成員現(xiàn)有概念教學的策略.
�。�2）總結(jié)調(diào)查分析，了解目前現(xiàn)狀的一些成因為后期進一步深入研究做準備.
�。�3）各成員整理好各自本階段的研究資料；
�。�4）課題組共同總結(jié)本階段的研究得失，撰寫階段總結(jié)；進一步提高認識，為下一階段研究工作做好準備.
初中數(shù)學教學工作計劃12
結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數(shù)學教研組的具體工作建議，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討，初步形成以下共識：
一、加強課堂管理，堅持對學生嚴格要求。
從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯。基于學情，我們必須從嚴格要求自己開始，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設(shè)計和教學基本功也沒有用的，這一點我們已經(jīng)達成共識。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范，堅持對學生嚴格要求，提高課堂教學的效率。
二、提高集備的執(zhí)行力。
認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的`深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究，正確認識學案與教案、練習的關(guān)系，提高學案的編制水平和使用效益。
優(yōu)化教研網(wǎng)絡，改進教研方式。積極進行網(wǎng)絡評課。
三、全身心投入教育教學工作，多聽課相互促進。
九年級的教學事關(guān)重大，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作，不耽誤學生的前途。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔。
四、研究中考方向，提高個別輔導的有效性和針對性。
加強對中考評價的研究。在科學分析各年中考命題的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)中考改革要求，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性。
反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間、中午大家都見縫插針，但同類班級間后進生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎(chǔ)反復練習還是有希望的�？梢娢覀兊膫�輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法，經(jīng)�；ハ嘟涣鲗W習，提高輔導的針對性和有效性。
總之，今年是最關(guān)鍵的一年，意味著更大的責任，需要我們更團結(jié)，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動，加強管理，多聽課，提高輔導的效果。我定做好表率，與各位數(shù)學老師一起，實現(xiàn)中考數(shù)學的突破。
初中數(shù)學教學工作計劃13
一、指導思想
海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔著教改的重任。作為實驗區(qū)的數(shù)學實驗教師，我們應當認真學習和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務教育數(shù)學課程標準》。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學學科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。
明確《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的基本理念，以及課程標準對數(shù)學課程的學習內(nèi)容，著重強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力。在教學過程中，強調(diào)改善學生的學習方法，引導學生學會學習，使其具有適應終生學習的基本知識、基本技能和方法，學會生存、學會做人。
二、重點工作
1.借課改東風，全面提升教學水平
在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：
第一，要樹立保底意識，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責任，是推進課程改革的根本保證。
第二，增強優(yōu)化意識，改進和提高常規(guī)教學質(zhì)量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平，對教學質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思，善于學習，不滿足于目前的教學現(xiàn)狀，適應教改新形勢，在新的教學理念的指導下，把常規(guī)課上得更好。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學改革過程的重要組成部分。
第三，強化改革意識，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動，共同發(fā)展。使學生能夠充滿自信地學習，使數(shù)學教學活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學方法，盡快適應新課標與新教材的需要。
2.調(diào)整角色、科學地發(fā)揮教師的作用
課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學行為具體實施。我們則需注意調(diào)整角色，學會關(guān)注學生的智力類型、關(guān)注學生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學生的學習方式、關(guān)注學生的處境與感受。充分發(fā)揮教師在學生的'數(shù)學學科學習中的組織者、引導者、合作者與促進者的作用。在課堂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學效率，在教學內(nèi)容、教學過程、教學方法與方式、教學測評等方面，我們教師則需精心設(shè)計，認真實施并逐項落實。
3.鉆研課程標準、鉆研新教材
在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎(chǔ)上，準確解讀課程標準，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓練與能力培養(yǎng)的“度”的問題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點，結(jié)合教師與學生的實際，形成自己的教學特色。放眼初中教學全局，統(tǒng)籌安排，循序漸進，使初二的數(shù)學教學與初中教學的全局有機結(jié)合。
4.注意研究學生，提供改善學習方法的機會
我們需從學生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學生解決好學習方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學生敢想、會想，有強烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應新課標的學習需要。
5.注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學
我們需注意恰當?shù)�、適時的運用投影儀、計算器、數(shù)學軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學，提高課堂教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣。
三、增強科研意識，開展課題研究
為了搞好新教材的教學研究工作，初二年級將準備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學數(shù)學課程教學改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學教師積極參與。
四、教學進度與課時安排
期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)
初中數(shù)學教學工作計劃14
在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯！
本學期我接受了學校交給的工作-----初一（3）班的數(shù)學教學工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作計劃：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的`要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。
五、本期的教學能力要求
數(shù)學教學方面：
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。
學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初中數(shù)學教學工作計劃15
本學期我擔任了八年級的數(shù)學教學，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
一、理論學習
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及八年級的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三、備好每堂課
認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、做好課堂教學
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是的`老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。
結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂意聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。
對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。
積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
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