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初一教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2022-04-16 16:36:39 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

精選初一教學(xué)工作計(jì)劃3篇

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的初一教學(xué)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選初一教學(xué)工作計(jì)劃3篇

初一教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  1、學(xué)習(xí):

 、艑W(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》;

 、茖W(xué)習(xí)理論文章和《敬文教育》文集。

  2、教學(xué)常規(guī):

 、拧叭怼保

 、啤傲保ㄖ兀

  ①備課:堅(jiān)決杜絕不備課上課,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,寫教后記,篇數(shù)在10篇,作文按篇備課,大小作都要備課。②上課:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言得體,板書設(shè)計(jì)力求新穎。③對待作業(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)要在課內(nèi)。一年級說話訓(xùn)練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及要求》批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。④輔導(dǎo):堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè),學(xué)困生檔案,補(bǔ)習(xí)工作。⑤考核:每學(xué)期兩次考試,質(zhì)量分析,改進(jìn)措施。⑥總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,參加主管舉行的論文比賽。

  3、活動組織:

  ⑴一人一課;

 、茖W(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,舉行知識競賽;

 、侵袑W(xué)生寫字教學(xué)活動;

 、戎心昙夐喿x教學(xué)活動;

  ⑸高年級作文教學(xué)活動;

 、使旁娢恼b讀及默寫比賽;

 、苏Z文知識競賽;

  ⑻語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

 、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

  4、工作措施:

  1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要閱讀、學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:文摘;善分析:理好所得。

  2、把握“”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要“教學(xué)”工作一系列多樣的“”活動。

  3、注重“活動”:雙周四下午節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

  4、“檢查”:語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三”上花力氣,從而,降低教導(dǎo)處月查難度。

  5、強(qiáng)調(diào)“合作”:備課組的'職能作用。備課組既要組內(nèi),使備課組活動落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實(shí)效。

  6、“遠(yuǎn)程”: 既可以好遠(yuǎn)程教育的資源,教師的的學(xué)習(xí)和能力的,又能使用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,讓學(xué)生近距離與全國優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

  5工作安排:

  二月份:

  1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級語文教學(xué)計(jì)劃(教研組);

  2、“一人一課”開始活動;

  3、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,舉行知識競賽(教研組)。

  三月份:

  1、寫字教學(xué)活動(七年級備課組);

  2、古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);

  3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

  四月份:

  1、九年級作文教學(xué)活動(九年級備課組);

  2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);

  3、期中考試質(zhì)量分析。

  4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

  五月份:

  1、中年級閱讀教學(xué)活動(七、八年級備課組);

  2、語文知識競賽;

  3、語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

  4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

  六月份:

  1、教學(xué)論文評比及交流(教研組)。

  2、期終復(fù)習(xí)研討。

  3、《敬文教育》(學(xué)生版)征稿。

  4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

初一教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  【二】.所教班級學(xué)生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的`問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

  【四】具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

  8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周-第三周:unit 1-unit 2 階段性檢測

  第四周—第五周:unit 3-unit 4 階段性檢測

  第六周—第七周:unit 5-unit 6 階段性檢測

  第八周-第九周: unit 1-unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

初一教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識目標(biāo):

  1、根據(jù)給定信息,會利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  2、會進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。

  (二)能力目標(biāo):

  1、初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過程,發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識和數(shù)據(jù)處理能力。

  2、通過對計(jì)算器求平均數(shù)的探索活動,培養(yǎng)學(xué)生對探索能力。

  (三)情感目標(biāo):在使用計(jì)算器求平均數(shù)的'探索活動中,鼓勵學(xué)生重于探索,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,同時通過互相問合作交流,讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,達(dá)到共同進(jìn)步。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、探索用計(jì)算器求平均數(shù)的方法。

  2、用計(jì)算器求平均數(shù)。

  3、從所給條形圖中正確獲取信息,并能進(jìn)行加工與整理。 教學(xué)難點(diǎn):會進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。

  教學(xué)方法:合作探索法

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  在前幾節(jié)課里我們分別學(xué)習(xí)了求算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù),在計(jì)算過程中,你們體會到有什么困難嗎?(引入)

  二、講授新課:

  1、探一探:(新6人為小組)

  (1)自己課桌的寬度,并將各組員的估計(jì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(精確0.1厘米)。

  (2)用計(jì)算器求出估計(jì)結(jié)果的平均值,你是怎么做的?互相交流。 計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的一般步驟是:(以科學(xué)計(jì)算器為例)

  (3)輸入數(shù)據(jù)

  (4)顯示結(jié)果

  (5)退出

  大家的做法與以上步驟一致嗎?量一量,與實(shí)際是否符合?

  2、例1,觀察圖8-1,利用計(jì)算器計(jì)算上海東方大鯊魚籃球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡。

  問:分別指出圖中各年齡的人數(shù)?

  問:如何用計(jì)算器求出他們的平均年齡呢?

  三、課堂練習(xí):

  1、P225隨堂練習(xí)

  2、補(bǔ)充練習(xí):

  (1)下面是某空調(diào)專賣店在今年七月份10天的銷售數(shù)量:90,83,83,75,71,69,68,67,65,64求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  (2)有人對展覽館七天中每天對館參觀的人數(shù)做了記錄,情況如下:180,176,173,176,176,181,182,求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

  四、小結(jié):

  1、探索計(jì)算器求平均數(shù)的方法。

  2、從所給條形圖中正確獲取信息,并能進(jìn)行加工與整理。

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