初級中學教學工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的初級中學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
初級中學教學工作計劃1
現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規(guī)定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質(zhì)教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質(zhì)量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步，為全面提高教學質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。
二、工作目標：
1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。
5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；
6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。
三、工作內(nèi)容：
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結(jié)合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結(jié)合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的.能力，深入推進素質(zhì)教育。
6、認真做好xx的課題立項工作以及第xx屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質(zhì)量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。
8、認真貫徹落實學�！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應達到12———15節(jié)，有3———5節(jié)課應為中、小學互聽課。
8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
初級中學教學工作計劃2
一、教學現(xiàn)狀
教學質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數(shù)第七。七、八年級教學成績也排在了二十名以后，語文、政、史等優(yōu)勢學科大幅度下降，數(shù)學、英語等基礎性較強的學科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質(zhì)有待提高。相當部分學生缺乏學習興趣，學習能力差。我校已成了名符其實的薄弱學校。
二、存在問題及分析
1、多年來，在評先、考核等工作中偏重結(jié)果，忽視了過程管理。教師的合作意識不強，教研之風不濃，封閉保守。學科帶頭人、骨干教師的業(yè)務素質(zhì)未得到充分開掘。
2、雖制定了一些規(guī)范教學行為的制度、規(guī)則，但由于在整體工作中規(guī)范意識不強，以教學為中心的地位不明，未得到真正落實。
3、教學常規(guī)管理偏重形式而忽視實際。無近期目標，沒有遠景規(guī)劃，方向盲目。沒有切實遵循教育教學規(guī)律和我校教師、學生的實際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學活動雖搞了不少，但實際效果不大。
4、缺乏現(xiàn)代先進的管理理念，又不能從教師的思想實際出發(fā)，教研之風、學習之風不盛。
5、雖認識到了分層教學的重要性，但忽視了基礎教學，未以占大多數(shù)的中等生為施教基礎，對分層教學的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學現(xiàn)象較為嚴重。
6、閉關鎖國，網(wǎng)上資源利用有限，無橫向聯(lián)系、校際交流，閉門造車。
7、對校本培訓重視不夠，教研教改未落到實處，教師的基本功較差，大部分教師不會制作簡單課件，不能用多媒體上課。
8、實驗課開課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當用閑置，藥品不足，生物實驗室至今未裝配。
三、主要任務
1、加強教學過程的規(guī)范化、常規(guī)化管理。制定、完善教學管理制度。
2、加強師資隊伍建設，充分挖掘?qū)W科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵青年教師參加各種教學比賽，肯定成績、找出不足，使他們盡快成熟。
3、加大教研力度，從周測、各階段考試質(zhì)量分析入手，解決實際問題，使教研確實為教學成績的穩(wěn)步提高服務。
4、加大現(xiàn)代化教學手段的運用和實驗教學的管理。
5、實現(xiàn)分層次布置作業(yè)，力爭將流失控制到最小程度。
6、實現(xiàn)校際交流及網(wǎng)上資源的充分利用，積極吸收適合我校實際的先進經(jīng)驗，盡快形成我校的教學管理風格。
7、在夯實基礎、提高學生基本技能上多做文章，在整體推進的同時，創(chuàng)設更加有利于數(shù)學、英語等差科提高成績的教學環(huán)境。
8、全力抓實九年級教學管理，為明年中考總分值力爭上三至五個名次、一中、二中上線率力達15%鋪好路。
四、方法、措施
1、整體思路
以教學行為的`規(guī)范為主線，很抓教學常規(guī)的落實為重點。以轉(zhuǎn)變觀念，提高教師綜合素質(zhì)；夯實基礎，搞好檢測，注重教研實效為兩翼。以強化教學檢查力度、學生調(diào)研為輔助。以教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升為目的。
2、各年級教學工作的側(cè)重點
七年級：抓實學生對初中教學環(huán)境的適應能力，平衡各科，牢固基礎。
八年級：抓好課堂學習結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提高學生學習興趣，保學控輟，整體成績有所提高。
九年級：（1）加強新課標、新課程、中考試題方向的研究、分析 （2）以面向中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的提高上加強教研；學科整體推進。（3）嚴禁便向流失，嚴格出勤和學籍管理。
3、加強教學過程的規(guī)范化管理，強化教學常規(guī)管理，把教研落到實處，努力提高教師素質(zhì)，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。
（1）制定《教學常規(guī)實施細則》、《教學工作檢查規(guī)定》、《一堂好課的評價標準》，《教師課堂常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》。從制度上建立起有利于教師發(fā)展的平臺，規(guī)范教學行為 。
�。�2）組織一次學科帶頭人，骨干教師展示課，通過備課、講課、評課，分析、討論等過程，督促他們盡快成為教學的領頭雁。
�。�3）組織一次教師過關課，把評比結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，三十五周歲以下教師要進入多媒體上課。
�。�4）分階段進行四十歲以下教師基本功比賽，包括課件制作比賽。
�。�5）認真組織，指導好周測，階段質(zhì)量檢測，期中、期末等考試的出題，結(jié)果分析，及時解決教學中存在的突出問題，把握教學思路。
�。�6）每兩周組織一次由年級組長參加的計劃落實、備課、作業(yè)及批改等的集中檢查，按等級記入教師業(yè)務檔案，并經(jīng)常以聽課的方式檢查教師的備課、教學計劃的執(zhí)行情況。教導處寫出書面報告，交由教師代表會及全體教師分析討論，不走過場。
�。�7）嚴格限制作業(yè)的數(shù)量，數(shù)、英、物、語課外作業(yè)不超20分鐘，政、史、地、生、化當堂完成，作業(yè)要全批全改，課堂練習及作業(yè)、各種檢測都要緊扣重點，針對學生實際夯實基礎 ，作業(yè)布置要分層次，這些作為作業(yè)檢查的標準之一。
�。�8）課外補充題，要經(jīng)教導處審核，做到精選、精練，符合學生實際，并分年級嚴格控制數(shù)量，每日公開一次篇子張數(shù)。
�。�9）自習課不準講課，不準擠占學生時間，教師要進教室進行個別輔導。搞好每周一次英語晨讀，切實有效利用好晨讀時間。
�。�10）針對各年級實際，適時進行學生調(diào)研，為教師及時矯正教學方向服務。
�。�11）九年級結(jié)課時間，依我校學生實際，定在最早明年3月初。
五、工作安排
周次
主要工作
1~3周
制定并出臺《教師課堂常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》、《一堂好課評價標準》《日常教學檢查常規(guī)》、《教學常規(guī)實施細則》
4周
計劃、備課、作業(yè)等檢查，匯報分析（計劃落實情況期中、期末各查一次，備課、作業(yè)每兩周檢查一次，以下不另注）
5周
學生調(diào)研
7周
第一次階段質(zhì)量檢測及分析
8~9周
學科帶頭人，骨干教師展示課
10周
40歲以下教師粉筆字比賽
11周
40歲以下教師打字比賽
12周
期中考試（第二次階段檢測）及質(zhì)量分析
13周
1、學生調(diào)研 2、班量化核實、分析
14~16周
40歲以下教師過關課
17周
第三次階段質(zhì)量檢測及分析
18~19周
教學工作交流匯報活動
20周
課件制作比賽（分學科一課時課件）
21周
學生調(diào)研
22~23周
1、期末復習研討
2、期末考試（第四次質(zhì)量檢測））及質(zhì)量分析
3、教學工作總結(jié)
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