四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃（精選15篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃（精選15篇），希望對大家有所幫助。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 1
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí) 中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的`培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場 中外民居
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：老房子
第五周：點、線、面
第六周：會變的花 會變的樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第 十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施
第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書簽 民間年畫
第二十周：復(fù)習(xí)考試
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
隨著社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
作為美術(shù)教師，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)校 “六個特質(zhì)”的生活教育理念，在教學(xué)實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。
二、學(xué)生基本性況分析。
學(xué)生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。
教師針對這部分學(xué)生，應(yīng)分情況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學(xué)生，關(guān)心他們的進一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)。
本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如認真完成作業(yè)的習(xí)慣，認真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。
三、教材內(nèi)容分析
教材內(nèi)容主要分為四大類型：
1、造型表現(xiàn)
2、設(shè)計應(yīng)用
3、欣賞評述
4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
造型·表現(xiàn)：
1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。
2、通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。
3、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。
4、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。
5、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。
6、按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
設(shè)計·應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。
1、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。
4、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>
欣賞·評述：
1、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。
2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。
3、欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。
4、舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
5、認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。
綜合·探索：
1、根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的`方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。
2、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。
3、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。
四、本期的教學(xué)研究方向和研究課的制定
本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學(xué)之中，加強美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。
教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認識、理解色彩現(xiàn)象，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
五、對學(xué)生的評價及測查
評價是促進學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。
測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學(xué)生平時按時認真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目的、要求。
（一）總目標。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標。
第二學(xué)段（3——4年級）：
�。ㄔ煨汀け憩F(xiàn)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
�。ㄔO(shè)計·應(yīng)用）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的.設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（欣賞·評述）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
�。ňC合·探索學(xué)）習(xí)領(lǐng)域：
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
三、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)分析：
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
四、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
注重達到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標。
1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。
�。ǘ┙虒W(xué)重點：
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。
五、主要的教學(xué)措施和改革方法：
貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生概況分析：
本屆四年級學(xué)生基礎(chǔ)較好，他們突出的特點是繪畫風(fēng)格大膽、繪畫講究色彩，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。
二、教材分析：
本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設(shè)計應(yīng)用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課。加設(shè)一節(jié)手工課，內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
4、對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母的教育。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的`美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：
學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
三、 基本措施：
1、認真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。
2、選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，進一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。
3、加強輔導(dǎo)，注意對學(xué)生的引導(dǎo)，而不是手把手地去教，讓學(xué)生充分使用自己的繪畫語言。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我會根據(jù)計劃，認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而促進整個教學(xué)的良性循環(huán)。
教學(xué)總結(jié)：
1、學(xué)期初，和同組教師一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組�；顒拥某晒南踩�。
教學(xué)反思：
本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。
充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 5
一、主要內(nèi)容分析：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標：
知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五、全冊教學(xué)進度安排
周次內(nèi)容
第一周計劃明天
第二周走迷宮
第三周我愛校園
第四周真情對印
第五周記憶大比拼
第六周靜物一家
第七周草叢中
第八周恐龍
第九周綠色呼喚
第十周編紙條
第十一周花團錦簇
第十二周妙筆生花
第十三周變化的魅力
第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 6
一、教材分析：
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學(xué)目標：
知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的`能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材重點：
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
四、教材難點：
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
五、教學(xué)主要措施：
1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。
2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。
4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
六、全冊教學(xué)進度：
周次內(nèi)容
第一周：聚聚散散
第二周：小圓點的魅力黑與白
第三周：主體與背景
第四周：冰川與晚霞
第五周：畫嗅覺
第六周：卡通畫
第七周：雙胞胎
第八周：藏書票
第九周：我和我的小伙伴
第十周：那一刻的我
第十一周：愉快的春游
第十二周：哪些是相同的
第十三周：千變?nèi)f化的帽子
第十四周：飄來飄去的小島
第十五周：迷宮：電腦美術(shù)
第十六周：會游的玩具
第十七周：光的魅力
第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 7
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
本冊教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學(xué)情分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)目標
（一）總目標
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的.審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
七、周教學(xué)進度安排：
1、周次活動內(nèi)容
2、《椅子設(shè)計》
3、《民樂放光彩》
4、《舞臺美術(shù)設(shè)計》
5、《小小果殼箱》
6、《中華扇子》
7、《亭子》
8、《夸張的臉》
9、清明節(jié)《水墨人物畫》
10、《齊白石筆下的蔬果》
11、期中考試
12、五一國際勞動節(jié)《映日荷花別樣紅》
13、《彎彎的小路》
14、《奇妙的點彩畫》
15、《裝飾紋樣》
16、《做做陶藝》
17、《中國傳世名作》
18、期末考試
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析：
本期要加強學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣愛好。
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的`美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
三、教材重點、難點：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、主要措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標的精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度安排：
2.16－2.20計劃明天2課時
2.23－2.27走迷宮2課時
3.2—3.6我愛校園2課時
3.9—3.13真情對印2課時
3.16—3.20記憶大比拼2課時
3.23—3.27靜物一家2課時
3.30—4.3草叢中2課時
4.6—4.10恐龍世界2課時
4.13—4.18編紙條2課時
5.7－5.11花團錦簇2課時
5.12－5.20妙筆生花2課時
6.11－6.15變化的魅力2課時
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 9
一、教材分析
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標
1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。
5、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的'培養(yǎng)。
6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。
三、教學(xué)情況分析
六年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。
存在問題：
1、班組之間差別較大，主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識和紀律方面，想象力下降。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，男生作業(yè)不如女生好。
措施：
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。
4、利用作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和材料運用方法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生能夠通過美術(shù)作品表達自己的情感和思想。
讓學(xué)生了解并欣賞不同風(fēng)格、不同時期的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、探究、合作等方式學(xué)習(xí)美術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
增強學(xué)生的自信心和表達能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感和滿足感。
培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生理解美術(shù)在人類文化中的.重要地位和作用。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫基本要素的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
手工制作：學(xué)習(xí)使用不同材料進行手工制作的方法和技巧，如剪紙、拼貼、雕塑等。
美術(shù)欣賞：欣賞不同風(fēng)格、不同時期的美術(shù)作品，了解美術(shù)史和美術(shù)流派。
創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意實踐，如創(chuàng)作自己的繪畫作品、設(shè)計手工藝品等。
三、教學(xué)安排
每周安排兩節(jié)美術(shù)課，每節(jié)課40分鐘。
教學(xué)內(nèi)容按照單元進行劃分，每個單元包含多個課題，每個課題安排2-3節(jié)課。
注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時，進行實踐操作。
組織學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)展覽和比賽，為學(xué)生提供展示和交流的平臺。
四、教學(xué)方法
示范教學(xué)：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和材料運用方法。
啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究美術(shù)知識。
合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
探究學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行自主探究，通過查閱資料、實地考察等方式，了解美術(shù)作品的背景和創(chuàng)作過程。
五、評價方式
過程性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作品創(chuàng)作、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行評價。
成果性評價：對學(xué)生的作品進行評價，包括作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面。
綜合性評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品創(chuàng)作、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，對學(xué)生進行綜合評價，并給出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。
六、教學(xué)總結(jié)
通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的繪畫技巧和材料運用方法，能夠運用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品。同時，學(xué)生還將了解不同風(fēng)格、不同時期的美術(shù)作品，提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得愉悅和成就感。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓學(xué)生了解并掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表現(xiàn)生活的能力，鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。
教授學(xué)生基礎(chǔ)的美術(shù)理論知識，如色彩搭配、空間透視等。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、思考等方式，自主探究美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和技法進行創(chuàng)作。
注重學(xué)生個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的定位和價值。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和向往。
增強學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生懂得欣賞和尊重不同形式的藝術(shù)作品。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會合作與分享。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
美術(shù)欣賞：通過對不同風(fēng)格、不同時期的藝術(shù)作品進行欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
手工制作：教授學(xué)生基本的手工制作技巧，如剪紙、折紙、泥塑等。
創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)意設(shè)計實踐，如創(chuàng)作海報、設(shè)計服裝等。
三、教學(xué)方法與手段
講授法：通過教師講解和示范，讓學(xué)生了解美術(shù)知識和技能。
實踐法：引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，掌握繪畫技巧和手工制作技能。
討論法：組織學(xué)生進行討論和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
四、教學(xué)進度安排
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理安排教學(xué)進度。每周進行兩次美術(shù)課，每次課時為40分鐘。具體進度安排如下：
第一單元：繪畫基礎(chǔ)（共4周）
線條訓(xùn)練（1周）
色彩搭配（1周）
構(gòu)圖練習(xí)（1周）
綜合運用（1周）
第二單元：美術(shù)欣賞（共2周）
欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品（1周）
欣賞不同時期的藝術(shù)作品（1周）
第三單元：手工制作（共3周）
剪紙藝術(shù)（1周）
折紙藝術(shù)（1周）
泥塑創(chuàng)作（1周）
第四單元：創(chuàng)意設(shè)計（共3周）
海報設(shè)計（1周）
服裝設(shè)計（1周）
綜合創(chuàng)意設(shè)計（1周）
五、教學(xué)評價與反饋
形成性評價：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的`課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
終結(jié)性評價：在學(xué)期末，通過學(xué)生的作品展示、考試等方式，對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成果進行評價和總結(jié)。
家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，并征求家長的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓學(xué)生了解并掌握基礎(chǔ)的色彩知識，包括色彩的冷暖、對比與和諧等。
學(xué)習(xí)并掌握線條的基本運用，如粗細、長短、曲直等，以及節(jié)奏感和空間感的表達。
了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法，如剪紙、泥塑、拼貼等。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作，包括簡單的圖像處理和創(chuàng)作。
提升學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作自己的作品。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使學(xué)生能夠從不同角度欣賞和理解美術(shù)作品。
引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的美術(shù)創(chuàng)作方法，如構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等。
鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試多種創(chuàng)作方式和風(fēng)格。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生持久的藝術(shù)愛好。
增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，通過美術(shù)學(xué)習(xí)了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二、教學(xué)內(nèi)容
色彩知識：學(xué)習(xí)色彩的冷暖、對比與和諧等基礎(chǔ)知識，并嘗試在作品中運用。
線條與節(jié)奏：學(xué)習(xí)線條的基本運用和節(jié)奏感的表達，以及空間感的營造。
工藝制作：了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法，如剪紙、泥塑、拼貼等。
電腦美術(shù)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作，包括簡單的圖像處理和創(chuàng)作。
欣賞與評述：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，并學(xué)會用簡單的語言進行評述。
三、教學(xué)方法與措施
教學(xué)方法：
采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。
結(jié)合實際生活和學(xué)生興趣，設(shè)計有趣的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)知識和技能。
教學(xué)措施：
課前認真?zhèn)湔n，準備好所需的教材和教具。
課上采用多種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課后及時布置作業(yè)并進行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)。
定期組織美術(shù)展覽和比賽活動，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
四、教學(xué)評價
評價標準：
學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度。
學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意水平。
學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的態(tài)度和參與度。
評價方式：
平時作業(yè)評價：對學(xué)生的平時作業(yè)進行批改和評分，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。
作品展示評價：對學(xué)生的作品進行展示和評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。
期末綜合評價：結(jié)合平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)和作品展示等方面進行綜合評價。
五、教學(xué)進度安排
（具體進度安排根據(jù)教學(xué)實際情況進行調(diào)整）
第1-2周：學(xué)習(xí)色彩知識，包括色彩的冷暖、對比與和諧等。
第3-4周：學(xué)習(xí)線條與節(jié)奏的表達和空間感的營造。
第5-6周：了解并嘗試不同的工藝制作材料和技法。
第7-8周：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電腦美術(shù)操作。
第9-10周：欣賞與評述不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品。
第11-12周：綜合運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作實踐。
第13-14周：作品展示與評價。
第15-16周：復(fù)習(xí)與總結(jié)，準備期末考試。
以上是四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃，希望能夠為美術(shù)教師提供一些參考和幫助。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標
知識與技能：
引導(dǎo)學(xué)生深入了解形、色與肌理等美術(shù)語言，能夠運用這些元素進行創(chuàng)作。
讓學(xué)生掌握使用各種繪畫工具和材料的基本技能，體驗不同媒材的效果。
加深學(xué)生對設(shè)計原理如對比與和諧、對稱與均衡等的理解，并能夠運用到實際作品中。
過程與方法：
鼓勵學(xué)生通過觀察、想象、創(chuàng)作等活動，發(fā)展其審美能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
培養(yǎng)學(xué)生以合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)，增強團隊合作意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動力。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀念，提高審美素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感，以及關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境的意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：
線條的運用：學(xué)習(xí)直線、曲線、折線等線條的表現(xiàn)方法。
色彩的認識：了解色彩的基本屬性，學(xué)習(xí)色彩的搭配和運用。
構(gòu)圖技巧：掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)習(xí)如何運用構(gòu)圖來表現(xiàn)主題。
手工制作：
學(xué)習(xí)簡單的折紙、剪紙、粘貼等手工技巧。
制作具有創(chuàng)意和實用性的手工作品，如書簽、賀卡等。
美術(shù)設(shè)計：
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計原理。
嘗試進行簡單的平面設(shè)計和立體設(shè)計。
美術(shù)欣賞：
欣賞不同風(fēng)格、不同時期的美術(shù)作品，了解美術(shù)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)如何分析和評價美術(shù)作品，培養(yǎng)批判性思維。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具有趣味性和啟發(fā)性的`教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)。
示范教學(xué)法：通過教師的示范和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生掌握基本的繪畫和手工技能。
探究學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)評價
過程性評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展，及時給予反饋和指導(dǎo)。
成果性評價：通過學(xué)生的作品展示和口頭表達等方式，評價學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。
自我評價和互評：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和評價，同時鼓勵同學(xué)之間的互評和交流。
五、教學(xué)安排
按照學(xué)校的教學(xué)計劃和美術(shù)課程的實際情況，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標
知識與技能：
引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的搭配等。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。
讓學(xué)生了解基本的美術(shù)語言和表達方式，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和工具，體驗不同媒材的效果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動手實踐中鞏固所學(xué)知識，提高技能水平。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，讓學(xué)生感受美術(shù)作品的魅力和美感。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛自然，樹立正確的'價值觀和人生觀。
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，讓學(xué)生在集體活動中感受快樂和成功。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：
線條的運用：學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，掌握線條的粗細、長短、疏密等變化。
色彩的搭配：了解色彩的基本知識，學(xué)習(xí)運用色彩來表現(xiàn)物體的明暗、冷暖、情感等。
構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)畫面的布局和安排，掌握主次、虛實、對比等構(gòu)圖方法。
美術(shù)創(chuàng)作：
引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找創(chuàng)作素材，如風(fēng)景、靜物、人物等。
鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法，如素描、水彩、油畫等。
組織學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作實踐，如寫生、臨摹、創(chuàng)作等。
美術(shù)欣賞：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，了解美術(shù)發(fā)展的歷史和文化背景。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維，讓學(xué)生能夠理性地分析和評價美術(shù)作品。
鼓勵學(xué)生參與美術(shù)作品的討論和交流，分享自己的感受和理解。
三、教學(xué)方法與手段
采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法、實踐法等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。
鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽活動，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作能力。
四、教學(xué)評估與反饋
通過作業(yè)、課堂表現(xiàn)、作品展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行定期評估。
及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，指導(dǎo)學(xué)生改進和提高。
鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思和總結(jié)，促進學(xué)生的自我發(fā)展和成長。
五、教學(xué)進度安排
根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求，制定詳細的教學(xué)進度安排，確保教學(xué)計劃的順利實施。同時，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)進度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過本冊書的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，包括繪畫、手工制作等基本技能，并了解基本的美術(shù)理論和歷史知識。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、體驗等方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高美術(shù)創(chuàng)作的能力和興趣。
情感態(tài)度與價值觀：通過美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對生活和自然的熱愛，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并嘗試運用不同的繪畫材料和工具進行創(chuàng)作。
手工制作：學(xué)習(xí)基本的手工制作技能，如剪紙、折紙、粘貼等，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化的手工作品。
美術(shù)欣賞：欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，了解美術(shù)史和美術(shù)理論的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和欣賞能力。
三、教學(xué)進度安排
第1-2周：學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識，包括線條、色彩、構(gòu)圖等，并進行簡單的繪畫練習(xí)。
第3-4周：繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫技巧，并嘗試運用不同的繪畫材料和工具進行創(chuàng)作。同時，進行手工制作的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，如剪紙、折紙等。
第5-6周：學(xué)習(xí)手工制作技能，如粘貼、拼接等，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化的手工作品。
第7-8周：進行美術(shù)欣賞課程，欣賞不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，了解美術(shù)史和美術(shù)理論的基本知識。
第9-10周：進行綜合性創(chuàng)作練習(xí)，結(jié)合所學(xué)的繪畫和手工制作技能，創(chuàng)作一幅完整的美術(shù)作品。
第11-12周：進行期末復(fù)習(xí)和考試，檢驗學(xué)生對本冊書內(nèi)容的掌握情況。
四、教學(xué)方法和手段
采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
鼓勵學(xué)生多觀察、多實踐、多體驗，通過實際操作來加深對美術(shù)知識和技能的理解和掌握。
利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，展示不同風(fēng)格和流派的美術(shù)作品，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。
定期組織學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作比賽和展覽活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自信心。
五、教學(xué)評估
平時表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等方面進行評估。
創(chuàng)作作品：對學(xué)生的美術(shù)作品進行評估，包括創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運用等方面。
期末考試：進行期末美術(shù)知識測試，檢驗學(xué)生對本冊書內(nèi)容的掌握情況。
以上是本學(xué)期四年級美術(shù)下冊的教學(xué)計劃，希望能夠幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
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