道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
二、學(xué)情分析：
班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級(jí)前40名部級(jí)后2名
1、上學(xué)期統(tǒng)考情況分析
2、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
（1）生活性；
（2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
3、學(xué)生思想狀況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
三、培優(yōu)措施：
1.課內(nèi)外輔導(dǎo)。
2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
3.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、補(bǔ)差措施：
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
3.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能
4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)）
教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的.生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
六、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)教學(xué)的措施
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
七、實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)方案
課題：道德與法治教材研究
實(shí)驗(yàn)方案：
一）準(zhǔn)備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報(bào)工作。
b.健全學(xué)習(xí)研究、交流制度。
二）實(shí)施階段：
a.在實(shí)施研究過(guò)程中進(jìn)行階段性有針對(duì)性的調(diào)查研究，不斷修正實(shí)施方案，促使課題研究順利開(kāi)展。
b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù)。
三）總結(jié)階段：匯總本課題研究成果，完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理，做好結(jié)題工作，為成果鑒定提供服務(wù)。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治課，共有學(xué)生260余名,他們來(lái)自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生，學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教材分析
七年級(jí)上冊(cè)道德與法治共有四個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)的新奇和愉快，以及教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課,這兩個(gè)單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)老師相處,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀(guān)念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛(ài)護(hù)自然生命,提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí).該四個(gè)單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政加以整理、補(bǔ)充、說(shuō)明,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應(yīng)初中生活。
2、懂得學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)的需要，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。
3、知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用,掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法.
4、積極主動(dòng)與同學(xué)、朋友相處,養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。
5、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng),提高師生交往的能力.
6、認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的,學(xué)會(huì)溝通交流，換位思考。
7、尊重、愛(ài)護(hù)自然生命,提升保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、具體措施
(1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。
(2)注重學(xué)生的互動(dòng)合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納，在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，組織討論現(xiàn)實(shí)生活與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。
2、注意的問(wèn)題
(1)充寧了解學(xué)生生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)分析透徹徹課本教材和活動(dòng)材料，這是傳授知識(shí)的前提。
(3)組織好學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化體驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的吸收。
五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，保持正確的政治方向。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師事跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法，研究學(xué)法和教法，研究教材重品和難點(diǎn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話(huà)"基本功，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。
六、教學(xué)改實(shí)驗(yàn)(本學(xué)科小課題研究)
(敘述教學(xué)改革中所研究問(wèn)題、研究問(wèn)題的目標(biāo)、研究措施方法、研究過(guò)程、預(yù)設(shè)研究成果)
1、研究課題：政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。
2、研究目標(biāo)：了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀，為提升教師錄活運(yùn)用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動(dòng)研究法、觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、調(diào)查法、總結(jié)法。
4、研宅過(guò)程：選擇課題一設(shè)計(jì)研究方案一作干題報(bào)告一探索研究一報(bào)告研究成果一討論研究結(jié)果。
5、預(yù)設(shè)研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實(shí)可行的提升教師運(yùn)用案例教學(xué)能力的措施。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 3
愉快的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開(kāi)啟，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀(guān)念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
2、通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。
3、通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花xx安全管理?xiàng)l例》等法制教育。
4、通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。
二、教學(xué)資源分析
五年級(jí)上冊(cè)的教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題，下面有生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。五年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”、“我們是班級(jí)的主人”、“我們的國(guó)土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
三、學(xué)生基本情況分析
五年級(jí)小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。
學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特是集體活動(dòng)，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
五、德育滲透
�、逯笇�(dǎo)思想
充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、手工勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。
�、媾囵B(yǎng)目標(biāo)
充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀(guān)念和審美觀(guān)念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價(jià)值的.東西，新教材的設(shè)計(jì)注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)精神的感悟和對(duì)可能生活的憧憬，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。
1、以時(shí)間和兒童成長(zhǎng)的需要為基本線(xiàn)索設(shè)置主題
本冊(cè)教材以?xún)和某砷L(zhǎng)需要為主線(xiàn)，以?xún)和粩鄶U(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線(xiàn)索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來(lái)生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的地位。
突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長(zhǎng)為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來(lái)概括：即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。
4、從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。
教材以圖的形式，用兒童的語(yǔ)言和兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫(huà)面有利于兒童全面把握?qǐng)D像所表示的內(nèi)容，給學(xué)生廣闊的思維空間，學(xué)生可以展開(kāi)想象的翅膀，提出自己的見(jiàn)解，充分運(yùn)用教科書(shū)兼?zhèn)涞谋碚鞴δ�、想象功能、審美功能和價(jià)值功能。
5、具有一定的開(kāi)放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開(kāi)放性教科書(shū)體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為教師和學(xué)生留有選擇、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。
㈢措施方法
1、要認(rèn)真鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號(hào)召，認(rèn)真錘煉合格課堂。
2、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。
4、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開(kāi)小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達(dá)到“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話(huà)，不斷了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)采用相應(yīng)的措施，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促教育。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)于道德與法治這門(mén)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，第一單元，走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課，豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì)的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì)中成長(zhǎng)和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元，遵守社會(huì)規(guī)則分為三課社會(huì)生活離不開(kāi)秩序、社會(huì)生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；。尊重他人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺(jué)遵守規(guī)則，禮貌誠(chéng)信待人，同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規(guī)則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到為社會(huì)服務(wù)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)。第四單元維護(hù)國(guó)家利益，共分為三課國(guó)家利益至上、樹(shù)立整體國(guó)家安全觀(guān)、建設(shè)美好祖國(guó)，本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國(guó)家安全的重要性，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的情感。
四、總體教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
養(yǎng)成尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀(guān)念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益
（三）我們要正確處理人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，做一個(gè)誠(chéng)信守信的`人。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，遵紀(jì)守法，能夠利用法律保護(hù)自己。關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，維護(hù)國(guó)家的安全，榮譽(yù)和利益。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�、兖B(yǎng)成親生活的行為
②合理利用網(wǎng)絡(luò)
�、劬S護(hù)秩序需要規(guī)則
�、茏鑫拿鞫Y貌的人
⑤如何加強(qiáng)自我防范
�、蕹袚�(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)
�、哒_認(rèn)識(shí)國(guó)家利益
⑧實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)
難點(diǎn)
�、倮硇詤⑴c網(wǎng)絡(luò)生活
�、诰S護(hù)和改進(jìn)規(guī)則
�、圹`行誠(chéng)信
④有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪
⑤如何關(guān)愛(ài)他人
�、奕绾魏葱l(wèi)國(guó)家利益
⑦履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)
六、教學(xué)措施
1．樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
2．按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀(guān)念。
4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
5．認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 5
一、學(xué)生分析：
八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。
二、教材分析：
八年政治與法治上冊(cè)的教材的內(nèi)容，全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。
1、第一單元是走進(jìn)社會(huì)生活。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是豐富的社會(huì)生活，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會(huì)”，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活豐富多彩的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到“我”與社會(huì)的關(guān)系，理解“我”是社會(huì)的一份子，獲得不同的身份，扮演不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。
2、第二單元是遵守社會(huì)規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)，一是社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。二是社會(huì)社會(huì)講道德，三是做守法的公民，這一單元的內(nèi)容是了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài)，理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂(lè)業(yè)的保障，需要我們自覺(jué)遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則。
3、第三單元是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個(gè)，一是責(zé)任與角色同在，二是積極奉獻(xiàn)社會(huì)，三是國(guó)家利益至上，四是樹(shù)立總體國(guó)家安全觀(guān)，五是建設(shè)美好家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：養(yǎng)成尊重他人，誠(chéng)實(shí)手信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀(guān)念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)。
2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)整，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)的`合法權(quán)益。
3、我們要正確處理人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系，讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活，進(jìn)一步理解和把握如何友好交往，關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，做一個(gè)誠(chéng)信守信的人，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，遵紀(jì)守法能夠利用法律保護(hù)自己，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，維護(hù)國(guó)家安全，榮譽(yù)和利益。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、養(yǎng)成親社會(huì)行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)。
2、維護(hù)秩序需要規(guī)則
3、做文明禮貌的人
4、如何加強(qiáng)自我防范
5、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
6、正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益
7、實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。
五教學(xué)難點(diǎn)
1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
2、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則
3、踐行誠(chéng)信
4、有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪。
5、如何關(guān)愛(ài)他人
6、如何捍衛(wèi)國(guó)家利益。
六、教學(xué)措施：
１、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
�。�、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
七、教研活動(dòng)：
�。薄⒎e極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng)。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
5、落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
6、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
7、加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
�。�1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
�。�2）、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
八、教學(xué)進(jìn)度
略
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、全期德育工作目標(biāo)：
1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生安全，無(wú)重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點(diǎn)：
1.確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1)通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3)經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì)清理書(shū)包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生48名，男生21人，女生27人，孩子們都熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽(tīng)老師的話(huà)。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。
5.抓好兩操的教育。
6.加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
九月：民族主義教育
1、安全教育，健康教育周;
2、成立班委會(huì)
3、交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)
4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報(bào)
5、收看兩個(gè)節(jié)目:《開(kāi)學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國(guó)》
十月：香樟文化建設(shè)
1、安全教育，交通安全教育講座。
2、愛(ài)國(guó)主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級(jí)文化內(nèi)涵。
4、書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)。
5、建立班級(jí)圖書(shū)角。
十一月：科技在我身邊
1、出一期科技板報(bào)。
2、參觀(guān)校園科普?qǐng)@(植物園)。
3、看一期科普節(jié)目
4、講科學(xué)家的故事。
5、安全教育
十二月：學(xué)生文明展風(fēng)采
1、安全教育，交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評(píng)
3、評(píng)選優(yōu)秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開(kāi)樟小“少代會(huì)”
一月：
1、班級(jí)工作總結(jié)。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、假期工作安排、安全教育。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、教材分析：
三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。
三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長(zhǎng)大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的'關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
五、教學(xué)措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
六、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想
1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。
3.精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。
七、培優(yōu)補(bǔ)差安排
1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容的品質(zhì)。
2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的道德規(guī)范和法律常識(shí)，理解社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人行為的重要性，學(xué)會(huì)識(shí)別并遵守日常生活中的法律法規(guī)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維和道德判斷能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)同感和責(zé)任感，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、公平正義的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一學(xué)期：
單元一：認(rèn)識(shí)自我與家庭：學(xué)習(xí)家庭角色與責(zé)任，理解尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人的重要性。
單元二：學(xué)校生活與規(guī)則：探討校園行為規(guī)范，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處，遵守學(xué)校紀(jì)律。
單元三：社會(huì)公德與環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公德，了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2.第二學(xué)期：
單元四：法律法規(guī)基礎(chǔ)：介紹基本的'法律知識(shí)，如憲法、未成年人保護(hù)法等，讓學(xué)生初步了解法律的作用。
單元五：網(wǎng)絡(luò)安全與自我保護(hù)：教育學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，安全上網(wǎng)。
單元六：公民權(quán)利與義務(wù)：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)，積極參與社會(huì)生活。
三、教學(xué)措施
1.整合資源：充分利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)和感悟道德與法治的重要性。
3.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的道德成長(zhǎng)和法律意識(shí)培養(yǎng)。
4.評(píng)價(jià)多元化：采用觀(guān)察記錄、口頭表達(dá)、小組互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.深化理解：在小學(xué)階段基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)道德與法治理論的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象。
2.提升能力：培養(yǎng)學(xué)生的法治思維、道德判斷能力和社會(huì)實(shí)踐能力，使其能夠積極參與社會(huì)公共事務(wù)。
3.形成價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀(guān)念、道德觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一學(xué)期：
模塊一：憲法與公民權(quán)利：深入學(xué)習(xí)憲法基本原則，了解公民的'基本權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)憲法意識(shí)。
模塊二：法律與社會(huì)：探討法律在社會(huì)生活中的作用，分析法律對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)公平正義的重要性。
2.第二學(xué)期：
模塊三：道德倫理與價(jià)值觀(guān)：結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代價(jià)值觀(guān)，探討道德倫理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。
模塊四：法治實(shí)踐與社會(huì)參與：組織學(xué)生參與模擬法庭、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，提升法治實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)措施
1.案例教學(xué)：選取典型法律案例和道德事件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，培養(yǎng)其法治思維和道德判斷能力。
2.專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)法律專(zhuān)家、道德模范等進(jìn)校園開(kāi)展講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：圍繞特定主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。
4.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)掌握道德與法治的基本概念、原則和規(guī)范，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和法治實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)。
具體包括憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容，以及社會(huì)公德、家庭美德等道德規(guī)范。
2.能力目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行道德判斷和行為選擇的能力。
能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)案例分析、模擬法庭等形式培養(yǎng)法律思維和解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法治觀(guān)念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等優(yōu)秀品質(zhì)，以及遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容
道德教育：培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、道德觀(guān)念和道德行為習(xí)慣，通過(guò)情感教育、社會(huì)公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等方式實(shí)現(xiàn)。
法制教育：系統(tǒng)傳授法律知識(shí)，讓學(xué)生了解法律體系、法律制度和基本法律法規(guī)的內(nèi)容，通過(guò)案例分析、模擬法庭等形式培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)安排
1.新課導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例或案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和思考。
2.講授新課：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等多種方法，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性。
3.鞏固練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)資源
教材資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如中國(guó)大學(xué)MOOC）提供在線(xiàn)課程，整合各類(lèi)數(shù)字化教學(xué)資源（如PPT、視頻、案例等）。
社會(huì)資源：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、企事業(yè)單位合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座。
五、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、思考深度等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、態(tài)度等。
期末考試：通過(guò)期末考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 11
一、學(xué)情分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治課，學(xué)生總數(shù)為260余名，他們來(lái)自不同的學(xué)校，基礎(chǔ)水平參差不齊。進(jìn)入初中后，思想品德課被劃入中考學(xué)科，學(xué)科壓力變大，因此教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都面臨一定挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的新變化，盡快適應(yīng)初中生活。
掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法，理解自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。
了解教師工作的特點(diǎn)，提高師生交往的'能力。
2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
能夠自主選擇、合理選擇課余生活，提升自我管理能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。
尊重、愛(ài)護(hù)自然生命，提升保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
第一單元：主要反映學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)的新奇和愉快，以及教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己。
第二、三單元：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)老師相處，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能和智慧，建立健康的人際關(guān)系和集體觀(guān)念。
第四單元：培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛(ài)護(hù)自然生命，提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)方法
1.因材施教：針對(duì)不同學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法和手段。
2.互動(dòng)合作：利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、歸納，在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
3.自主學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。
五、教學(xué)資源與評(píng)估
教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體技術(shù)和各類(lèi)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)效果。
教學(xué)評(píng)估：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期末考試等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 12
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級(jí)五個(gè)班的道德與法治課，共有學(xué)生260余名，他們來(lái)自不同的學(xué)校，基礎(chǔ)水平參差不齊。進(jìn)入初中后，思想品德課被劃入中考學(xué)科，學(xué)科壓力變大，因此無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都具有一定的挑戰(zhàn)性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)掌握道德與法治的基本概念、原則和規(guī)范。
了解中學(xué)生活的新變化，盡快適應(yīng)初中生活。
掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法，理解自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。
2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和解釋。
使學(xué)生能夠自主選擇、合理安排課余生活。
提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和法治觀(guān)念，使其成為遵紀(jì)守法、有社會(huì)責(zé)任感的公民。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法治觀(guān)念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容
七年級(jí)上冊(cè)道德與法治共有四個(gè)單元的內(nèi)容，具體如下：
1.第一單元：主要反映學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)的新奇和愉快，以及教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己。
2.第二單元：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)老師相處，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的'技能和智慧，建立健康的人際關(guān)系和集體觀(guān)念。
3.第三單元：進(jìn)一步深入人際關(guān)系的處理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。
4.第四單元：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛(ài)護(hù)自然生命，提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1.因材施教：針對(duì)學(xué)生的不同基礎(chǔ)水平，采用差異化教學(xué)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2.注重互動(dòng)合作：利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、歸納，在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
3.強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。
4.豐富教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
5.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐：積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷，歷練心智，增強(qiáng)能力。
五、教學(xué)評(píng)估
1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、思考深度等，作為評(píng)估依據(jù)。
2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量、態(tài)度等，作為評(píng)估依據(jù)。
3.期末考試：通過(guò)期末考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。
六、教師發(fā)展計(jì)劃
1.政治理論學(xué)習(xí)：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，保持正確的政治方向。
2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流：鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行交流與分享，共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的合作與共同進(jìn)步。
3.參加培訓(xùn)：積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握基本的道德規(guī)范和法律知識(shí)，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，了解國(guó)家法律體系的基本框架。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德和法律知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象、解決問(wèn)題的能力，以及參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的.公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)尊重法律、崇尚法治的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一學(xué)期：
開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行道德與法治課程的導(dǎo)入，介紹課程的重要性及學(xué)習(xí)方法。
圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等主題教學(xué)活動(dòng)。
講解基礎(chǔ)法律知識(shí)，如憲法、未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，結(jié)合案例分析，增強(qiáng)法律意識(shí)。
組織模擬法庭、法律辯論等活動(dòng)，提升學(xué)生法律實(shí)踐能力。
2. 第二學(xué)期：
深化道德教育，通過(guò)歷史故事、現(xiàn)代楷模等案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
講解國(guó)家政治制度、公民權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。
開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任。
總結(jié)復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考核，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
三、教學(xué)方法與手段
采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德法治教育，形成教育合力。
四、評(píng)估與反饋
通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)及教師的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 實(shí)踐導(dǎo)向：注重學(xué)生道德行為的實(shí)踐養(yǎng)成，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2. 法治素養(yǎng)：深化學(xué)生對(duì)法律的理解與尊重，培養(yǎng)自覺(jué)遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的素養(yǎng)。
3. 綜合發(fā)展：促進(jìn)學(xué)生在道德、法治、心理等多方面的.綜合發(fā)展，為成為合格公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)
1. 道德實(shí)踐周：每學(xué)期設(shè)立一周為道德實(shí)踐周，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的力量。
2. 法治教育月：通過(guò)專(zhuān)題講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法治情景劇等形式，集中開(kāi)展法治教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀(guān)念。
3. 主題班會(huì)與討論：圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、道德難題等主題，定期召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和法治思維。
4. 家校共育：建立家校溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的道德法治教育情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，形成教育合力。
三、教學(xué)策略與實(shí)施
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。
充分利用校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)法律專(zhuān)家進(jìn)校園、組織學(xué)生參觀(guān)法院等，拓寬學(xué)生視野。
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
四、評(píng)估與反思
定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生參與度、活動(dòng)效果等方面。
組織教師進(jìn)行教學(xué)反思與交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思與總結(jié)，提升自我認(rèn)知與自我管理能力。
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