七年級第一學期教學計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的七年級第一學期教學計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級第一學期教學計劃 篇1

　　為了加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的適應學科能力，提高教學質量。教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。特制定了七年級思想品德第一學期教學計劃：

　　一、教材分析及目標要求

　　本冊教材共分四個單元：第一單元笑迎新生活、第二單元自我新期待、第三單元過富有情趣的生活、第四單元過健康、安全的生活。

　　第一單元：笑迎新生活

　　本單元包括珍惜新起點把握學習新節(jié)奏兩課內容和一個我們的班徽，我們的座右銘的主題探究。

　　1.主要內容。

　　第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

　　第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了學習新天地和享受學習兩框內容。第一框學習新天地，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框享受學習，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。

　　設計我們的班徽，我們的座右銘的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通;另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。

　　2.本單元目標要求。

　　(一)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

　　(二)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。

　　(三)正確認識個人與集體的關系，體會團結就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

　　(四)形成良好的學習習慣。

　　(五)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

　　(六)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。

　　第二單元：認識新自我

　　本單元包括珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待三課內容和一個認識新自我的主題探究。

　　1.主要內容。

　　第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

　　第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。新-課-標-第-一-網

　　第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框日新又新我常新，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框發(fā)現自己的.潛能，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框自我新形象，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

　　暢言青春新自我的主題探究，在于引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

　　2. 本單元目標要求

　　(一)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

　　(二)知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。

　　(三)懂得愛護公共環(huán)境和設施。

　　(四)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發(fā)展。

　　(五)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。

　　(六)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

　　第三單元：過富有情趣的生活

　　本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內容和展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究。

　　1.主要內容。

　　第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框豐富多樣的情緒中，第一目情緒萬花筒從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目情緒與生活，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框學會調控情緒，其中情緒是可以調適的，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。排解不良情緒中，由青少年的情緒特點談起，談到調節(jié)情緒的一些具體方法。喜怒哀樂，不忘關心他人,側重于從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。

　　第七課《品味生活》。第一框情趣與興趣，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何追尋高雅生活，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

　　在展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

　　2. 本單元目標要求。

　　(一)理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

　　(二)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。

　　(三)關心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

　　(四)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

　　(五)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

　　第四單元：過健康、安全的生活

　　本單元包括第八課學會拒絕、第九課保護自我兩課內容和共筑自我防護的堤防的主題探究。

　　1.主要內容。

　　第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：身邊的誘惑和學會拒絕不良誘惑。教材將身邊的誘惑歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。學會拒絕不良誘惑中介紹了通過聯想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

　　第九課《保護自我》，從身邊的侵害與保護談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在防范侵害，保護自己一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

　　共筑自我防護的堤防的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。

　　2.本單元目標要求

　　(一)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

　　(二)自覺抵制黃、賭、毒和邪教等不良誘惑。

　　(三)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

　　(四)學習在特定情景下自我保護的方法。

　　四、教學措施

　　(一)、做好教學常規(guī)工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。認真細致批改學生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。

　　2、虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。

　　3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

　　(二)、積極參加教研,提高業(yè)務水平

　　1、 積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2、 努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

　　(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

　　1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

　　2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

　　3、 開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

　　4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。

　　(四)、強化德育功能,開展課堂活動

　　(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

　　(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質。

　　五、教學進度

　　時間 內容

　　第一周 第一課第一框

　　第二周 第一課第二框

　　第三周 第二課第一、二框

　　第四周 第三課第一框

　　第五周 第二框

　　第六周 第三框

　　第七周 第四課第一框

　　第八周 第二框

　　第九周 第三框

　　●第十周 復習迎考

　　第十一周 期中考試

　　第十二周 第五課第一、二框

　　第十三周 第三框

　　第十四周 第六課第一、二框

　　第十五周 第七課第一框

　　第十六周 第二框

　　第十七周 第八課第一、二框

　　第十八周 第九課第一、二框

　　第十九周 復習迎考

　　●第二十周 期末考試

七年級第一學期教學計劃 篇2

　　學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年度第一學期七年級政治工作計劃，希望對您有所幫助!

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。

　　二、教材分析

　　課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的'教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

　　三、教學措施

　　1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

　　2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

　　3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

　　4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。

　　5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

　　6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

七年級第一學期教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質。

　　二、教學目標

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

　　1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　2.學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

　　3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

　　4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

　　5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

　　6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　三、學情分析

　　本期任教七年級6班和7班語文。由于大部分學生來自農村，語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡，尤其是來自西山、六里以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的部分學生口頭表達能力比不強，課堂發(fā)言不夠積極踴躍。不少學生書寫不規(guī)范，朗讀時鄉(xiāng)音較重，沒養(yǎng)成做筆記的習慣等等，不一而足。這些情況和問題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。

　　《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。但是，作為從各個教學條件較差的村小學來的學生，在這些方面能力明顯的不強，因為在小學階段他們接受的都是老師的傳授，但現在他們必須學會主動探究和學習。所以，作為語文老師，急需在這方面培養(yǎng)學生的學習興趣，逐步提高他們的自主學習能力，我自己也因此意識到任重而道遠。

　　四、教材分析

　　1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

　　2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣�？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習”中也有適當安排。

　　3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。

　　4、寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。

　　第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。

　　第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。

　　第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言。

　　第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識，了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。

　　第五單元：童話單元。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。

　　第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

　　五、教學措施

　　1. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己的教學風。多聽同仁的課，多看專家錄像，吸取經驗，多讀書，多學習，堅持寫教學反思，提高自己的業(yè)務水平。在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的'能力，特別是閱讀和寫作能力的訓練，每一課都要針對重點段落設計有梯度性的閱讀題讓學生探究。

　　2. 精心上好每一堂課。沒有永遠的名師，只有永遠的學習。日常教學中本人將堅持認真?zhèn)湔n、及時反省、虛心學習，上好一堂見面課，并力爭在學校一年一度的教學競賽中獲得佳績。

　　3.認真做好“教學反思”。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中將自己的心得、體會與大家交流。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教。

　　4.啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，本學期在全校范圍內啟動“閱讀工程”。語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。

　　5. 開展豐富多彩的語文活動。愛學生，關心他們，利用文本對學生進行心理健康教育，思想道德教育。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

　　6. 多鼓勵學生，與學生多溝通。讓他們喜歡學語文，從而發(fā)揮學生的潛能。每天給學生摘錄名人名言、警句、好的語段，注重積累。從一點一滴做起。針對本課內容，設計寫作，把優(yōu)秀作文打印出來，讓學生體驗成就感。也可以從網上下載好作文，推薦給學生閱讀。

　　7.本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

　　8.要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　9.要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　10.要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　11.、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　12.注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　13.要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

　　14.注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

　　15.讓學生會學語文，開學初，我把每個班學生分了十二個小組。學習語文的方法教給學生。一般的自讀課文按以下步驟走：

　�。�1）生字生詞。學生通過查字典自己解決。

　�。�2）通讀課文，熟讀課文。并背誦部分段落。

　�。�3）完成《家庭作業(yè)》上的探究題。以小隊合作的形式開展。

　　（4）給課文劃分段落。歸納大意。

　　（5）用簡潔的語言概括文章的主要內容。(寫了什么)

　�。�6）總結中心思想。

　�。�7）寫作方法學習：（怎樣寫的？為什么這樣寫？有何啟示？）

　　A.本文運用了哪些表達方式？修辭方式？表現手法?

　　B.如何評價人物（從某一個角度）。

　　C.有什么感悟？

　�。�8）寫作訓練：一般在日記本上完成。自選一個角度寫出自己的體會，看法。

　　六、主要工作

　　（一）提高自身業(yè)務能力本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

　　1.認真學習新課改理論和教學方法。教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好七年級語文教學工作。

　　2.認真?zhèn)湔n。本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。

　　3.認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。大膽合理利用好電化教學。

　　（二）認真做好指導和批改工作。大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

　　（三）努力做好提優(yōu)補差工作。七年級學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

　　1.鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

　　2.加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

　　3.提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質量。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

　�。ㄋ模┘哟罂蒲械难芯苛Χ�。本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，爭取多寫經驗論文。

　�。ㄎ澹┙Y合相關材料，重點文章，進行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。

　　七、教學進度

　　進程安排

　　1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

　　2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。

　　3、搞好階段性復習和總結。

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