【推薦】小學(xué)英語教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)英語教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教學(xué)計劃1
課程目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
4.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
學(xué)情分析:
學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的.學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
教材和其他課程資源分析:
三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴展。所以在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。教學(xué)檢測評價:
教學(xué)評價：
1.形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價，按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價，80%的雙基評價。以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。
2單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。
3期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。
小學(xué)英語教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。
2 利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。
3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討，探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)單詞，提高認(rèn)讀能力，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣，注意教學(xué)生聽力策略，以及做題策略。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�。ǘ┮�(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準(zhǔn)確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娧芯�，以科研促教學(xué)。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。 四，各階段活動安排：
三月份 1 集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試；制定本學(xué)期教研組工作計劃
2 貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃
3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)
4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份
5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動
6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動
7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動
8 期中考試
五月份
9 總結(jié)，分析期中考試
10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課
11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點
12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法
13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法
六月份
14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法
15 研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計劃
16 做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績
17 教研組工作總結(jié)
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和級教委辦英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標(biāo)：
1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取抽考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
具體工作內(nèi)容：
一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記 。
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量
1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。
三、加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件
我校是省級實驗小學(xué)，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。
小學(xué)英語教學(xué)計劃3
一、工作思路
本學(xué)期高港區(qū)中小學(xué)教科研室小學(xué)英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以推進課程改革為中心，在教學(xué)實踐中不斷提高對英語課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；以促進教師專業(yè)成長為抓手，在教學(xué)研討活動中不斷改善教學(xué)研究制度和教研方式；以提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，在質(zhì)量檢測中不斷優(yōu)化評價制度和評價方式。
二、主要工作
1.研修先行，課程引領(lǐng)
依托小學(xué)英語學(xué)科研修坊，建立科學(xué)的研修制度。引導(dǎo)研修坊成員深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。并發(fā)揮研修坊成員在所在學(xué)校的引領(lǐng)作用，充分利用集體備課，校內(nèi)教研活動等各種平臺指導(dǎo)本校英語教師提高對英語課程的理解水平和課堂教學(xué)能力。優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校要根據(jù)自身的發(fā)展實際，積極開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程。謀求區(qū)域教育均衡發(fā)展，建設(shè)豐富的課程資源庫。總結(jié)20xx學(xué)年三年級集體備課和教研活動的成果，精選每單元的教材分析、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思等相關(guān)教學(xué)資源構(gòu)建課程資源庫，精選優(yōu)秀教師拍攝“精品課”。本學(xué)期教研室還將以優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校為龍頭，開展四年級英語集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學(xué)校四年級英語老師和其它學(xué)校四年級英語備課組長全程參與，集大家的智慧設(shè)計制作出區(qū)級指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計和課件。從而為新教師、年輕教師以及薄弱學(xué)校教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)化的教學(xué)模式。
2.活動增效，課堂高效
常規(guī)教研活動保質(zhì)。建議各學(xué)校以市局下發(fā)的“自主課堂評價”為指導(dǎo)繼續(xù)開展形式多樣的`教學(xué)研討活動，如“同課異構(gòu)”、“一人多課”等，引導(dǎo)同教研組或備課組教師探索教學(xué)方式，分享教學(xué)智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。本學(xué)期區(qū)教研室將組織以“構(gòu)建自主課堂”為主題的英語優(yōu)質(zhì)課比賽活動，向全區(qū)教師展示高效的課堂教學(xué)模式和先進的教學(xué)理念，促進全區(qū)教師優(yōu)化課堂教學(xué)方式。創(chuàng)新教研活動增效。教研室將組織“送培到�！被顒�，在區(qū)內(nèi)確立一所薄弱學(xué)校作為送培學(xué)校，通過送示范課，送專題講座，參加集體備課，參加校級教研活動等一系列活動對送培學(xué)校進行問題診斷，幫助解決問題，促進教師成長。
3.科研提質(zhì)，專業(yè)提升
以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵提升。要求每位英語老師必須做到“六個一”，即：每天收看一小時英語節(jié)目，每學(xué)期通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，每學(xué)期撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，每學(xué)期命制一份試題，每學(xué)年研讀一本專業(yè)理論著作，每學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)級或校際研究課。區(qū)教研室將通過平時的多種教研活動檢查老師們的學(xué)習(xí)情況，并在本學(xué)期末舉行小學(xué)英語教師知識素養(yǎng)考試。以課題研究促專業(yè)成長。關(guān)注各校現(xiàn)有的各級課題研究進展情況，及時提供幫助，同時鼓勵已有一定課題研究能力或參與學(xué)�！拔⒄n題”研究的老師積極申報更高級別的課題研究，引導(dǎo)課題組扎實、真實、樸實的研究，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)年小學(xué)英語還將參加中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會十二五規(guī)劃課題《新課標(biāo)形勢下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究》。
三、第一學(xué)期具體安排
九月份：
1.組織參加市級小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功競賽；
2.征集、整理三年級英語上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件；
3.組織小學(xué)英語“送培到�！被顒印�
十月份：
1.組織小學(xué)英語 “構(gòu)建自主課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動；
2.組織小學(xué)英語四年級新教材示范課活動。
十一月份：
1.組織小學(xué)英語六年級總復(fù)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件評比活動；
2.組織小學(xué)英語“送培到�！被顒印�
十二月份：
1.組織小學(xué)英語教師知識素養(yǎng)考試；
2.組織小學(xué)英語“送培到�！被顒�。
元月：
1.組織小學(xué)英語期末質(zhì)量調(diào)研；
2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)英語教研工作。
小學(xué)英語教學(xué)計劃4
一、情況分析
1、學(xué)生分析：
一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的 目標(biāo)。
2、教材分析：
本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元)，每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
4、能運用所學(xué)的知識進行簡單的.交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;
2、能運用所學(xué)的對話進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、教學(xué)措施
針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項措施：
1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.加強學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。
3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。
6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進度
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù)
單元 章節(jié)
一至三 Unit 1 School 4
四至五 Unit 2 Body 4
六至八 Unit 3 Animal 4
九至十 Unit 4 Revision 4
十一至十二 Unit 5 Numbers 4
十三至十四 Unit6 Colours 4
十五至十六 Unit7 Fruit 4
十七至十八 Unit8 Revision 4
十九至二十 Review and Examination 4
小學(xué)英語教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神，認(rèn)真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進小學(xué)英語集體備課活動的開展，減少教師重復(fù)性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學(xué)案例，達到資源共享，不斷優(yōu)化集體備課過程，強化個體備課質(zhì)量，著力提高我校教師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動的通知》要求，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證英語教學(xué)、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動健康順利進行，中心小學(xué)專門成立英語集體備課組。
三、實施范圍
全校一至六年級英語教師
四、集中研討時間;每星期五下午第二課
五、研討地點
辦公室
六、活動基本要求
1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課，節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排兩節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。
2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃，擬定備課內(nèi)容分工明細表
3、集體組每月要舉行兩次課堂教學(xué)研討活動，針對在教學(xué)和討論中遇到的問題進行研討。
4、了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
5、備課組成員本學(xué)期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論，并緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫教學(xué)反思、心得、論文，選取英語教學(xué)中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究，提高自己的科研能力。
6、集體備課應(yīng)著眼于1-6年級英語教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。
七、操作步驟
1、個人鉆研，一人主備
集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要，教師只有對教材有了一定的了解，在集體研討時，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時，要對教材內(nèi)容特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、課時安排，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校園網(wǎng)，每人本學(xué)期主備教案2課時。
2、集體研討，共同研究
每星期五集體研討時，先由主備教師進行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為:教材簡析(含教材內(nèi)容、特點、教學(xué)目標(biāo)、重難點、課時安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等)、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動的設(shè)計作為輔導(dǎo)的'重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高實際語言運用能力。主講輔導(dǎo)后，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考;有時不集中，組內(nèi)教師的意見可在校園網(wǎng)中發(fā)布，主講教師要認(rèn)真記錄，綜合后落實到教案之中。
3、寫出教案，印發(fā)全組
在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。
4、教師復(fù)備，靈活運用
教案印發(fā)給教師后，每位教師都要在認(rèn)真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上，針對本班的實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行動態(tài)修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責(zé)主備部分的教學(xué)設(shè)計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以及課后反思的書寫。原教案中間的復(fù)備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整，具體包括:A、標(biāo)記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。
八、集體備課教案基本要求
1、教學(xué)過程詳細，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教案。
2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系，在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識與生活實際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。
3、在教法、學(xué)法設(shè)計上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識，大膽實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想;體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo);體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法;體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。
小學(xué)英語教學(xué)計劃6
一、 學(xué)情分析
三年級這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。三年級個別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、 教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，加強學(xué)習(xí)英語的能力。
2、課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維
2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重難點 重點： 26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。 難點：
1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;
2、會話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的.情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。
五、具體措施和方法
1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2、認(rèn)真鉆研教材，改進教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、
提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進。
小學(xué)英語教學(xué)計劃7
一、學(xué)生情景分析
本學(xué)期我繼續(xù)任教X到X年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的進取性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”本事外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維本事、分析本事和理解本事進行更高層次的提高。
二、針對情景采取的措施
針對學(xué)生的具體情景，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強學(xué)生的思想工作。
三、教材整體分析
本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進取向上的.氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又趣味。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標(biāo)
1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時，加強讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
小學(xué)英語教學(xué)計劃8
一：基本情況
我本學(xué)期教學(xué)三年級英語。由于三年級是起始年級，所以對學(xué)生的了解還有夠，有等于進一步磨合。
二：指導(dǎo)思想
根據(jù)我國基礎(chǔ)教育階段英語新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材的特點以及學(xué)生自身的水平，從實際出發(fā)，使教學(xué)從易到難，突出重點，結(jié)合實際，貼近生活，以適應(yīng)小學(xué)生的心理和生理特點，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，培養(yǎng)21世紀(jì)的人才。
三：教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語家畜知識個聽，說，讀，寫的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化，拓展視野，培養(yǎng)愛國注意精神，形成將抗的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、教材簡析：
3A教材有12個單元組成，其中共有10個新授單元。6和12單元為復(fù)習(xí)單元，本套教材按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相合的體系來編寫，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教材活動，設(shè)計多樣。新授單元由A、學(xué)說話Learn to say. B、學(xué)單詞 Look and learn. C、學(xué)結(jié)構(gòu) Look and say. D、Look, read and write. E、復(fù)習(xí) Fun house 五個板塊組成，而復(fù)習(xí)單元只有三個板快組成。以下我來介紹一下主要板快的功能。
A. Learn to say.
通過情境對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。
B. Look and learn
主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，并通過多種形式鞏固、操練。
C. Look and say .
以圖為主，并提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動方式操練本單元或已學(xué)過的內(nèi)容。
D.Look,read and write。字母教學(xué)。
E. Fun house中的（Play a game, sing a song, say a rhyme）
通過游戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固已學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
這種以活動板快的.結(jié)構(gòu)和形式來編寫的《牛津小學(xué)英語》有利于教師根據(jù)學(xué)生實際和自身特點組織教學(xué)。
五、教學(xué)要求：
1、 能掌握所學(xué)的字母和單詞。
2、 能掌握所學(xué)的句型。
3、 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
4、 能在圖片、手勢、情景等非常語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、 養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。
7、 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。
8、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
六、教學(xué)中的注意點：
1、能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全體學(xué)生，切實落實各項教學(xué)任務(wù)，以活動為上課的主要形式。
5、打好語音基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)每個音，讓學(xué)生在情景中學(xué)，情景中用。
6、3A是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，不是純聽說教材。應(yīng)為以后4、5、6年級聽說讀寫打基礎(chǔ)，“聽說”到“讀寫”需跨一個“門檻”，這就要求我們對已學(xué)過單詞和句子能“認(rèn)讀”最好能“拼讀”。甚至背誦。
7、充分利用有限的錄音和教學(xué)資料“愉悅式教學(xué)”。
8、課時數(shù)由單元的教學(xué)難度決定。
七、教學(xué)進度。（見教學(xué)進度表）
小學(xué)英語教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，認(rèn)真貫徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有必須質(zhì)量的評語。進取參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)（社區(qū)黨建工作計劃）
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
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1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì)。
小學(xué)英語教學(xué)計劃10
一，班級學(xué)生情況分析
四（1），四（2）班，經(jīng)過三個學(xué)期的英語，已經(jīng)掌握了初步的英語知識和運用英語知識的技能，培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也開始出現(xiàn)了兩極分化的`苗頭。
二，教學(xué)分析
本教材分為六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容分別為 Our school What time is it? Is this your skirt? It’s warm today. How much is it? At a farm.
每部分內(nèi)容又分為A 、Ｂ、 C 三部分，層層遞進，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。A、Ｂ部分為必學(xué)，Ｃ部分為選學(xué)部分，各部分內(nèi)容中包括 Chants 、 Songs 、 Let’s do等活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三，教學(xué)目標(biāo)
１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進行簡單的交流。
�。�，能聽、說、認(rèn)、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡單運用。
�。常苈�，做６個ＴＲＲ活動，學(xué)會３個小制作。
�。�，能唱８首歌曲
�。�，能聽、說、唱７首歌謠。
�。叮芡瓿桑秱�自我評價活動。
�。罚苈牰秱�幽默小故事。
８，能子了解６項簡單的中西文化知識。
四，教學(xué)措施
一，教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)
二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學(xué)
三，加強語言訓(xùn)練
四，通過趣味故事等的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
小學(xué)英語教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情景
六年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較進取，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。所以對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的本事都有待提高。
三、教材總體分析
本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又趣味。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。
四、教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有必須的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單交流的本事，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。
6、養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)重點難點
重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
2、掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本事。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、針對不一樣的'班級開展有效的英語活動。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的提高（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情景，幫忙解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，所以我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自我能行，鼓勵他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們供給閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生進取進取：尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，對每個學(xué)生的成績和點滴提高都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，異常要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。進取參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界，進取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自我之短。
小學(xué)英語教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。
�。�.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
�。�.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。
３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。
４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的`動作，；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。
六、主要的教學(xué)措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識。
六、預(yù)期目標(biāo)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流，了解中西方文化。
七、教學(xué)進度（略）
小學(xué)英語教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
本班學(xué)生共41人，男生22，女生19。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的'、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒
童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學(xué)措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教學(xué)進度：(周次內(nèi)容)1-2周預(yù)學(xué)習(xí)
3-4周unit1
5-6周unit2.
7-8周unit39-10周
11-12周unit4
13-14周中期展示
15-16周unit5
17-18周unit6
期末測試
小學(xué)英語教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
5、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
6、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
9、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點難點
1．重點
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
小學(xué)英語教學(xué)計劃15
一．學(xué)情分析.
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)課程過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)課程的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二．教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計
三．教學(xué)課程目標(biāo)
1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
四．教材重難點
能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行
簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點
1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3．教學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五．教學(xué)課程措施
�。�、以活動為課堂教學(xué)課程的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)課程活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)課程任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的.彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六．教學(xué)課程進度
由于本學(xué)年教學(xué)課程時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)課程作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)課程中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)課程容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。
總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)課程的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)課程”這一重要方法擴展教學(xué)課程形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)課程的效果。
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容
第一周、第二周 Unit One 6課時
第三周、第四周 Unit Two 6課時
第五周、第六周Unit Three 6課時
第七周、第八周 Recycle One 6課時
第九周、第十周 Unit Four 6課時
第十一、十二周 Unit Five 6課時
第十三、十四周 Unit Six 6課時
第十五、十六周 Recycle Two 6課時
第十七、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時