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初三歷史教師教學(xué)工作計劃

時間:2022-06-17 07:17:38 教學(xué)計劃 我要投稿

初三歷史教師教學(xué)工作計劃6篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的初三歷史教師教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃6篇

初三歷史教師教學(xué)工作計劃1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期世界歷、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時。

  二、基本情況:

  今期本人任教初三年級的5-8班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

  因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將世界歷、下冊全授完。

  三、教學(xué)目標

  通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

  四、教材分析

  上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

  五、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

  六、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標及措施:

  1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

  2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

  3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

  4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的.思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  8、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃2

  一、努力作好九年級的教學(xué)

  1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新舊中考課程標準,尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容,因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時,根據(jù)課程標準,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

  2、認真、全面?zhèn)湔n,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中,堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案——集體備課——個性修改——課后反思的過程,在每一個環(huán)節(jié)中認真完成,集體修改時,充分討論;個性修改時,體現(xiàn)個性;課后反思,注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧,又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考,備課時一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

  3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的'改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,向課堂45分鐘要質(zhì)量,要效益。初三的歷史要面臨中考,有自己的特殊性,所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫,做到精講,但同時一定要生動,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使歷史課堂“活”起來,使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外,在提問上做到分層提問,針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

  同時,九年級的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求我們必須做到讓學(xué)生當堂的知識當堂掌握,努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多,如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機制,將各班分小組,選出小組長,由小組長負責(zé)提問,教師進行適當抽查。

  4、課后反饋方面:進行單元測評,出題要科學(xué),能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊,將每次考試成績記錄,并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況,注意尖子生和邊緣生,爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

  5、深入研究17地市歷年中考真題,尤其是臨沂市近3年來的中考真題,把握中考考點和方向,并根據(jù)時政熱點及周年紀念相關(guān)的知識點預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)號召,學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,并在組內(nèi)進行研討把關(guān)。

  6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面,制定新課題,深入探索教學(xué)新路子,打開歷史教學(xué)的新途徑,提高歷史組的整體教研水平。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃3

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學(xué)1課時。

  二、背景分析依據(jù):

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

  初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標:

  1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  4.加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

  5.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  6.注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

  7.認真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

  五、具體做法:

  1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的`分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

  4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進行摸索

  新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

  5.對課型進行研究,認真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標:

  以我校整體工作計劃為指導(dǎo),全面推進新課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,著力打造高效課堂,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。力爭中考歷史及格率達到65%以上,達優(yōu)率在40%以上。

  三、學(xué)情分析:

  我任教的兩個班,從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,(1)班優(yōu)生教多,但后進生也多,也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴重。大部分學(xué)生思路比較活躍,但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴重,且基礎(chǔ)知識不夠扎實;(3)班整體較沉悶,只有個別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考,其他學(xué)生遇到問題存在嚴重的等靠思想,自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃,沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

  針對以上情況,本學(xué)期我將對學(xué)生進行思想上的培訓(xùn)和教育,認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學(xué)生盡快進入狀態(tài),并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào),反復(fù)記憶及訓(xùn)練,再次基礎(chǔ)上,對部分學(xué)生進行拔高訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)計劃:

  (一)復(fù)習(xí)要求:

  1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》,切實把握中考歷史的方向。

  《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩,是供復(fù)習(xí)時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求,逐個單元、逐個知識點,逐條逐項地落實知識點。

  2、仔細研究教材,落實基礎(chǔ)知識和主體知識。

  中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材,即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展,只有講好、學(xué)好、用好教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識,它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等;A(chǔ)和主干知識是載體,是分析問題的依據(jù),是理解、思考問題的依托,是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識,教師要教會學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索,教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

  (二)具體工作:

  (1)備課:

  針對九年級的復(fù)習(xí)課,分為四個步驟:第一步,理清單元階段特征或?qū)n}特征,由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理。第二步,由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題,教師設(shè)計有一定深度和難度的題目。疑難點,尤其是熱點、預(yù)測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步:鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題,教師有針對性的講評,鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié),“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流,查漏補缺,共同進步。

  (2)上課:

  高質(zhì)高效的上課,在課堂上落實學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,中考改革的不斷完善,對九年級教師提出了更高的要求,尤其是復(fù)習(xí)課,我們必須要從“細講”過渡到“精講”,講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,要“授之以漁”,重點、難點問題要講深講透,把大量的剩余時間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,限度的提高自習(xí)效率,在中考中取得好成績。

  (3)習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

  科學(xué)的布置作業(yè),體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性,力求做到舉一反三。第二、要精選習(xí)題與試卷。強化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則:

 、龠m量性原則。事實證明,學(xué)生所做習(xí)題,并不是越多越好,而是精做一定量的習(xí)題為。九年級階段的復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常有限,為了在短時間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益,在選題過程中,要堅持適量性原則。要精選習(xí)題,讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益。

 、谡w性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理,指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的`基礎(chǔ)知識;第二輪復(fù)習(xí)進行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實,以達到綜合訓(xùn)練,提高能力的目的。

 、圻m應(yīng)性原則。注重學(xué)生對學(xué)科知識的把握,注重學(xué)生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。

 、芴荻刃栽瓌t。同一年級或是同一班級的學(xué)生,在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異,因此,在選題過程中,要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,做到激勵尖子生讓其吃飽,關(guān)注中等生讓其吃好,兼顧學(xué)困生讓其消化得了,充分落實分層次教學(xué)的原則。

  (4)研究典型試題及評析,把握命題方向。

  研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢,試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),找出問題的癥結(jié)所在,查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,了解解題方法,找出解題規(guī)律。

  (5)加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo),掌握答題技巧,規(guī)范答題語言。

  進行解題方法的強化訓(xùn)練,提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評,讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中,要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,然后確定解答思路和答題方法,組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化,要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

  (6)關(guān)注重大紀念、社會熱點和時政。

  重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,注意歷史的時代性,重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏,關(guān)注國家及世界重大的紀念活動,關(guān)注社會熱點問題和時政問題,做到學(xué)以致用,能聯(lián)系所學(xué)知識,進行歸納、分析、比較,發(fā)表自己的看法和感受。

  (7)加強對學(xué)困生的輔導(dǎo):強化為學(xué)生服務(wù)的意識,讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,在設(shè)計習(xí)題時,注意分層次和梯度,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的是那一份份充實,沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我將用我的情去培育我的學(xué)生,無愧于我的心,無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃5

  九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,深入貫徹教改精神,認真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標準,規(guī)范教學(xué)常規(guī),全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃

  一、課程理念

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。的教育是自我教育.本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的'心理品質(zhì).

  二、指導(dǎo)思想

  1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

  “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  2、九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段,為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認真鉆研教材,抓住重點,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到能力的提升。

  3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習(xí),密切關(guān)注中考信息,把握中考動向,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,把教學(xué)工作落到實處。

  三、具體措施

  1、根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。

  2、注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心后進生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

  3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗學(xué)習(xí)的成功感。不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。

  4、認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),寫好課堂反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。

初三歷史教師教學(xué)工作計劃6

  1、指導(dǎo)思想:

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的'教學(xué)環(huán)境。

  2、目的要求

  2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。

  2.2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

  3、教材分析

  初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,他從上古時期一直到近代,歷史的跨度特別大,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的`規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

  4、學(xué)生情況分析

  各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。

  5、教學(xué)措施:

  5.1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

  5.2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

  5.3、加強輔導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

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