【熱門】八年級物理教學(xué)計劃4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的八年級物理教學(xué)計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級物理教學(xué)計劃 篇1

　　學(xué)生基本情況：

　　經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要減少。

　　目前主要解決的問題：

　　1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。

　　2、學(xué)生對物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進一步加強。

　　3、需要培養(yǎng)學(xué)生掌握更好的`物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強。

　　本學(xué)期的工作計劃：

　　1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　2、抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

　　3、利用好周周練和月考，做好平時的測驗，掌握學(xué)生對知識的掌握和理解情況，及時調(diào)整教學(xué)，做好重點突破，同時提高他們的學(xué)習(xí)動力，加強學(xué)生對物理的重視。

　　4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。

　　5、改變八（1）班的教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。

　　6、本學(xué)期完成第一冊物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，期中考試后完成力學(xué)的教學(xué)。

八年級物理教學(xué)計劃 篇2

　　一、教學(xué)背景

　　（一）教學(xué)內(nèi)容分析

　　《聲音的產(chǎn)生和傳播》是這一章的起始課，內(nèi)容跟學(xué)生生活密切相關(guān)，是從生活走向物理、從物理走向社會的好章節(jié)，容易引起學(xué)生的興趣。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，需要通過觀察、對比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同來分析得出。結(jié)合具體實驗：空氣、水、細線可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質(zhì)，但真空不能傳聲這一結(jié)論需要在真空鈴實驗的基礎(chǔ)上進一步推理得出。

　　（二）學(xué)生情況分析

　　初二學(xué)生剛剛接觸物理這門學(xué)科，對這門學(xué)科有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也熱衷于動手實驗，但是對于實驗的規(guī)范操作、觀察能力、描述實驗現(xiàn)象等各種能力還處于較低水平，需要教師的正確引導(dǎo)和積極鼓勵。在知識方面，學(xué)生只學(xué)習(xí)了機械運動，而對于物體發(fā)聲時的振動以及傳播需要介質(zhì)都很難運用物理語言準確描述，離不開老師的幫助。因此，本課的探究活動，教師布置任務(wù)要明確，問題提出要具體，指導(dǎo)觀察口令要清晰，結(jié)論的總結(jié)語言要準確，每一個細小的環(huán)節(jié)都有意培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

　　二、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　(1)能通過一系列的實驗總結(jié)出聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。

　　(2)能結(jié)合具體實例和觀察實驗，歸納出聲音的傳播需要介質(zhì)。

　　(3)能記住聲音在空氣中傳播的速度，了解回聲現(xiàn)象。

　　【方法與過程】

　　(1)通過探究聲音的產(chǎn)生這一活動，初步體驗探究的過程。

　　(2)經(jīng)歷觀察、對比共鳴箱、水中手機等實驗，初步體驗觀察法、對比思想、轉(zhuǎn)化思想在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　(1)樂于參與觀察、實驗，體驗探究實驗的樂趣，分享合作的快樂。

　　(2)領(lǐng)略聲現(xiàn)象的美妙與和諧，關(guān)注聲現(xiàn)象在建筑、軍事等科技方面的應(yīng)用。

　　三、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　【教師活動】播放flash小動畫

　　老師用鼠標依次點擊瀑布、小鳥、汽車、青蛙、鴨子、小朋友，畫面上的這些對象都發(fā)出相應(yīng)的聲音。

　　【學(xué)生活動】

　　欣賞美麗的畫面，聆聽大自然的聲音，不知不覺進入聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。

　　【教師活動】提出問題

　　有關(guān)聲現(xiàn)象，同學(xué)們想了解哪些方面的知識呢?

　　【學(xué)生活動】學(xué)生七嘴八舌，說出很多想法。

　　【教師活動】將問題歸類，確定今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生和傳播

　�。ㄔO(shè)計意圖：美麗的畫面、悅耳的聲音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自然的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切入學(xué)習(xí)的主題）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究聲音的產(chǎn)生條件

　　【教師活動】

　　1.提出問題：聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢?下面同學(xué)們先制造出聲音吧。

　　2.布置任務(wù)：

　　任務(wù)一：利用實驗筐中的物體發(fā)出聲音，看誰想出的辦法多，好操作。

　　任務(wù)二：帶著兩個問題進行實驗：(1)物體發(fā)聲時與不發(fā)聲有什么不同?

　　(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點?

　　【學(xué)生活動】以小組為單位，充分利用實驗筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。

　　實驗筐內(nèi)的器材有：音叉一個、20cm鋼尺一把、繃有橡皮筋的紙盒、普通梳子和卡片、燒杯(內(nèi)裝適量水)、水杯、吸管、氣球等;

　　1.學(xué)生以小組為單位進行實驗，完成圖2-圖9中的部分實驗，并向全班同學(xué)展示如何操作。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音，不拘泥于圖片上的實驗方式)

　　2.小組討論老師提出的兩個問題，并選代表回答，其他人補充。

　　【教師活動】巡視、指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)聲體的哪個部位在振動

　�。ㄔO(shè)計意圖：這是一個開放性的實驗，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，利用僅有的實驗器材制造聲音，學(xué)生積極性高，樂于參與實驗活動，努力制造出與別人不一樣的聲音來展示，凸顯學(xué)生的個性，另外，學(xué)生在實驗的過程中觀察、對比、討論、總結(jié)，每一個小的環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時增強了與他人合作的意識。）

　　【教師活動】揭露物體發(fā)聲的本質(zhì)：繞平衡位置來回運動----物理學(xué)上稱為振動。即正在發(fā)聲的物體都在振動;振動停止，發(fā)聲停止。

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用物理的專業(yè)術(shù)語來描述物理現(xiàn)象，滲透語言的規(guī)范性。）

　　【教師活動】

　　1. 提出問題：是所有發(fā)聲的'物體都在振動嗎?

　　2.演示實驗一：向?qū)W生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。用橡皮錘敲擊音叉的叉股。問：你聽到音叉發(fā)出的聲音了嗎?那你看到音叉叉股的振動了嗎?有什么辦法可以證明發(fā)聲的音叉叉股在振動嗎?老師想了一個好辦法。

　　3.演示實驗二：

　　向同學(xué)們出示音叉和鐵架臺，鐵架臺上懸吊著一個乒乓球。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。第二次如圖11所示，用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)聲，再將音叉慢慢靠近懸吊的乒乓球。兩次對比實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察乒乓球的運動情況，并思考原因。

　　4.提出問題：乒乓球在什么情況下跳動?為什么跳動?

　　【學(xué)生活動】觀察實驗現(xiàn)象，對現(xiàn)象進行解釋：發(fā)聲的音叉叉股在振動，引起乒乓球的跳動。

　　【教師活動】總結(jié)：這樣我們將看不見的叉股的振動，轉(zhuǎn)化為看得見的乒乓球的跳動，物理學(xué)生稱這種研究問題的方法為轉(zhuǎn)化法。

　　提出問題：利用桌子上的實驗器材，你還能想出辦法將叉股的振動轉(zhuǎn)化為看得見的現(xiàn)象呢?

　　【學(xué)生活動】激烈討論，大膽動手嘗試。如圖12，不敲擊音叉時，接觸水面沒反應(yīng)。如圖13所示，敲擊音叉后，迅速將音叉接觸水面，看見燒杯內(nèi)的水向外濺出，也就是將叉股的振動轉(zhuǎn)化為水的振動，引起水花濺出。

　　【教師活動】總結(jié)

　　大量實驗表明：一切發(fā)聲的物體都在振動;正在發(fā)聲的物體叫做聲源。

　�。ㄔO(shè)計意圖：物理方法的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說和物理知識的學(xué)習(xí)一樣重要。老師通過對比實驗，巧妙地將音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實驗，也為后面共鳴箱實驗埋下伏筆。學(xué)生通過自己設(shè)計實驗對比，將看不見的音叉的振動，轉(zhuǎn)化為水花的濺出，親身體會轉(zhuǎn)化法在實驗中的作用。）

八年級物理教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　八年級下學(xué)期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為啦本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定啦工作計劃。

　　二、目標要求：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰�，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。

　　三、教材分析：

　　八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的.導(dǎo)入提起啦學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出啦本章的重難點。本書在每章安排啦大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)啦探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

　　四、學(xué)生情況分析；

　　物理是一門實驗學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

　　五、措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去啦信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時教學(xué)語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。

　　4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。

　　5、想法解決計算題丟分大的問題。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。

八年級物理教學(xué)計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我擔任八年級的物理教學(xué)。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學(xué)，特制定計劃如下：

　　二、教學(xué)目標

　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

　　3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的.實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

　　a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

　　b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

　　c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、進行分才教學(xué)，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

　�、�、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準備。

　�、凇⒔虒W(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

　　③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　�、�、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

　　a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　五、教學(xué)進度

　　按照縣里的教學(xué)進度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

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