高中教師學期教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的高中教師學期教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中教師學期教學計劃1

　　一、指導思想

　　在學校、數學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在數學能力方面能有所提高，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數學基礎。

　　二、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、注重對所選例題和練習題的把握：

　　6、周密計劃合理安排，現(xiàn)數學學科特點，注重知識能力的'提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

　　7、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯(lián)系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

　　三、對自己的.要求――落實教學的各個環(huán)節(jié)

　　1、精心上好每一節(jié)課

　　備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。

　　2、嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習

　　教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習（大練習、訓練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習、訓練卷），并經組長嚴格把關方可使用。注重考試質量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

　　3、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

　　我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經出現(xiàn)數學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

高中教師學期教學計劃2

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的才能。

　　2、結合實際，確定目標。

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　�。�1）知識、能力的實際；

　�。�2）“缺欠”的實際；

　�。�3）時間的實際；

　�。�4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：（1）掌握知識目標；（2）培養(yǎng)能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績（分數）目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

　　6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

　　常規(guī)學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　�。�1）學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；

　　（2）安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；

　�。�3）同一學科的材料，用不同的方法學習。

　　8、提高學習時間的'利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。

　�。�1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；

　�。�2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；

　�。�3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　9、計劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。

　　檢查內容：

　�。�1）計劃中的學習任務是否完成？

　�。�2）是否基本按計劃去做？

　�。�3）學習效果如何？

　�。�4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

高中教師學期教學計劃3

　　一、本學期教學目標

　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

　　二、教學進度

　　根據國家課程標準計劃及本校實際情況安排：高一語文（上），每周5節(jié)（必修），全學期總時數80節(jié)（其中閱讀課50節(jié)，寫作、口語課16節(jié)，復習及月考、其中、期末考試等機動14節(jié)）。

　　三、本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

　　新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。

　　每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。

　　本學期的'教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀水平。

　　4、用好《讀本》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質。

　　《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作�；螯c評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“�！敝埔�，將《讀本》教學落到實處。

　　四、本期教學構想

　　1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　2、教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式），加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

　　3、教學以精讀課文為“范文”，以“點”帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法與技巧。

　　4、文言文閱讀：

　�。�1）注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

　�。�2）重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。

　�。�3）加強翻譯和斷句的訓練。

　　5、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧，加強基礎知識的夯實。

　　6、一課一練，作到及時反饋。

　　7、加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

高中教師學期教學計劃4

　　一、教學內容

　　本學期文科數學內容為北師大版普通高中課程標準實驗教科書選修系列2——2、選修系列4—1兩冊全部內容，根據情況決定是否上一點系列3的選講內容。

　　二、教學指導

　　1、認真研究和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

　　2、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展學生的數學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

　　3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內容納入必修課程。

　　4、教學要注重激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的`世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)上下功夫。

　　5、要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調查測試。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。

　　6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結合教學內容，安排適度的閱讀、調研、實踐等研究性學習活動。

　　7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數學的積極性。

　　8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定。

　　9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。

　　三、教研活動

　　1、充分利用有利條件和組內同課頭老師進行探討研究。

　　2、備一堂優(yōu)質教案上交教務處。

　　3、爭取做一個課題，具體內容與安排由科組合議。

　　4、對程度不好的學生進行加強督促，程度好的多鼓勵，爭取保持！

高中教師學期教學計劃5

　　為了做好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

　　1、理論學習

　　抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是的老師�！奔ぐl(fā)學生的`學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合。，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的用心性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

高中教師學期教學計劃6

　　一、教學內容

　　本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的`一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學目的和要求

　　每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2。要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3。在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。

　　2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

　　3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋及時調整教學策略。

　　4。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　5。最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6。掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

高中教師學期教學計劃7

　　時光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區(qū)對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的。

　　（一）關于高一教學工作總結

　　高一六個班的地理課進度一致，上到第三章結束，其余內容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。

　　教學工作成績、成長：

　　1、能認真?zhèn)湔n，期中考試以后采用了多媒體教學，上課實效性大為增強；

　　2、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課，并與導師交流學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

　　3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務，并在出卷過程中加深對知識的'把握和理解。

　　4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。

　　教學的不足之處：

　　1。學生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講；

　　2。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離。

　　未來努力方向：

　　1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學，達成高效課堂；

　　2．必須拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講；

　　3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實；

　　4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題研究，做一個研究型教師。

　　（二）關于高三的教學總結

　　限于學生的基礎、態(tài)度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到認真?zhèn)湔n，認真上課，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班。

　　下學期將認真研讀考試說明，認真做好復習工作。

　　（三）關于公開課的總結

　　1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

　　2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進行。

　　3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的比賽，榮獲二等獎。

　　以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結，基本完成各學段的教學任務，并讓學生獲得滿意成長與成績；在高一教學中有所領悟，繼續(xù)在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多成功和喜悅。

【高中教師學期教學計劃】相關文章：

高中教師學期教學計劃7篇11-17

高中教師學期教學計劃(7篇)11-17

新學期高中教學計劃11-29

高中教師教學計劃12-02

教師學期教學計劃07-27

教師學期教學計劃02-18

高中教師個人教學計劃10-20

高中教師個人教學計劃01-12

高中新學期教學計劃11-03