小學第一學期語文教學計劃匯編6篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的小學第一學期語文教學計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學第一學期語文教學計劃 篇1
一、指導思想:
本學期,我們語文教研組將繼續(xù)根據學校工作計劃,擬定本教研組工作計劃,以教學為主渠道,以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式,落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時,結合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃:開學初,語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標,新教材,共同制定新學期的教學計劃、教學進度,明確本學期的教學任務。
2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。組織教師開展集體備課活動,加強教師集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上好課:要求教師在充分備課的基礎上上好課,努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用學校的多媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設計要“精”,不能是過去的.老一套抄抄背背,要體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。
5、做好輔導:教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動,深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
三、主要工作安排:
九月份:
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動開始。
5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十月份:
1、組織“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。
十一月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、配合教導處做好期中教學質量檢測工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
十二月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進行教學檢查。
元月份:
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,做好期末復習工作。
3、總結本學期的工作。
小學第一學期語文教學計劃 篇2
新的學期悄然而至,為保障新學期教學工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學期個人教學工作計劃
教學工作
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人,經過一年級的努力,學生各方面取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。
2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的`方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。
3、本學期教學工作目標
教學內容方面
(1)復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
(2)認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
(3)會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
。4)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
。5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
(6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
(7)認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
。8)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,
能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
。9)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
學習習慣方面
培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
4、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
5、教學工作具體措施
。1)加強業(yè)務、理論學習,提高自身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
。2)認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學校各項規(guī)章制度。
(6)組建班級圖書角,加強書香班級建設,力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學期,我將一如既往的做好教育教學工作,更加嚴格要求學生,爭取再上一個新臺階。
小學第一學期語文教學計劃 篇3
一、指導思想
以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖,以80年校慶為契機,以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控,以學生為本,精細教學管理,切實提高學校辦學品質。
二、工作目標
1、質量:深化素質教育,落實常規(guī)管理,努力追求學生的全面發(fā)展。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長。探索各學科質量測評體系。學生體質健康測試合格率96%以上,努力發(fā)展學生的特長。重視對蓮花小學的管理,努力提高蓮花小學辦學質量。
2、校慶:順利完成80周年校慶活動,實現校慶預設目標,提高學校辦學品質,提升學校辦學影響力。
3、特色:努力探索出多元社團特色,努力探索西周小學校訓蘊含的特色文化。增添學校信息化裝備,加大教育信息化推進力度,深化校園網的推進工作,提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。
4、研修:以學生發(fā)展為出發(fā)點,以校本研修為手段,加強教師師德進修和業(yè)務學習,努力提升教師專業(yè)水準,優(yōu)化師資隊伍,培養(yǎng)骨干教師。各學科教研組做到組組規(guī)范,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅持“科研先導”,加強課題過程指導和監(jiān)管。在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展。
5、學習:以教研組活動為抓手,落實學習制度。
6、檔案:做到規(guī)范及時,力求科學細致,分類明確。結合校慶,完善學校校史。貫徹局工作精神,完善學校教師個人業(yè)務檔案。
三、工作措施
。ㄒ唬┮浴皩W生發(fā)展”為本,全面提高學生素質。
1、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究。
本學期繼續(xù)開展全語文教學研究,采用跨學科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路,確立“語文教育無所不在,學校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念,使學生在各種真實語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言,包括口語和書面語。同時,學生語文的發(fā)展又將促使各學科教學的發(fā)展。
2、強化質量管理。
要扎實日常教學,提高常態(tài)質量。抓課堂質量、作業(yè)訓練和課外輔導。要重視對后進學生的補差工作;要講究補差的方式、方法,不造成學生的心理壓力,特別杜絕體罰和變相體罰現象。嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意調課或增減課時。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課,加強對教師教學的指導與監(jiān)控。注重教學過程的二次調整,注重教學設計的反思調整,積累資料,探索規(guī)律,教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度。
。1)備課。明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查,兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
。2)上課。嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
(3)作業(yè)設計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī),科學布置學生作業(yè),加強書面練習,提高學生綜合素質。
a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
b同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
c繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),提高學生書寫能力。
d結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
。4) 開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(要求每周設一節(jié)課外閱讀交流課)。加強寫作訓練,我們低段可以引導學生寫一兩句話,為以后打好基礎。
09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃
(5)輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。
。6)檢測。加強平時的單元檢測,做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風考紀,定期檢查每一階段的教學情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析,針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。
。7)活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點,創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動,濃郁學科學習氛圍,特別是體藝學科,要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。
。8)推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作,建立學校信息化工作的團隊,加強硬件設備的維護與管理,加強學校網站和資源庫建設,使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓,努力提高全體教師運用信息技術的能力,創(chuàng)建品牌校園網,建設數字化校園。
3、深化教研組活動。向教研要質量,把教研的重心落實在學生的發(fā)展目標上,把教研的目光鎖定在提高學生的質量上,把教研的內容定格在教學的常規(guī)上。每周至少舉行一次教研活動。對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、學習常規(guī)等各方面進行分期分主題的交流研討,以提升全體學生的全面素質。進一步建立和完善“減負”工作的監(jiān)督和評估機制。
(1)規(guī)范教研組建設和活動
活動時間:中心組每周四下午活動(保證1小時以上時間)。
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄,有總結。
活動內容:學習現代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
。2)組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
。3)做好與實驗小學結對活動,分學科進行兩次教學專題研討活動。
(4)加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用,并做好與新教師的結對幫帶活動,使新教師盡快適應教學工作。
。5)積極參加縣規(guī)范教研組評比活動,并有所收獲。
。ǘ 以“教師發(fā)展”為重,切實加強師資隊伍建設。
1加強教師師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位,認真抓好教師的政治學習和師德建設活動。堅持兩周一次師德學習制度,開展以“仁愛、嚴謹、勤勉、求新”為主題的`系列教育活動,嚴禁有體罰、侮辱學生,酗酒、,有償家教和推銷資料等有損師德的行為,提倡愛教育,愛學生,愛自己,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻的高尚品德。加大對違反師德現象的查處力度,嚴格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度,對師德師風問題突出的教職工,年終評優(yōu)實行一票否決。
2推進校本研修,促進教師專業(yè)成長。
建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。要結合縣教壇新秀評選活動,重視教學骨干、名師的培養(yǎng)。著力構建三大平臺,強勢推進校本研修。學習平臺:確立“工作學習化、學習工作化”的意識,抓好每兩周一次的業(yè)務學習,提倡工作之余的自主學習,及時在校園網上發(fā)布推薦文章、學習體會。實踐平臺:要通過以提高常規(guī)課質量為重點來提高教師新課程實踐水平。要實施“備課—議課—上課—評課—總結—再上課—再提煉”的操作流程,著力打磨每一節(jié)課,每一單元課,提高實踐課的效能。35周歲以下教師的每學年進行一次會教制度,試行教學開放日和推行隨堂聽課制度。反思交流平臺:要大力倡導反思性教學,如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動,從自身的教學實踐中發(fā)現尋找問題,繼而轉化為課題來研究。教師能主動參與學校研修網的建設,經常在校園主頁相關欄目上發(fā)布自己的教學反思,并開展相互研討。
結合課改,進行專題研討,促進教師教學水平的提高。
(1)聽課:期初進行全校任課教師普聽課,促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài),并進行教學。
。2)推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
。3)研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。
。4)考核課:開展學校常規(guī)考核課。
。5)復習課:認真上好期末復習課,探索對學生科學、有效的復習指導方法。
。6)開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
。ㄈ┮浴皩W校發(fā)展”為標,實現學校的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強教科研一體化,增進學校發(fā)展內涵。
。1)完善教科組織。要建立網絡化的科研組織:完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級科研網絡;建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”,
。2)確定研究主題。營造一種實踐與反思相結合的教學氛圍,每學期每位教師有一個關注的主題。長期關注,不斷地實踐積累反思,形成成果。
09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃
。3)加強過程管理。各課題組長(組員)要認真制訂階段工作計劃,定期召開課題組例會,定期記錄,在上級教科研部門領導和專家的指導下扎實開展研究工作。
(4)突出主課題成果體現。本學期實施全語文教育研究,繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,開展綠化行動和鳥巢文化建設,力爭有更多的科研成果,以活動促教師的提高,學校的發(fā)展。
工作安排表:
九月份:
1報名注冊
2完成各類計劃
3教研組長和年級組長會議
4新調入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動
5完成各類表格
6完成學籍管理工作
7完成并上交教研組建設標準與落實措施
8完成小學任課教師調查表,完成校級教研組和區(qū)域教研組建設情況登記表
十月份:
1期初常規(guī)檢查
2 鎮(zhèn)語文教研活動
3優(yōu)秀作業(yè)評比(一)
4國慶休假1日至8日
十一月份:
1本校師徒教學活動
2期中教學常規(guī)檢查
3期中教學質量檢測
4一、六年級教學質量調研
5 準備教學論文案例撰寫
十二月份:
1準備部分學科抽測
2縣教學論文、教學案例、教研案例撰寫指導
3縣學生專項素質調研及學業(yè)評價指導
4校讀書讀報知識競賽
5鎮(zhèn)語文教研活動
6優(yōu)秀作業(yè)評比(二)
7學科教學論壇
8周佳課評選活動
一、二月份:
1語文閱讀知識競賽
2復習研討活動
3期末常規(guī)檢查
4縣期末學科教學質量評價抽測和年段教學質量測試
5上交教學論文和案例
6 教學工作總結與反思
小學第一學期語文教學計劃 篇4
一、班級情況分析:
本班共有60名學生,其中男生27人,女生有33人。通過一個學期的接觸,對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好,能力強的學生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外,進一步加強基礎知識的教學,使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力,為進一步學習打下堅實的基礎。
二、指導思想:
以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導,緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃,結合學校語文教學實際,扎實開展教學活動。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng);挖掘語文教育人的人文內涵;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設開放而有活力的語文課程。
三、教材分析:
本冊共編有35課。其中看圖學文2課,精讀18課,略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文,新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時代感強、適合教學的課文,其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。
四、教學目標
1.在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育,自覺鍛煉意志品質;培養(yǎng)熱愛科學、勇于探究的'精神,學習觀察問題和分析問題的正確思想方法;培養(yǎng)熱愛動植物、保護環(huán)境的意識和社會責任感;了解祖國優(yōu)美的風景名勝,陶冶愛美的情趣。
2.繼續(xù)利用漢語拼音識字、學習普通話。
3.培養(yǎng)獨立識字的能力。掌握210個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認70個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
4.能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,逐步養(yǎng)成積累語言的習慣。
5.繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,逐步學會從內容中體會思想,分清文章的主次,理解含義深刻的句子。在理解課文內容的同時,學習作者觀察和表達事物的基本方法。
6.學習瀏覽,能根據需要收集有關材料。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點讀書筆記。
7.能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地口述見聞,做到態(tài)度大方,語句比較通順連貫,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
8.留心周圍事物,逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文,能寫讀書筆記、書信等,逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
五、教學措施
1、以學定教。摒棄以往的以教參為主,按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材,備好學生,結合學生閱讀的心理,聯(lián)系學生已有的知識點,設計教學環(huán)節(jié),確立教學重點、難點和目標,找準每堂課的“切入點”,引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。
2、以學生為本,明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體,尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式,關注他們的個體差異和不同的學習需求,相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能,愛護學生的好奇心和求知欲,充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍,使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅,不但有充分展示自我學習成果的時間和機會,而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論,真正體現出“學習的主人”的尊嚴,使學生能夠很投入地去學。
3、創(chuàng)設情景,激發(fā)學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng)設,使學生愛學。
4、重視學法的指導,有計劃地在三個層面上進行:一個是一般意義上的學習方法,例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學科學習的基本方法,例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學習方法,例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。
小學第一學期語文教學計劃 篇5
一.班況分析
09級三班班現有學生70人。經過一年的語文學習,學生已經掌握了不少生字,積累了一定量詞匯,朗讀能力和閱讀能力也有所發(fā)展。其中,部分學生能夠經常寫話,寫作能力也有了不小的進步。但還是有一部分學生缺乏自覺性,語文能力發(fā)展相對落后,所以班級中呈現一定層次的差距。今后教學中,將采取多種方式,激發(fā)學習的積極性,引導主動地發(fā)現、探究,使他們產生學習語文的興趣,端正學習的態(tài)度,并逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
二.教材分析
本冊構建了開放的、富有活力的教材內容,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內容貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。
每組內容都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現──鼓勵學生探究發(fā)現,引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三.教學目標
1.復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
5.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
6.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
7.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的'格式,學習寫日記。
四.教學措施
1.讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2.重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4.教學時,教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
5.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
五.教學進度安排
1識字8課時
2講讀課文68課時
3語文園地32課時
4閱讀課文6課時
小學第一學期語文教學計劃 篇6
隨著熱浪漸漸退去,我們和著秋的節(jié)拍,聞著桂的芳香,帶著樂的心情,重新回到了我們熱戀的學校,滿懷著對學生的那份深深的掛牽,手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛,承擔著新的歷史使命,我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構建更和諧的語文教師團隊,營造更優(yōu)越的語文教學教研氛圍,現對我校語文教研組工作計劃如下:
一、指導思想
以《學校工作計劃》為核心,以《教導、教研工作計劃》為指導,以生為本,以質為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質,強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能,打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。
二、工作重點
1、以質為魂,做好教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,爭取教書、育人兩不誤。
2、強化“說普通話,寫規(guī)范字”的教育。
3、加強課堂教學研究創(chuàng)新活動,提升語文教學效能。
4、以《小學生網絡作文》為載體,為學生提供作文展示平臺。
5、進一步鞏固名師工程。
三、具體的工作要求及措施
1、堅持校本教研,深化教學研究,努力提高教學實效
全體教師要繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生共同發(fā)展。每周三下午第二、三節(jié)為語文教研組活動時間,若沒有大組活動,各年級語文備課組也要組織相關人中,學習領會有關的教育教學理念,使大家共同受益,共同提高。我們爭取做到:
①樹立以學生為本的思想,建立民主平等的'師生關系,營造有趣的教學氛圍。
②堅持語文教學的工具性與人文性的統(tǒng)一。
③積極倡導自主、合作、探究的學習方法,給學生足夠的學習時間和空間。
④突出學生的主體地位,將教學過程看 成是老師、學生、文本間平等對話的過程。
2、進一步規(guī)范語文教學常規(guī)管理
、偌訌姾献,做到資源共享,有計劃有目的地開展活動。
、诩訌姌I(yè)務學習,積極組織教師參加外出聽課活動,爭取在學年度內,教師外出聽課參與率達百分之百。
、坶_展師生共讀活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)。
④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規(guī)工作提出的要求開展日常工作。
3、著力提高課堂教學效果
打造“互動高效”的語文課堂,確立以活動促發(fā)展的意識,重視興趣的激發(fā),激活學生的思維,注重發(fā)揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。
4、開展豐富多彩的語文教學活動
①做好“書香班級”評比工作
、谑占W生的優(yōu)秀作文,并在《小學生網絡作文》上發(fā)表。進行一次“作文競賽”
③以年級組為單位,評選“小小書法家”(硬筆)。
④積極組織外出聽課活動。
、蓍_展好“校內公開課”的教研活動。
、藿M建“名師精英團隊”,隨時展現我校語文教師風采。
、唛_展好送教下鄉(xiāng)活動,力爭組織一次支教聯(lián)誼活動。
、喾e極申報課題,做好在研課題的各項工作,努力實現已結課題的推廣工作。
四、具體工作安排
周次 起訖日期 主要工作 主持
1 9.1~9.7 開學報名,制訂學科計劃 全組教師
2 9.8~9.14 備課組、教研組制訂工作計劃 備課組、教研組
3 9.15~9.21 學習與交流 全組成員
4 9.22~9.28 隨堂聽課,教學檢查 教研組、教導處
5 9.29~10.5 國慶假日
6 10.6~10.12 征集學生的優(yōu)秀作文 教研組、課題組
7 10.13~10.19 優(yōu)秀作文發(fā)表,送教準備工作 教研組、課題組
8 10.20~10.26 評選“小小書法家” 備課組
9 10.27~11.2 校外聽課活動 部分教師
10 11.3~11.9 期中考試
11 11.10~11.16 校內公開課
12 11.17~11.23 校內公開課
13 11.24~11.30 送教下鄉(xiāng)
14 12.1~12.7 校外聽課活動 部分教師
15 12.8~12.14 “書香班級”評比 教研組
16 12.15~12.21 作文競賽 教研組
17 12.22~12.28 學習與交流 全組成員
18 12.29~元.4 慶“元旦”,結束新課 全組成員
19 元.5~元.11 復習迎接檢測 全組成員
20 元.12~元.18 期末考試 教導處
21 元.19~元.25 部門總結 備課組、教研組
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